小學學校教務處制度匯編

目錄

崗位職責：

1.教導處工作職責

2.教導主任崗位職責

3.教務員崗位職責

4.教研組長崗位職責

5.學科教師崗位職責

6.心理咨詢室教師崗位職責

7.科學實驗室管理員崗位職責

8.信息技術教室管理員崗位職責

9.體育器材室管理員崗位職責

10.美術教室管理員崗位職責

11.學生閱覽室管理員崗位職責

12.文印室管理員崗位職責

功能室管理制度

13.科學實驗室管理制度

14.儀器室管理制度

15.體育器材室管理制度

16.美術器材室管理制度

17.音樂器材室管理制度

18.信息技術教室管理制度

19.文印室管理制度

20.錄播教室管理制度

21.書法教室管理制度

22.心理咨詢室管理制度

23.美術教室管理制度

24.舞蹈教室管理制度

25.科學探究室管理制度

教學常規(guī)管理制度

26.外出學習培訓制度

27.教師集體備課（教研）制度

28.教學檔案管理制度

29.教師請假、調課、代課制度

30.教學常規(guī)管理制度

31.監(jiān)考守則

32.學生“兩操”管理制度

33.濟寧學院附小學生學習習慣常規(guī)

34.校本課程、學生社團活動管理制度

35.體育課安全常規(guī)

36.教師上課管理制度

37.作業(yè)設置批改制度

38.小學品德（品社）課堂教學常規(guī)

39.小學語文課堂教學常規(guī)

40.小學數(shù)學課堂教學常規(guī)

41.小學英語課堂教學常規(guī)

42.小學體育課堂教學常規(guī)

43.小學美術課堂教學常規(guī)

44.小學音樂課堂教學常規(guī)

45.小學科學課堂教學常規(guī)

46.小學信息技術課堂教學常規(guī)

教導處工作職責

一、教導處協(xié)助校長完成學校的教育教學工作，根據學校的辦學

目標和有關上級文件精神制定好教導處工作計劃。

二、嚴格執(zhí)行教育行政部門的有關規(guī)定，開齊開足各門功課。統(tǒng)

籌、協(xié)調好每學期教師課務，認真制定課程表和作息時間表。

三、從學校實際出發(fā)，全面安排教育教學工作，建立學校正常的

教育教學秩序，并通過各種途徑全面提高學生的綜合素質，提升學校

的教育教學質量。

四、指導教研組制定工作計劃，并對執(zhí)行情況進行檢查和指導。

組織教研組長認真檢查教案、作業(yè)布置及批改情況，開展聽課、評課

活動，進行教學質量分析，改進教學方法，

五、組織開展校本教學研討活動，安排各種公開課、研討課、校

際交流課的開展，努力提高教師業(yè)務水平。

六、組織進行學生學科素養(yǎng)考核、期末考查及質量分析，做好教

學方面的有關統(tǒng)計工作，做好學期、學年和專項活動的總結工作。

七、嚴格學籍管理。做好學生的編班、轉學、休學、復學、畢業(yè)、

獎勵等教務工作，建立并管理好學生學籍檔案工作。

教導主任崗位職責

教導主任是校長在學校領導實施教學工作的主要助手，在分管校

長的直接領導下，負責組織、實施和管理學校教學工作。其主要職責

如下：

一、協(xié)助校長制訂和實施教學工作計劃，檢查和總結學校教學工

作，并及時反饋、協(xié)調。

二、按照教學計劃全面安排教學工作和其他課外、校外活動，維

持正常的教學秩序。

三、指導和審批教師的教學進度和教研計劃。指導教研組按計劃

開展教研活動，推動教師互學互助，提高教學水平。檢查指導教師認

真按照課程標準、教科書要求進行教學。

四、深入教學，領導和指導教學（包括聽課、兼課、參加備課、

教研活動，檢查指導課外活動），對教師的教學工作進行考核和評估。

五、負責召開教研組長會議，指導教研組開展工作，組織教研組

學習教育理論，討論教學中的問題，交流開展教研活動的經驗、安排

全校性的教學研究活動和交流活動。

六、組織領導學生考試、考核和成績評定工作，指導教師進行教

學質量分析和總結。審定管理學生入學、畢業(yè)及轉學、休學、復學、

編班事宜。

七、組織師生開展各種競賽和評選活動。安排教師進行各種業(yè)務

學習與培訓I。

八、組織管理科學活動室、學生閱覽室、美術教室、信息技術教

室、自動錄播教室等專用教室的教學設備；抓好教學檔案資料管理和

統(tǒng)計工作；領導教學人員完成教學任務，總結教育、教學工作經驗。

九、了解學生課業(yè)負擔情況，控制學生在?；顒恿考白鳂I(yè)量，減

輕學生過重課業(yè)負擔。

十、定期檢查總結本部門崗位責任落實情況，按期召開本部門會

議，認真抓好本部門人員的思想政治工作。

十一、完成校長臨時交辦的其它任務。

十二、副教導主任協(xié)助教導主任工作，并做好自己所分管的工作。

教務員崗位職責

一、每學期開學編排好課程表、作息時間表，處理教導處日常事

務工作。

二、積累各種教學資料，認真做好分類建檔工作。

三、安排學生學科素養(yǎng)考核、期末考試的各項事務工作，做好學

生考試成績的綜合統(tǒng)計與上報歸檔工作。

四、做好教師請假、缺課、補課、調課情況的統(tǒng)計。

五、參加有關教學方面的會議，并做好記錄。

六、完成學校領導交辦的其它工作。

教研組長工作職責

1.制定切合本組實際的教研組工作計劃。

2.檢查本組內教師的教學常規(guī)工作，對教研組工作進行內查。

3.認真開展教研組活動，組織組內教師進行教學理論知識的學

習，進行案例分析研究等。

4.組織本組教師積極參加學校教研活動，指導開課教師做好各

項準備工作。

5.關注本組內青年教師的成長。指導青年教師專研教材、備課、

上課、批改作業(yè)。

6.本組教師制定教學研究課題，審閱測試卷，組織教學質量分

析，參與本組教師教育、教學情況的考核和評議。

7,促進本組教師在思想上、業(yè)務上的交流。

8.做好調查研究，總結工作經驗。

學科教師崗位職責

一、熱愛小學教育事業(yè)，認真貫徹黨和國家教育方針政策，為人

師表，自覺遵守各項教育法律法規(guī)。

二、樂觀向上、熱情開朗、有親和力，善于自我調節(jié)情緒，保持

平和心態(tài)。衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌。

三、勤于學習，不斷進取，注重自身專業(yè)發(fā)展。具有團隊合作精

神，積極開展協(xié)作與交流。

四、富有愛心、責任心、耐心和細心，尊重、關愛學生，重視學

生身心健康，維護學生合法權益。積極創(chuàng)造條件，讓小學生擁有快樂

的學校生活。

五、樹立育人為本、德育為先的理念，尊重教育規(guī)律和學生身心

發(fā)展規(guī)律，將學生的知識學習、能力發(fā)展與品德養(yǎng)成相結合，重視小

學生全面發(fā)展，為每一個小學生提供適合的教育。

六、引導學生體驗學習樂趣，保護學生的求知欲和好奇心，培養(yǎng)

