河南省鄭州市高新區(qū)2023-2024學年七年級下學期期末歷史試卷

第1頁（共1頁）2023-2024學年河南省鄭州市高新區(qū)七年級（下）期末歷史試卷一、選擇題（共25題，50分）在每小題列出的四個選項中，只有一個最符合題意。請將該選項在答題卡中正確填涂。1．中國歷史諸王朝各有特點，與圖中①所代表的王朝特點相符的是（）A．制禮作樂，封邦建國 B．修筑長城，焚書坑儒 C．統(tǒng)一國家，科舉取士 D．開辟絲路，溝通中外2．唐代詩人李敬方在《汴河直進船》中寫道：“汴水通淮利最多，生人為害亦相和。東南四十三州地，取盡脂膏是此河”。詩句意在說明大運河（）A．耗盡隋朝人力物力 B．導致隋朝走向滅亡 C．促進隋朝對外交往 D．對百姓有利也有弊3．據(jù)史書記載，唐都長安的崇仁坊多修造樂器的商店；延壽坊有出售金銀珠寶店；勝業(yè)坊有“以小車推蒸餅賣之”；永昌坊有茶肆；新昌坊有客舍。這一記載表明當時（）A．民族交往密切 B．商業(yè)經(jīng)濟繁榮 C．對外貿(mào)易活躍 D．經(jīng)濟重心南移4．唐朝詩人元稹在其詩作《法曲》中寫道：“女為胡婦學胡妝，伎進胡音務胡樂。……胡音胡騎與胡妝，五十年來競紛泊。”這反映了當時的唐朝（）A．政治清明，社會穩(wěn)定 B．經(jīng)濟繁榮，國庫充盈 C．文教昌盛，人才輩出 D．民族交融，相互學習5．中華民族既為人類文化的發(fā)展作出了突出貢獻，又有吸納世界文化精華的精神。以下史實最能表明古代中國學習外國文化的開放意識和刻苦學習精神的是（）A．鑒真東渡 B．玄奘西行 C．日本派出遣唐使 D．朝鮮音樂傳入中國6．唐代社會涌現(xiàn)出一大批天下聞名的女性人物，其中既有女皇帝武則天、女將軍平陽公主，又有女官上官婉兒、女詩人薛濤、女道人魚玄機等，這種現(xiàn)象（）A．反映了科舉制度的進步 B．體現(xiàn)了民族交融的成果 C．得益于社會風氣的開放 D．確立了重文輕武的局面7．五代十國時期，雖然政權(quán)分立，但是由于受到長期政治統(tǒng)一的歷史影響，且各地經(jīng)濟發(fā)展存在著密切聯(lián)系，因此五代十國時期（）A．中央集權(quán)進一步強化 B．社會經(jīng)濟獲得很大發(fā)展 C．蘊含著統(tǒng)一的趨勢 D．政局動蕩不安8．宋太祖深知唐末以來武將專權(quán)的積弊，親自控制軍隊，削弱相權(quán)，將地方財賦收歸中央，有意重用文臣掌握軍政大權(quán)。該材料反映出宋朝的政治特點是（）A．重文輕武，中央集權(quán) B．外戚宦官，交替專權(quán) C．藩鎮(zhèn)割據(jù)，加強皇權(quán) D．重農(nóng)抑商，穩(wěn)固政權(quán)9．如表是不同時期學者對王安石的評價。由此可知，評價歷史人物（）人物評價【北宋】司馬光（王安石）性不曉事，而喜遂非，至忠直疏遠，讒佞輻輳?！厩濉垮X大昕安石有文韜武略，實則得罪于仕宦也。【當代】鄧廣銘王安石既有軍政韜略，又有施政才能，是一個卓越的政治家。A．應兼顧評價者的背景和立場 B．難以形成科學客觀定論 C．應重視被評價者的道德品質(zhì) D．優(yōu)先采信同期人物評價10．契丹開國君主阿保機重用漢人謀士，學習中原文化和制度。采用漢字偏旁創(chuàng)制契丹文字，建立孔子廟，春秋祭拜。他還創(chuàng)立南北面官制。這些措施的結(jié)果是（）A．促進了契丹族和漢族的根本交融 B．增強了契丹國的實力 C．使契丹軍隊的戰(zhàn)斗力得到了空前加強 D．完成了對全國的統(tǒng)一11．宋代農(nóng)書所述土壤改良方法比較系統(tǒng)、全面，除水利改良（修筑陂塘等）、生物改良（秸稈還田等）、耕作改良（薅耘、輪作等）外，還強調(diào)“用糞猶用藥”，以使地力“常新壯”。這表明，宋代（）A．變法成效顯著 B．人力嚴重不足 C．農(nóng)業(yè)技術(shù)先進 D．耕地面積擴大12．如圖，以圖證史是通達史識的一種重要方法。下列說法正確的是（）注：圖中寫有“正店”等字樣處，為當時的燈箱廣告。A．是研究北宋城市生活的一手史料 B．完整再現(xiàn)了北宋社會的繁榮景象 C．說明北宋東京城內(nèi)尚未出現(xiàn)夜市 D．應與考古材料印證才有史料價值13．下表是某興趣小組整理的兩宋時期南北方的賦稅收入變化表。這一變化最能說明的歷史現(xiàn)象（）朝代項目南方北方南北所占比例北宋慶歷五年（1045年）賦稅收入358萬貫450萬貫44：56南宋慶元二年（1196年）賦稅收入600萬貫143萬貫81：19A．南北經(jīng)濟差距不大 B．經(jīng)濟重心南移 C．北方生產(chǎn)技術(shù)落后 D．南方人民賦稅更重14．下列圖片共同反映了宋元時期（）A．發(fā)達的城市商業(yè) B．