高二語文教學(xué)計劃

第第頁高二語文教學(xué)計劃高二下冊語文教學(xué)計劃篇一一、引導(dǎo)思想：以學(xué)校本學(xué)年工作計劃為引導(dǎo)，全面推動高中新課程改革，更改教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以高中新課程實(shí)施為中心，轉(zhuǎn)化教學(xué)理念，苦練教學(xué)內(nèi)功，優(yōu)化教學(xué)手段，探究實(shí)踐語文教學(xué)的新方法，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高。二、重要工作1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念，提高老師自身的思想和業(yè)務(wù)素養(yǎng)。新課程背景下，要努力變化教學(xué)觀念，變教堂為學(xué)堂，還同學(xué)學(xué)習(xí)語文的自動權(quán)，在師生的雙邊活動中，重視培育同學(xué)“自主·探究·合作”的精神，盡量使同學(xué)在“積累·整合”“感受·鑒賞”“思索·領(lǐng)悟”“應(yīng)用·拓展”“發(fā)覺·創(chuàng)新”五個方面獲得進(jìn)展。2、加強(qiáng)備課組集體備課。備課組內(nèi)資源共享，分工合作。做到統(tǒng)一教學(xué)和復(fù)習(xí)進(jìn)度、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一課件、統(tǒng)一練習(xí)等。注重第二次備課，因材施教。要常常就教材、教法等問題進(jìn)行討論、探討。在集體備課中，對于每單元每課的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)加以明確，并由專人專攻，形成切實(shí)可用的資料，3、在備課組內(nèi)加強(qiáng)聽課評課活動。在學(xué)校教務(wù)處和語文教研組的領(lǐng)導(dǎo)下，開展好示范課、優(yōu)質(zhì)課、研討課、匯報課等公開課活動，并要求組內(nèi)老師積極參加評課活動，做到“課課有收獲”，以實(shí)現(xiàn)本身的教學(xué)更大的提高，保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和老師的取長補(bǔ)短。4、開展“師徒結(jié)隊(duì)活動”，加強(qiáng)對新老師的培育。在每次聽評課與研討活動中，做到“師有所教，徒有所長”，加強(qiáng)師徒聯(lián)系，督促徒弟老師備好每一節(jié)課，講好每一節(jié)課，改好每一份作業(yè)。使其漸漸形成本身成熟的教學(xué)理念，成套的教學(xué)思路，成型的教學(xué)風(fēng)格。并督促其在此基礎(chǔ)上，借助對先進(jìn)的理論的學(xué)習(xí)，對本身的教學(xué)行為加以思索、總結(jié)，并形成文字材料。4、加強(qiáng)對同學(xué)的個別輔導(dǎo)，利用好早讀課、課間和夜自修時間，加強(qiáng)同學(xué)自查、自我管理。作業(yè)精選精批，適時校對講解，贊揚(yáng)優(yōu)秀，激勵后進(jìn)。5、把握好教材的深度與難度，重視同學(xué)活動本領(lǐng)培育，盡量利用教材作例子，教會同學(xué)本領(lǐng)遷移。同時堅固結(jié)實(shí)抓好語文基礎(chǔ)學(xué)問的積累。立足高考，打好基礎(chǔ)。6、加強(qiáng)對學(xué)考信息的討論。認(rèn)真討論了新課改學(xué)考試題，訂立了有效的措施，確保在進(jìn)行常規(guī)教學(xué)的同時，注入高考的學(xué)問。7、強(qiáng)化教學(xué)科研意識，提高科研本領(lǐng)，積極撰寫各級各類論文。8、開展了豐富多彩的語文課外活動。9、認(rèn)真組織好單元考、模塊考試、期末考試的復(fù)習(xí)工作，力保在每次考試中取得好成績。10、加強(qiáng)與外界交流，適時了解教學(xué)、考試的最新信息。充分利用網(wǎng)絡(luò)，適時了解我省各兄弟學(xué)校的選修課開設(shè)情況，加強(qiáng)與兄弟學(xué)校老師的聯(lián)系。三、教學(xué)目標(biāo)本學(xué)期的重要任務(wù)是語文選修課《新聞閱讀與實(shí)踐》《外國小說賞識》《中國文化經(jīng)典研讀》的學(xué)習(xí)，教學(xué)時要以新課標(biāo)為準(zhǔn)繩，要達(dá)到以下幾個方面的目標(biāo)：1．貫徹《一般高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，樹立科學(xué)的、民主的、開放的、以人為本的語文教育觀念，不絕地探究能適應(yīng)社會進(jìn)展和同學(xué)實(shí)際需要的新教法。2．連續(xù)培育同學(xué)良好的高中語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫忙他們把握一些適合本身特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法，為高三一年的語文學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。