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第第頁淺談數(shù)顯恒溫水浴振蕩器用途特點與使用方法恒溫水浴如何做好保養(yǎng)一、數(shù)顯恒溫水浴振蕩器用途:該產(chǎn)品是一種溫度可控的水浴恒溫槽和振蕩器相結(jié)合的生化儀器,廣泛用于科研、院校等企事業(yè)單位試驗室作生物、生化、細(xì)胞、菌種等各種液態(tài)、固態(tài)化合物的恒溫振蕩培育與討論。二、數(shù)顯恒溫水浴振蕩器特點:①接受智能數(shù)字溫度掌控儀,抑制溫沖,從而確保溫控精度。②振蕩時小浪花,無浪花飛濺。③具有定時功能。④不銹鋼彈簧試瓶夾適合作多種對比試驗的生物樣品的培育制備。⑤無級調(diào)速(或者數(shù)顯測速),運轉(zhuǎn)平穩(wěn),操作簡便。⑥內(nèi)腔接受不銹鋼制作,抗腐蝕性能良好。三、使用方法:(1)首先向箱內(nèi)加入確定量的水(將振動板淹為宜),將需要振蕩培育的樣品均勻分布夾在托盤,各瓶的培育液應(yīng)大致相等,若培育瓶不足數(shù),可將試瓶對稱放置或裝入其它等量溶液的試瓶布滿空位,確保工作臺負(fù)載樣品平均分布,保持平衡。使用時可按需要的容量加水,以縮短加熱的時間。(注意加水不可過多,以免水溢出鍋外,并注意鍋內(nèi)水量不能低于振動板)。接通電源,合上電源開關(guān),指示燈亮,表明機內(nèi)電源已接通。(2)依照試驗需要設(shè)置好工作溫度。(3)依照試驗需要設(shè)置好振蕩頻率。
恒溫水浴具有耐高溫,耐腐蝕,結(jié)構(gòu)緊湊,造型美觀,節(jié)省能源,使用壽命長等優(yōu)點。
恒溫水浴是生物、植物、物理、化工、醫(yī)療、環(huán)保等試驗科學(xué)領(lǐng)域直接或輔佑襄助加熱的精密儀器,而且,控溫裝置接受高穩(wěn)定性運算放大器和雙積分高精度A/D轉(zhuǎn)換技術(shù),遠(yuǎn)紅外加熱技術(shù)設(shè)計而成,加上循環(huán)攪拌,產(chǎn)品熱平衡時間短,所以有溫度波動性小,均勻性好的優(yōu)點。
恒溫水浴使用維護
1、向工作室水箱注入適量的干凈自來水,放置容器。
2、接通電源。
3、選擇恒溫溫度、。
將溫度"設(shè)置—測量"選擇開關(guān)撥向"設(shè)置"處,調(diào)整溫控旋鈕,數(shù)字顯示所需的設(shè)定溫度。
將溫度"設(shè)置—測量"選擇開關(guān)撥向"測量"處,數(shù)字顯示工作水箱的實際溫度,紅色指示燈亮,表示加熱器工作。
4、工作完畢,將溫控旋鈕置于最小值,切斷電源。
5、若水浴鍋較長時間不使用,請將工作室水箱中的水排出,用軟布擦干凈并晾干。
6、請不要在水浴鍋無水的狀態(tài)下使用加熱器。
緊要技術(shù)特點
1、接受不銹鋼水槽,防腐蝕本領(lǐng)強。
2、接受高精度、液晶顯示屏溫度掌控器,控溫精度高,美觀大方。
3、接受循環(huán)泵作恒溫水浴的浴液循環(huán),循環(huán)充分,浴內(nèi)溫度均勻。
4、設(shè)計合理,操作簡單,控溫精度高,是各瀝青及混合料科研、生產(chǎn)、使用單位,各石油產(chǎn)品科研、生產(chǎn)、使用單位,各相關(guān)大專院校、科研院所等單位必備的恒溫水浴儀器。恒溫水浴使用方法及注意事項
恒溫水浴具有耐高溫,造型美觀,耐腐蝕,結(jié)構(gòu)緊湊,節(jié)省能源,使用壽命長等優(yōu)點。恒溫水浴是生物、化工、醫(yī)療、植物、物理、環(huán)保等試驗科學(xué)領(lǐng)域直接或輔佑襄助加熱的精密儀器,控溫裝置接受高穩(wěn)定性運算放大器和雙積分高精度A/D轉(zhuǎn)換技術(shù),遠(yuǎn)紅外加熱技術(shù)設(shè)計而成,加上循環(huán)攪拌,產(chǎn)品熱平衡時間短,所以有溫度波動性小,均勻性好的優(yōu)點。下面介紹一下恒溫水浴使用方法及注意事項。
恒溫水浴的使用方法:
1、使用時必需加入溫水能縮短加熱時間和節(jié)省用電。
2、開上電源開關(guān),電源指示燈亮表示電源接通。
3、恒溫掌控器之刻度,僅作溫度對比指示,并非溫度批示刻度。
4、將儀表設(shè)定到所需要的溫度,加熱指示燈亮表示電熱管之電源接通加熱,當(dāng)溫度表上之溫度到達(dá)所需使用之溫度時,稍待數(shù)分鐘后,既性自動恒溫掌控。
恒溫水浴的注意事項:
1、接通電源。
2、向工作室水箱注入適量的干凈自來水,放置容器。
3、選擇恒溫溫度:將溫度設(shè)置—測量選擇開關(guān)撥向設(shè)置處,調(diào)整溫控旋鈕,數(shù)字顯示所需的設(shè)定溫度。將溫度設(shè)置—測量選擇開關(guān)撥向測量處,數(shù)字顯示工作水箱的實際溫度,紅色指示燈亮,表示加熱器工作。
4、
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