豐富的娛樂生活 C．先進的農(nóng)業(yè)技術(shù) D．繁榮的中外交流15．《夢溪筆談》記載畢昇的活字用膠泥刻制，“火燒令堅”后用于印刷。有人認為普通黏土制的泥活字易碎，不能用于印書，但經(jīng)中國科技大學的模擬實驗證明，黏土制字入爐經(jīng)高溫焙燒，成品堅固適用，印樣字跡清楚。由此可見（）A．古文獻資料時代久遠均不可靠 B．經(jīng)驗來源于生活實踐因而可信 C．時代變遷會影響史料價值判斷 D．多種方法互證可甄別史料信度16．唐代火藥配方中硫、硝含量相同；至宋代，《武經(jīng)總要》中硫、硝比例則為1：2或者1：3，并增加了許多輔助性配料，以起到燃燒、爆炸、防毒和制造煙霧等作用。這表明宋代（）A．科技發(fā)展兼具繼承性和創(chuàng)新性 B．火藥在軍事上已廣泛應用 C．火藥制作工藝居世界領先地位 D．政府更加重視科技的發(fā)展17．元朝將今山東、山西和河北由中央直接管理，在東南地區(qū)設置澎湖巡檢司，在西域設置北庭都元帥府等機構(gòu)，在西藏設立宣慰使司都元帥府，其他地區(qū)設置10個行省。這反映了元朝的治理特點足（）A．因地制宜 B．民族歧視 C．中央集權(quán) D．整齊劃一18．如圖所示對聯(lián)描述的歷史事件（）A．推動了歐亞物種交流 B．促進了中外友好往來 C．發(fā)展了宋元市舶制度 D．增加了政府財政收入19．如圖為《明朝北京城平面圖》，當時如此布局的根本目的是（）A．便于設計建造 B．體現(xiàn)皇權(quán)至上 C．展現(xiàn)宮殿高大巍峨 D．保證建筑功能齊全20．無論是明朝內(nèi)閣首輔，還是清朝軍機處的大臣，都是輔佐皇帝處理政務的秘書班子的首領，僅能參議政事，并無相應的決策權(quán)。這表明（）A．明清時期改革地方官制 B．清初滿洲貴族的勢力強大 C．清朝實行文化專制政策 D．明清時期君主專制的加強21．1684年清朝設置臺灣府，隸屬福建??；1689年中俄雙方簽訂《尼布楚條約》，通過談判解決兩國東段邊界問題；1727年清朝在西藏設置駐藏大臣，監(jiān)督西藏的地方政務；1762年清朝設立伊犁將軍，管轄整個新疆地區(qū)。清朝的這些措施（）A．鞏固了統(tǒng)一多民族封建國家 B．強化了君主專制制度 C．導致了國家官僚機構(gòu)的臃腫 D．規(guī)范了地方行政體制22．歷史圖片蘊含著豐富的歷史信息，下面兩幅圖片反映出清朝前期（）A．農(nóng)業(yè)生產(chǎn)恢復和發(fā)展 B．手工業(yè)和商業(yè)發(fā)展 C．江南已成為魚米之鄉(xiāng) D．城鎮(zhèn)商品經(jīng)濟發(fā)展23．歷史推論離不開對史實的正確解讀。下列史實與推論之間邏輯關系正確的是（）選項史實推論A明末宋應星撰寫《天工開物》成為世界醫(yī)藥學重要文獻B明朝修筑的紫禁城（故宮）是當時世界上最宏大、最輝煌的皇家建筑群C明代徐光啟撰寫《農(nóng)政全書》被譽為“中國17世紀的工藝百科全書”D文字獄與文化專制政策直接導致中國社會全面落伍于世界A．A B．B C．C D．D24．清朝時期小說創(chuàng)作大放異彩，文學名著《紅樓夢》創(chuàng)作面世廣泛傳播；戲曲藝術(shù)推除出新，國粹京劇逐漸形成并流傳四方。這一時期文學藝術(shù)取得如此輝煌成就的背景是（）A．推行文字獄與文化專制的強化 B．商品經(jīng)濟發(fā)展與市民文化的繁榮 C．設立軍機處與君主專制的強化 D．頒布禁海令與推行閉關鎖國政策25如圖描繪了一個中國傳統(tǒng)節(jié)日的活動，該傳統(tǒng)節(jié)日是（）A．重陽節(jié) B．中秋節(jié) C．端午節(jié) D．元宵節(jié)二、材料題26．（14分）制度創(chuàng)新是國家發(fā)展的強大動力，彰顯時代特色，對中國歷史發(fā)展產(chǎn)生了深遠影響。閱讀材料，回答問題：材料一：科舉制自產(chǎn)生之日起就確立了由政府出面招生，考生“皆懷牒（證件）自列于州縣”的自由報考原則，不論貴族和貧民皆可參加公開考試。舉凡政治、經(jīng)濟、軍事、文化、天文、地理、民族等各種與國計民生相關的大事，皆可為考試的內(nèi)容。一切以程文（文章）定去留，為草野寒酸之士開辟了登仕之途?！獥铨R?！犊婆e制度與近代文化》材料二：如圖所示（1）根據(jù)材料一，概括科舉制度的特點。（2分）（2）根據(jù)材料二，簡要說出圖一圖二是如何通過制度調(diào)整來強化皇權(quán)的？（4分）（3）根據(jù)探究，請你選取除范例外的任一角度（如文化創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新等）提煉一個與創(chuàng)新有關的觀點，并結(jié)合相關知識進行論述。