3．依據(jù)高中語文課程從“學(xué)問和本領(lǐng)”、“過程和方法”、“情感態(tài)度和價值觀”三個方面啟程設(shè)計課程目標(biāo)。4．在第八周前完成《新聞閱讀與實(shí)踐》《外國小說賞識》的教學(xué)任務(wù)，4月19日6月6日進(jìn)行學(xué)考復(fù)習(xí)。第16周—18周進(jìn)行《中國文化經(jīng)典研讀》的教學(xué)。四、教材處理1、精講實(shí)練，努力創(chuàng)設(shè)探究式本領(lǐng)課型。每個單元精講1—2篇“講讀課”，以“課”為例，舉一反三，側(cè)重本領(lǐng)的全程培育，突出以同學(xué)為中心的思想，努力更改老師教學(xué)方式，從而促進(jìn)同學(xué)的學(xué)習(xí)方式變化，以達(dá)“教，為了不教”之目的?！白宰x課”必以同學(xué)自學(xué)為主，強(qiáng)調(diào)自學(xué)課型的內(nèi)在特點(diǎn)和學(xué)法引導(dǎo)，不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡單化“一刀切”的方法處理。2、取舍有度，注重閱讀本領(lǐng)培育。本學(xué)期教學(xué)任務(wù)重，有些課文根原來不及上，因而要有取舍。學(xué)習(xí)重點(diǎn)還是應(yīng)放在文言文教學(xué)上。重要以積累文言學(xué)問為主，進(jìn)而加強(qiáng)同學(xué)文化功底。要特殊注意培育同學(xué)文言文閱讀愛好，抓好誦讀和默寫引導(dǎo)，并適當(dāng)為其增補(bǔ)有關(guān)文言學(xué)問，加強(qiáng)同學(xué)的文化底蘊(yùn)。3、閱讀積累，積淀同學(xué)的語文素養(yǎng)。發(fā)揮同學(xué)的自動性，充分利用同學(xué)的課余時間引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行課外閱讀，要提出實(shí)在的閱讀看法，做到有計劃、有措施、有效果，不搞形式，不走過場。或摘抄或點(diǎn)評或講座或串講，因“班”施教，因“人”制宜，將課外閱讀教學(xué)落實(shí)到實(shí)處。4、寫作實(shí)踐活動也納入正常的語文課堂教學(xué)工作之中。讓同學(xué)在老師的引導(dǎo)下開展活動，要求同學(xué)定時定量完成寫作任務(wù)。此外，在常規(guī)課堂教學(xué)中不可忽視同學(xué)的“動腦、動口、動手”等語文實(shí)踐性本領(lǐng)的培育。五、工作措施1、組織好每次的集體活動，做到有中心發(fā)言人、有記錄、有增補(bǔ)、有實(shí)效。2、組織上好本期的優(yōu)質(zhì)課。3、組織好本組老師聽課、評課，做好記錄并加以整理。高二語文教學(xué)計劃篇二一、引導(dǎo)思想以新課程標(biāo)準(zhǔn)為引導(dǎo)，以省教育廳及本校教學(xué)工作為計劃，語文教研組工作計劃為參考，整體把握課程內(nèi)容，從語文課程作為基礎(chǔ)學(xué)科的特征啟程，緊緊捉住語文應(yīng)用本領(lǐng)、審美本領(lǐng)和探究本領(lǐng)的培育，通過選修模塊的學(xué)習(xí)進(jìn)一步提升同學(xué)的語文素養(yǎng)，堅固結(jié)實(shí)、穩(wěn)步地推動高中語文新課程的實(shí)施。二、教學(xué)內(nèi)容本學(xué)期完成必修五、選修《中國現(xiàn)代詩歌與散文鑒賞》的學(xué)習(xí)。詩詞鑒賞重點(diǎn)在于把握初步的文學(xué)鑒賞本領(lǐng)；散文教學(xué)重點(diǎn)是品味散文美妙的語言和感人至深的表現(xiàn)技巧；選修單元的教學(xué)重要注意把握文言文的相關(guān)學(xué)問。三、情況分析1、教材分析：高二階段是高中階段比較關(guān)鍵的一年，從教材上來看，既有必修教材的基礎(chǔ)學(xué)問的把握和基本技能的提升，也有選修教材的遷移、擴(kuò)展與探究；寫作上則要求同學(xué)努力寫出有思想、有內(nèi)容、有情感、有見地的文章，在四個方面上下功夫：緣事析理要深刻，謳歌親情要充實(shí)，磨練思想有文采，重視創(chuàng)新寫新奇。寫作要求更高，既解決“寫什么”，又引導(dǎo)“怎么寫”，利于同學(xué)寫作本領(lǐng)的提高。本班級同學(xué)經(jīng)過高中三個學(xué)期的學(xué)習(xí)，已經(jīng)學(xué)習(xí)了必修1—4，因此本學(xué)期的語文教學(xué)應(yīng)當(dāng)在連續(xù)幫忙同學(xué)提高語文本領(lǐng)的基礎(chǔ)上以高考為引導(dǎo)方向進(jìn)行肯定的備考訓(xùn)練。2、同學(xué)分析：同學(xué)在現(xiàn)階段，語文基礎(chǔ)學(xué)問把握不太牢，課外遷移不夠深，進(jìn)入高二下學(xué)期，閱讀和寫作本領(lǐng)都還有待加強(qiáng)。雖說經(jīng)過一個半學(xué)年的學(xué)習(xí)，但同學(xué)的語文學(xué)習(xí)還比較被動，語文基礎(chǔ)學(xué)問參差不齊，整體閱讀本領(lǐng)還可以，但學(xué)習(xí)習(xí)慣還不是很自動，上進(jìn)心有個別同學(xué)不太強(qiáng)，任務(wù)還是比較艱難的。