四年級下冊心理健康教育教案-爬山安全要牢記

爬山安全要牢記教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)爬上的相關(guān)知識，了解可能的安全隱患，增強(qiáng)安全意識。

了解爬山方法與技巧，了解一定的自救知識，提高野外生存能力。

教學(xué)重點：

增強(qiáng)爬山安全意識，提高野外生存能力。

教學(xué)難點：

了解行走于不同地形時的爬上方法和技巧。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、

毛巾、繩子、指南針等爬山所需的裝備。

2、

學(xué)生預(yù)先和父母一起完成教材中“做一做”（爬山活動方案）。

教學(xué)過程：

一、

安全小問號：

通過案例引發(fā)學(xué)生對爬山安全的思考。

閱讀案例思考：

1、孩子們的做法哪些可取，哪些不可?。?/p>

2、從中可以汲取哪些經(jīng)驗教訓(xùn)；引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并鑒別，能說多少就說多少，實在說不出；

二、安全小博士：

讓學(xué)生了解并掌握爬山的必備知識和技巧，增強(qiáng)爬山安全意識，提高野外生存能力。

爬山的知識和技巧：不單獨行動；帶上必備用品；選擇安全路線；選擇合適的時間；如果在爬山的過程中一旦發(fā)生意外事故，要立即求救。

三、安全小衛(wèi)士：

讓學(xué)生了解行走于不同地形時的爬山方法，針對不同的情況，應(yīng)當(dāng)采用不同的方法（這一部分有很強(qiáng)的實踐操作性，可讓學(xué)生動口、動手）。

閱讀案例思考：

1、孩子們的做法哪些可取，哪些不可?。?/p>

2、從中可以汲取哪些經(jīng)驗教訓(xùn)。

引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并鑒別，能說多少就說多少，實在說不出來的老師可以補充。

首先，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，了解我們爬山時可能遇到哪些不同地形以及針對不同地形的行走方法與竅門。

※上下坡時：

登山的意外事故，大多發(fā)生在下坡時，特別之一幫助學(xué)生鑒別爬山方法的正誤，將兩者對比加深印象。

爬山時與其他登山者相遇，即使不認(rèn)識也應(yīng)該招呼一聲，一般應(yīng)先由下坡的一方向上坡者打招呼，并且下坡者應(yīng)禮讓上坡者先行。

※穿越樹林與草叢時：

容易迷失方向或受傷，應(yīng)先定義地標(biāo)再前進(jìn)，才不至于迷路發(fā)生危險。

服裝要裝備齊全，戴帽子、戴手套、穿長褲、襪子、堅固的鞋子，若一時找不到帽子。可皮毛巾蓋住臉頰，以防耳朵及臉部受傷。

衣服口袋不要放東西，貴重東西放置于背包內(nèi)較為安全。

穿越時，要隨時與同伴聯(lián)系，可在木棒前段綁上旗子或手帕，隨時與同伴聯(lián)絡(luò)，避免走失。

※路遇小溪流時：

溪流里的巖石往往很滑，容易使人滑倒，應(yīng)特別引起注意。

穿過溪流時，應(yīng)探明水的深淺，并從平緩處穿過。如果水深超過自己的膝蓋，堅決不能獨自穿過。

有可以安全通行的橋時，應(yīng)從橋上通過。

四、做一做

星期天，爸爸媽媽準(zhǔn)備帶小勛去爬山，請按下面的提示，擬一份爬山活動方案。

周圍的環(huán)境和氣候條件。

交通路線。

需要攜