（要求：圍繞主題、史論結(jié)合、邏輯清晰，格式參照范例）（8分）范例：論點：制度創(chuàng)新促進國家發(fā)展。論述：隋朝時期創(chuàng)立了科舉制，改變了選官用人的制度，擴大了選官用人的范圍，使有才學的人能夠由此參政，并成為歷朝選拔官吏的主要制度，促進了國家的發(fā)展。27．（12分）閱讀材料，進行探究。材料一：民以食為天，某同學以“農(nóng)業(yè)的發(fā)展”為主題搜集如表資料。朝代資料唐朝曲轅犁、筒車宋朝秧馬、占城稻明朝《農(nóng)政全書》玉米、甘薯等清朝黃河、淮河等的治理材料二：唐太宗認為：“夫民者國之先，國者君之本?！币虼怂⒅剞r(nóng)桑，輕徭薄賦，使社會經(jīng)濟繁榮起來。明初，朱元璋下令各地流亡人民還鄉(xiāng)生產(chǎn)，還鄉(xiāng)者皆免稅三年，量力開墾土地。清初統(tǒng)治者順治、康熙、雍正、乾隆諸位帝王，都十分重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，大力推行墾荒政策，使農(nóng)業(yè)生產(chǎn)很快得到恢復?！幾詮垈鳝t主編《簡明中國古代史》、統(tǒng)編初中歷史教科書等材料三：明中后期傳入我國的高產(chǎn)作物，如玉蜀黍（即玉米）、番薯（俗稱地瓜），到清代普遍種植于全國各地，高產(chǎn)作物的推廣，對于糧食增產(chǎn)有重大影響。清初荒地極多，隨處可見，而到康熙末年，則大都被開墾耕種。因而耕地面積由1645年的400余萬頃，增加到1724年的680余萬頃。人口增長也隨之加快，特別是地丁合一之后，人口數(shù)字急劇增加，乾隆十四年（1749）為1億7000萬，至嘉慶十七年（1812）增加到3億6000萬。——摘編自張傳璽主編《簡明中國古代史》（1）根據(jù)材料一，任選其中一例農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具的發(fā)明，指出其作用。（2分）（2）根據(jù)材料二，概括歷代統(tǒng)治者對經(jīng)濟的發(fā)展有何共同態(tài)度？結(jié)果如何？（4分）（3）根據(jù)材料三并結(jié)合所學知識，分析新作物品種、耕地面積和人口數(shù)量之間的關系。（2分）（4）綜上探究，你認為影響農(nóng)業(yè)發(fā)展的因素有哪些。（4分）28．（12分）我國是一個統(tǒng)一的多民族國家，各民族的交往、交流和交融，共同推動了國家發(fā)展和社會進步。閱讀材料，完成下列要求。材料一：材料二：元朝的民族融合并不是單向的，而是民族之間互相影響。接受和包容，它不是強制同化的結(jié)果，而是在長期交往和共同生活中自然浸潤而成的。在多民族共居的情況下，蒙古人，色目人帶來了他們的生產(chǎn)技術(shù)與文化藝術(shù)，豐富了中華文化的內(nèi)涵；同時他們主動學習儒家文化、涌現(xiàn)出一大批少數(shù)民族詩人。藝術(shù)家。各族人士能過婚姻，詩文酬答、宴會雅集等交流，深化了對中華文化的認同，在文化面貌和生活習慣上都有不同程度的改變。——陳彩云《元朝強化了中華民族一體格局》材料三：清朝前期，統(tǒng)治者經(jīng)略邊疆，完成統(tǒng)一大業(yè)，奠定了作為近代領土國家的版圖，以漢族為主體的各民族間的政治、經(jīng)濟、文化等聯(lián)系愈益緊密。清朝皇帝曾得意地宣稱：“中國之一統(tǒng)始于秦氏，塞外之一統(tǒng)始于元氏，而極盛于我朝。自古中外一家，幅員極廣，未有如我朝者也?！薄幾栽婿瑖牢拿髦骶帯吨腥A文明史》（1）從材料一中找出能說明以下主題的文物。（寫序號即可）（2分）中央政權(quán)對邊疆地方的管轄：。民族政權(quán)間的和平相處：。（2）根據(jù)材料二，概括元朝民族交融的特點。并結(jié)合所學知識，指出這一時期出現(xiàn)的新民族。（4分）（3）根據(jù)材料三，簡述清朝前期經(jīng)略邊疆對國家版圖的意義。并綜上談談你對我國統(tǒng)一多民族國家發(fā)展的認識。（6分）29．（12分）閱讀下列材料，回答問題。材料一：材料二：宋元時期，陸路和海路交通的暢通，加之當時政府設立專門機構(gòu)管理海外貿(mào)易和外藩來朝，使中外經(jīng)濟、文化和科技的交流進一步發(fā)展起來。中國的創(chuàng)造發(fā)明，如印刷術(shù)、火藥、指南針、紙幣和驛站制度等輸往西方，天文、歷法、農(nóng)業(yè)、手工業(yè)生產(chǎn)技術(shù)傳入亞洲各國，對歐亞國家的社會、經(jīng)濟發(fā)展起了重要作用。