學生的廣泛興趣、動手能力和探究精神。引導學生學會學習，養(yǎng)成良

好學習習慣。

七、掌握小學教育教學基本理論、所教學科的課程標準和教學知

識。適應小學綜合性教學的要求，了解多學科知識以及所教學科與其

他學科、社會實踐的聯(lián)系。

八、合理利用教學資源，科學編寫教學方案。創(chuàng)設適宜的教學情

境，根據學生的反應及時調整教學活動。積極將現(xiàn)代教育技術手段滲

透運用到教學中。較好使用口頭語言、肢體語言與書面語言，使用普

通話教學，規(guī)范書寫鋼筆字、粉筆字、毛筆字。

九、發(fā)現(xiàn)和賞識每一個小學生的點滴進步。靈活使用多元評價方

式，給予學生恰當?shù)脑u價和指導，并利用評價結果不斷改進教育教學

工作。

八、妥善應對突發(fā)事件。積極參與全校重大活動的組織、指導工

作。

心理咨詢室教師崗位職責

一、維護和監(jiān)控全校學生的心理健康。

二、定期對學生的心理健康狀況進行檢測，并建立心理健康狀況

檔案。

三、通過多種途徑，如廣播、櫥窗、板報等向學生和教師宣傳心

理健康知識。

四、對輕度適應不良的學生進行個別或團體咨詢。

五、經初步鑒別，有重度心理障礙的學生要及時轉介到高一級心

理咨詢機構。

六、定期向學生提供心理健康信息，及時提出改進學校工作的意

見或建議。

七、定期、定時向學生開放，保護學生個人秘密。

科學實驗室管理員崗位職責

一、管好、用好教學儀器設備，為教學服務。

二、對現(xiàn)有儀器教具分類、編號、登記、建卡，按規(guī)定存放，保

持室內清潔衛(wèi)生。

三、做好儀器、教具的添置、驗收、登記、領發(fā)、回收、清點、

保管、維修、保養(yǎng)及安全工作。

四、用時向教師介紹新儀器，并共同研究使用方法，積極參加教

研活動，了解教學情況和實際需要，科學安排儀器的作用，提高儀器、

教具的利用率和流通率。

五、管好、用好實驗室。幫助教師做好實驗，為教師們提供必要

的物質和技術方面的服務。

六、積極配合支持學校校本課程及課外科技興趣小組的活動，為

他們提供必要的物質和技術方面的服務。

七、配合教師向學生進行愛護儀器，遵守實驗室管理制度和實驗

守則的教育，對一切違反操作規(guī)程、損壞儀器、浪費藥品，不遵守制

度的行為要敢于批評教育。

八、定期向教導處匯報儀器教具的管理、使用情況和存在問題，

總結經驗，不斷改進管理工作。

九、做好科學學科教師實驗教學的計劃、實施、儀器使用等過程

性記錄。

十、按時參加政治學習和業(yè)務培訓，不斷提高政治思想覺悟和管

理水平。工作變動時，要做好移交工作。

信息技術教室管理人員崗位職責

一、負責搞好信息技術教室清潔工作，做到窗明幾凈，儀器設備

上無塵埃等，并負責機器的保養(yǎng)工作。

二、制訂信息技術教室管理制度，對進入信息技術教室人員進行

管理，違反制度者，追究其責任。

三、做好機器數(shù)量登記工作，定期檢查電腦是否存在問題，并及

時給予維修，平時注意對其進行保養(yǎng)。

四、認真填寫學生上機記錄表和上機前后機器正常情況表，并督

促學生正確使用，以免電腦受損。

體育器材室管理人員崗位職責

一、搞好本室衛(wèi)生，每周有固定時間專人負責。

二、負責人必須深入了解本室器材，對器材進行歸類，有次序放

整齊。

三、對于借出的體育器材要做好器具登記，并要做好器材歸還的

登記。

四、體育室內的器材要妥善保管，無人在時，要鎖好門窗，防止

器材丟失。

五、體育室要合理安排學生活動時間，做到物盡其用，發(fā)揮體育

室的功能。

六、每學期末，對于需要添置、維修、報廢的體育器材進行匯總,

及時向教導處匯報。

美術教室管理人員崗位職責

一、做好美術教室所有財產的登記、管理和維修工作，定期檢查

損壞情況、追查責任人。

二、保持美術教室內清潔衛(wèi)生，桌椅擺放整齊，桌面整潔。

三、制定好管理制度，對學生進行統(tǒng)一管理，統(tǒng)一督查。

四、合理科學地布置美術教室，開拓學生的想象空間，創(chuàng)設藝術

教育的氛圍。

五、做好有關資料或器材的借閱登記工作，合理使用相關用具。

學生閱覽室管理人員崗位職責

各年級語文教研組長作為本年級學生閱覽室管理員，其余各班語

文老師作為本年級學生閱覽室兼職管理員。

一、每節(jié)閱讀課上，所在班語文老師要做好閱覽室學生監(jiān)督工作,

糾正學生讀書姿勢，教育學生愛護書本，并能讓學生保持安靜，創(chuàng)設

閱讀氛圍。閱讀課后，指導學生把圖書放回原處。

二、語文教研組長每周安排學生對圖書進行整理，合理擺放圖書，

做到既科學、系統(tǒng)，使人一目了解。

三、語文教研組長每周安排學生按時給室內綠植澆水，保持室內

清潔衛(wèi)生，做到窗明幾凈，桌椅擺放整齊有序，不雜放。

四、學生閱覽統(tǒng)一管理，不允許學生擅自把圖書帶出閱覽室。

五、每學期定期檢查圖書數(shù)量有無變化，是否有損壞現(xiàn)象，并及

時采取補救措施。

文印室管理人員崗位職責

一、熱愛本職工作，注意服務態(tài)度，努力鉆研業(yè)務，不斷提高工

作質量。

二、嚴格執(zhí)行文印室規(guī)章制度，未經有關領導批準，任何人不得

在文印室私自打印資料，也不得私自為外單位打印任何資料。

三、要做好保密工作，不可公開的資料不得外傳。打印的資料及

試卷，未經教導處許可，不得私自多留、自留、外傳。

四、打印資料努力做到字跡清楚，格式正確，及時完成。如遇急

用資料，要盡量設法抓緊時間滿足需要。

五、紙張進出，一律做好登記入冊工作，并注意節(jié)約用紙。

六、愛護室內公共財產，經常做好機件維修保養(yǎng)工作。

七、注意公共衛(wèi)生，保持室內清潔。

科學實驗室管理制度

一、科學實驗室是師生進行科學實驗教學的重要場所。學生進入

實驗室要保持肅靜，按編組有序入座。未經教師允許不準擅自擺弄實

驗儀器、藥品和設備。

二、學生在上實驗課前，要認真聽取老師要求，明確實驗目的、

實驗要求和注意事項，熟悉實驗內容、方法和步驟。

三、學生在做實驗前，要認真檢查核對儀器、藥品種類和數(shù)量，

如有缺、損及時向任課教師或實驗教師報告。未經教師宣布不得擅自

進行實驗。

四、學生在實驗時，要遵守實驗操作規(guī)程。按照實驗步驟和教師

要求認真操作，注意安全。實驗過程中要仔細觀察實驗現(xiàn)象，認真記

錄實驗數(shù)據，做出結論，寫出實驗報告。

五、實驗結束，要認真清點整理好教學儀器、藥品及其它設備，

并向教師匯報儀器、藥品損壞情況，教師或實驗教師要做好記載。

六、實驗室要保持清潔、整齊，經常通風，排出有害氣體。廢液、

廢渣要倒入指定容器內，不得將含酸、堿、鹽等有害溶液倒入下水道。

七、師生要愛護實驗器材及設施，共同保持良好的室內衛(wèi)生狀況,

要做好室內消防安全措施，妥善處理試驗前后使用的易燃易爆藥品試

劑等。

八、實驗室內一切物品未經實驗教師許可，不得私自帶出。實驗

結束學生離開后，實驗教師必須切斷電源、關閉水源、熄滅火源后，

方可離開。

九、實驗室要專室專用，不得存放與實驗教學無關的物品，不得

搞與實驗教學無關的活動。

儀器室管理制度

一、遵守學校的作息制度，按時開放儀器室。

二、對新購進的儀器，要按照規(guī)定的品名、規(guī)格、型號、質量、

數(shù)量等嚴格驗收手續(xù)，把好質量關。

三、對現(xiàn)有庫存儀器，要科學管理，分類登記入帳，嚴格出入物

續(xù)，不論任何人，不經批準及管理人員的登記手續(xù)，儀器一律不準出

