一年級下冊主題閱讀教案

一年級下冊主題閱讀教案

一年級下冊主題閱讀教案

篇一：一年級上學(xué)期主題閱讀教學(xué)訓(xùn)練計劃

一年級語文主題閱讀教學(xué)訓(xùn)練計劃

為了全面落實小學(xué)語文主題叢書的閱讀，切實達(dá)到增加學(xué)

生語文閱讀量，豐富學(xué)生的語言，提高學(xué)生閱讀能力的目的，

真正使讀書為學(xué)生的一種習(xí)慣，根據(jù)扎費特旗教研室關(guān)于推進(jìn)

小學(xué)語文“主題閱讀”教學(xué)的實施意見和本校閱讀教學(xué)的實

施方案，并結(jié)合一年級的實際情況制定了如下計劃：

一、以識字和記憶訓(xùn)練為主

二、閱讀目標(biāo)：

保證學(xué)生有讀本，足夠的閱讀時間，以課內(nèi)閱讀帶動課外

閱讀，保證閱讀的數(shù)量和質(zhì)量。根據(jù)閱讀內(nèi)容進(jìn)行閱讀方法的

指導(dǎo)，并開展專題性的讀書展示活動，真正提高學(xué)生的語文素

養(yǎng)和閱讀能力。

三、閱讀內(nèi)容:主題叢書、經(jīng)典童話，兒童故事系列等。

四、實施措施

1、組織本組三名教師集體備課形成預(yù)案。

第1頁

一年級下冊主題閱讀教案

2、繼續(xù)采用一篇帶多篇的方式，根據(jù)課文內(nèi)容適當(dāng)延伸

拓展，將課外閱讀帶到課堂，提高課堂效率和閱讀效果。

3、充分利用好在校時間，扎實指導(dǎo)學(xué)生有效閱讀。

4、發(fā)揮家校聯(lián)合的作用促進(jìn)學(xué)生閱讀。充分發(fā)揮家長的

作用，倡導(dǎo)親子閱讀，通過郵箱、電話指導(dǎo)家長了解閱讀的重

要性，怎樣為孩子選擇適當(dāng)?shù)恼n外讀本，

5、采取豐富多彩的評價機(jī)制激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣。將閱

讀納入到學(xué)生綜合素質(zhì)評價當(dāng)中，定期評選“讀書明星”

6、成立“讀書小組”開展小交流會，讓學(xué)生說說閱讀感

受，開展小故事會，評比“故事大王”，建立讀書光榮，不讀

書可恥的班級氛圍，讓每一個孩子都喜歡上讀書，讀有所得。

7、利用早讀、課前五分鐘、朗讀指導(dǎo)課和語文活動課，

將閱讀指導(dǎo)貫穿于學(xué)生在校的各個時間段。

一年級語文組2019年10月27日

篇二：一年級語文下冊主題閱讀識字三教案

第三單元教材內(nèi)容概說

一、單元教材分析

第2頁

一年級下冊主題閱讀教案

我們生活在美麗的地球上，地球是我們共同的家園?？傻?/p>

球只有一個，面對未來，我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn)。本組教材的主題是保

護(hù)環(huán)境，由人教版一年級語文下冊《識字3》、《兩只鳥蛋》、

《松鼠和松果》、《美麗的小路》、《失物招領(lǐng)》、《語文園

地三》和新語文主題閱讀《爸爸，我恨死了你的獵槍》、《森

林，你好》、《種樹》、《草坪青青》、《森林的早晨多美

好》、《環(huán)保拍手歌》、《只有一個地球》還有經(jīng)典誦讀里的

14篇課文組成。學(xué)習(xí)這組教材，我們應(yīng)讓環(huán)保意識在學(xué)生心

中漸漸萌生，讓他們養(yǎng)成從身邊的小事做起的習(xí)慣，激勵他們

去積極參與環(huán)保實踐活動。

二、單元教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識“霧、霜”等71個生字，會寫“和、語”等30