西方的藥物、天文、歷法、數(shù)學等也傳入中國，外來的科學技術(shù)與文化在元朝政府受到重視。——摘編自統(tǒng)編七年級下冊材料三：到了晚清時期……中國關上了與西方交流的大門，中國人在自己的屋子里打轉(zhuǎn)，會通之路沒有打通。中國拒絕了海洋，拒絕了交往，中世紀的城堡最終關閉了一切進步的可能?！幾浴顿M正清文集：美國與中國》（1）據(jù)材料一的《元朝交通路線圖》，概括指出元朝對外交往的特點。（2分）（2）根據(jù)材料一、二，結(jié)合所學知識，概括宋元時期對外經(jīng)濟文化交流活躍的原因。（4分）（3）材料三是對清政府哪一政策的評價？作者對這一政策的態(tài)度如何。（2分）（4）綜上所述，談談你對我國古代對外交往的認識。（4分）2023-2024學年河南省鄭州市高新區(qū)七年級（下）期末歷史試卷參考答案與試題解析一、選擇題（共25題，50分）在每小題列出的四個選項中，只有一個最符合題意。請將該選項在答題卡中正確填涂。1．【答案】C【分析】本題考查隋朝的建立、科舉制的創(chuàng)建，知道與圖中①所代表的王朝特點相符的是統(tǒng)一國家，科舉取士?！窘獯稹繐?jù)題干并結(jié)合所學知識可知，圖中①所代表的王朝是隋朝。北朝的最后一個王朝是北周。北周末年，外戚楊堅掌握大權(quán)。581年，楊堅奪取北周政權(quán)，建立隋朝，以長安為都城，楊堅就是隋文帝。589年，隋文帝滅掉陳朝，統(tǒng)一全國。隋煬帝設立進士科，標志著科舉制的正式確立。故與隋朝特點相符的是統(tǒng)一國家，科舉取士。ABD不符合題意。故選：C?！军c評】本題考查隋朝的建立、科舉制的創(chuàng)建，考查學生的理解和分析能力，解題關鍵是掌握基礎知識。2．【答案】D【分析】主要考查了隋朝大運河開通的影響，掌握相關基礎知識?！窘獯稹扛鶕?jù)題干“汴水通淮利最多，生人為害亦相和。東南四十三州地，取盡脂膏是此河”可知，題干反映的是對隋朝開通大運河的評價；詩句的意思是大運河的修建對百姓有利，但卻成為統(tǒng)治者搜刮老百姓的工具，所以說詩句意在說明大運河對百姓有利也有弊，D項正確；題干沒有體現(xiàn)出耗盡隋朝人力和物力，排除A項；題干詩句意在說明大運河對百姓有利也有弊，沒有說明導致隋朝走向滅亡，排除B項；題干詩句意在說明大運河對百姓有利也有弊，與對外交往無關，排除C項。故選：D?！军c評】本題主要考查學生綜合運用所學知識解決問題的能力。理解并識記隋朝大運河開通的影響。3．【答案】B【分析】此題根據(jù)題干中史料所包含的“商店”、“出售”等詞語分析解答。【解答】根據(jù)題干內(nèi)容中有“商店”、“出售”、“賣之”幾個詞語，可以判斷史料說明的是商業(yè)的繁榮。故選：B。【點評】這道題考查了唐朝商業(yè)的繁榮局面，分析史料內(nèi)容，找到關鍵詞是解題的關鍵。4．【答案】D【分析】本題主要考查唐朝比較開明的民族關系和民族政策。題干關鍵信息“女為胡婦學胡妝，伎進胡音務胡樂”?！窘獯稹刻瞥瘜嵭虚_放的民族政策，各民族之間的交往與交融進一步加強。據(jù)題干“女為胡婦學胡妝，伎進胡音務胡樂……胡音胡騎與胡妝，五十年來競紛泊”說的是中原人學習少數(shù)民族音樂、騎射等，這體現(xiàn)了民族交融，相互學習，D符合題意。故選：D?！军c評】本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力。識記與靈活掌握唐朝比較開明的民族關系和民族政策以及事例。5．【答案】B【分析】本題考查唐朝中外文化交流，掌握相關的基礎知識?！窘獯稹糠治鲱}干可知，玄奘西行是去天竺求取佛經(jīng)，一路上歷經(jīng)千辛萬苦，最終獲得成功，玄奘西游主動學習外國文化，表達了中國人的開放意識，也體現(xiàn)了刻苦精神。故選：B?！军c評】本題考查唐朝中外文化交流，考查學生的理解和分析能力，解題關鍵是掌握基礎知識。6．【答案】C【分析】本題考查唐朝的社會風氣。唐朝社會風氣是開放的?！窘獯稹扛鶕?jù)“唐代社會涌現(xiàn)出一批天下聞名的女性人物”可知，唐代的女性地位高，根據(jù)“既有女皇帝武則天、女將軍平陽公主，又有女官上官婉兒”可知，唐代的社會風氣的開放，C符合題意；材料中沒有涉及科舉考試選拔出來的人才，故排除A項；材料未體現(xiàn)體現(xiàn)了民族交融的成果，故排除B項；確立了重文輕武的局面是在宋朝時的現(xiàn)象，不符合題意，故排除D項。故選：C。【點評】掌握唐朝社會風氣的特點。7．【答案】C【分析】本題主要考查五代十國時期，識讀題干材料是解答本題的關鍵?！窘獯稹刻瞥瘻缤龊螅狈近S河流域先后出現(xiàn)了后梁、后唐、后晉、后漢、后周五個政權(quán)，南方出現(xiàn)了吳、南唐、吳越、前蜀、后蜀、楚、閩、南漢、南平九個政權(quán)，再加上北方割據(jù)太原的北漢，史稱“五代十國”。