真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后課件

15真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后任務(wù)一：學(xué)習(xí)字詞，理解重點(diǎn)詞語(yǔ)任務(wù)一：學(xué)習(xí)字詞，理解重點(diǎn)詞語(yǔ)任務(wù)一：學(xué)習(xí)字詞，理解重點(diǎn)詞語(yǔ)

①縱觀千百年來(lái)的科學(xué)技術(shù)發(fā)展史，那些在科學(xué)領(lǐng)域有所建樹的人，都善于從細(xì)微的、司空見慣的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，追根求源，最后把“？”拉直變成“！”，找到真理。

②20世紀(jì)初的一天，德國(guó)氣象學(xué)家魏格納正無(wú)聊地看著墻上的世界地圖，突然發(fā)現(xiàn)南美洲東海岸的凸出部分與非洲西海岸的凹陷部分，竟然不可思議地互相吻合！

③只要你見微知著，善于發(fā)問并不斷探索，那么，當(dāng)你解決了若干個(gè)問號(hào)之后，就有可能發(fā)現(xiàn)真理。

④如果說科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機(jī)遇的話，那么這種“偶然的機(jī)遇”只會(huì)給那些善于獨(dú)立思考的人，給那些具有鍥而不舍精神的人。任務(wù)一：學(xué)習(xí)字詞，理解重點(diǎn)詞語(yǔ)

①縱觀千百年來(lái)的科學(xué)技術(shù)發(fā)展史，那些在科學(xué)領(lǐng)域有所建樹的人，都善于從細(xì)微的、司空見慣的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，追根求源，最后把“？”拉直變成“！”，找到真理。

②20世紀(jì)初的一天，德國(guó)氣象學(xué)家魏格納正無(wú)聊地看著墻上的世界地圖，突然發(fā)現(xiàn)南美洲東海岸的凸出部分與非洲西海岸的凹陷部分，竟然不可思議地互相吻合！

③只要你見微知著，善于發(fā)問并不斷探索，那么，當(dāng)你解決了若干個(gè)問號(hào)之后，就有可能發(fā)現(xiàn)真理。

④如果說科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機(jī)遇的話，那么這種“偶然的機(jī)遇”只會(huì)給那些善于獨(dú)立思考的人，給那些具有鍥而不舍精神的人。任務(wù)二：理解論點(diǎn)，概括三個(gè)事例真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后

有人說過這樣一句話，真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后。其實(shí)，這句話本身就是一個(gè)真理。

在科學(xué)史上，這樣的事例還有很多，這說明科學(xué)并不神秘，真理并不遙遠(yuǎn)。只要你見微知著，善于發(fā)問并不斷探索，那么，當(dāng)你解決了若干個(gè)問號(hào)之后，就有可能發(fā)現(xiàn)真理。任務(wù)二：理解論點(diǎn)，概括三個(gè)事例

縱觀千百年來(lái)的科學(xué)技術(shù)發(fā)展史，那些在科學(xué)領(lǐng)域有所建樹的人，都善于從細(xì)微的、司空見慣的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，追根求源，最后把“？”拉直變成“！”，找到真理。

在科學(xué)史上，這樣的事例還有很多，這說明科學(xué)并不神秘，真理并不遙遠(yuǎn)。只要你見微知著，善于發(fā)問并不斷探索，那么，當(dāng)你解決了若干個(gè)問號(hào)之后，就有可能發(fā)現(xiàn)真理。任務(wù)二：理解論點(diǎn)，概括三個(gè)事例

