幼兒園大班教案《紙的聲音》含反思

幼兒園大班教案《紙的聲音》含反思一、教學(xué)目標(biāo)1、能夠認(rèn)得到紙張?jiān)谏钪械木o要性，學(xué)會(huì)如何處理、保存、回收紙張。2、能夠認(rèn)得到不同的紙張材料，了解它們的特點(diǎn)和用途。3、能夠認(rèn)得到紙張的聲音、手感、形態(tài)等特征，并從中感受到美感。4、能夠運(yùn)用多種材料和方法制造出有趣味味的紙張手工制品，在制作過(guò)程中培育手眼協(xié)調(diào)本領(lǐng)和制造力。二、教學(xué)內(nèi)容1、紙張的種類(lèi)和用途，如白紙、報(bào)紙、拼圖紙等。2、紙張的聲音和形態(tài)，如摺紙、削紙、撕紙等。3、如何處理紙張，如怎么保存、回收和利用。4、手工活動(dòng)，如制作紙飛機(jī)、紙創(chuàng)意坊、紙貼畫(huà)等。三、教學(xué)過(guò)程1、導(dǎo)入（1）聽(tīng)歌：《紙飛機(jī)》（2）引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)紙張的質(zhì)感，給幼兒供應(yīng)不同紙張的摸摸看，讓幼兒本身去感受。2、學(xué)習(xí)紙張的種類(lèi)和用途（1）通過(guò)圖片和實(shí)物呈現(xiàn)紙張的種類(lèi)和用途，如拼圖紙、美術(shù)紙、紙巾等。（2）播放紙張的制作視頻，了解紙張的生產(chǎn)過(guò)程。3、了解紙張的聲音和形態(tài)（1）通過(guò)視頻和實(shí)物演示紙張的摺疊、削、撕等不同形態(tài)和聲音。（2）在課堂上嘗試一些摺疊、削去一些紙張，并體驗(yàn)不同的手感和聲音。4、如何處理紙張（1）通過(guò)故事、視頻等形式，讓幼兒意識(shí)到紙張的緊要性，如怎樣避開(kāi)揮霍，促進(jìn)垃圾分類(lèi)處理等。（2）讓幼兒在課后體驗(yàn)紙張的回收和利用過(guò)程，如給紙張疊成老虎、兔子等動(dòng)物面具。5、手工活動(dòng)（1）引導(dǎo)幼兒通過(guò)剪、貼等手工活動(dòng)制作本身的紙張作品，如紙飛機(jī)、拼圖紙貼畫(huà)、削紙創(chuàng)意坊等。（2）引導(dǎo)幼兒在制作紙張作品的過(guò)程中，體驗(yàn)美感并發(fā)揮本身的制造力。四、教學(xué)反思這次教學(xué)試驗(yàn)是我作為一名幼兒園大班的老師第一次嘗試的。在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)覺(jué)幼兒們特別愛(ài)好這些有關(guān)紙張的活動(dòng)，如制作紙飛機(jī)、拼圖紙貼畫(huà)等，他們自發(fā)地積極參加，用本身的方式去感知、認(rèn)知和理解紙張，這次教學(xué)真正讓我意識(shí)到了“喜好是最好的老師”這句話(huà)的真諦。同時(shí)在這次教學(xué)過(guò)程中，我也認(rèn)得到了一些不足。比如說(shuō)，在課堂上我應(yīng)當(dāng)更充分地引導(dǎo)幼兒們?nèi)ンw驗(yàn)不同材質(zhì)的紙張，讓幼兒本身去感受不同手感、形態(tài)和聲音，從而將學(xué)習(xí)更上升到感知和體驗(yàn)的層面。在處理紙張的環(huán)節(jié)中，我也應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)幼兒多思考如何在日常生活中節(jié)省紙張，提示他們時(shí)刻關(guān)注垃圾分類(lèi)和環(huán)保意識(shí)，這樣才能讓這次教學(xué)更具有生活實(shí)踐意義。總之，這次教學(xué)讓我看到了幼兒探究和認(rèn)知的氣力，也提示了我在教學(xué)環(huán)節(jié)中