大班美術(shù)教案：以小螞蟻為主題的創(chuàng)意藝術(shù)活動

?一、活動目標(biāo)1.了解小螞蟻的外形特征和生活習(xí)性，培養(yǎng)幼兒對小螞蟻的觀察力。2.學(xué)習(xí)使用各種材料和工具進(jìn)行創(chuàng)作，發(fā)展幼兒的動手操作能力和創(chuàng)造力。3.培養(yǎng)幼兒合作意識，學(xué)會與同伴共同完成藝術(shù)作品。4.培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動的興趣，體驗創(chuàng)作的快樂。二、活動準(zhǔn)備1.圖片素材：小螞蟻的圖片、螞蟻家族的圖片。2.材料：畫紙、彩筆、水粉、剪刀、膠水、廢舊材料等。3.工具：剪刀、膠水、刷子等。4.環(huán)境布置：在活動室地面上放置一些小石頭，模擬螞蟻的生活環(huán)境。三、活動過程1.導(dǎo)入：教師出示小螞蟻的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察小螞蟻的外形特征，如身體形狀、顏色、腿的數(shù)量等。2.討論：教師與幼兒一起探討小螞蟻的生活習(xí)性，如它們?nèi)绾卧诘孛嫔吓佬?、尋找食物等?.創(chuàng)作環(huán)節(jié)：a.教師分發(fā)畫紙，引導(dǎo)幼兒在畫紙上繪制小螞蟻的身體。b.教師出示各種顏色的小石頭，引導(dǎo)幼兒用彩筆給小螞蟻的身體上色。c.教師分發(fā)剪刀和膠水，引導(dǎo)幼兒將小螞蟻的腿剪下來，并粘貼在身體下方。d.教師鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，用廢舊材料裝飾小螞蟻的家庭環(huán)境。4.展示環(huán)節(jié)：教師邀請幼兒將自己的作品放在模擬螞蟻生活的環(huán)境中，進(jìn)行展示。四、活動延伸1.家園共育：教師邀請家長參與幼兒的創(chuàng)作過程，共同完成小螞蟻的藝術(shù)作品。2.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：教師將幼兒的作品裝飾在班級環(huán)境中，營造螞蟻家族的氛圍。3.區(qū)域活動：在美工區(qū)放置小螞蟻的圖片和創(chuàng)作材料，供幼兒自由創(chuàng)作。五、活動反思1.教師要關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)，及時給予指導(dǎo)和鼓勵，培養(yǎng)幼兒的自信心和創(chuàng)造力。2.在創(chuàng)作環(huán)節(jié)，教師要關(guān)注幼兒的動手操作能力，引導(dǎo)幼兒學(xué)會分享和合作。3.活動延伸環(huán)節(jié)，教師要關(guān)注幼兒的作品展示，培養(yǎng)幼兒的審美能力和表達(dá)能力。4.針對不同幼兒的特點，教師要靈活調(diào)整教學(xué)策略，讓每個幼兒都能在活動中得到鍛煉和成長。六、教學(xué)重點與難點重點：了解小螞蟻的外形特征和生活習(xí)性，培養(yǎng)幼兒的觀察力和創(chuàng)造力。難點：學(xué)會使用各種材料和工具進(jìn)行創(chuàng)作，發(fā)展幼兒的動手操作能力。七、教學(xué)方法1.觀察法：通過觀察小螞蟻的圖片，讓幼兒了解小螞蟻的外形特征和生活習(xí)性。2.操作法：引導(dǎo)幼兒使用彩筆、剪刀、膠水等工具進(jìn)行創(chuàng)作，發(fā)展幼兒的動手操作能力。3.合作法：鼓勵幼兒與同伴共同完成藝術(shù)作品，培養(yǎng)幼兒的合作意識。4.啟發(fā)法：教師通過提問和引導(dǎo)，激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。八、教學(xué)評價1.過程評價：關(guān)注幼兒在活動中的參與程度、動手操作能力和合作意識。2.作品評價：評價幼兒的藝術(shù)作品，注重幼兒的創(chuàng)新意識和審美能力。3.自我評價：鼓勵幼兒對自己的作品進(jìn)行評價，培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力和自信心。九、安全注意事項1.確保幼兒在使用剪刀、膠水等工具時，有教師的指導(dǎo)和監(jiān)督。2.提醒幼兒小心操作，避免弄傷手指。3.檢查材料的安全性，確保幼兒在使用過程中不會產(chǎn)生過敏等不適。4.在創(chuàng)作過程中，教師要密切關(guān)注幼兒的表現(xiàn)，及時發(fā)現(xiàn)并解決問題。十、教學(xué)計劃1.活動時間：25分鐘2.活動頻率：每周一次3.教學(xué)周期：共計5周4.教學(xué)內(nèi)容：a.第一周：觀察小螞蟻的外形特征和生活習(xí)性b.第二周：學(xué)習(xí)使用彩筆給小螞蟻上色c.第三周：學(xué)習(xí)使用剪刀和膠水制作小螞蟻的腿d.第四周：裝飾小螞蟻的家庭環(huán)境e.第五周：展示作品，進(jìn)行評價重點和難點解析一、活動目標(biāo)補(bǔ)充說明：活動目標(biāo)中強(qiáng)調(diào)了觀察小螞蟻的外形特征和生活習(xí)性，以及使用各種材料和工具進(jìn)行創(chuàng)作。這些目標(biāo)的實現(xiàn)需要教師在活動中引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察、討論和實踐，從而培養(yǎng)幼兒的觀察力和創(chuàng)作能力。二、活動準(zhǔn)備補(bǔ)充說明：活動準(zhǔn)備的材料包括畫紙、彩筆、水粉、剪刀、膠水、廢舊材料等，環(huán)境的布置則需要模擬螞蟻的生活環(huán)境。這些準(zhǔn)備工作為幼兒的創(chuàng)作提供了必要的物質(zhì)基礎(chǔ)和情境支持。三、活動過程補(bǔ)充說明：活動過程中，教師需要引導(dǎo)幼兒觀察小螞蟻的特征，討論小螞蟻的生活習(xí)性，并指導(dǎo)幼兒使用各種材料和工具進(jìn)行創(chuàng)作。這些環(huán)節(jié)的順利實施有助于培養(yǎng)幼兒的觀察力、討論能力和創(chuàng)作能力。四、活動延伸補(bǔ)充說明：活動延伸環(huán)節(jié)涉及到家園共育，即邀請家長參與幼兒的創(chuàng)作過程，共同完成藝術(shù)作品。還需要對活動環(huán)境進(jìn)行創(chuàng)設(shè)，將幼兒的作品裝飾在班級環(huán)境中，營造螞蟻家族的氛圍。這些延伸環(huán)節(jié)有助于鞏固幼兒在活動中的學(xué)習(xí)成果，并將其應(yīng)用到家庭和環(huán)境中。五、活動