四、工作重點(diǎn)：1、抓好常規(guī)，加強(qiáng)集體備課的力度，讓集體備課落得更實(shí)。注重課程資源的開發(fā)利用，有效整合課程資源和教學(xué)資源。2、細(xì)心設(shè)計、科學(xué)實(shí)施高二下學(xué)期的語文教學(xué)任務(wù)，提高語文本領(lǐng)，強(qiáng)化語文素養(yǎng)。3、在教學(xué)中，積極提倡“自主、合作、探究”式學(xué)習(xí)方式，重視同學(xué)的個體差異，重視同學(xué)的個性進(jìn)展，連續(xù)探究“歡快課堂”教學(xué)新模式。4、務(wù)實(shí)基礎(chǔ)，強(qiáng)化古詩文和文言學(xué)問的積累。豐富同學(xué)的學(xué)問面，提高同學(xué)的語文素養(yǎng)。讓同學(xué)具有進(jìn)一步的文學(xué)鑒賞本領(lǐng)和閱讀課外文言文的本領(lǐng)，把握語文學(xué)習(xí)的基本方法，養(yǎng)成自學(xué)語文的習(xí)慣，為高三學(xué)習(xí)打下堅固結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)。5、以“閱讀”和“寫作”教學(xué)為抓手，帶動其它方面的教學(xué)工作。運(yùn)用各種方法，提高同學(xué)課外閱讀的愛好和本領(lǐng)，拓展同學(xué)語文學(xué)習(xí)空間。五、實(shí)在措施：1、統(tǒng)一教學(xué)計劃、教學(xué)進(jìn)度。2、形成備課組教學(xué)自控機(jī)制。（1）每周四利用時間固定地進(jìn)行集體備課，定人定課交流備課設(shè)想。（2）組內(nèi)常常輪番聽課、評課，切實(shí)提高40分鐘課堂效率。3、積極開展語文學(xué)科活動：（1）利用學(xué)科自習(xí)時間進(jìn)行學(xué)問充電。（2）搭配課文的學(xué)習(xí)活動或結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日，收集古代描寫或反映這個節(jié)日情景的詩文等開展語文活動。如中秋節(jié)的詩文誦、國慶節(jié)的講古代愛國故事、誦古代愛國格言等。（3）利用好“讀書周”活動，將提高同學(xué)的語文素養(yǎng)作為一項(xiàng)長期任務(wù)來抓。4、作業(yè)批改堅持創(chuàng)新，練習(xí)設(shè)計重科學(xué)。大作文6篇（雙周），詳批詳改，要求有尾批或兩處以上的眉批。小作文以作業(yè)練筆的形式顯現(xiàn)，每周至少一次，查閱，打等第。激勵同學(xué)自我創(chuàng)作和課外積累。5、組內(nèi)示范課（公開課）的有效開展。積極有效的提高年輕老師的進(jìn)步速度。特殊是在聽課和評課這些環(huán)節(jié)上，應(yīng)予以引導(dǎo)和幫帶。6、做好優(yōu)秀生的輔導(dǎo)，抓好成績差的同學(xué)的實(shí)在引導(dǎo)工作，使班級穩(wěn)定。7、認(rèn)真做好月考、期中考的制卷、閱卷、講評工作。8、每單元教學(xué)之后，依據(jù)本單元的教學(xué)重點(diǎn)及文體特征，做小專題復(fù)習(xí)，為高三復(fù)習(xí)打下基礎(chǔ)。教學(xué)進(jìn)度適當(dāng)加快，為高三復(fù)習(xí)供給更多的時間。9、積極參與教科研活動。認(rèn)真完成各自所承當(dāng)?shù)目蒲腥蝿?wù)，此外，本學(xué)校要加強(qiáng)小專題討論，從本身的教育教學(xué)中提煉一個校級課題，討論時間6個月至1年。20xx年3月高二語文教學(xué)計劃篇三高二階段是高中三年中承前啟后的關(guān)鍵階段，同學(xué)經(jīng)過高一階段一年的適應(yīng)，對高中語文的特點(diǎn)已經(jīng)有肯定程度的了解，高二語文教學(xué)計劃。在此基礎(chǔ)上，依據(jù)高中語文教學(xué)大綱的內(nèi)容，結(jié)合這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，并結(jié)合本身的教學(xué)工作實(shí)際，特訂立如下一系列教學(xué)工作計劃，以便使本身的工作能有序地開展。計劃如下：時間布置：依據(jù)教研組統(tǒng)一布置期中考試前完成必修5的課文教學(xué)，期中考試后完成選修1的課文教學(xué)。（大約第10周期中考試）教學(xué)措施：1、加大課堂教學(xué)改革力度，積極投身新課改，運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)行教學(xué)，在減輕同學(xué)負(fù)擔(dān)的同時，努力提高教學(xué)質(zhì)量。2、常常督促同學(xué)養(yǎng)成一些學(xué)習(xí)語文的好習(xí)慣，并使之不絕鞏固、加強(qiáng)。在自主學(xué)習(xí)上，要求同學(xué)學(xué)會課前預(yù)習(xí)、學(xué)會對課文中關(guān)鍵字詞進(jìn)行圈點(diǎn)句畫，盡量削減對老師的倚靠心理等。在合作學(xué)習(xí)上，重要是以學(xué)習(xí)小組為單位，培育同學(xué)共同學(xué)習(xí)的習(xí)慣。3、語文學(xué)習(xí)重在積累。