新能源汽車技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案2021版

新能源汽車技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案（2021級）專業(yè)名稱：新能源汽車技術(shù)制定日期：2021年3月-148-六、課程思政建設(shè)為貫徹執(zhí)行國家《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》，根據(jù)學(xué)校課程思政教學(xué)改革工作總體目標(biāo)，各課程應(yīng)挖掘思政元素，確定課程思政目標(biāo)，構(gòu)建課程思政體系，形成課程思政教學(xué)方法，建立課程思政考核評價標(biāo)準(zhǔn)。授課教師需將知識傳授與價值引領(lǐng)相結(jié)合，自覺將立德樹人根本任務(wù)貫穿教育教學(xué)全過程。學(xué)校不斷加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師自身的思想政治與道德素養(yǎng)，以身作則做好思想引導(dǎo)和行為示范，提升教師隊伍整體質(zhì)量,切實落實課程思政。七、實施與保障（一）師資隊伍按照“四有好老師”“四個相統(tǒng)一”“四個引路人”的要求建設(shè)專業(yè)教師隊伍，將師德師風(fēng)作為教師隊伍建設(shè)的第一標(biāo)準(zhǔn)。1.隊伍結(jié)構(gòu)本專業(yè)為省級高水平專業(yè)群建設(shè)專業(yè)之一，學(xué)生數(shù)與本專業(yè)專任教師數(shù)比例18:1，“雙師型”教師占比67%，高級職稱教師9人，占比53%，中級職稱教師5人，初級職稱2人，教師創(chuàng)新團(tuán)隊1支，已經(jīng)形成結(jié)構(gòu)合理、師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、專兼結(jié)合、充滿活力的教師隊伍。2.專業(yè)帶頭人專業(yè)帶頭人具有本專業(yè)及相關(guān)專業(yè)副高及以上職稱和較強(qiáng)的實踐能力，能夠較好地把握國內(nèi)外新能源汽車整車制造行業(yè)、專業(yè)發(fā)展，能廣泛聯(lián)系行業(yè)企業(yè)，了解行業(yè)企業(yè)對本專業(yè)人才的需求實際，主持專業(yè)建設(shè)、開展教育教學(xué)改革、教科研工作和社會服務(wù)能力強(qiáng)，在本專業(yè)改革發(fā)展中起引領(lǐng)作用。3.專任教師專任教師具有高校教師資格和本專業(yè)領(lǐng)域有關(guān)證書；有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心；全國技術(shù)能手1人，省級教學(xué)名師1人，省級教壇新秀1人、省級優(yōu)秀教師1人，省級五一勞動獎?wù)?人，省級“優(yōu)秀工作者”1人，草原英才1人，榮獲市級五一勞動獎?wù)?人，市級優(yōu)秀黨務(wù)工作者2人；共完成科研課題20余項，專利20余項，發(fā)表論文40余篇；專任教師具備5年累計不少于6個月的企業(yè)實踐經(jīng)歷。4.兼職教師聘請4名汽車企業(yè)一線的專家和高技術(shù)技能人才擔(dān)任實踐性較強(qiáng)的專業(yè)課程教學(xué)任務(wù)，具有扎實的專業(yè)知識和豐富的實際工作經(jīng)驗，具有中級及以上相關(guān)專業(yè)技術(shù)職稱，具備良好的思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德和工匠精神，具有扎實的新能源汽車專業(yè)知識和豐富的實際工作經(jīng)驗，能承擔(dān)專業(yè)課程教學(xué)、實習(xí)實訓(xùn)指導(dǎo)和學(xué)生職業(yè)發(fā)展規(guī)劃指導(dǎo)等教學(xué)任務(wù)。