庫外借。

四、認真做好教學儀器的入帳、發(fā)放、回收工作，及時記錄。定

期進行盤存清點，做到心中有數(shù)，帳物相符。

五、管理好儀器室，物品存放歸整整潔、有條理，帳目明細要清

楚。借領制度嚴格，各儀器原始說明書保管妥當。

六、根據教學需要，按時做好實驗的準備工作，保證實驗教學正

常進行。

七、教育學生愛護儀器，遵守紀律，損壞者賠償。

八、責任教師確保室內整潔，儀器設備放置有序。

九、儀器（設備）存收做到“五防”即防凍、防火、防盜、防鼠

咬、防變，對容易揮發(fā)、危險的物品，應專柜存放，并貼有明顯的警

志。

十、經常清理和檢查儀器，及時保養(yǎng)和維修。凡儀器、設備人為

的造成損壞或遺失，應該追究責任，應由損壞或遺失者簽名，并酌情

賠償。

十一、定期檢查儀器的性能與安全使用狀況，發(fā)現(xiàn)問題應立即處

置，對一些已超過安全使用期限的器材，應及時報耗和更新。

體育器材室管理制度

一、學校體育器材、設備是完成體育教學任務的物質保證，要有

一定專業(yè)知識的教師管理，管理人員要熱心為教學服務。

二、體育器材、物品要逐一登記造冊、存放、管理。每學期要做

好器材的清點，對于損壞及需要補充的，及時向教導處匯報。

三、體育器材及場地設施器械，任何人不得隨意損壞。違者一經

發(fā)現(xiàn)，追究賠償責任。

四、未經管理人員的同意，不準任何人進入室內拿玩體育器材。

五、教學班所用教學器材，由體育委員協(xié)同體育教師在體育室領

取。課后立即送回體育室。

六、個人借用體育器材，經同意，辦理借物的手續(xù)后才借給，須

按時送還。

美術器材室管理使用制度

一、學校美術器材、設備是完成美術教學任務的物質保證，要有

一定知識的教師管理，管理人員要熱心為教學服務。

二、美術器材、設備帳目清楚，物、卡一致，有關人員要定期清

點。

三、要嚴格履行借用手續(xù)。器材設備不得外借，特殊情況需要外

借的，必須經校長批準。如借出的器材損壞或丟失，由借方負責賠償。

四、美術器材室設備擺放整齊，有美感，取送方便。

五、正常教學和活動中損壞的設備要填好報告單，放在美術器材

室備查。并及時向學校領導匯報。

六、對損壞的設備不能修補的要經過有關部門的批準，履行報廢

手續(xù)。

七、由于工作人員不負責任，造成器材損壞、丟失，要根據有關

規(guī)定賠償。

八、學生到美術器材室活動，如損壞器材，應根據有關規(guī)定賠償。

九、進入美術器材室，學生要保持肅靜、衛(wèi)生良好，不要亂打亂

鬧，不要亂動各種器材。

音樂器材室管理使用制度

一、音樂器材是學校音樂教學必備的物質條件，學校要有一名熱

愛音樂教育、有一定專業(yè)知識并熱心為教學服務的教師專項管理。

二、樂器帳目清楚，帳、物、卡一致，定期清點器材，做到心中

有數(shù)。

三、嚴格履行借用手續(xù)，要有借用卡。樂器借用后，應及時歸還

入庫，認真檢查，發(fā)現(xiàn)損壞或與借用的規(guī)格、型號不符，及時上報學

校領導。

四、學校的樂器不得擅自外借。特殊情況需要外借的要經過校長

批準，并嚴格履行借用手續(xù)。如借出的樂器損壞或丟失，由借方負責

維修或賠償。

五、正常教學和活動中損壞的樂器，要填好報告單，放在樂器庫

備查，并及時向學校領導匯報。對有維修價值的及時維修，沒有維修

價值的，要經過有關部門的批準，履行報廢手續(xù)。

六、由于工作人員不負責任造成樂器損壞、丟失，要根據有關規(guī)

定賠償。

七、做好樂器設備的常規(guī)保養(yǎng)和維修。每學期期末要對全校各種

樂器清點一次，對下一學期器材提出訂購、維修計劃。

信息技術教室管理制度

一、進入信息技術教室，不得高聲喧嘩。腳步、動作要放輕、放

慢。

二、愛護各種設備。按要求操作，不得隨便移動、拆卸、改裝計

算機。

三、不得在信息技術教室內吸煙，不準把易燃物品帶入機房。

四、學生上課要列隊進教室，不得隨意出入。

五、保護教室衛(wèi)生，美化教室環(huán)境。

六、操作完后要及時關好主機，切斷電源，確保安全。

七、不論任何人非正常使用造成損失，要追究責任，加倍賠償。

文印室管理制度

一、文印室原則上只供學校內部使用，對外復印或速印必須經相

關負責人批準同意。

二、文印室有專人負責。

三、各科（室）復印或速印的有關文件及資料須經分管校長或教

導處簽字批準后進行。

四、嚴禁未經許可將他人或私人資料進行復印、速印。

五、文印室操作人員應經常維護設備，室內保持整潔，嚴禁煙火,

對所需用的紙張、油墨及用具進行妥善保管。設備耗材等要做到放火

防盜，并定期進行消防安全工作檢查和記錄。

六、各科室工作人員均可在文印室進行操作，但必須嚴格登記制

度，自覺將內容、時間、用紙型號、數(shù)量等做詳細登記。

七、節(jié)約為本，杜絕浪費。操作人員必須熟練掌握操作技能，節(jié)

約用好每一種耗材。

八、文印室具體管理人員必須認真負責地做好各類報表工作。

濟寧學院附小自動錄播教室使用管理暫行辦法

為加強自動錄播教室的管理，提高其使用效率和使用壽命，保障

錄播系統(tǒng)的正常運行，更好地為教學服務，特制訂本管理辦法。

一、申請程序

自動錄播教室由學校統(tǒng)一維護和管理，使用教師須提前一周提交

申請，并填寫《精品課程錄播教室使用申請表》，將申請表交到教導

處，由學校信息中心提前做好錄播教室使用的準備工作。

二、錄播教室守則

1.進入錄播教室的學生和教工，要遵守錄播教室的有關規(guī)章制

度，認真閱讀有關注意事項，服從管理人員的安排。首次使用錄播教

室的教師，須在錄播教室管理人員的指導下，熟悉和掌握設備使用操

作方法。

2.教師上課要提前10分鐘進入錄播教室，檢查設備是否完好，

如有異常情況應及時報告管理人員。

3.為保證音響效果，工作期間，進入本室人員，請關掉一切通訊

設備。保持室內安靜和良好的教學秩序，禁止大聲喧嘩、打鬧。

4.保持整潔衛(wèi)生，嚴禁攜帶食物、吸煙、隨地吐痰、亂丟雜物和

亂寫亂畫。

5.嚴禁攜帶易燃易爆物品，注意防火、防盜和安全用電。

6.愛護錄播教室設備和設施，未經管理人員同意，任何人不得擅

自使用、搬動。未經許可，任何人不得擅自進入操作間。

7.嚴禁在電視屏幕上刻劃，注意保持屏幕整潔。

8.為保護本系統(tǒng)的計算機系統(tǒng)安全，外接設備在使用前須經管理

人員的病毒檢測后方可上機使用，對未經殺毒的外接設備，嚴禁在本

系統(tǒng)上使用；未經管理人員許可，所有操作人員不得更改所有設備的

系統(tǒng)設置，不得在錄播服務器上安裝與課程無關的其它應用程序，避

免系統(tǒng)出錯。

9.下課時必須關閉好設備，切斷電源，鎖好控制柜，并填寫好《錄

播教室使用登記表》。

三、管理人員職責

1.認真履行崗位職責，熱情為師生服務，為精品課程及示范教學

工作提供良好的保障和服務。

2.負責全自動錄播教室使用登記，設備和系統(tǒng)維護及計算機常用

軟件的安裝工作；

3.及時處理設備使用和系統(tǒng)運行中出現(xiàn)的故障、異常情況及突發(fā)

事件；

4.錄播教室一般不在晚上、雙休日及節(jié)假日安排使用。如遇特殊

情況，需征得學校領導同意后，方可使用；

5.上課前值班人員應提前打開教室，下課后值班人員應仔細檢查

教室電源、設備及門窗后鎖好教室；

6.錄播教室的鑰匙由管理人員掌管，不得隨意把鑰匙借給他人或

隨意配鑰匙。

書法教室使用管理制度

1.書法教室由專人管理，未經管理員同意，不得擅自入內.