因此，平常將定期（每周早讀課）向同學(xué)推舉一些好的文章、好的詩詞等。增添同學(xué)的日常積累。同時，要求同學(xué)盡可能多接觸一些課外讀物，多掛念一些時事，多看一些報紙雜志、時文，以拓展同學(xué)的眼界。此外，每周還以作業(yè)形式進(jìn)行一次默寫訓(xùn)練。4、除課堂的大作文外，激勵同學(xué)平常多練筆，多寫一些短小精悍的文章來，使同學(xué)寫作本領(lǐng)能慢慢地得以提高。本學(xué)期要求同學(xué)寫8篇大作文和每周一篇周記。5、做好轉(zhuǎn)差促優(yōu)的工作，提高優(yōu)等生的水平，帶動中等生，激勵后進(jìn)生，盡量縮小差距。上述計劃有待實(shí)踐來檢驗(yàn)其可行性。本人將以此為基礎(chǔ)，在實(shí)踐中將其不絕加以改進(jìn)、完善。高二語文教學(xué)計劃篇四一、教學(xué)課程任務(wù)：上完《中國古典詩歌散文》一書，上《中國古代小說》的部分篇目。全力復(fù)習(xí)必修（15）的全部內(nèi)容，全力準(zhǔn)備學(xué)業(yè)水平考試。以教材為依托，基本完成高考一輪復(fù)習(xí)的大致內(nèi)容。二、課堂教學(xué)：向45分鐘要質(zhì)量。每節(jié)課保證講課時間不超過20分鐘，8分鐘的課堂練習(xí)，7分鐘的同學(xué)講解或者訂正，將高考一輪復(fù)習(xí)內(nèi)容貫穿其中。8分鐘練習(xí)實(shí)在內(nèi)容為：一、3月側(cè)重為字音字形題，病句連貫題的，成語文學(xué)常識題的綜合考察。二、4月側(cè)重成語題和名句題的考察。三、5月側(cè)重考察文言文現(xiàn)象的四、5月文言現(xiàn)象的考察，每天5道題目。五、6月古代詩詞的考察。（每天一首）六、6月現(xiàn)代文閱讀（小說閱讀，人物傳記閱讀。）七、7月整套試卷復(fù)習(xí)，期末考試和學(xué)業(yè)水平考試。三、語文活動：一、3月，學(xué)霸考霸評比。二、4月，讀書會，評出書香小組。三、5月，語文基礎(chǔ)學(xué)問大賽，評出優(yōu)秀個人。四、6月，作文大賽，選出推出去參加比賽。四、每周一次周記，兩周一次作文：每天做，周周清，每天爭取同學(xué)拿出語文書，自動拿出語文書，喜愛拿出語文書。五、自身修養(yǎng)：一、加強(qiáng)連續(xù)教育的培訓(xùn)。二、加強(qiáng)自身素養(yǎng)的培育，寫作上能教同學(xué)學(xué)寫，本身提筆就寫，讓同學(xué)讀，本身就先讀的好習(xí)慣和好習(xí)慣。三、撰寫科研論文，至少發(fā)表一篇。四、參加課題討論。五、積極閱讀關(guān)于教改的相關(guān)理論學(xué)問并踐行教改新理念。高二語文教學(xué)計劃篇五一、學(xué)情分析1、06計算機(jī)（1）班、（2）班、06財會，每班級40多個同學(xué)，同學(xué)數(shù)不多，男少之比，41：5，30：10，10：34，不是很協(xié)調(diào)，總的說來還是好管理的。2、職高學(xué)習(xí)生涯，已經(jīng)體驗(yàn)過一年，較熟悉職業(yè)學(xué)校的教學(xué)與管理的模式。3、原先由江淑玲老師（女）任教一年，較認(rèn)同女老師的教學(xué)風(fēng)格。二、教材分析本套教材是依據(jù)教育部20xx年頒布的《中等職業(yè)學(xué)校語文教學(xué)大綱（試行）》編寫的，是本屆同學(xué)最終一次使用。隨著時代的進(jìn)展，新的去年就已經(jīng)推廣使用了，分四冊，前三冊為基礎(chǔ)平臺，第四冊為提高平臺，課文也做了較大的調(diào)整，力求體現(xiàn)時代精神和職教特色。三、教法分析總的教學(xué)理念：一個是“少”，一個是“精”。即內(nèi)容要少，課文要少，步驟環(huán)節(jié)要少；板快要精，專題專講，問題細(xì)化，體現(xiàn)基礎(chǔ)性、工具性。針對職高同學(xué)的特點(diǎn)，教法上不能陳舊，教學(xué)過程不能單一，所以我們的教學(xué)設(shè)計應(yīng)當(dāng)考慮：量要少，目標(biāo)單一，強(qiáng)化練習(xí)，練習(xí)多樣，必需有本身的個性?？蛇\(yùn)用的教法：講讀法、問題導(dǎo)入法、練習(xí)法。四、學(xué)法引導(dǎo)以激發(fā)、培育同學(xué)的學(xué)習(xí)語文的愛好為突破口，目的在于養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣。聽說讀寫四個方面入手。五、實(shí)在措施（1）、精簡課文。把課文精簡到16篇，保存5篇會考篇目《明湖居聽書》《談?wù)動洃洝贰俄?xiàng)鏈》《游褒蟬山記》《宋詞二首》，選用時代感強(qiáng)的課文（2）、精簡課堂不求面面俱到，但求課堂氣氛活躍?？梢詡?cè)重只講某段，某個句子；或者只講某個方面，如修辭，如細(xì)節(jié)描寫等。（3）、備課時確保教學(xué)目標(biāo)單一，落實(shí)每課時的教學(xué)目標(biāo)。（4）、設(shè)置新板塊，有新的亮點(diǎn)，一分鐘講演。每節(jié)課有新的同學(xué)上臺，避開每天只有老師一張面孔。（5）、有條件的話多去階梯教室，讓同學(xué)多體驗(yàn)現(xiàn)代化教學(xué)的好處。