個生字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第九課。

3、通過學(xué)習(xí)本組課文，逐漸樹立學(xué)生的環(huán)保意識，讓他們

養(yǎng)成從身邊的小事做起的習(xí)慣，熱愛地球，熱愛大自然，積極

參與環(huán)保實踐活動。

4、從識字中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，學(xué)會新的字。

三、單元教學(xué)重、難點

第3頁

一年級下冊主題閱讀教案

1、認(rèn)識“霧、霜”等64個生字，會寫“和、語”等30

個生字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第九課。

3、在學(xué)習(xí)課文中逐步樹立學(xué)生的環(huán)保意識.

四、教學(xué)措施及手段

1、把識字與看圖、學(xué)詞結(jié)合起來，和生活結(jié)合起來，進(jìn)

一步教給學(xué)生識字的方法，激發(fā)學(xué)生識字的興趣。

2、利用課文插圖，了解課文內(nèi)容。并指導(dǎo)學(xué)生熟讀課文。

3、在朗讀指導(dǎo)中，注意指導(dǎo)學(xué)生讀好疑問句、感嘆句、

敘述句的不同語氣，體會“？”“！””的不同作用。

4、寫字教學(xué)時注意培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字姿勢和書寫習(xí)慣。

并注意指導(dǎo)學(xué)生生字在田字格中的書寫。

5、利用多媒體課件收集關(guān)于環(huán)保的資料，并通過展示有

關(guān)資料，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，激勵他們?nèi)シe極參與環(huán)保實踐

活動。

識字3

【教學(xué)目標(biāo)】

第4頁

一年級下冊主題閱讀教案

一主目標(biāo)

1.會認(rèn)讀“霧、霜”等13個生字，會寫“和、語”等6

個生字。

2.正確、流利地朗讀課文。

3.熱愛自然，有收集對子和對對子的興趣。

兩翼目標(biāo)

1讀背單元導(dǎo)語，激發(fā)愛護(hù)環(huán)境的興趣。

2閱讀經(jīng)典誦讀中《地球媽媽咧嘴笑》

【教學(xué)重難點】識字寫字正確、流利地朗讀課文。

【教學(xué)準(zhǔn)備】生字卡片、多媒體課件

【教學(xué)時數(shù)】兩課時

【教學(xué)過程】

第一課時

一、單元導(dǎo)語導(dǎo)入，激發(fā)興趣

1.師生雙主讀單元導(dǎo)語。今天我們就與雨兒、風(fēng)兒一起

旅行一次好嗎？（放影大自然的景色）

第5頁

一年級下冊主題閱讀教案

2.出示課題。

二、初讀體會，認(rèn)識生字

1、學(xué)生自讀課文。

2、反饋：分節(jié)試讀。

3、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)：課文跟前面學(xué)的有什么不同？（指導(dǎo)發(fā)現(xiàn)

對對子形式）

4、認(rèn)讀生字：（1）學(xué)生自由讀。（2）指名讀。（3）正

音

三、歸類突破，領(lǐng)悟方法

1、出示本課生字：這些生字中藏著一些秘密，小朋友睜

大小眼睛看看，你發(fā)現(xiàn)了什么？相機(jī)引導(dǎo)。

2、活動中鞏固識字：開火車、猜口形等游戲識字。

四、生字回文，再讀課文

1、師生交叉讀。2、生生交叉讀。

3、學(xué)生下座位找伙伴玩對對子游戲。（邊讀邊拍手。）

五、書寫生字

第6頁

一年級下冊主題閱讀教案

寫“和、千”兩個字，寫好兩個字的第一筆。

六、作業(yè)延伸。

每人收集對對子。

第二課時

一、在創(chuàng)新中鞏固練習(xí)。

1.認(rèn)讀生字。

2.說說課文中兩幅該用上哪個詞語？

二、感情朗讀課文。

1.個別讀。（指導(dǎo)評價）2.開火車讀。3.齊讀。讀出

喜歡大自然的心情。

三、擴(kuò)展活動。

1.讀讀課文中的對對子。2.分組自編對對子。3.反饋。

四、練習(xí)寫字。

1.認(rèn)一認(rèn)：觀察田字格中的“語、李、秀、香”，發(fā)現(xiàn)