2.學生在教師的組織下有秩序進入教室，并按教師安排的位置就

坐。

3.學生進入書法教室后，要保持安靜，書法教室嚴禁大聲喧嘩吵

鬧。

4.書法教室內要保持安靜、清潔，嚴禁吐痰、嚴禁亂丟廢棄紙等

贓物，不得在桌椅、墻壁上張貼畫、亂寫亂釘。

5.課后收拾好自己的用具，整理桌椅，保持教室的整潔。到指定

地方清洗學習用具。使用書法用具要輕放，使用完畢將器材、作品整

理好方可離開。

6.管理教師要做好設備的管理、使用和維護的工作。記好專用教

室使用和維護記錄，保證設施設備完好。

7.室內所有設備和財產要倍加愛護，各種設備的使用要在教師的

指導下進行，不得任意調換，學生使用時要愛護，無故損壞照價賠償。

8.管理員定期檢查室內設施，注意防火防盜，定期檢查室內設施,

離開教室前須切斷室內所有電器電源，關好電燈、門窗。

音樂教室使用管理制度

一、音樂教室是學生進行聲樂、藝術學習的專門場所，不得在音

樂教室內進行與音樂和藝術無關的其他活動。

二、音樂教室由專人管理，管理員要做好器材添置登記，樂器分

類擺放，方便取用。

三、管理員要做好器材的管理、使用和維護的工作，認真填寫專

用教室使用記錄。對消耗和損壞的器材要及時記錄并上報，注明原因

和處理方法。

四、學生在教師的組織下有序進入教室，按教師安排的位置就坐。

學生要自覺保持室內的安靜整潔，不得隨意走動、喧嘩、打鬧，不得

墻壁、地板上亂涂亂畫。

五、使用音樂教室時，所有人應自覺愛護教室內的公物，器材未

經負責管理的教師同意，不得擅自使用或拿走，損壞器材者需照價賠

償。

六、樂器使用完畢應及時放回原處，做到輕拿輕放。

七、離開教室前要將室內打掃整潔，切斷電器電源，關閉門窗。

心理咨詢室使用管理制度

一、心理咨詢室的服務對象主要是在校需要心理幫助的學生。

二、心理咨詢室由校級分管領導和心理咨詢老師共同管理。

三、心理咨詢老師應按值班日程表值班，提前做好準備工作，營

造舒適溫馨的咨詢環(huán)境。

四、心理咨詢老師值班期間，應保持咨詢室安靜，禁止大聲喧嘩,

并不得隨意私自動用咨詢室內物品。

五、咨詢結束后，咨詢老師應及時并做好值班記錄，整理咨詢檔

案，并分類存檔。

六、咨詢檔案應妥善保管，不得遺失或泄漏，不得隨意帶出咨詢

室。

七、咨詢測量用表不可外借、復印，由咨詢室統(tǒng)一管理使用。

八、咨詢室所屬書籍借閱對象限于專兼職咨詢老師，每人一次限

借數(shù)量，定期歸還。

九、咨詢室文件由專人管理，按類分好，未經允許任何人不得私

自翻閱或帶走文件，咨詢老師使用完后放回原處，嚴禁隨意帶領無關

人員進入咨詢室及翻閱咨詢檔案。

十、每天開啟心理信箱，及時收取信件，收取后把信件分類整理

好，記錄在案，并做好信箱的維護工作。

十一、咨詢室衛(wèi)生由當日咨詢老師負責打掃，要求整潔舒適。

十二、做好安全保衛(wèi)工作，工作人員離開咨詢室應關好門窗，關

閉電器電源，杜絕發(fā)生治安事故。

十三、愛護咨詢室的一切公物，保持咨詢室清潔，使用后必須做

好清潔、整理工作，如果丟失或損壞咨詢室公共財產，需按學校規(guī)定

進行賠償。

美術教室使用管理制度

一、美術教室由專人管理，未經管理員同意，不得擅自入內。

二、管理員要做好設備添置登記，畫架、畫臺要擺放整齊，方便

取用。

三、管理員要做好設備的管理、使用和維護的工作，認真填寫專

用教室使用記錄。對消耗和損壞的設備要及時記錄并上報，注明原因

和處理方法。

四、學生在教師的組織下有序進入教室，按教師安排的位置就坐。

學生要自覺保持室內的安靜整潔，不得隨意走動、喧嘩、打鬧，不得

在畫架、畫臺、畫壁上亂涂亂畫。

五、愛護室內擺放的模型設備，損壞者需照價賠償。

六、師生的美術作品要擺放整齊或張貼好，不準隨意亂堆亂放。

七、每次畫作完畢，要將室內打掃整潔，離開前切斷電器電源，

關閉門窗。

舞蹈教室管理制度

一、舞蹈教室由專人管理，未經管理員同意，不得擅自入內。

二、管理員要做好教室內設備的管理、使用和維護的工作。認真

填寫舞蹈教室使用和維護記錄，如有消耗、損壞的設施設備要及時記

錄，注明原因和處理方法。

三、學生參加舞蹈活動必須在教師的帶領下，有組織的進入舞蹈

教室。進入舞蹈教室前需更換舞蹈鞋，并將更換的衣服、鞋子擺放整

齊。

四、學生要愛護舞蹈教室內的設施設備，損壞設備者需照價賠償。

五、師生要保持舞蹈教室的安靜整潔，嚴禁吃零食、亂丟廢棄紙

等贓物，不得在墻壁、地板、鏡子上亂寫亂畫。

六、訓練結束后，應將教室打掃干凈，離開教室前須切斷室內所

有電器電源，關好電燈、門窗。

七、管理員定期檢查室內設施，注意防火防盜。

科學探究室使用管理制度

一、科學探究室的儀器、設備應做到帳物相符，安排專人管理。

二、實驗器材盡量做到開架透明，實驗儀器及各種物品應分類存

放，便于學生取用。

三、按時組織學生進行科學探究活動，并根據學生的年齡特點、

興趣愛好、認知水平，提供相應的操作材料、實驗材料。

四、引導學生自主操作，創(chuàng)設寬松學習氛圍，培養(yǎng)學生科學探究

能力，共同發(fā)現(xiàn)科學奧秘。

五、不得帶零食進入室內，不得大聲喧嘩、追逐打鬧，愛護室內

各種物品，輕拿輕放。

六、活動結束后，師生共同打掃室內衛(wèi)生，教學儀器及時歸位整

理，以備下次使用，離開前切斷電器電源、關好門窗。

七、科學探究室設備的保管應注意防火、防潮、防霉、防腐蝕、

防蟲蛀、防破碎等。

外出學習培訓制度

一、鼓勵教師積極參加各種形式的培訓及教育教學經驗交流會,

以提高教師自身的素質。

二、外出學習分兩種情況：一是上級教育部門或學校根據工作需

要派出學習或參加學術會議；二是上級教科院直接通知教師本人。對

于第二種情況，需要由教師個人向學校負責師訓的領導提出申請，經

學校研究，方可外出學習。

三、辦理外出學習的流程，1、教師填寫《外出學習培訓審批表》。

2、到校長室簽字；3、到教導處辦理調課事宜（培訓者自行調課，學

校不安排代課）。培訓者必須遵照“先批后訓1”的原則，方可報銷外