（６）、激勵同學(xué)作文肯定要積極表達(dá)本身的思想感情。六、教學(xué)進(jìn)度周次起訖月日教學(xué)內(nèi)容教時執(zhí)行情況18.27~9.2始業(yè)教育29.3~9.9軍訓(xùn)39.10~9.16《我的母親》3《每天四問》1449.17~9.23《明湖居聽書》2《黃鸝》2459.24~9.30大作文1小作文1單元練習(xí)24610.1~10.7國慶放假710.8~10.14《閩中橋梁甲天下》3大作文14810.15~10.21《談?wù)動洃洝?小作文14910.22~10.28《神舟六號再續(xù)神話》2單元練習(xí)241010.29~11.4《談〈水滸〉的人物與結(jié)構(gòu)》3大作文141111.5~11.11〈尚儉戒奢侈〉２〈善良〉1練習(xí)１1211.12~11.18復(fù)習(xí)２期中考試３２1311.19~1125〈廣告詞〉3小作文（應(yīng)用文）１41411.26~12.2〈經(jīng)典廣告中的文學(xué)策略〉2練習(xí)２41512.3~12.9說明書２演講詞241612.10~12.16大作文1〈阿Ｑ正傳〉341712.17~12.23〈項(xiàng)鏈〉3小作文１41812.24~12.30〈林黛玉進(jìn)賈俯〉2〈最終一片葉子〉241912.31~1.6〈游褒禪山記〉４4201.7~1.15〈宋詞二首〉４4211.16~1.20期末考試高二語文教學(xué)計劃篇六本學(xué)期我擔(dān)負(fù)高二62,71兩個班級的語文教學(xué)工作，為了使本身的工作能有計劃的進(jìn)行，特訂立以下個人工作計劃。一、明確本身的教學(xué)目標(biāo)及任務(wù)：1、課程教學(xué)重要目的要求：①重視同學(xué)的生活經(jīng)過和感受，進(jìn)展同學(xué)的獨(dú)立閱讀本領(lǐng)，懂得鑒賞中外文學(xué)作品，能閱讀淺易的文言文，培育同學(xué)的口語和書面表達(dá)本領(lǐng)。按新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求完成必修五和短篇小說選讀、《史記》兩本選修課的教學(xué)②用足教材，以“本”為本。針對我校同學(xué)的實(shí)際情況，要注重利用教材，依照教材的體例，有步驟有計劃地提高同學(xué)的本領(lǐng)。教材全部要上，總體上實(shí)行先慢后快、重點(diǎn)篇目慢非重點(diǎn)篇目快的原則，有變動有側(cè)重地實(shí)施教學(xué)。③有序推動，注重作文。在作文教學(xué)上，不可能一蹴而就，要從夾敘夾議的記敘文開始，逐漸訓(xùn)練論點(diǎn)型評論文、論題型評論文、材料作文、話題作文?？朔魑慕虒W(xué)的任意性，形成作文教學(xué)的系列性。每一篇作文都認(rèn)真批改，仔細(xì)講評，提高同學(xué)的寫作本領(lǐng)。2、廣泛拓展“留心到處皆語文”，語文學(xué)習(xí)的外延和生活的。外延相等。進(jìn)一步樹立大語文觀念。二、不絕提高個人素養(yǎng)一名老師必需有較高的素養(yǎng)，面對新課改、新課程的挑戰(zhàn)，我必需不絕的提高本身的素養(yǎng)。1,讀書——用教育理論武裝本身。為了本身的教學(xué)教育盡快的提高，讀書是一種至關(guān)緊要的途徑，所以我在本學(xué)期要堅持讀有關(guān)教育的書籍。工作計劃2,同伴互助——提高本身的教學(xué)。作為一名年輕老師，我要積極向同伴學(xué)習(xí)，多走進(jìn)同組老師和優(yōu)秀老師的課堂，多向同組老師學(xué)習(xí)，不恥下問。并積極參與每周的教研，就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件，教學(xué)感悟反思，同學(xué)的思想問題及解決方法等于同組老師交流學(xué)習(xí)。把握組內(nèi)開展的各種學(xué)習(xí)機(jī)會，向同組老師學(xué)習(xí)。在同伴互助的基礎(chǔ)上提高本身的教學(xué)質(zhì)量。3,嘗試課堂創(chuàng)新改革傳統(tǒng)的教學(xué)方式——老師教同學(xué)學(xué)，同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好不高，而且不能充分培育同學(xué)的探究本領(lǐng)。在本學(xué)期中，我將運(yùn)用多種敏捷的教學(xué)方法，來激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，在教學(xué)中對教材要認(rèn)真分析，認(rèn)真設(shè)計每一節(jié)課，并適時對每節(jié)課進(jìn)行反思，認(rèn)真分析課堂和班級管理中顯現(xiàn)的問題，并適時進(jìn)行反思記錄，爭取一學(xué)期下來能有一篇較高質(zhì)量的反思和教學(xué)工作計劃。4,參與教科研活動。三、德育工作計劃結(jié)合同學(xué)的實(shí)際情況和同學(xué)的年齡特點(diǎn)我將對同學(xué)從多方面進(jìn)行德育教育，盡快使同學(xué)進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，并逐漸變化一些同學(xué)的現(xiàn)存的不足之處，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生愛好，并對生活充足希望和信念。