它們的特點。

2.說一說：說說要提醒大家什么。

第7頁

一年級下冊主題閱讀教案

3.練一練：練習(xí)書寫生字。

4.評一評：展示作品，互評

o五、學(xué)習(xí)經(jīng)典誦讀《地球媽媽咧嘴笑》

【板書設(shè)計】識字3

朝陽晚霞晨霧秋霜

和風(fēng)細(xì)雨萬紫千紅藍(lán)天碧野

山清水秀鳥語花香

【作業(yè)設(shè)計】1、背誦課文。

2、課后收集對子。

3、書寫生字。

篇三：一年級下學(xué)期課外閱讀教案

一年級下學(xué)期課外閱讀教案

第一周：《夜宿山寺》教學(xué)設(shè)計

在《夜宿山寺》中，詩人李白用平易的語句，絕妙的想象,

表達(dá)了他夜宿山寺的身臨高

第8頁

一年級下冊主題閱讀教案

處的感受。全詩僅20個字，但足以令讀者如親臨其境，

親感其情。教學(xué)此詩就要引導(dǎo)學(xué)生

置身于夜靜、星朗、山高、樓危的情景之中，體驗詩人的

感受。

此詩的教學(xué)目的是：

1.訓(xùn)練學(xué)生行行朗讀，字字思考，推敲詩文的意思；啟

發(fā)學(xué)生處處想象，揣摩詩的意

境，體會詩人的感受。

2.指導(dǎo)朗讀，要求在朗讀中傳達(dá)出對詩意的理解，對詩

境的感悟。

3.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩的興趣。

一、研究題意，自讀自學(xué)