出學習的費用。

四、外出學習教師在學習期間要認真做好記錄，領會會議精神。

五、學習結束后要及時到負責師訓的領導銷假，登記獲得的培訓

證書成績，上交學習資料（會議安排，照片，會議資料等）、證書復

印件等。

六、教師學習結束后，學校將安排匯報或交流一次，以實現(xiàn)資源

共享，達到一人學習，多人受益，共同提高的效應。

教師集體備課（教研）制度

一、教研組長全權負責組織本組的集體備課（教研）活動，統(tǒng)籌

安排，嚴格把關，制定切實可行的活動計劃。

二、主備教師提前做好主備稿的撰寫工作，要認真鉆研教材，準

確地把握重、難點，提出教法建議。教研活動時，中心發(fā)言人要對所

研討的內容進行整理、分析，提出合理建議和思考方向。

三、集體備課做到“三定”、“四統(tǒng)一”?！叭ā奔炊〞r間、

定內容、定備課人；“四統(tǒng)一”即統(tǒng)一制度，統(tǒng)一內容，統(tǒng)一重難點,

統(tǒng)一目標，（語文、數(shù)學學科要統(tǒng)一問題。）教師在此基礎上結合自

已的實際，對集體備課進行修改。既要借鑒別人的東西，又要體現(xiàn)個

人特點。

四、集體備課（教研）采取一人主講大家討論的辦法，把集體備

課（教研）落到實處。

五、做好記錄：主要記主講人講的主要問題、大家的交流意見、

共同研究最后達成的共識。

教學檔案管理制度

教學檔案是學校的寶貴財富，是全校教學實踐活動的原始記錄，

是反映教學過程的系統(tǒng)而完整的歷史資料。教學檔案記載了學校的成

長、發(fā)展過程，對今后進行教學研究和教育改革有重要的參考價值。

為做好教學檔案的收集、整理、保管和利用工作，制定以下制度。

一、凡是我校在完成教學過程中所形成的+有一定保存價值的原

始資料和各種文件（包括文字、圖片、計算機軟磁盤）等均應按檔案制

度立卷歸檔，集中統(tǒng)一管理，為當前和長遠的教學工作服務。

二、教學檔案工作的責任部門是教務處。學校的綜合檔案室內設

立教學資料專柜。教務處安排專人負責建立教學檔案，并保管部分教

學檔案。

三、教學檔案管理工作的任務是：對全校教學檔案實行集中統(tǒng)一

管理，維護教學檔案的準確和完整，利用教學檔案為教學工作服務。

四、教學檔案管理日常工作如下：

1.每學年集中收集教學檔案并加以整理、分類、編目、制卡，并

交學校檔案室統(tǒng)一保管。

2.積極開展教學檔案的利用工作。

3.辦理教學檔案的鑒定、銷毀工作。

4.執(zhí)行國家關于檔案工作的規(guī)定，確保檔案安全。

5.對各教研組提供教學檔案工作進行咨詢指導。

教師請假、調課、代課制度

一、教師無論是公事或私事不能按課表正常上課時，必須履行請

假、調代課手續(xù)，采取與其它課程調換時間或者請同學科的教師代為

上課的辦法解決。

二、教師如果是公出，事先必須通知教導處登記，并安排代課或

代班。

三、教師如果是請病假或事假等都必須先填寫請假條，按請假時

間長短分別交由校長、分管校長、教導主任批假，然后到教導處辦理

請假手續(xù)，再由教導處安排代課、代班。

四、教師因急事離開學校，不能按時回校上課，或因特殊情況，

來不及辦理代課手續(xù)時，教師本人須課前設法向分管的校長、教導主

任請假，然后由教導處安排代課，回校后及時補辦代課手續(xù)。

教學常規(guī)管理制度

為了扎實推進課程改革，全面實施素質教育，規(guī)范常規(guī)教學行為，

全面提高教育教學質量，結合我校實際，現(xiàn)制定如下制度。

一、備課基本要求：

1.備課必須以《課標》為依據，以新課程的理念為指導，以教材

為基準，聯(lián)系學生實際，確定具體可行的教學目標，精心設計教學過

程、教學方法、課堂板書，作業(yè)練習，認真選擇好教學媒體。

2.每位教師必須充分認識備好課的重要性，要求教師必須認真、

充分地備好每一節(jié)課。

3.對教案的分層管理

有一定經驗的教師可以在集體備課的基礎上修改教案，教齡不到

五年的新教師以及所教學段不滿兩輪的老師要寫詳細教案。對于優(yōu)秀

教師，盡可能激發(fā)他們的自覺性和創(chuàng)造性，為他們提供廣闊的自主設

計的空間，鼓勵他們撰寫、總結優(yōu)秀的教學案例和教學設計，在教師

中交流、推廣。把過程性的評價與教案的檢查相結合，避免教案檢查

的形式主義傾向。

4.建立“集體備課、資源共享、課后反思”的備課制度

啟動課改實驗后，最緊迫、最現(xiàn)實的問題是每個教師要上好每一

節(jié)課。提倡“集體備課、資源共享、課后反思”的備課制度。建立學

校、教研組的兩級教研網絡，堅持集體備課、集思廣益，使大家共享

課程資源。同時必須考慮自身的優(yōu)勢和本班學生的實際，在教學設計

上可以有自己的特色，在實際教學中也不拘泥于規(guī)定的程序。課后,

應進行反思、評價，提出改進方案。

5.建立檢查制度，每月檢查一次，由教導處負責檢查教案。

二、上課基本要求：

1.從真執(zhí)行課程標準的有關規(guī)定，不準搶進度，提前結束課程。

不準任意刪減教學內容，不準考啥教啥，不考不教。

2.教師上課要衣著整潔，教態(tài)從容，自然親切，準時上課、下課,

不隨意離開課堂，不在課內吸煙。授課時不接待客人。

3.嚴密組織課堂教學，尊重學生的學習權利，不嘲諷挖苦學生，

不得體罰學生，不準把學生逐出課堂。

4.用普通話教學，語言要簡煉、準確、清晰、生動，條理清楚，

音調適宜。以姿勢助說話，富有啟發(fā)性、教育性和審美性。

5.板書設計合理，要做到文字美、符號美、圖形美、結構美，知

識系統(tǒng)完整，重點突出，無錯別字。

6.正確地選擇使用教具，操作規(guī)范、安全，可視性強。創(chuàng)造條件

使用現(xiàn)代教學設備。

7.教學目標明確、清楚，重點和難點處理得當，深淺適度；聯(lián)系

社會、生產、生活實際；注重知識內容的教育性，培養(yǎng)學生的科學態(tài)

