高中地理綜合實踐作業(yè)設計（二）出行方式調查

試卷第=page44頁，共=sectionpages55頁試卷第=page55頁，共=sectionpages55頁高中地理綜合實踐作業(yè)設計（二）出行方式調查一、設計背景出行方式，體現(xiàn)交通運輸方式的選擇，配套魯教版2019必修二教材第四單元的第一節(jié)《交通運輸與區(qū)域發(fā)展》這一教學內容，在《普通高中地理課程標準（2017年版2020年修訂）》中，要求學生能夠“結合實例，說明運輸方式和交通布局與區(qū)域發(fā)展的影響”；本次實踐作業(yè)，要求學生在假期間調查居住所在地的居民的出行方式，并以示意圖的形式呈現(xiàn)實踐結果，將課標對本條目要求落實到學生的獨立行動和自主思考層面，同時也是對本節(jié)相關內容的學以致用。二、活動目標1.通過走訪和調查，了解居住地的居民的出行方式，培養(yǎng)學生觀察、收集和整理地理信息的能力。2.通過使用地圖工具自主選取調查地點和范圍，并將獲取到的信息利用統(tǒng)計工具對數(shù)據進行分析，培養(yǎng)學生使用工具和加工處理地理信息的能力。3.通過撰寫實踐報告，分析影響居民出行方式的因素，理解運輸方式及其改變對區(qū)域發(fā)展的影響，加深對可持續(xù)發(fā)展的認識，培養(yǎng)學生綜合分析地理問題的能力。三、活動設計（一）活動時間、地點利用假期（寒暑假、節(jié)假日、周末），采用小組合作或個人調查形式，到學生所居住地所在城市進行問卷調查和走訪。（二）具體步驟1.學生制定調查問卷，問卷應包含以下內容：（1）調查基本信息（年齡、職業(yè)類型、性別）；（2）主要出行方式及選擇的原因；（3）當?shù)亟煌ㄟ\輸方式是否發(fā)生改變，發(fā)生了哪些改變；（4）運輸方式的改變對居民個人有什么影響；2.確定調查地點，使用地圖類APP或軟件定位所在位置，框選調查范圍；3.采用實地走訪，結合地圖工具，進行走訪調查（調查過程中需進行記錄，以拍照形式，將記錄整理放入實踐報告中）。4.進行問卷調查，并對數(shù)據進行分析5.撰寫調查報告，分析調查內容。（三）成果形式1.居民出行方式調查報告（四）評價類目標準得分評價準備充分（10）準備充分調查實踐能力（20）選取地點合理，調查過程完整、真實工具使用能力（10）合理使用相關工具，幫助調查實施社會交際能力（5）社會交際能力強，大方與人溝通信息獲取能力（10）獲取詳實、有效的信息信息處理能力（5）對信息處理和分析得當實踐報告（40）實踐報告論據充分、報告完整總評（100）四、內容指導與實施建議1.工具使用建議（1）地圖工具可首先使用地圖類APP選定調查范圍，依照地圖進行調查；選取區(qū)域以主要道路為界，選取矩形范圍進行調查，如下圖所示：調查者居住云南省昆明市呈貢區(qū)，可現(xiàn)在地圖app中找到所處位置，選擇合適范圍進行框選，進行走訪調查，做好調查記錄。（2）統(tǒng)計工具統(tǒng)計工具建議使用Excel，能夠進行簡單的統(tǒng)計計算以及圖表的呈現(xiàn)。也可在教師的幫助下使用SPSS進行專業(yè)統(tǒng)計分析。2.問卷制作建議（1）問卷設計中盡可能不要使用含有暗示性的語言描述；（2）問卷設計對個人信息部分要特別注意，不可過度挖掘，一般而言，只需包括（年齡、性別、職業(yè)大類）即可，職業(yè)大類可參照目前網絡求職平臺類APP的分類，年齡可按階段（如5歲一個階段）進行分類；如要調查收入與出行方式的選擇，收入可按照當?shù)仄骄べY收入、平均工資收入的±1000、平均工資收入的±3000來確定；（3）問卷應當真實有效；（4）為使調查具有代表性，調查人數(shù)盡可能多，最少也應＞50人。3.調查報告的撰寫（1）報告應當詳實有效，列舉重要信息；（2）注意報告格式，一般應包含調查背景、調查對象、調查地點、問卷的有效性、數(shù)據結果分析、原因分析、對策建議等。1．附件：出行方式調查作業(yè)報告（模版）出行方式調查報告調查人調查時間調查過程記錄（本頁展示調查過程，請將調查過程及照片放入本頁）調查報告（該處放入調查報告，大小可自由調整）評價（此頁學生只填自評部分）類目標準得分過程性評價準備充分（10）行前準備充分調查實踐能力（20）選取地點合理，調查過程完整、真實工具使用能力（10）合理使用相關工具，幫助調查實施社會交際能力（5）社會交際能力強，大方與人溝通信息獲取能力（5）獲取詳實、有效的信息信息處理能力（5）對信息處理和分析得當結果性評價專題地圖（25）繪制準確、符合專題地圖要求實踐報告（20）實踐報告論據充分、報告完整總評（100）學生自評類目標準得分過程性評價行前準備充分（10）行前準備充分調查實踐能力（20）選取地點合理，調查過程完整、真實工具使用能力（10）合理使用相關工具，幫助調查實施社會交際能力（5）社會交際能力強，大方與人溝通信息獲取能力（5）獲取詳實、有效的信息信息處理能力（5）對信息處理和分析得當結果性評價專題地圖（25）繪制準確、符合專題地圖要求實踐報告（20）實踐報告論據充分、報告完整總評（100）小組互評（學生個人不填寫）類目標準得分過程性評價行前準備充分（10）行前準備充分調查實踐能力（20）選取地點合理，調查過程完整、真實工具使用能力（10）合理使用相關工具，幫助調查實施社會交際能力（5）社會交際能力強，大方與人