五代十國是唐末以來藩鎮(zhèn)割據(jù)局面的延續(xù)。北方政權(quán)更迭，戰(zhàn)事不斷，政局動蕩不安。當時的南方地區(qū)，由于受戰(zhàn)亂影響較小，政局相對穩(wěn)定，經(jīng)濟在原有的基礎上也有一定的發(fā)展。五代十國時期，雖然政權(quán)分立，但長期政治統(tǒng)一的歷史影響和各地經(jīng)濟發(fā)展的密切聯(lián)系，使統(tǒng)一始終是客觀存在的必然趨勢。據(jù)“五代十國時期，雖然政權(quán)分立，但是由于受到長期政治統(tǒng)一的歷史影響，且各地經(jīng)濟發(fā)展存在著密切聯(lián)系”可知，五代十國時期蘊含著統(tǒng)一的趨勢，C項正確；A項與材料表述無關，排除；B項南方經(jīng)濟有所發(fā)展，北方經(jīng)濟沒有發(fā)展，因此社會經(jīng)濟獲得很大發(fā)展，說法與史實不符，排除；D項在題干材料中沒有體現(xiàn)，排除。故選：C。【點評】本題主要考查學生準確解讀題干信息以及理解問題的能力。理解并識記五代十國的相關史實。8．【答案】A【分析】本題主要考查了宋朝的重文輕武政策，重點掌握重文輕武政策的表現(xiàn)以及影響?！窘獯稹拷Y(jié)合所學可知，為防止唐末以來武將專橫跋扈的弊端重現(xiàn)，宋太祖有意重用文臣掌握軍政大權(quán)。后繼的宋太宗繼續(xù)采取抑制武將、提升文官地位的政策，使文臣統(tǒng)兵的格局逐漸形成。當時的文官擔任中央和地方的要職，甚至主持軍務，地位和待遇高于武將。這種政策被稱為重文輕武政策，A符合題意；東漢中期以后的政治特點是外戚宦官，交替專權(quán)，排除B；北宋為防止藩鎮(zhèn)割據(jù)，實行重文輕武政策，C不符合題意，排除C；中國古代一直實行重農(nóng)抑商政策，題干反映的是宋朝的重文輕武政策，與題意不符，排除D。故選：A?！军c評】本題主要考查學生綜合運用所學知識解決問題的能力。理解并識記宋朝的重文輕武政策。9．【答案】A【分析】本題主要考查評價歷史人物的方法的相關史實，重點掌握對王安石的評價的相關史實。【解答】根據(jù)題干可知，之所以對王安石有不同的評價，這是因為不同的學者所處的時代不同，政治立場也不同，因而有了不同的評價。但是這些評價符合評價者自己的時代和階級立場、政治立場，由此可知，評價歷史人物應兼顧評價者的背景和立場，A項正確；“難以形成科學客觀定論”說法過于絕對，排除B項；對歷史人物進行評價要著重看被評價歷史人物對國家民族和世界的影響，而不是重視被評價者的道德品質(zhì)，排除C項；同時代的人可能會受到時代的制約而有失偏頗，排除D項。故選：A。【點評】本題主要考查學生準確解讀題干信息以及理解問題的能力。理解并識記評價歷史人物的方法的相關史實。10．【答案】A【分析】本題考查契丹的興起相關史實，關鍵是對題目材料的分析與理解?！窘獯稹坑刹牧稀捌醯ら_國君主阿保機重用漢人謀士，學習中原文化和制度。采用漢字偏旁創(chuàng)制契丹文字，建立孔子廟，春秋祭拜。他還創(chuàng)立南北面官制”可知，這主要反映了契丹向漢族學習，加速了漢化進程，這些措施的結(jié)果是促進了契丹族和漢族的根本交融。故選：A?！军c評】注意對材料的解讀，掌握契丹的興起相關史實。11．【答案】C【分析】本題考查宋代農(nóng)業(yè)的發(fā)展?！窘獯稹扛鶕?jù)材料“宋代農(nóng)書所述土壤改良方法比較系統(tǒng)、全面，”可知宋代農(nóng)書記載各種提高地力，改良土壤的方法，這都屬于農(nóng)業(yè)技術(shù)，故C正確；材料提到的是土壤改良方法，而并非變法，排除A；材料中并未提到宋代的人力不足，只是在講宋代土壤改良的方法，排除B；材料中提到的是提高地力的技術(shù)，改良土壤的方法，而非開墾土地，擴大耕地面積，排除D。故選：C?！军c評】本題考查宋代農(nóng)業(yè)的發(fā)展，考查學生理解能力。12．【答案】A【分析】本題主要考查了北宋的社會生活，注意文物的解讀，掌握以圖證史的方法?！窘獯稹勘彼萎嫾覐垞穸说摹肚迕魃虾訄D》描寫了北宋首都東京汴河沿岸的風光，通過圖片我們能感受到我國古代宋朝商業(yè)繁榮，城市發(fā)展，市民生活豐富等的社會信息，這是研究北宋城市生活的一手史料，故A符合題意；《清明上河圖》不可能反映完整的歷史信息，排除B；根據(jù)“圖中寫有‘正店’等字樣處，為當時的燈箱廣告。”可知，當時是有夜市的，排除C；應與考古材料印證才有史料價值的說法是錯誤的，作為文物它本身就有一定的史料價值，排除D。故選：A?！军c評】本題主要考查學生綜合運用所學知識解決問題的能力，理解并識記北宋的社會生活。13．