（二）教學(xué)設(shè)施主要包括能夠滿足正常的課程教學(xué)、實習(xí)實訓(xùn)所需的專業(yè)教室、實驗室、實訓(xùn)室和實習(xí)實訓(xùn)基地。1.專業(yè)教室基本條件具備利用信息化手段開展混合式教學(xué)的條件。一般配備黑（白）板、多媒體計算機(jī)、投影設(shè)備、音響設(shè)備，具有互聯(lián)網(wǎng)接入或無線網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，及網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)措施。安裝應(yīng)急照明裝置并保持良好狀態(tài)，符合緊急疏散要求，安防標(biāo)志明顯，保持逃生通道暢通無阻。2.校內(nèi)實訓(xùn)室基本要求實驗、實訓(xùn)場所符合面積、安全、環(huán)境等方面的要求，實驗、實訓(xùn)設(shè)施對接真實職業(yè)場景或工作情境，能夠滿足實驗、實訓(xùn)教學(xué)需求，實驗、實訓(xùn)指導(dǎo)教師確定，能夠滿足開展新能源汽車電氣系統(tǒng)、新能源汽車底盤系統(tǒng)、新能源汽車動力電池及管理系統(tǒng)、新能源汽車驅(qū)動電機(jī)及控制系統(tǒng)、新能源汽車充電控制系統(tǒng)、新能源汽車整車控制系統(tǒng)等的裝調(diào)、性能測試及檢修等實驗、實訓(xùn)活動的要求，實驗、實訓(xùn)管理及實施規(guī)章制度齊全。鼓勵在實訓(xùn)中運(yùn)用大數(shù)據(jù)、云計算、人工智能、虛擬仿真等前沿信息技術(shù)。（1）新能源汽車電力電子實訓(xùn)(實驗)室配備汽車傳感器及執(zhí)行器模塊、電工電子試驗臺等設(shè)備（設(shè)施），用于新能源汽車電力電子技術(shù)等課程常用基礎(chǔ)電子元器件的原理和汽車基礎(chǔ)電路實驗實訓(xùn)等實訓(xùn)（實驗）教學(xué)。（2）新能源汽車電氣技術(shù)實訓(xùn)室配備新能源汽車整車或電氣系統(tǒng)臺架等設(shè)備（設(shè)施），用于新能源汽車電氣技術(shù)課程的照明信號、車窗雨刮、儀表防盜、舒適登車與啟動、暖風(fēng)空調(diào)、熱管理系統(tǒng)的裝調(diào)、性能測試與檢修等實訓(xùn)教學(xué)。（3）新能源汽車動力電池及管理技術(shù)實訓(xùn)室配備新能源汽車整車、動力電池及管理系統(tǒng)臺架、舉升機(jī)、動力電池升降平臺等設(shè)備（設(shè)施），用于新能源汽車動力電池及管理技術(shù)課程的動力電池總成及管理系統(tǒng)的裝配與調(diào)試、性能測試與檢修等實訓(xùn)教學(xué)。（4）新能源汽車驅(qū)動電機(jī)及控制技術(shù)實訓(xùn)室配備新能源汽車整車、驅(qū)動電機(jī)及控制系統(tǒng)臺架、新能源汽車減速驅(qū)動橋總成、舉升機(jī)等設(shè)備（設(shè)施），用于新能源汽車驅(qū)動電機(jī)及控制技術(shù)課程的不同類型電機(jī)/變頻器總成及整車、混合動力變速器/傳動橋總成、驅(qū)動電機(jī)及控制系統(tǒng)的裝調(diào)、性能測試與檢修等實訓(xùn)教學(xué)。（5）新能源汽車底盤技術(shù)實訓(xùn)室配備新能源汽車整車、新能源汽車制動系統(tǒng)臺架、新能源汽車轉(zhuǎn)向系統(tǒng)臺架、新能源汽車行駛系統(tǒng)臺架等設(shè)備（設(shè)施），用于新能源汽車底盤技術(shù)課程的制動系統(tǒng)、電控轉(zhuǎn)向系統(tǒng)、電控懸架系統(tǒng)、底盤控制系統(tǒng)的裝調(diào)、性能測試與檢修等實訓(xùn)教學(xué)。（6）新能源汽車故障診斷技術(shù)實訓(xùn)室配備純電動汽車整車、混合動力汽車整車、舉升機(jī)等設(shè)備（設(shè)施），用于新能源汽車故障診斷技術(shù)課程的車載網(wǎng)絡(luò)控制系統(tǒng)、整車電源管理系統(tǒng)、混合動力發(fā)動機(jī)電控系統(tǒng)的裝調(diào)、性能測試與檢修等實訓(xùn)教學(xué)。