度和科學方法；練習適當，緊扣教材，不超綱。

8.教法靈活，指導學法。積極實行啟發(fā)式和討論式教學，激發(fā)學

生獨立思考和創(chuàng)新意識；信息流暢，反饋迅速，矯正及時；建立民主

和諧的師生關系，充分體現(xiàn)學生的主體地位，創(chuàng)建良好的課堂教學氛

圍。

9.教學要面向全體學生，承認差異，因材施教，課內無“死角”；

學生的知識、情感和能力都得到發(fā)展；學生積極參與，思維活躍，學

生能發(fā)表自己的見解，有提出問題的時間和空間，學生的創(chuàng)新精神和

實踐能力得到培養(yǎng)。

三、作業(yè)布置與批改

1.作業(yè)類型：除傳統(tǒng)的作業(yè)外，還有自覺預習作業(yè)、收集處理信

息作業(yè)、實踐活動作業(yè)、動手操作實驗作業(yè)、探究性作業(yè)等。

2.作業(yè)數(shù)量：著眼于既減輕過重負擔，又能提高教學質量，按年

級、科目不同而異，甚至依學生不同而異，精選作業(yè)，避免重復勞動。

一、二年級不留書面家庭作業(yè)，三、四年級作業(yè)不超過30分鐘，五

年級作業(yè)不超過1小時。保證學生有足夠的時間發(fā)展個性與特長。

3.作業(yè)批改：隨作業(yè)類型不同，評價的方式也應不同，倡導多樣

化，富有實效性的作業(yè)檢查或批改方式。提倡等級加評語的方式。

4.要重視作業(yè)批改后的情況記載（正確率、帶普遍知識錯誤、好

差典型）、分析綜合、掌握典型、及時評講、查缺補漏。

5.建立優(yōu)秀作業(yè)獎勵制度，獎勵辦法。獎勵時要講究形式，起到

教育激勵學生的作用。

6.學校定期對作業(yè)與批改情況進行檢查。

四、輔導學生要求

1.輔導要制定計劃，貫徹因材施教的原則，對不同層面的學生，

提出不同的要求，采取不同的方法進行輔導。對學困生和缺課生要及

時輔導，使他們能達到教學要求；對優(yōu)秀生的輔導，重點是培養(yǎng)他們

的創(chuàng)新精神、發(fā)展其特長。

2.嚴格禁止節(jié)假日組織學生補課，嚴格禁止延長學生在校時間進

行補課；不準利用自習課給全班學生講課或輔導，還給學生充分地自

主學習時間；不準隨意組織學生參加未經上級教育行政部門批準的競

賽活動；不準隨意組織學生購買練習冊、模擬試卷和競賽資料。

監(jiān)考守則

一、監(jiān)考教師必須按時到考場向考生說明考試規(guī)則。

二、監(jiān)考老師應提前五分鐘發(fā)試卷，指導考生填寫班級、姓名。

三、考試鈴響，宣布考試開始。監(jiān)考老師對試題內容不作任何解

釋。

四、監(jiān)考老師發(fā)現(xiàn)違紀考生要及時給予警告，嚴重違紀者要及時

處理并填寫違紀記錄。

五、監(jiān)考老師對考場上突發(fā)事件要及時處理并向學校報告。

六、監(jiān)考老師在監(jiān)考時不得看書、看報或評卷，更不得伏案睡覺,

要認真負責。

七、監(jiān)考老師不得在監(jiān)考時吸煙。

八、考試結束后，監(jiān)考老師要整理好試卷，及時到教導處封卷。

學生“兩操”管理制度

課間操管理制度：

一、課間操由教導處、少先隊與體育教師統(tǒng)一指揮，班主任協(xié)助,

按規(guī)定指導學生做操。

二、每天上下午大課間時間分年級準時開展課間操活動（如遇雨、

雪、高溫等惡劣天氣或其他臨時情況不做）。

三、集合隊伍要做到快，靜，齊。上下樓、集合、退場時必須整

齊有序，不得擁擠，推操，打鬧。

四、做操時要保持安靜，隊形整齊，動作到位，發(fā)現(xiàn)動作不規(guī)范

的同學，體育教師及班主任有責任對學生進行及時正確，耐心地指導。

五、體育教師要對課間操進行全程管理，嚴密監(jiān)控，及時發(fā)現(xiàn)和

處理問題，確保課間操質量。

六、為杜絕傷害事故的發(fā)生，班主任必須和學生同時到位，冬季

帶班跑步，跑步完畢帶班回教室。

眼保健操制度：

一、每天下午課間操后5分鐘為眼保健操時間。班主任老師負責

督促學生做眼保健操。做眼保健操前，學生應洗干凈手，閉眼做操，

保證用眼衛(wèi)生。

二、各班學生必須做到全班參與，閉上眼睛，保持安靜，把準穴

位，按照眼保健操的節(jié)拍做。值日生進行檢查，由隨堂老師負責督促

和指導學生完成好眼保健操。

三、做眼保健操時，須由一名同學在講臺領操，全班同學按照眼

保健操的正確圖示去完成，以確保做操時的科學性與規(guī)范性。

四、各班學生做眼保健操要認真積極，動作要整齊規(guī)范符合標準,

學生干部巡視并檢查，對不符合要求的班級提出批評建議。

五、各班值日生對每天的眼保健操要認真檢查，對學生做操紀律

及姿勢進行必要的糾正，務必使學生正確做好眼保健操，一年級新生

由各班班主任輔導并教會眼保健操。

六、各年級組長、各班班主任要認真抓好本年級、本班的眼保健

操，做到多檢查、多督促，切實提高眼保健操質量。

濟寧學院附小學生學習常規(guī)

一、做好課前準備

1.課前預習，了解新課內容，聯(lián)系學過的知識，查閱資料，發(fā)現(xiàn)

問題。

2.上課預備鈴響后，要迅速進入課堂，做好上課精神準備，并把

課本和學習用品放在書桌和規(guī)定的位置上。每天帶齊學習用具。

三、專心聽好課

1.專心聽課，勤于思考，作好筆記。

2.注重課堂常規(guī)，積極回答老師提問，大膽質疑。

3.刻苦鉆研，虛心請教，互幫互學。

四、復習好功課

充分利用課余時間自覺復習功課。經常進行知識歸類，使知識系

統(tǒng)化。

五、認真完成作業(yè)

1.獨立完成作業(yè)，并保證作業(yè)的質量。

2.及時訂正錯題。

3.作業(yè)書寫整潔，符合規(guī)格，字體端正，語言通順。

六、認真參加考試

1.遵守考試規(guī)則；

2.認真審題，冷靜思考，卷面整潔；

校本課程、學生社團活動管理制度

為提高校本課程及學生社團活動質量，規(guī)范管理，現(xiàn)對校本課程、

學生社團的建立，學生參加的辦法，活動的要求及考核辦法作如下規(guī)

定：

一、校本課程、學生社團的建立

1.學校教師根據自己的愛好，興趣，特長主動向學校申報自己確

定的校本課程、學生社團，并提出預期目標。

2.學校校務會議討論教師申報的校本課程、學生社團，本著人盡

其材的原則，合理配置輔導教師。

3.每組參加學生人數(shù)應在10名以上。

4.輔導教師須認真制定活動計劃并及時，認真記錄每次活動，

學期末撰寫總結。

5.原則上每周活動一次，時間至少為兩課時。

二、學生參加校本課程、學生社團的辦法

1.學生根據校本課程、學生社團內容，可自主選擇。

2.學生如有正常，合理的理由可以退出校本課程、學生社團，輔

導教師批準后須及時通報班主任。

三、校本課程、學生社團活動要求

1.所有校本課程、學生社團都要按時在指定地點高質量開展活

動。

2.活動過程中，輔導教師須認真輔導，充分調動學生的積極性，

教師不能隨意離開活動室，無特殊情況不得提前或延遲活動時間，確

保活動安全，扎實，有效。

3.對無故不參加活動的學生，應及時查明原因，并和班主任取得

聯(lián)系。

4.輔導教師如有外出學習等特殊情況，應提前報教導處批準并及

時通知學生暫?；顒?。

5.每次活動前后，要及時做好活動室衛(wèi)生工作，做到教室地面清

潔，臺凳整齊，物品完好，并及時關鎖門窗。

6.活動結束后輔導教師須提醒學生及時返回教室或其他相應地

點，不得私自逗留或外出。

7.積極組織參加各級比賽或學校主題活動。

四、考核方法

學校將定期和不定期對校本課程、學生社團活動進行檢查，根據

活動效果或取得成績給予考核評定和獎勵。

體育課安全常規(guī)

一、體育教師備課中要有安全注意事項及安全管理措施。上課前

要對學生講明安全注意事項，進行安全教育，提出安全要求，落實安

全措施。

二、教育和指導學生上體育課提前到操場，避免上課鈴響后急忙

往操場跑；提醒學生上體育課穿運動服或輕便服裝，穿運動鞋；不攜

帶堅硬物品或尖銳物品。

三、指導體育委員在課前主動與體育教師聯(lián)系，了解上課內容和

使用場地，器材情況，提醒和組織本班同學做好準備。

四、預備鈴響后，體育委員整隊集合，清點人數(shù)。教師要及時對

照《體育課出勤單》，了解本節(jié)課未到學生沒有來上課的原因，發(fā)現(xiàn)

問題及時與班主任聯(lián)系。

五、安排因病不能參加體育活動的學生隨堂見習（要事先向體育

教師出示醫(yī)院證明，說明情況）；因事不能上課的同學須事先請假。

六、教育和管理學生遵守體育課堂常規(guī)，嚴格按老師講授的要求

和要點完成課堂規(guī)定的動作，認真作好保護，遵守紀律，聽從指揮，

不做危險動作，防止傷害事故發(fā)生。

七、嚴禁學生攀爬墻，樹木，籃球架等，教育和管理學生按照

正確的方法游戲，防止發(fā)生安全事故。

八、教育學生愛護體育器材，指導學生按要求正確使用器材，若

有意損壞器材須照價或照原物賠償。

九、下課后及時收存好體育器材。

教師上課管理制度

為了規(guī)范教師課堂教學行為，確保按計劃上足課時，不斷提高教

育教學質量，促進學生全面發(fā)展，樹立良好師表形象，特制訂以下上

課管理制度：

1.教師要嚴格遵守課堂教學常規(guī)，不準無備課上課，不準私自調

課，確需調課，自己提出申請，安排好代課，待領導批準后方可實行。

2.提前做好上課前的各項準備工作，包括教材、備課、教具的到

位，衣著穿戴規(guī)范大方，注意情緒和心理狀態(tài)的調節(jié)。

3.上課鈴響教師到指定上課地點，不得遲到、早退，不得中途離

開教室，不得串崗，不得提早下課，不得隨意拖堂。

4.每堂課必須做到心中有數(shù)、準備充分，要按正常的教學計劃和

適當?shù)慕虒W進度上課，不得隨意改變教學內容或科目，要確保按期完

成教學任務。

5.上課時，教師都必須使用普通話。

6.課堂上，教師要做到既教書，又育人，堅持一切以學生發(fā)展為

本的理念，努力營建民主、平等、和諧的師生關系。

(1)搞好組織教學，確保學生課堂上的安全。

(2)關愛、尊重學生，不得體罰與變相體罰學生。

(3)幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣與文明衛(wèi)生習慣。

(4)態(tài)度溫和，不得動輒大喊大叫，訓斥學生，不得將學生趕出

教室。

7.課堂上，教師的言行舉止均要堪為學生表率，不得說與課堂無

關的話、做與課堂無關的事。

(1)課堂上不得使用通訊工具。

(2)不得課前酗酒，不得在課堂上喝茶、抽煙、打瞌睡，不得坐

著(除測驗、生病、孕婦外)或靠在學生的課桌上講課。

(3)不得散布消極、庸俗、不健康甚至反動的言語。

(4)不得隨意叫學生出教室為自己拿東西。

8.對于不在本班教室的上課要求：(如體育、音樂、電腦課等)