【答案】B【分析】本題考查經(jīng)濟重心南移。【解答】A.從表格中南北所占比例可以看出，南宋時期南北經(jīng)濟差距大，排除A項。B.通過對表格中兩宋時期南北方的賦稅收入分析可知，北宋時期北方諸路所占賦稅比例大，到南宋時期南方諸路所占賦稅比例大，體現(xiàn)了南宋時期經(jīng)濟重心南移完成，B項正確。C.題干強調(diào)的是兩宋時期南北方的賦稅收入變化，并未說明生產(chǎn)技術(shù)問題，排除C項。D.題干強調(diào)的是兩宋時期南北方的賦稅收入變化，并不能直接得出南方人民賦稅更重，排除D項。故選：B。【點評】本題考查理解分析能力，熟記經(jīng)濟重心南移相關知識。14．【答案】B【分析】本題考查宋元時期的社會生活，掌握相關知識?！窘獯稹坑刹牧现械男畔ⅰ案栉枭贰薄磅砭稀薄拔璧浮钡刃畔⒖芍?，這些反映的是宋元時期豐富的娛樂生活，B項符合題意；材料中沒有涉及商業(yè)、農(nóng)業(yè)和中外交流，排除ACD三項。故選：B?！军c評】本題考查學生的識記能力，掌握宋元時期的社會生活相關知識。15．【答案】D【分析】本題主要考查史學研究的方法，解題的關鍵在于準確把握材料主旨，靈活運用所學知識，考生作答時應緊扣材料，抓住材料關鍵詞，并緊密結(jié)合所學知識中關于史學研究的方法的相關內(nèi)容進行分析作答。【解答】有人認為普通黏土制的泥活字易碎，不能用于印書，但經(jīng)過模擬實驗證明活字印刷是可行的，說明多種方法互證可甑別史料信度，故選D；AB項說法均過于絕對，不符合實際，排除；時代變遷會影響史料價值判斷的說法正確，但與題意主旨不符，排除C。故選：D。【點評】本題主要考查史學研究的方法，側(cè)重考查考生靈活運用所學知識，準確把握材料主旨的能力，史學研究的方法屬于考試重點內(nèi)容，考生平時應加強相關習題的練習，不斷總結(jié)相關知識點，提高自己的理解能力和解題能力。16．【答案】A【分析】根據(jù)材料，結(jié)合指南針和火藥的應用和外傳的相關知識推斷出答案?！窘獯稹扛鶕?jù)材料“唐代火藥配方中硫、硝含量相同；至宋代，《武經(jīng)總要》中硫、硝比例則為1：2或者1：3，并增加了許多輔助性配料，以起到燃燒、爆炸、防毒和制造煙霧等作用”等信息可知，宋代對制造火藥的方法在繼承唐代的做法，又加以改進，說明科技發(fā)展兼具繼承性和創(chuàng)新性，A項正確；材料只提到制造火藥的方法，并未涉及其應用領域，排除B項；材料并未涉及與世界的對比，無法說明居世界領先地位，排除C項；材料并未涉及政府的態(tài)度，排除D項。故選：A?！军c評】本題主要考查指南針和火藥的應用和外傳的知識?？疾榱藢W生的識記能力和材料分析的能力。17．【答案】A【分析】本題考查元朝的統(tǒng)治特點。元朝創(chuàng)立了行省制度，加強了對邊疆地區(qū)的統(tǒng)治。【解答】“山東、山西和河北由中央直接管理，在東南地區(qū)設置澎湖巡檢司，在西域設置北庭都元帥府等機構(gòu)，在西藏設立宣慰使司都元帥府，其他地區(qū)設置10個行省”說明元朝在不同地區(qū)設置不同機構(gòu)，實行不同的管轄方式，故這反映了元朝的治理特點是因地制宜。故選：A。【點評】掌握元朝的統(tǒng)治措施和意義。18．【答案】B【分析】本題考查鄭和下西洋的相關內(nèi)容，準確解讀材料信息?！窘獯稹緼.鄭和下西洋沒有促進歐亞之間的交流，排除A。B.根據(jù)題干對聯(lián)可知，描述的是鄭和下西洋的歷史信息。鄭和下西洋的目的是為了宣揚國威。鄭和下西洋增進了中國與亞非國家和地區(qū)的相互了解和友好往來，B項正確。C.題干和宋元市舶司制度無關，排除C。D.鄭和下西洋沒有增加政府財政收入，排除D。故選：B?！军c評】本題考查學生獲取材料信息，調(diào)動運用所學知識，準確解讀材料信息的能力，識記理解鄭和下西洋的相關內(nèi)容，有助于培養(yǎng)學生的歷史解釋素養(yǎng)。19．【答案】B【分析】本題考查北京紫禁城，掌握相關的基礎知識。【解答】據(jù)“明朝北京城平面圖”看出，北京城以宮殿為重點，中軸突出，兩翼均衡對稱，宮城居中，四方層層拱衛(wèi)。這種布局的根本目的是體現(xiàn)皇權(quán)至上，故B符合題意。明朝北京城當時如此布局的根本目的是體現(xiàn)皇權(quán)至上，不是便于設計建造、展現(xiàn)宮殿高大巍峨、保證建筑功能齊全，排除ACD。故選：B。【點評】本題考查北京紫禁城，考查學生的理解和分析能力，解題關鍵是知道明朝北京城當時如此布局的根本目的是體現(xiàn)皇權(quán)至上。20．【答案】D【分析】本題考查明清時期加強君主專制的相關內(nèi)容，掌握基礎知識。【解答】A.題干沒涉及地方官制改革，排除A。B.題干不能表明清初滿洲貴族的勢力強大，排除B。