（7）新能源汽車虛擬仿真實訓(xùn)室配備機(jī)房、新能源汽車虛擬仿真教學(xué)軟件等設(shè)備（設(shè)施），用于新能源汽車動力電池及管理技術(shù)、新能源汽車驅(qū)動電機(jī)及控制技術(shù)、新能源汽車底盤系統(tǒng)技術(shù)、新能源汽車故障診斷技術(shù)等課程的工作原理、整車及各總成的裝調(diào)、性能測試與檢修等實訓(xùn)教學(xué)。（三）教學(xué)資源主要包括能夠滿足學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)、教師專業(yè)教學(xué)研究和教學(xué)實施需要的教材、圖書及數(shù)字化資源等。1.教材選用按照《職業(yè)院校教材管理辦法》的規(guī)定和要求，本專業(yè)經(jīng)過規(guī)范程序選用教材，首選國家規(guī)劃教材，優(yōu)選新形態(tài)教材，還可選擇具有互聯(lián)網(wǎng)支持的信息化教材，禁止不合格的教材進(jìn)入課堂。專業(yè)課程教材應(yīng)體現(xiàn)本行業(yè)新技術(shù)、新規(guī)范、新標(biāo)準(zhǔn)、新形態(tài)，并通過活頁式教材、工作手冊式教材等多種方式進(jìn)行動態(tài)更新。學(xué)校教材選用委員會為教材一級審核機(jī)構(gòu)，系部教材選用委員會由專業(yè)教師、行業(yè)專家和基礎(chǔ)思政教研人員等構(gòu)成為教材二級審核機(jī)構(gòu)，經(jīng)過規(guī)范審核程序擇優(yōu)選用教材。2.圖書文獻(xiàn)配備圖書館配備基礎(chǔ)教育圖書約110萬冊，專業(yè)類圖書約40萬冊，方便師生查詢、借閱。專業(yè)類圖書文獻(xiàn)主要包括：新能源汽車制造行業(yè)政策法規(guī)、新能源汽車國家標(biāo)準(zhǔn)和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、汽車工程手冊、電動車工程手冊、汽車設(shè)計手冊、新能源汽車行業(yè)試驗及檢測方法標(biāo)準(zhǔn)、機(jī)械工程國家標(biāo)準(zhǔn)等機(jī)械工程師必備手冊資料、新能源汽車技術(shù)專業(yè)學(xué)術(shù)期刊和有關(guān)汽車新能源汽車技術(shù)專業(yè)的實務(wù)案例類圖書等。及時配置新經(jīng)濟(jì)、新技術(shù)、新工藝、新材料、新管理方式、新服務(wù)方式等相關(guān)的圖書文獻(xiàn)。3.數(shù)字教學(xué)資源配置本專業(yè)建有專業(yè)教學(xué)資源庫、精品課程等數(shù)字教學(xué)資源。主要包含本專業(yè)有關(guān)的音視頻素材、教學(xué)課件、數(shù)字化教學(xué)案例庫、虛擬仿真軟件等在線教學(xué)資源，種類豐富、形式多樣、使用便捷、動態(tài)更新、滿足教學(xué)。（四）教學(xué)方法本專業(yè)教學(xué)方法按實際教學(xué)過程的分類，有針對性的采用不同的教學(xué)方法。理論教學(xué)：知識性教學(xué)內(nèi)容應(yīng)采用討論法、講授法、問答法等教學(xué)方法教學(xué)；廣泛運(yùn)用啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式等教學(xué)方法，實驗性及技術(shù)性內(nèi)容，利用實訓(xùn)室，應(yīng)采用演示、角色扮演等教學(xué)方法完成學(xué)生基本能力的培養(yǎng)。實踐教學(xué)：以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，依托具有真實工作環(huán)境的校內(nèi)實習(xí)實訓(xùn)基地，采用項目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)模式，教、學(xué)、做一體化，以“邊學(xué)邊訓(xùn)”方式完成學(xué)生專業(yè)核心能力的培養(yǎng)。