1.出示課題。啟發(fā)學(xué)生從課題確定這首詩所寫的時間、

地點和事情，并推想人物。

教師隨學(xué)生回答，在黑板上用簡筆畫畫出月亮、星星、山

巒、寺廟；此時，只簡畫一座寺廟，

第9頁

一年級下冊主題閱讀教案

沒有樓；為了顯示高度，在山腰上端橫一筆云。同時出示

“宿”“寺”卡片，正音、釋義。

2.讓學(xué)生觀察板畫，再觀賞插圖，然后要求他們用一個

詞來表達(dá)自己的感覺。教師在

學(xué)生提出的詞中選取“高”，并板書。告訴學(xué)生：這首詩

是唐朝詩人李白寫自己夜宿山寺的

親身感受；全詩四行詩句，都是圍繞著“高”來寫的。

3.教師：按照老師下面告訴大家的方法，自學(xué)這首詩。

（1）反復(fù)朗讀全詩每行詩句（行行朗讀）；

（2）認(rèn)真想想每個字的意思（字字思考）；

（3）然后根據(jù)詩句的內(nèi)容，想象出一幅圖畫（處處想

象）。

二、交流切磋，誦讀求悟

1.教師：讓我們逐行研究，看詩句中哪些字表達(dá)“高”，

哪些景象說明“高”。先看

第一行。

第10頁

一年級下冊主題閱讀教案

學(xué)生找出“高”和“百尺”。教師指出“百尺”表示很高,

但不是實數(shù)。

教師：（出示“危樓”卡片）危樓是什么樣的樓？“?！?/p>

字怎么解釋？

教師：詩人站在高山上寺廟里的高樓中（教師給黑板畫的

廟加層樓），眺望窗外，

會有什么樣的感覺？

學(xué)生：（想象后）

師：第一行先寫樓高，這樣寫一一

學(xué)生齊讀：“危樓高百尺”。

教師：要讀出樓的高。

教師：一味提高嗓音，只能聽見聲音，不能聽出意思。只

要把“高”字讀得高些

響些。教師示范，再試一試。

學(xué)生反復(fù)練習(xí)朗讀。

教師：大家讀出了心里對這個“高”字的感覺。

第11頁

一年級下冊主題閱讀教案

2.教師：（出示“星辰”卡片）“辰”字典里說是“日、

月、星的總?cè)骸?，這里指什么？

教師：請同學(xué)們用手勢表示“手可摘星辰”。

學(xué)生據(jù)詩意抬手摘星。

教師：想象一下，摘星辰時手臂的動作，身體的姿態(tài)應(yīng)該

是怎樣的？

教師：這是一種不可能實現(xiàn)的幻想，但是它卻能形象地表

現(xiàn)出高，大家朗讀這句詩，

想象詩人此時離天多近？

學(xué)生朗讀。

教師：摘星辰本是難事，但詩人此時覺得很容易，從詩句

中的哪一個字體現(xiàn)出來？

學(xué)生：從“可”字體現(xiàn)出來的。

師：朗讀時要讀好這個“可”字。

學(xué)生朗讀強(qiáng)調(diào)“可”字。

教師：這樣可以表達(dá)出輕而易舉地伸手就能摘到星，更加

說明樓的“高”。

第12頁

一年級下冊主題閱讀教案

3.指導(dǎo)第三、四行詩句。

學(xué)生：齊讀第三、四行詩句：不敢高聲語，恐驚天上人。

教師：這兩行詩句聯(lián)系緊密?，F(xiàn)在你感到天上人和詩人之

間距離多遠(yuǎn)？

教師：這也是詩人的幻想，但生動地表現(xiàn)了“高”；由此

也可見詩人豐富奇特的

想象。一齊來讀好這兩行詩句。體會一下該怎樣朗讀。

教師：好，你讀得清楚，讀出了“高”的氣勢。

教師：你也讀出了“高”的氣勢。再嘗試用低沉的語氣，

（出示“恐”字卡片）

要把“恐怕驚動他人”的心情讀出來。

學(xué)生嘗試用低沉的語氣朗讀。進(jìn)一步體會詩句表達(dá)的含義。

教師：好，讀得有感情，讀出了詩人的心情?，F(xiàn)在同學(xué)們

用上述兩種讀法各自練

習(xí)朗讀，要讀出兩種不同的語氣，然后說說自己喜歡哪一

種讀法，為什么。

學(xué)生嘗試用兩種方法朗讀。

第13頁

一年級下冊主題閱讀教案

4.在表情朗讀的基礎(chǔ)上，背誦、默寫全詩。

5.教師：行行朗讀、字字思考、處處想象是學(xué)習(xí)古詩的

一般方法。要在今后學(xué)習(xí)古

詩時繼續(xù)使用，進(jìn)一步掌握這種方法。

教學(xué)說明

古詩語言精煉，形象鮮明，內(nèi)涵豐富，是啟導(dǎo)學(xué)習(xí)興趣、

發(fā)展智能、陶冶情操、訓(xùn)練語

文能力的好材料。

朗讀是學(xué)習(xí)古詩的重要環(huán)節(jié)。朗讀應(yīng)先讀通、讀懂，進(jìn)而

表情達(dá)意地吟誦，也就是用聲

音來訴說自己對詩句的感悟。這是詩歌學(xué)習(xí)所應(yīng)達(dá)到的境

界。

古詩教學(xué)宜把觀看圖像作為教學(xué)輔助手段。圖像如選用得

當(dāng)，使用適時，將對理解詩意、

想象情景起到有益的作用。

第二周：《克里克塔》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo):

第14頁

一年級下冊主題閱讀教案

1、以繪本為載體，通過講述、猜測、印證等方式，激發(fā)