C.題干沒涉及清朝實行文化專制政策，排除C。D.根據(jù)材料“無論是明朝內(nèi)閣首輔，還是清朝軍機處的大臣，都是輔佐皇帝處理政務的秘書班子的首領，僅能參議政事，并無相應的決策權(quán)”，表明明清時期君主采取措施加強君主專制，故D正確。故選：D?！军c評】本題考查學生調(diào)動運用所學知識，準確識記明清時期加強君主專制的相關內(nèi)容，有助于培養(yǎng)學生的歷史解釋素養(yǎng)。21．【答案】A【分析】本題考查清朝加強邊疆治理的相關內(nèi)容，準確解讀材料信息?！窘獯稹緼.據(jù)材料“1684年清朝設置臺灣府，隸屬福建??；1689年中俄雙方簽訂《尼布楚條約》，通過談判解決兩國東段邊界問題；1727年清朝在西藏設置駐藏大臣，監(jiān)督西藏的地方政務；1762年清朝設立伊犁將軍，管轄整個新疆地區(qū)?！笨芍瑪⑹龅氖乔逋醭訌娺吔芾淼南嚓P措施，這有利于加強中央集權(quán)，從而鞏固了統(tǒng)一的多民族封建國家，故A正確。B.清朝設立了軍機處，標志著君主專制達到了頂峰，題干并不是強調(diào)強化君主專制，排除B。C.材料無法得出國家官僚機構(gòu)的臃腫的信息，排除C。D.材料并不是強調(diào)規(guī)范地方行政體制，排除D。故選：A?！军c評】本題考查學生獲取材料信息，準確解讀材料信息的能力，識記理解清朝加強邊疆治理的相關內(nèi)容，有助于培養(yǎng)學生的歷史解釋素養(yǎng)。22．【答案】A【分析】本題考查明清經(jīng)濟的發(fā)展，掌握相關的基礎知識。【解答】《耕織圖》局部反映了清朝前期的農(nóng)業(yè)發(fā)展；《清代開荒執(zhí)照》說明清朝前期鼓勵墾荒，鼓勵墾荒促進了農(nóng)業(yè)的恢復和發(fā)展。故A符合題意；圖片反映出清朝前期農(nóng)業(yè)生產(chǎn)恢復和發(fā)展，不能反映清朝前期手工業(yè)和商業(yè)發(fā)展、江南已成為魚米之鄉(xiāng)、城鎮(zhèn)商品經(jīng)濟發(fā)展，排除BCD。故選：A?！军c評】本題考查明清經(jīng)濟的發(fā)展，考查學生的理解和分析能力，解題關鍵是知道圖片反映清朝前期農(nóng)業(yè)生產(chǎn)恢復和發(fā)展。23．【答案】見試題解答內(nèi)容【分析】本題主要考查史實與推論之間的邏輯關系的相關史實。掌握相關基礎知識。【解答】明末宋應星著《天工開物》，總結(jié)了明代農(nóng)業(yè)和手工業(yè)生產(chǎn)技術(shù)，反映了我國手工業(yè)的生產(chǎn)面貌，被外國學習者稱為“中國17世紀的工藝百科全書”?！掇r(nóng)政全書》是明代末年一部重要的農(nóng)業(yè)科學巨著。清朝的閉關鎖國直接導致中國社會全面落伍于世界。明朝修筑的紫禁城（故宮）是當時世界上最宏大、最輝煌的皇家建筑群。史實與推論之間邏輯關系正確的是選項B。故選：B。【點評】本題主要考查學生的識記能力以及分析問題的能力。理解并識記史實與推論之間邏輯關系的相關史實。24．【答案】B【分析】本題考查清朝時期文學藝術(shù)發(fā)展的相關內(nèi)容，準確解讀材料信息，掌握基礎知識。【解答】A.“推行文字獄與文化專制的強化”屬于統(tǒng)治者強化思想控制的表現(xiàn)，不符合題意，排除A。B.據(jù)材料“清朝時期小說創(chuàng)作大放異彩，文學名著《紅樓夢》創(chuàng)作面世廣泛傳播；戲曲藝術(shù)推除出新，國粹京劇逐漸形成并流傳四方?！奔八鶎W可知，清朝商品經(jīng)濟的發(fā)展壯大了市民階層，從而產(chǎn)生了迎合市民階層需要的文學藝術(shù)作品，故B正確。C.“設立軍機處與君主專制的強化”屬于政治領域的變化，不符合題意，排除C。D.“頒布禁海令與推行閉關鎖國政策”屬于對外政策，不符合題意，排除D。故選：B?！军c評】本題考查學生獲取材料信息，調(diào)動運用所學知識，準確識記理解清朝時期文學藝術(shù)發(fā)展的原因，有助于培養(yǎng)學生的歷史解釋素養(yǎng)。25．【答案】C【分析】本題主要考查中國傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)的相關史實?！褒堉邸笔墙獯鸨绢}的關鍵。【解答】公元前278年，楚國都城郢被秦國占領。屈原無比絕望，于這年五月初五投汨羅江自盡，以身殉國。屈原為國為民而死，楚國人民用種種方式追思自己的詩人，時至今日，每年五月初五，我們賽龍舟、吃粽子，都是為了紀念屈原這位偉大的愛國詩人。據(jù)題干圖文及所學知識可知，這一中國傳統(tǒng)節(jié)日是端午節(jié)，選項C符合題意。