利用校內(nèi)專業(yè)教學(xué)資源庫，讓學(xué)生通過校內(nèi)專業(yè)教學(xué)資源庫提前預(yù)習(xí)，形成課題教學(xué)與網(wǎng)站教學(xué)交叉的高效教學(xué)組織模式。部分課程或課程的部分環(huán)節(jié)需使用線上教學(xué)。線上教學(xué)基于智慧職教、雨課程、超星在線課程等知名在線課程平臺，形成“互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)管理系統(tǒng)”的開放共享學(xué)習(xí)平臺，實現(xiàn)線上、線下混合式學(xué)習(xí)。教師通過平臺引導(dǎo)學(xué)生利用課余時間自主學(xué)習(xí)，完成答疑、作業(yè)管理、課程管理等，實現(xiàn)學(xué)習(xí)過程實時監(jiān)管、進(jìn)度統(tǒng)計。學(xué)生通過平臺完成任務(wù)，實現(xiàn)師生、生生之間在線提問、在線討論交流。系統(tǒng)將詳細(xì)記錄教學(xué)過程、學(xué)習(xí)過程，并分析學(xué)習(xí)行為與評估學(xué)習(xí)效果。線上直播授課、線下課堂面授混合式教學(xué)新模式，實現(xiàn)集中教學(xué)與分散教學(xué)相結(jié)合、校內(nèi)教學(xué)與校外教學(xué)相結(jié)合、線上教學(xué)與線下教學(xué)相結(jié)合等方式。（五）學(xué)習(xí)評價1.理論課程考核理論課程考核包括考試課程和考查課程，課程的總評成績由過程性考核和結(jié)果性考核綜合進(jìn)行評定。課程成績按百分制記分（60分及格），建議過程性考核（70%）+結(jié)果性考核（30%）；考查課程建議采用過程性考核，按優(yōu)、良、中、及格、不及格五個檔次記分，其對應(yīng)的值分別為：優(yōu)：90-100，良：80-89；中：70-79，及格：60-69，不及格：60以下。2.實踐課程考核實踐課程包括實訓(xùn)、頂崗實習(xí)和畢業(yè)論文(設(shè)計)等以過程性考核為主，課程成績按百分制記分（60分及格）。學(xué)生崗位實習(xí)成績的考核分兩部分:一是實習(xí)單位指導(dǎo)教師對學(xué)生的考核，原則上占總成績的50%，二是學(xué)院實習(xí)指導(dǎo)教師對學(xué)生頂崗實習(xí)進(jìn)行評價，原則上占總成績的50%。3.理實一體化課程考核理實一體教學(xué)課程采用項目導(dǎo)向與任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)模式，以職業(yè)能力培養(yǎng)為目標(biāo)，以學(xué)生為主體，充分調(diào)動和發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)興趣，考核建議采取“過程考核（40%）+結(jié)果考核（60%），結(jié)合以證代考，以賽代考”的方式，過程考核按照項目與任務(wù)分別考核，考核時依據(jù)工作態(tài)度、知識技能、成果或報告等進(jìn)行評價，考核形式依據(jù)課程評價標(biāo)準(zhǔn)有學(xué)生自評、小組互評或教師評定，過程考核成績以項目考核成績累計計算。結(jié)課考核在課程結(jié)束后，由專兼職教師根據(jù)課程的教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行命題，完成考核。（六）質(zhì)量管理1.強(qiáng)化專業(yè)建設(shè)和教學(xué)質(zhì)量診斷與改進(jìn)機(jī)制，通過全過程大數(shù)據(jù)進(jìn)行專業(yè)建設(shè)和教學(xué)質(zhì)量診斷，通過課堂教學(xué)、教學(xué)評價、實習(xí)實訓(xùn)、畢業(yè)設(shè)計以及專業(yè)調(diào)研、人才培養(yǎng)方案更新、資源建設(shè)等方面進(jìn)行質(zhì)量診斷，通過教學(xué)實施、過程監(jiān)控、質(zhì)量評價和持續(xù)改進(jìn)，達(dá)成人才培養(yǎng)規(guī)格。