(1)體育教師不準穿皮鞋，不準穿裙子。

(2)任課教師必須提前組織所有學生有序地進入上課地點，確保

準時上課。

(3)上課期間，教師必須始終將學生置于自己的監(jiān)管之下，確保

任何學生都不得離開上課地點，認真組織教學，不得放任自由。

(4)下課時，教師要組織學生排好隊，有序地離開課堂。體育課

應先集合再下課。

9.教師上課的管理責任：

如因教師的言行過激、管理不善或未盡職責，造成課堂紀律渙散,

使學生身體或心理受到傷害，教師將被扣除相應考核分并承擔相應的

責任；如造成學生、家長舉報、社會影響惡劣或重大安全事故的將實

行教育教學工作的一票否決制，并承擔相關的各種責任。

濟寧學院附小語文學科作業(yè)設置及批改要求

一、指導思想

作業(yè)規(guī)范化是教學常規(guī)工作的重點，是教學成功的基本保證。它

既能促進學生養(yǎng)成良好的學習習慣，又有助于教師業(yè)務水平的提升。

為確保我校教學常規(guī)的有效落實，規(guī)范教學秩序，穩(wěn)步提高教學質量,

特制定本方案。

二、作業(yè)布置要求

1.作業(yè)布置要高質適量，合理配置，嚴格控制作業(yè)總量，時間

不得超過規(guī)定標準。一、二年級學生不留書面家庭作業(yè)，適量布置讀、

背形式的作業(yè)；其他年級書面家庭作業(yè)總量控制在1小時以內。

2.作業(yè)內容要精選，目的要明確，難易要適度，容量要合適。

盡可能根據學生不同的認知程度，分層次設計不同類型題的作業(yè)，注

意科學性、全面性、針對性，體現(xiàn)發(fā)展性。

3.作業(yè)力求多樣化、趣味性強。除書面作業(yè)外，還可適當布置

活動性、實踐性、閱讀性、自主性、創(chuàng)造性等多種形式的作業(yè)，注重

學生整體素質與個性特長的和諧發(fā)展。

4.要求學生按時、正確、規(guī)范、獨立地完成作業(yè)，以培養(yǎng)學生

良好的學習習慣和健康的心理品質。

三、課堂作業(yè)類型

一年級：田字格、田三格、拼音本、試卷

二年級：田字格、田三格、試卷

三年級：田字格、田三格、作文本、日記、試卷

四年級：田字格、作文本、日記、試卷

五年級：田字格、作文本、日記、試卷

四、學生作業(yè)書寫要求

1.按時、認真、獨立完成作業(yè)，養(yǎng)成書寫整潔、獨立思考、及

時檢查、訂正錯誤的習慣。

2.用筆要求：一、二年級用HB鉛筆書寫，禁止用自動鉛筆；三

年級以上用鋼筆。

3.禁用涂改液、改正紙。

五、教師批改要求

1.作業(yè)批改要及時。要按時批改作業(yè)，以便及時檢查教學效果

和發(fā)現(xiàn)教學中存在的問題，應杜絕幾次作業(yè)集中批改的現(xiàn)象。

2.作業(yè)批改要認真細致。對作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤或不足，應用一定

的符號或文字明確標注，以引起學生注意，防止全頁只打的情

況發(fā)生。

3.作業(yè)批改要規(guī)范。教師批改要做到字跡工整，符號簡明，為學

生起到示范作用。批改要使用規(guī)范、統(tǒng)一的批改符號，符號醒目，使

學生清楚地知道教師的批改意圖，有利于總結經驗教訓，改正錯誤。

教師的批改一律用紅筆，批改要有等級或評語。

4.作業(yè)批改遵循激勵性原則。按照啟發(fā)、鼓勵的原則，提倡書寫

批改評語，批語力求準確、精當、具體，富有激勵性、啟發(fā)性、針對

性和指導性，促使學生非智力因素向良好方向發(fā)展。

5.作業(yè)批改方式可多樣化。對個別性錯誤、重復性錯誤作業(yè)提倡

采用面批面改方式與針對性輔導相結合，針對學生作業(yè)中存在的共性

問題及時講解，更有利于了解學生錯誤原因，幫助學生彌補知識缺漏

或改進思維方式。

6.要做好作業(yè)批改記錄和講評，對獨創(chuàng)性的見解和代表性的錯誤

應予記錄，作為講評和輔導的依據。作業(yè)講評要鼓勵先進，啟發(fā)和幫

助后進，切忌挫傷學生的自尊心和積極性。

田字格：一課（課文）一次，全批全改。

日記：四、五年級每周至少一篇，三年級每學期不低于十篇，一

二年級鼓勵學生寫日記。教師每周批改一次，以鼓勵為主，可略改。

習作：教師批改作文要講求實效，要多看到學生的進步，多加鼓

勵，適當評點。正確使用批改符號。

1.文本的首頁應有目錄表，寫上篇次、題目、成績。保證每組

一篇（四、五年級綜合性學習除外）。

2.作文的題目寫在第一行的中間。每篇作文均另起一頁。

3.標點符號各占一格，其中省略號、破折號占兩格，不能換行

分兩格寫。逗號、句號等不能寫在一行的第一格，引號、書名號的前

半個不能寫在一行的最后一個，兩個標點連續(xù)使用的合一格。

4.重視寫前指導和草稿的講評，杜絕直接譽寫的現(xiàn)象發(fā)生。

5.老師批改作文必須及時。每次習作精批三分之一，其余略批。

精批作文的評語既要有總評，也要有一定量的眉批。評語要具體、明

白，有針對性、啟發(fā)性。（三年級可不寫批語）

6.對少數(shù)后進生要進行面批，對他們的點滴進步要多鼓勵。

7.作文中出現(xiàn)的錯字要圈出，并在旁邊作“n”標記，學生改

正后，教師要“口”。

8.四、五年級可選擇一篇習作指導學生互批互改。

試卷：全批全改。如習作題目同課本雷同，教研組集體商討后，

修改試卷中的習作題目。教師批改習作時，要圈出錯別字，劃出優(yōu)美

語句。

濟寧學院附小數(shù)學作業(yè)設置與批改要求

一、作業(yè)設置：

1.統(tǒng)一使用濟寧學院附小作業(yè)本，一年級：田字格或者小演草，

二年級：中演草，三、四、五年級：大演草，作業(yè)題型各年級盡可能

統(tǒng)一，作業(yè)量要適中，題型要精選。

2.三維同步訓練：學生做完后要集體講評，講評后盡量抽改一部

分，以督促學生完成作業(yè)。

3.單元測試卷：單元測試后教師要全評全改，成績分為A、B、C、

D四個等級，卷面上不要出現(xiàn)分數(shù)，學生改錯反饋給家長后及時收齊。

4.家庭作業(yè)：每天必須全部收齊，并進行檢查。注意：作業(yè)紙盡

量統(tǒng)一要求大小。

二、作業(yè)要求：

1.作業(yè)格式要統(tǒng)一：每次作業(yè)前要先讓學生居中寫好自主練習，

再另起一行，偏右邊寫上日期：X月義日，然后寫清楚第幾題，一道

題中如有幾道題目，要寫明第幾小題，小題一律按豎排編排序號，做

完一道題要空一行再解另一道題。

2.學生作業(yè)要適量，各年級組盡量統(tǒng)一作業(yè)量，作業(yè)訓練題型要

多樣化，減少學生機械重復的作業(yè)。

3.教育學生要愛護本子，作業(yè)要整潔、規(guī)范，字跡要工整，作業(yè)