我將利用語文學(xué)科的便利條件與同學(xué)進(jìn)行充分的情感交流，適時與同學(xué)談心，了解同學(xué)的內(nèi)心世界，從思想上變化每位同學(xué)。新的學(xué)期，我充足了信念，也有很多本身的設(shè)想，我將帶著我的激情步入教育教學(xué)，在實(shí)踐中摸索，在實(shí)踐中成長，在實(shí)踐中創(chuàng)新。高二語文教學(xué)計劃篇七新的一學(xué)期開始了，為了更好的完成本學(xué)期的教學(xué)工作，現(xiàn)將本學(xué)期高二語文組備課工作布置如下：一、引導(dǎo)思想以語文新課標(biāo)為引導(dǎo)，以學(xué)校“新課改”、本學(xué)期工作計劃和語文教研組工作計劃為參考，切實(shí)提高全組老師的職業(yè)道德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)水平素養(yǎng)和教育教學(xué)本領(lǐng)，落實(shí)常規(guī)工作，夯實(shí)基礎(chǔ)，增添課外閱讀量，豐富同學(xué)的學(xué)問面，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)語文的愛好，提高同學(xué)的語文素養(yǎng)，使同學(xué)具有適應(yīng)實(shí)際需要的現(xiàn)代文閱讀本領(lǐng)、寫作本領(lǐng)和口語交際本領(lǐng)，具有初步的文學(xué)鑒賞本領(lǐng)和閱讀一般文言文的本領(lǐng)，把握語文學(xué)習(xí)的基本方法和技巧，養(yǎng)成自學(xué)語文的習(xí)慣，提高文化品位，進(jìn)展健康個性，形成健全人格。提倡“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，挖掘潛能，提高素養(yǎng)。二、教學(xué)內(nèi)容與重點(diǎn)人教版語文選修本教材《先秦諸子散文》《語言文字應(yīng)用》。教學(xué)中要重在培育文言文閱讀本領(lǐng)的引導(dǎo)與寫作本領(lǐng)的訓(xùn)練提高。三、教學(xué)基本原則1.立足教材，服務(wù)高考教學(xué)中我們要做到立足于教材，服務(wù)于高考。教學(xué)中既要突出文體的特點(diǎn)，講清課文內(nèi)容要點(diǎn)，又要結(jié)合考點(diǎn)的設(shè)置，進(jìn)行有針對性的前瞻性教學(xué)。2.探究創(chuàng)新，推動課改連續(xù)推動“自主、探究、合作”的“352高效課堂”學(xué)習(xí)方式的探究與討論。教學(xué)中要有計劃地引導(dǎo)同學(xué)自學(xué)，引導(dǎo)他們自主研討課文，得出本身的認(rèn)得與結(jié)論，而不要搞大一統(tǒng)，一言堂；要突出討論性學(xué)習(xí)特點(diǎn)，拓展課堂內(nèi)容，深化對課文的理解，而不要淺嘗輒止，小富即安；要組織合作學(xué)習(xí)小組，激勵同學(xué)相互切磋，問難質(zhì)疑，共同提高，而不要死氣沉沉，機(jī)械呆板。四、實(shí)在措施1.落實(shí)集體備課明確職責(zé)，分工合作，同心協(xié)力，面對新教材、新內(nèi)容，充分發(fā)揮大家的主觀能動性，實(shí)行資料資源共享，依照學(xué)校要求，每次備課都要有中心發(fā)言人，仔細(xì)解說本單元甚至于某一課的重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)、疑點(diǎn)，要提出教材處理看法。備課組在聽取這些看法后細(xì)致討論，達(dá)成共識。導(dǎo)學(xué)案形成定稿，每個人修訂的部分調(diào)配到人，出了錯的題目，由備課人和修訂人一起承當(dāng)責(zé)任。備課，做到四個落實(shí)：課件、教學(xué)設(shè)計、配套習(xí)題（課內(nèi)課外相結(jié)合，可以是本身擬的，也可以是拼版的，但不要任意拿來一份充數(shù)）、相關(guān)資料（有形的材料），肯定要重視可用性和適用性。我們力爭每周的集體備課，大家可以相互交流。研討的內(nèi)容也可以豐富多彩，課例研討，教材質(zhì)疑，閱歷交流，就是本身教學(xué)上的一次失誤，也可以說出來，避開我們之中的其他人犯同樣的錯誤。2.相互觀摩學(xué)習(xí)本學(xué)期備課組要多聽課，在老老師上示范課的同時，備課組之間還要常常性聽課，多借鑒汲取，多取長補(bǔ)短。學(xué)校組織的課堂教學(xué)，凡是要求本構(gòu)成員參與的，必需工作做到位，人數(shù)都到齊，講課有準(zhǔn)備，聽課有記錄。本學(xué)期全體組員聽課不得少于10節(jié)。3.強(qiáng)化課堂常規(guī)課前三分鐘演講；每堂課要有明確的教學(xué)目的；對教材的理解要力求廣（有拓展）、透（求深入）、準(zhǔn)（沒有錯誤）4.做好周考、月考布置周考、月考命題要適時、精準(zhǔn)，有針對性，切忌臨時抱佛腳，隨便組接；考試時要人人到位，在班上監(jiān)考督促；批改試卷要適時認(rèn)真。5.嚴(yán)格考勤制度。公正對待每一個組員。以上幾點(diǎn)是從我們老師的角度談的，以下說的是對同學(xué)的要求：6.