2.不斷完善教學(xué)管理機(jī)制，加強(qiáng)日常教學(xué)組織運(yùn)行與管理，定期開展課程建設(shè)水平和教學(xué)質(zhì)量診斷與改進(jìn)，建立健全巡課、聽課、評教、評學(xué)等制度，建立與企業(yè)聯(lián)動的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)督導(dǎo)制度，嚴(yán)明教學(xué)紀(jì)律，強(qiáng)化教學(xué)組織功能，定期開展公開課、示范課等教研活動。3.堅持實施畢業(yè)生跟蹤反饋機(jī)制及社會評價機(jī)制，對生源情況、在校生學(xué)業(yè)水平、畢業(yè)生就業(yè)情況等進(jìn)行分析，定期評價人才培養(yǎng)質(zhì)量和培養(yǎng)目標(biāo)達(dá)成情況。4.要求專業(yè)教研室充分利用評價分析結(jié)果有效改進(jìn)專業(yè)教學(xué)，持續(xù)提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。八、學(xué)分置換鼓勵學(xué)生在校期間取得職業(yè)技能等級證書、職業(yè)資格證書，鼓勵學(xué)生參加各級各類專業(yè)技能大賽并獲取獎項。根據(jù)證書獲取等級及大賽獎項等級經(jīng)學(xué)校認(rèn)定，可以置換為相應(yīng)的專業(yè)課程學(xué)分。類別項目名稱置換課程學(xué)分要求備注職業(yè)資格及職業(yè)技能等級鑒定類機(jī)電維修新能源汽車構(gòu)造2提供證書新能源汽車動力驅(qū)動電機(jī)電池技術(shù)新能源汽車驅(qū)動電機(jī)及控制技術(shù)4提供證書新能源汽車懸掛轉(zhuǎn)向制動安全技術(shù)新能源汽車底盤技術(shù)4提供證書新能源汽車電子電氣空調(diào)舒適技術(shù)新能源汽車電氣技術(shù)4提供證書新能源汽車網(wǎng)關(guān)控制娛樂系統(tǒng)技術(shù)新能源汽車整車控制技術(shù)4提供證書新能源汽車多種能源高新系統(tǒng)技術(shù)新能源汽車故障診斷技術(shù)5提供證書低壓電工證新能源汽車電力電子技術(shù)2提供證書技能大賽類專業(yè)技能大賽國家級一、二、三等獎畢業(yè)后可免試升本提供獲獎證書省級專業(yè)技能大賽新能源汽車故障診斷技術(shù)5提供證書創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽國家級一、二、三等獎畢業(yè)后可免試升本提供獲獎證書九、畢業(yè)生要求畢業(yè)要求是學(xué)生通過三年的學(xué)習(xí)，完成規(guī)定的教學(xué)活動，遵守校規(guī)校紀(jì)，須修滿專業(yè)人才培養(yǎng)方案所規(guī)定的2642學(xué)時即修滿規(guī)定的135.5學(xué)分準(zhǔn)予別業(yè)。其中公共基礎(chǔ)必修課修夠772學(xué)時（43學(xué)分）；專業(yè)技能必修課修夠1606學(xué)時（76學(xué)分）；公共基礎(chǔ)選修課修夠72學(xué)時（4.5分學(xué)）；專業(yè)技能選修課必須修夠192學(xué)時（12學(xué)分），期間必須參加軍訓(xùn)、勞動實踐、技能實訓(xùn)、畢業(yè)設(shè)計、崗位實習(xí)等實踐教學(xué)活動，畢業(yè)時應(yīng)健康的體魄、健全的人格，全面掌握本專業(yè)的知識和技術(shù)技能。附件后附人才培養(yǎng)方案變更審批表附件：人才培養(yǎng)方案變更審批表20—20學(xué)年第學(xué)期系（部）專業(yè)年級課程名稱課程編號開課學(xué)期學(xué)分總學(xué)時理論學(xué)時實踐學(xué)時變更類別□增設(shè)課程□取消課程□規(guī)范課程名稱□增加課時（學(xué)分）□減少課時（學(xué)分）□開課時間提前□開課時間延后□其他____________（請在相應(yīng)的