孩子的閱讀興趣，豐富孩子們的知

識、語匯。

2、努力發(fā)掘繪本所蘊含的說話因子，為孩子創(chuàng)設(shè)口語表

達(dá)的平臺，培養(yǎng)孩子的口語表達(dá)能

力。

3、架設(shè)讀寫的橋梁，讓孩子學(xué)會編故事、寫故事。

過程預(yù)設(shè)：

教學(xué)時間：1課時

教學(xué)過程：

一、談話引入

小朋友，你喜歡聽故事嗎？喜歡當(dāng)偵探嗎？今天就讓我們

當(dāng)一回閱讀小偵探，找出故事中

隱藏著的秘密。

故事馬上就要開始了，請看封面：說說你有哪些發(fā)現(xiàn)？師

隨機(jī)板書：克里克塔

你猜猜克里克塔可能是什么？（書名、主人公的名字）

第15頁

一年級下冊主題閱讀教案

這克里克塔就藏在封面里，找一找他在哪兒？你猜對了嗎？

讓我們來聽一聽故事，答案馬上

就揭曉了。

二、猜包裹

1.、師講述：從前，在法國的一個小鎮(zhèn)上，住著一個老太

太，名叫路易絲波特。有一天早

上，迪遞員送來了一個奇怪的包裹。

2.今天，咱們故事的主角就藏在這個包裹里，仔細(xì)觀察

一下這個包裹，它與普通的包裹有

什么不一樣，你猜猜里面會是什么呢？

師提示：它是生活中不太受人們喜歡的一種動物。

3.出示答案。（P7頁）

師講述：哇！是一條蛇！波特太太剛打開包裹，就怎么樣

啦？（學(xué)生自由看圖說）

師：是啊，波特太太剛打開包裹，就“啊”地尖叫起來，

她嚇壞了。

4.提起蛇，你想說什么？（自由暢談對蛇的認(rèn)識）

第16頁

一年級下冊主題閱讀教案

5.蛇是誰寄給波特太太的呢？原來，波特太太有一個兒

子，在巴西研究爬行動物，包裹里

裝著的蛇，是兒子送給她的生日禮物。波特太太擔(dān)心蛇有

毒，于是去動物園查看，發(fā)現(xiàn)它是

一種沒有毒的大蛇，叫做波兒肯斯特里克塔。

6.現(xiàn)在可以放心了，蛇沒有毒，而且那可是兒子送的生

日禮物呢！從此，這條蛇就跟波特

太太一起生活了。波特太太覺得那蛇的名字太長，便親熱

地叫它“克里克塔”。

三、克里克塔的生活

1.師：在波特太太家，克里克塔生活得真幸福。你看一

（看圖講述：波特太太像疼愛自己的

孩子一樣，疼愛著克里克塔，還親自給它喂牛奶。為了讓

克里克塔有回到家鄉(xiāng)的感覺，波特

太太特地買來了棕桐樹。因為這條蛇的家張巴西是個熱帶

雨林，那兒有許多棕桐樹呢?？死?/p>

克塔高興極了，像小狗一樣使勁搖尾巴。克里克塔每天每

天都吃得飽飽的，越長越長，越長

第17頁

一年級下冊主題閱讀教案

越壯。克里克塔跟著波特太太上街去買東西，把大家都嚇

了一跳。天氣漸漸轉(zhuǎn)冷，波特太太

怕克里克塔受涼，專門為它織了一件好長好長的毛衣。克

里克塔有一張暖烘烘的床，它躺在

棕桐樹下，做著甜甜的夢。到了冬天，它興奮的雪地里躥

來躥去。）

2、邊聽邊說，波特太太為克里克塔做了些什么？引導(dǎo)學(xué)

生用三、四個字概括。

3、看圖，提供句式練習(xí)說話：

波特太太像疼愛孩子一樣疼愛大蛇克里克塔，給它，給

它，給

它??