強(qiáng)化閱讀積累字詞（包含成語）積累，文學(xué)文化常識積累，格言警句、華詞麗句的積累。學(xué)習(xí)情況，要勤檢查，多督促。7.強(qiáng)化古文背誦系統(tǒng)整理必修一至必修五中的全部需要背誦的篇章，以專集的形式印發(fā)給同學(xué)，并通過晨讀時間反復(fù)誦讀與檢查，強(qiáng)化記憶，豐富底蘊(yùn)。8.進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練鋼筆字訓(xùn)練，不作統(tǒng)一要求，可因班而異，爭取開展一次書法競賽。大作文每二周一次。語文高二學(xué)期教學(xué)計劃篇八一、引導(dǎo)思想以《一般高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)(試驗(yàn))》為引導(dǎo)，在學(xué)習(xí)了必修課程的基礎(chǔ)上，進(jìn)行拓展和提高的學(xué)習(xí)，提高語文審美本領(lǐng)、探究本領(lǐng)和應(yīng)用本領(lǐng)，充實(shí)精神、完善情感與提升人格，全面提高語文素養(yǎng)。二、教學(xué)目標(biāo)1.要加強(qiáng)積累，包含語文基礎(chǔ)學(xué)問的積累，名句名篇的積累，閱讀鑒賞方法的積累、表達(dá)交流本領(lǐng)的積累等，教會同學(xué)嫻熟把握和運(yùn)用祖國語言文字這個最基本的交際工具，培育同學(xué)較強(qiáng)的語文應(yīng)用本領(lǐng)和語感。在此基礎(chǔ)上，盡可能地發(fā)揮語文課在育人上的功能，引導(dǎo)同學(xué)提高思想認(rèn)得、道德修養(yǎng)、文化品位和審美情趣，培育同學(xué)的肯定的審美本領(lǐng)和探究本領(lǐng)。提高人文素養(yǎng)，進(jìn)展健康個性，形成健全人格。2.《先秦諸子選讀》：引導(dǎo)同學(xué)起近先賢圣人，了解先秦諸子的犀利論辯，低沉哲思的不朽風(fēng)采。啟發(fā)和引導(dǎo)同學(xué)陶冶身心、涵養(yǎng)德行，提高對我國文化傳統(tǒng)和傳統(tǒng)的認(rèn)得，加深對優(yōu)良傳統(tǒng)文化的酷愛，進(jìn)展同學(xué)閱讀古文的基本功。3.《中國古代詩歌散文賞識》：引導(dǎo)同學(xué)賞識古代詩文，通過鑒賞探究，感受作品的思想、藝術(shù)魅力，進(jìn)展想像力和審美力，提高對古代詩文語言的感受力，體會中華文化的博大精深，深化酷愛祖國的情感，增長運(yùn)用祖國語言文字的本領(lǐng)。三、教學(xué)設(shè)想1.備課組各位老師分工備課，加強(qiáng)集體備課和交流，優(yōu)勢互補(bǔ)，共同提高，有效利用教學(xué)資源。2.堅持月考制度，增添測驗(yàn)及作文次數(shù)，提高訓(xùn)練強(qiáng)度。3.加強(qiáng)讀書與交流活動，引導(dǎo)同學(xué)關(guān)注生活，豐富人生體驗(yàn)，提高思想認(rèn)得，積累作文素材。4.通過多種手段，激發(fā)同學(xué)閱讀古詩文的愛好。如閱讀交流，將本身對文章的感悟質(zhì)疑在班里交流；誦讀表演，感受詩文的音韻美，接受情感陶冶。四、教學(xué)進(jìn)度及內(nèi)容布置略高二語文教學(xué)計劃篇九一、引導(dǎo)思想在新的學(xué)年里，我們高二語文備課組全體老師，將參照市、區(qū)教研室高中語文教研活動的工作計劃，以教育的科學(xué)進(jìn)展觀為主線，以語文課程標(biāo)準(zhǔn)為引導(dǎo)，以學(xué)習(xí)新理念，探討提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，認(rèn)真組織老師連續(xù)學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)。結(jié)合我校高中語文進(jìn)展的實(shí)際情況，積極探究語文教學(xué)規(guī)律，努力摸索科學(xué)的教學(xué)方法，促進(jìn)老師不絕提高教學(xué)水平，力求優(yōu)化我校語文教研的內(nèi)容和形式，提升語文教學(xué)的質(zhì)量和水平，提高同學(xué)的語文素養(yǎng)，促進(jìn)語文老師的專業(yè)成長，努力構(gòu)建具有我校特色的高中語文教育教學(xué)教研體系，進(jìn)一步提高我校語文教學(xué)質(zhì)量。二、工作目標(biāo)1、本學(xué)期的重要任務(wù)是人教版《語文》（必修四）和《外國小說賞識》，其實(shí)在目標(biāo)是：重點(diǎn)學(xué)習(xí)中外戲劇、中外小說、古代人物傳記以及社會科學(xué)論文、文藝學(xué)論文和自然科學(xué)論文，側(cè)重培育同學(xué)審美本領(lǐng)和探究本領(lǐng)。2、把握新課程標(biāo)準(zhǔn)下語文教學(xué)的新動向，在認(rèn)真搞好教學(xué)工作和教科研工作的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強(qiáng)語文學(xué)科教學(xué)科研工作，爭取在語文討論性學(xué)習(xí)、校本科研方面取得突破性進(jìn)展，形成學(xué)校本身的特色，從而不絕提高老師的教科研水平。