本角不要卷起。

4.作業(yè)的等號約占兩個數(shù)字的位置，豎式計算的橫線一律用直尺

打；下次作業(yè)要在教師批改的等級和批語下面再做，兩次作業(yè)中間間

隔三行。

5.一至五年級學生均用鉛筆做，三維同步訓練可在老師講評后在

原錯題旁改正，課堂作業(yè)本上的作業(yè)在老師批改后改正。

三、批改要求：

1.教師一律用紅色圓珠筆批改學生作業(yè)，在答案的右下角打

“，批改過程中不要出現(xiàn)“X”，錯題用“O”畫出。

2.教師要及時批改作業(yè)，每次批改后寫上批改日期。錯的作業(yè)要

求學生及時改正，各類作業(yè)改錯在作業(yè)本上都要有所體現(xiàn)，并有批改;

要盡可能使學生及時獲得作業(yè)的反饋信息，沒有批改的作業(yè)不能發(fā)給

學生。

3.1-3年級教師因為每人教兩個班，改錯時間比較緊張，可以讓

學生在原錯題旁改錯；4-5年級必須在教師批語下面寫上“改錯”，

然后把錯題重新做一遍。

4.對學生作業(yè)的評價分為：A、B、C、D四個等級，對優(yōu)秀作業(yè)

可用“A+”或一句簡短的評語表明，給予表揚。錯誤達70%可讓學

生重寫。不允許在老師寫批語的格上書寫作業(yè)，上次做錯的題要在下

次做作業(yè)前，將錯題及時改正。

5.批改作業(yè)要重視研究學生解題錯誤所在，對典型性的問題要作

出批改記錄，為作業(yè)講評做好準備。

6.學困生提倡面批面改。

7.要求學生認真看看老師的批改和評語，并根據老師的要求改正

或重做，對學生改正后的作業(yè)同樣進行批改。

小學品德與生活、品德與社會課堂教學常規(guī)

一、熱愛《品德與生活》、《品德與社會》的教學工作，充分

認識到該學科在小學階段及學生良好道德、行為養(yǎng)成過程和認識了解

社會中的重要性。

二、認真學習新課程標準，了解教材的編排層次，把握住總目標,

實施好分目標。注意因材施教，教學時能掌握好一定的“度”。

三、知道《品德與生活》學科要體現(xiàn)生活性、開放性、活動性的

課程特征，教師在課堂上應成為兒童活動的指導者、支持者和合作者,

努力創(chuàng)設適宜的活動環(huán)境與條件，靈活多樣地選用教學活動和組織形

式。

四、了解《品德與社會》學科的課程性質，以及課程旨在促進學

生良好品德形成和社會性發(fā)展的總目標。教學形式應不拘一格，根據

具體的目標、內容、條件、資源的不同，選用并創(chuàng)設豐富多彩的教學

活動形式。

五、在課堂教學中，教師可創(chuàng)造性地使用教材，有效地開發(fā)、利

用多樣的、開放的課程資源，以更利于課程目標的實現(xiàn)。

六、認真鉆研、吃透教材，課前作好充分準備，結合學生年齡特

點和思想狀況，有的放矢地進行教學，堅持從實際出發(fā)，運用媒體、

網絡等現(xiàn)代化的教學手段，努力提高課堂教學實效。

七、教師的語言要有感染力和啟發(fā)性，語態(tài)親切大方，努力將“情

感”貫穿于整堂課的教學中，避免上成語文課和政治說教課。

八、課堂教學環(huán)節(jié)要清楚，落實要到位。注意激發(fā)學生的學習興

趣和愿望，引導學生在教學過程中主動參與和自主學習，采用體驗、

探究、交流討論等方式，為學生的嘗試、表現(xiàn)和實踐活動留有空間，

從而更好地做到知、情、意、行的統(tǒng)一。

九、作業(yè)設計要精而少，多以實踐性、延伸性作業(yè)為主，如果有

書面作業(yè)，課上要留給書面作業(yè)的時間。

十、可采用多主體、開放性的教學評價，如教師評價、學生自我

評價、社會、家長參與評價等方式；重視過程評價和質性評價，不宜

全部量化。

小學語文學科課堂教學常規(guī)

一、熱心從事小學語文教學工作，認真上好一堂語文課，做到課

前準備充分，準時上課、下課。

二、熟悉語文新課程標準，掌握所任年級的階段目標，并了解相

鄰年級的課程目標，正確把握每篇課文的教學目標，并了解它在全冊

教材中的地位和作用。每篇課文的要求要明確、具體、集中，要合理

的分配在每一課時中。每課時的教學設計中要列出必須的達成目標。

三、精心設計教學過程，教學中應充足培養(yǎng)學生學習語文的興趣

和語文素養(yǎng)；體現(xiàn)文道統(tǒng)一和語言、思維、情感的統(tǒng)一；優(yōu)化過程和

方法；根據課型特點設計教學過程，符合各部分內容的相應要求；緊

扣重點難點，富有教學創(chuàng)新，注重扎實有效。

四、教學過程中，要加強語言文字運用的訓練，要確保訓練時間

并給予指導。

五、要精心設計板書，思路清晰，內容簡潔明了，書寫規(guī)范美觀。

六、要加強作前準備，指導要從內入手，開拓思路，突出重點，

要上好兩周一次的作后評講課，評講要與指導時的要求相一致，評講

面要廣，注意突出重點，評練結合。

七、教學要面向全體學生，要堅持正面教育，注意教育滲透，注

意調動學生尤其是學習上有困難的學生的學習積極性，盡力使全體學

生學有所得。

八、精心設計課內外作業(yè)，嚴格按規(guī)定控制作業(yè)量，要把聽、說

作業(yè)也納入作業(yè)設計中去。

小學數(shù)學課堂教學常規(guī)

一、應切實按教學計劃與教學內容授課，克服課堂教學的隨意性

和主觀性，增強教學計劃的科學性。

二、認真做好必要的課前準備，包括小卡片，小黑板、教具、學

具和電教設備等。

三、應堅持口算訓練、基本概念、應用題的基本功訓練，以提高

學生的計算能力，掌握解答應用題的必備的基本功。

四、根據教材內容盡量能用、用好教具和學具，提倡因陋就簡，

自制教具。

五、課堂教學應根據不同的教學環(huán)節(jié)，提出不同的要求，設計不

同的練習，課堂練習要精當、典型且適當穿插開放題的訓練，并提倡

當堂完成，課外作業(yè)做到統(tǒng)一格式，書寫端正，計算正確，錯題訂正。

教師認真批改，及時評講。

六、要求教師語言規(guī)范、板書清晰、布局合理，對學生的學習有

指導性。

七、端正教育思想，面向全體學生，對不同程度的學生要因材施

教，無論是課堂提問，作業(yè)難度、量度等方面要區(qū)別對待，分類指導,

使不同的學生在不同的方面得到不同的發(fā)展。

八、重視激發(fā)學生學習興趣，調動學生學習積極性，培養(yǎng)學生良

好的學習習慣、創(chuàng)新精神、實踐能力。

小學英語課堂教學常規(guī)

一、熱愛小學外語教學工作，認真?zhèn)湔n、上課，課前準備好課件、

磁帶、掛圖、卡片等教具，準時上、下課。

二、熟悉教材內容，明確教學目的和任務，特別是掌握所任年級

的具體要求。

三、把握好教材的重點、難點，恰當掌握教學內容的深度，針對

學生的不同情況進行教學。

四、教學過程中，教師要起好示范作用，做到口齒清晰，口形準

確，發(fā)音到位，盡量使用英語，創(chuàng)設濃厚的英語氛圍。

五、教學中要訓練學生正確的語音、語調，培養(yǎng)他們的語感。對

于低、中年級的學生要教給他們正確的書寫方法，培養(yǎng)良好的書寫習

慣。

六、要注意激發(fā)學生學習興趣，課堂上動靜結合，創(chuàng)設各種情景

讓學生扮演各種角色，在逼真的環(huán)境中說、練、演、唱、做、游，提

高各方面的能力。

七、高年級的學生在說的基礎上，在練習中培養(yǎng)寫的能力，并培

養(yǎng)綜合運用能力。

八、教學要面向全體學生，發(fā)現(xiàn)苗子，培養(yǎng)尖子，同時也要注意

調動對外語缺乏興趣的學生的積極性。

九、幫助部分學生克服膽怯、羞于啟口的心理障礙，使學生能大

膽開口，對個別有困難的學生要多幫助，多輔導，做好補差工作。

小學體育學課堂教學常規(guī)

一、熱愛小學體育教學工作，認真上好體育課，準時上課，準時

下