2.在波特太太的照顧下，克里克塔的生活跟一般蛇有什么

不一樣??？

出示三幅特寫：

圖1：喝牛奶；圖2：有床睡；圖3：有衣穿。（從“吃、

住、穿”三方面感受）

第18頁

一年級下冊主題閱讀教案

3.面對波特太太精心照顧，克里克塔又作出了怎樣的表現(xiàn)

呢？看看圖中的克里克塔，你發(fā)現(xiàn)

了什么？（截圖1：搖尾巴；圖2：拿東西；圖3：看

書。）

4.波特太太跟克里克塔簡直就像是媽媽跟孩子呢！

四、克里克塔與孩子們

1.像孩子似的克里克塔很喜歡和孩子們一起玩。和男孩子

們玩耍時，它會變成（滑滑梯），和女孩子玩耍時，它又變成

了（跳繩）。

2.克里克塔還是條樂于助人的蛇。出示圖：克里克塔在干

什么呢？

3.野營時，它教孩子們打不同的繩結(jié)。（看，有的孩子在

克里克塔的指導(dǎo)下已經(jīng)學(xué)會打結(jié)的，

有的呢，正虛心地請教，克里克塔教得多認(rèn)真?。。?/p>

4.孩子們的風(fēng)箏擱到電線桿上時，它爬到電線桿上幫助孩

子們把風(fēng)箏拿下來。

5、你喜歡克里克塔嗎？克里克塔真是一位神奇的魔術(shù)師!

出示句式練說話:

第19頁

一年級下冊主題閱讀教案

克里克塔變變變，變成()和小朋友玩得可開心了：

五、克里克塔的學(xué)校

師：這可真是一條非同一般的蛇??！

1.咦，這幅畫又在講什么?。砍鍪?7頁，讓學(xué)生先講。

2.原來啊，波特太太是學(xué)校的老師，這一天啊，她帶著克

里塔去上課呢！哎喲，這個波特太

太真是異想天開，蛇又不會說話，它怎么能像我們小朋友

似地回答算述題呢？你說是嗎？

3.用扭扭棒當(dāng)克里克塔，玩玩課中操。

4.現(xiàn)在，問題正式開始了！數(shù)數(shù)題：

圖上出現(xiàn)了幾只小手？一只手有幾個手指？

圖幾只小豬？幾個人矮人？

小狗有幾條腿？昆蟲有幾條腿？

5.好了，咱們還是去看看真正的克里克塔是怎么上課的吧!

你看，課堂上克里克塔很快學(xué)會

了用自己的身體來數(shù)數(shù)！(出示20、21頁)克里克塔還

學(xué)會了用自己的身體模仿英文字母呢！

第20頁

一年級下冊主題閱讀教案

（以動畫形式逐幅出示18、19頁的內(nèi)容）。

六、克里克塔和小偷

1、講述：有一天，波特太太和克里克塔在喝咖啡，朋友

告訴她，最近鎮(zhèn)里出現(xiàn)了小偷。就

在這天夜里，小偷闖進(jìn)了波特太太的家??.

2、接下來，在波特太太家會發(fā)生怎樣的事呢？請你當(dāng)回

小偵探，想象一下克里克塔會怎樣

抓小偷呢？小組里的同學(xué)先說一說，待會兒再請派一個代

表來講故

3、交流。

4、講述故事結(jié)尾。（出示圖片）

5、讀到這兒，你覺得克里克塔是一條怎樣的蛇？

板書：樂于助人

6、用上句式說一說。

克里克塔是一條的蛇。當(dāng)時，

它；當(dāng)時，它；當(dāng)時，它。

第21頁

一年級下冊主題閱讀教案

篇四：一年級主題閱讀教案《小雨點兒》

《小雨點兒》主題閱讀教案設(shè)計

篇五：一下閱讀教案

1.看目錄有方法

課型方法指導(dǎo)課

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過看目錄來了解書的大意，有選擇有重點地快速閱讀。

2.指導(dǎo)看目錄，幫助學(xué)生有條理地閱讀，讓學(xué)生對書的內(nèi)