3、連續(xù)強(qiáng)化備課組的功能，提高全組老師的業(yè)務(wù)水平，集思廣益，博采眾長；連續(xù)強(qiáng)化團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，創(chuàng)建團(tuán)結(jié)、和諧，充足創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀備課組，杰出完成學(xué)校各項(xiàng)工作。4、充分運(yùn)用語文教學(xué)規(guī)律，加強(qiáng)同學(xué)思想道德教育以及審美情趣的教育；進(jìn)一步提高同學(xué)的語文素養(yǎng)，使同學(xué)具有較強(qiáng)的語文應(yīng)用本領(lǐng)和肯定的審美本領(lǐng)、探究本領(lǐng)，形成良好的思想道德素養(yǎng)和科學(xué)文化素養(yǎng)，為終身學(xué)習(xí)和有個性的進(jìn)展奠定基礎(chǔ)。三、實(shí)在措施1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，深入討論新教材為更好地完成上述教育教學(xué)工作目標(biāo)，我們組準(zhǔn)備以語文教學(xué)為中心，以新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教學(xué)改革為動力，以教學(xué)科研為生命，以課堂為主陣地，以同學(xué)為載體，全面推動課堂改革，培育同學(xué)語文學(xué)習(xí)方面的創(chuàng)新本領(lǐng)。本學(xué)年語文組將利用教研活動時間及平常的教育教學(xué)實(shí)踐，深入學(xué)習(xí)領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)和語文《考試說明》，學(xué)習(xí)先進(jìn)的語文教學(xué)理念，深化課堂教學(xué)改革。2、充分利用課堂主陣地，提高語文成績課堂教育是教育教學(xué)的主陣地，是師生出成績的關(guān)鍵所在，長期以來語文課堂教學(xué)的情形不夢想，經(jīng)常是老師主講，同學(xué)主聽，課堂沉悶，老師也缺乏熱誠。本學(xué)期要花大氣力更改，認(rèn)真討論學(xué)情，設(shè)法激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的自動性和積極性，充分發(fā)揮其主體作用，極大限度地提高課堂效率，使同學(xué)有實(shí)實(shí)在在的收獲。所以我們要提倡全體語文老師充分了解同學(xué)的心理及生理特點(diǎn)，定出適合同學(xué)實(shí)際的。教學(xué)討論方向，力爭使同學(xué)在把握學(xué)問的同時，加強(qiáng)語文整體的感悟，由教材到生活，拓展語文的外延，為終身學(xué)習(xí)打下基石。3、明確職責(zé)，分工合作，同心協(xié)力充分發(fā)揮老師的主觀能動性，實(shí)行備課資料資源共享，備課方式各施所長。同時，通過相互聽課、評課，相互促進(jìn)，提高本身的教學(xué)本領(lǐng)，更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。4、連續(xù)做好“走出去，請進(jìn)來”工作向兄弟學(xué)校多學(xué)習(xí)，力爭多制造機(jī)會讓組內(nèi)老師走出校門聽取外校的優(yōu)質(zhì)課、示范課，參與各級各類的教學(xué)研討會，回來后在本組傳達(dá)學(xué)習(xí)，形成輻射。5、要提倡“自主、探究、合作”的學(xué)習(xí)方式要有計劃地引導(dǎo)同學(xué)自學(xué)，引導(dǎo)他們自主研討課文，自奮其力，自力得知；要突出討論性學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，拓展課堂內(nèi)容，深化課文理解；要組織合作學(xué)習(xí)小組，激勵同學(xué)相互切磋，相互討論。6、充分利用《語文讀本》擴(kuò)展同學(xué)的閱讀面，培育同學(xué)自學(xué)語文的本領(lǐng)積極開展讀書活動，精選較有思想性、篇幅短小的現(xiàn)當(dāng)代美文和文言短文，供給給同學(xué)閱讀，努力通過同學(xué)的自身積累和老師的引導(dǎo)，從閱讀習(xí)慣、語感等多方面提升同學(xué)閱讀本領(lǐng)。7、積極開展語文第二課堂活動第二課堂不僅是語文課堂教學(xué)的有益增補(bǔ)，尤其在磨練同學(xué)的協(xié)作本領(lǐng)、實(shí)踐本領(lǐng)、創(chuàng)新本領(lǐng)等方面能發(fā)揮緊要作用。廣泛開展課余活動，調(diào)動同學(xué)自動參加學(xué)習(xí)的積極性，爭取在討論性學(xué)習(xí)，校本課程的開發(fā)方面取得突破性進(jìn)展。本學(xué)期，備課組計劃開展一些作文、演講、書法、古詩文、名句背誦等學(xué)問競賽。寓教于樂，有力地促進(jìn)同學(xué)語文成績的提高。高二第一學(xué)期語文教學(xué)計劃篇十一、引導(dǎo)思想：高中語文課程改革試驗(yàn)在我區(qū)實(shí)施已一個學(xué)年。本學(xué)期