縱觀千百年來(lái)的科學(xué)技術(shù)發(fā)展史，那些在科學(xué)領(lǐng)域有所建樹的人，都善于從細(xì)微的、司空見慣的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，追根求源，最后把“？”拉直“！”，找到真理。說明觀點(diǎn)總結(jié)觀點(diǎn)任務(wù)二：理解論點(diǎn)，概括三個(gè)事例說明觀點(diǎn)例證觀點(diǎn)總結(jié)觀點(diǎn)提出觀點(diǎn)任務(wù)二：理解論點(diǎn)，概括三個(gè)事例波義耳發(fā)現(xiàn)植物酸堿反應(yīng)并發(fā)明石蕊試紙魏格納通過觀察地圖提出“大陸漂移學(xué)說”阿瑟林斯基發(fā)現(xiàn)腦電波的變化與做夢(mèng)有關(guān)任務(wù)三：比較閱讀，發(fā)現(xiàn)敘事結(jié)構(gòu)事例現(xiàn)象問題研究發(fā)現(xiàn)（發(fā)明）第一個(gè)

第二個(gè)

第三個(gè)

四人小組合作，選擇一個(gè)事例研究，完成表格的填寫。任務(wù)三：比較閱讀，發(fā)現(xiàn)敘事結(jié)構(gòu)事例現(xiàn)象問題研究發(fā)現(xiàn)（發(fā)明）第一個(gè)被濺上鹽酸的紫羅蘭花瓣變紅

什么物質(zhì)？還有沒有？

許多實(shí)驗(yàn)

發(fā)現(xiàn)植物酸堿反應(yīng)并發(fā)明石蕊試紙第二個(gè)南美洲東海岸的凸出部分與非洲西海岸的凹陷部分互相吻合

是不是一種巧合？比較、閱讀、搜集

發(fā)現(xiàn)歐洲大陸與美洲大陸原本是連在一起的；提出了“大陸漂移說”第三個(gè)

兒子睡覺時(shí)眼珠轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)

為什么？與做夢(mèng)有關(guān)？什么關(guān)系？

反復(fù)觀察實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)腦電波的變化與做夢(mèng)有關(guān)發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象提出問題反復(fù)研究得出結(jié)論任務(wù)三：比較閱讀，發(fā)現(xiàn)敘事結(jié)構(gòu)發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象提出問題反復(fù)研究得出結(jié)論

縱觀千百年來(lái)的科學(xué)技術(shù)發(fā)展史，那些在科學(xué)領(lǐng)域有所建樹的人，都善于從細(xì)微的、司空見慣的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，追根求源，最后把“？”拉直“！”，找到真理。任務(wù)三：比較閱讀，發(fā)現(xiàn)敘事結(jié)構(gòu)這樣的事情不止一例。更有趣的是一位名叫阿瑟林斯基的俄裔美國(guó)睡眠研究專家。任務(wù)三：比較閱讀，發(fā)現(xiàn)敘事結(jié)構(gòu)說明觀點(diǎn)例證觀點(diǎn)總結(jié)觀點(diǎn)提出觀點(diǎn)補(bǔ)充論述任務(wù)三：比較閱讀，發(fā)現(xiàn)敘事結(jié)構(gòu)提出觀點(diǎn)例證觀點(diǎn)總結(jié)觀點(diǎn)任務(wù)四：選擇材料，嘗試遷移寫話任務(wù)四：選擇材料，嘗試遷移寫話勾踐臥薪嘗膽

春秋時(shí)期，越王勾踐被吳王夫差打敗后，以柴草臥鋪，并經(jīng)常舔嘗苦膽，以時(shí)時(shí)警惕自己不忘所受苦難。經(jīng)過十年發(fā)展生產(chǎn)，積聚力量，又經(jīng)過十年練兵，終于在公元前473年打敗夫差，滅掉了吳國(guó)。李時(shí)珍《本草綱目》

李時(shí)珍先后到武當(dāng)山、廬山、茅山、牛首山及湖廣、南直隸、河南、北直隸等地收集藥物標(biāo)本和處方，并拜漁人、樵夫、農(nóng)民、車夫、藥工、捕蛇者為師，參考?xì)v代醫(yī)藥等方面書籍925種，記錄上千萬(wàn)字札記，弄清許多疑難問題，歷經(jīng)27個(gè)寒暑，三易其稿，完成了192萬(wàn)字的巨著《本草綱目》。任務(wù)四：選擇材料，嘗試遷移寫話_______________________________________________________________