容更感興趣。掌握看目錄的方法。

課前準(zhǔn)備：每人準(zhǔn)備一醞書，并搜集一條名人名言“如

果你一小時能讀一份報紙，你就已經(jīng)知道怎樣在一天讀至少四

本書了?！?/p>

一、激趣導(dǎo)入：你能每天讀四本書并能吸收其要點嗎？但

有人能！你想學(xué)習(xí)這樣的讀書方法嗎？

（讓學(xué)生躍躍欲試，想盡快多讀更多的書。）

二、名言指導(dǎo)

第22頁

一年級下冊主題閱讀教案

1.認(rèn)識目錄出示：“如果你一小時能讀一份報紙，你就

已經(jīng)知道怎樣在一天讀至少四本書了?！?/p>

（板“目錄”）

2.講解這段話的意思。懂得從書的目錄中可以知道書的主

要內(nèi)容。還可以選取自己最感興趣的部分去閱讀。

讀名言，懂名言，用名言。

說說什么是目錄。

（目錄是指書刊上列出的篇章名目，相當(dāng)于一本書的內(nèi)容

提要）

3.實踐體會感悟方法

學(xué)生人手一本書，自己練習(xí)看目錄。說說目錄中你知道什

么？1

組織學(xué)生看書《安徒生童話》，指導(dǎo)學(xué)生從目錄中了解重

點內(nèi)容，找感興趣的內(nèi)容。說說主要內(nèi)容。說目錄：目錄處

于正文之前，由篇目與頁碼兩部分組成。

說說：基本內(nèi)容。從而能去有目的的選擇閱讀。

4.總結(jié)方法

第23頁

一年級下冊主題閱讀教案

鞏固成果

出示兒歌：目錄是咱好朋友

小朋友，愛看書，目錄朋友來幫忙。

目錄藏在正文前，看你會找不會找。

找到目錄篇目瞧，主要內(nèi)容全記牢。

想看哪篇查頁碼，再也不用滿書找。

目錄是咱好朋友，省時省工建功勞。

三、布置作業(yè)：為你的識字本建個小目錄。

學(xué)生讀兒歌，牢記目錄作用和方法。

制作目錄：

目錄

1、（）

2、（）

3、（）

4、（）

2

第24頁

一年級下冊主題閱讀教案

2.讀書要三到

教學(xué)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真看書，做到：心到、眼到、口

到。培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。

課前準(zhǔn)備：每生回去讀《丑小鴨》，想想是怎么讀的，

帶好《安徒生童話集》。

一、故事激趣導(dǎo)入新課

1.講故事激發(fā)興趣：教師講《學(xué)下棋》古時候，有兩個學(xué)

生跟奕秋學(xué)下棋，一個學(xué)生專心致志地聽奕秋講下棋的技巧；

另一個學(xué)生一邊聽，一邊在想有大鳥飛來，想拉弓射鳥，兩面

三刀個人同樣在聽課，卻結(jié)果不相同。小朋友你們知道最后結(jié)

果怎能樣嗎？為什么？

2、教師小結(jié)，引入新課。

對呀，我們學(xué)習(xí)要專心致志，那讀書也專心致志，那讀書

該怎么做到專心致志呢，板題：讀書要做到三到。

二、交流故事。

1、聽故事，說道理。

一個學(xué)生專心致志地聽講，他一定掌握了下棋有本領(lǐng)；另

一個沒有認(rèn)真

第25頁

一年級下冊主題閱讀教案

聽講，學(xué)習(xí)三心二意，結(jié)果什么也沒有學(xué)到。這告訴我們

學(xué)習(xí)要專心致

志，才能學(xué)到本領(lǐng)。

三、嘗試三到指導(dǎo)方法

1、提問；讀書要做到“三到”，什么是“三到”？

學(xué)生回答：

三到就是讀書時要做到眼到、心到、