重陽節(jié)、中秋節(jié)、元宵節(jié)與題干圖文無關，排除ABD項。故選：C?！军c評】本題主要考查學生對圖片的解讀能力和對歷史知識的識記、理解能力。理解并識記中國傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)的相關史實。二、材料題26．【答案】（1）特點：政府主導、自由報考、公開考試、平等競爭、考試內(nèi)容豐富、擇優(yōu)錄取。（2）方式：明朝：中央廢除丞相制度，權(quán)分六部，使六部直接向皇帝負責；地方廢除行省制度，設立三司；監(jiān)察上設立錦衣衛(wèi)、東廠等。清朝：雍正帝時設置軍機處，軍機大臣沒有實權(quán)，完全聽命于皇帝，皇帝獨掌朝政，使君主專制進一步強化。（3）論點1：技術(shù)創(chuàng)新促進農(nóng)業(yè)發(fā)展。論述：唐朝時發(fā)明了曲轅型，使犁操作更靈活，節(jié)省人力畜力，提高了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的效率，促進了唐朝農(nóng)業(yè)的發(fā)展。論點2：文化創(chuàng)新促進中華文化發(fā)展繁榮。論述：唐朝時期大力擴展詩歌形式，創(chuàng)新詩歌樣式，使唐朝詩壇氣象萬千，名家輩出，涌現(xiàn)了李白、杜甫等著名詩人，唐朝也成為中國歷史上詩歌創(chuàng)作的黃金時期，促進了中華詩歌文化的繁榮發(fā)展?！痉治觥勘绢}以二則文字、圖片材料為背景依托，主要考查了科舉制度的特點、明清強化皇權(quán)的措施、唐朝的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具的發(fā)明與唐詩的繁榮等知識，掌握相關基礎知識。【解答】（1）根據(jù)材料一中的“由政府出面招生”可知，科舉制的特點之一是政府主導；從“考生……自由報考原則”可知，科舉制的另一個特點是考生自由報考；從“不論貴族和貧民皆可參加公開考試”“一切以程文（文章）定去留，為草野寒酸之士開辟了登仕之途”可知，科舉制通過公開考試選拔人才，不論出身高低，以考試內(nèi)容為選拔標準，這體現(xiàn)了科舉制公開考試、平等競爭、擇優(yōu)錄取的特點；從“各種與國計民生相關的大事，皆可為考試的內(nèi)容”可知，考試內(nèi)容豐富也是科舉制的特點。（2）根據(jù)所學解讀材料二中的圖一可知，明朝時期的中央，六部直接向皇帝負責，這是明朝加強皇權(quán)的措施之一，即廢除丞相制度，提升六部職權(quán)，使六部直接向皇帝負責；從圖一中的地方設三司可知，明朝為了加強皇權(quán)，廢除了行省制度，設立三司，將原來行省的權(quán)力一分為三，使行省權(quán)力分散，進而加強皇權(quán)；從圖片中的“廠衛(wèi)”可知，明朝為了強化皇權(quán)，設立了監(jiān)視官民的錦衣衛(wèi)和東廠，這也是明朝加強皇權(quán)的制度措施之一。根據(jù)圖二可知，清朝雍正帝時設置軍機處，軍機大臣沒有實權(quán)，完全聽命于皇帝，皇帝獨掌朝政，使君主專制進一步強化。（3）本小題為開放性試題，根據(jù)所學和示例，選取一個角度擬定觀點，論述時史論結(jié)合、言之有理即可?？梢赃x取“技術(shù)創(chuàng)新”這一角度，結(jié)合唐朝發(fā)明的曲轅犁這一案例展開論述即可。根據(jù)所學可知，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具的創(chuàng)新可以提高生產(chǎn)力，促進農(nóng)業(yè)發(fā)展，因此可以擬定論點為“技術(shù)創(chuàng)新促進農(nóng)業(yè)發(fā)展”。論述時，結(jié)合唐朝曲轅犁的發(fā)明，通過闡述曲轅犁的特點和作用來論證論點——唐朝時發(fā)明了曲轅型，使犁操作更靈活，節(jié)省人力畜力，提高了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的效率，促進了唐朝農(nóng)業(yè)的發(fā)展。也可以選取“文化創(chuàng)新”這一角度，結(jié)合唐朝時詩歌的輝煌展開論述即可。根據(jù)所學可知，唐朝是中國歷史上詩歌創(chuàng)作的黃金時期，唐詩題材豐富、風格多樣，較前代進行了創(chuàng)新，因此可以擬定論點為“文化創(chuàng)新促進中華文化發(fā)展繁榮”。論述時，結(jié)合唐詩的特點和著名詩人等史實來論證論點——唐朝時期大力擴展詩歌形式，創(chuàng)新詩歌樣式，使唐朝詩壇氣象萬千，名家輩出，涌現(xiàn)了李白、杜甫等著名詩人，唐朝也成為中國歷史上詩歌創(chuàng)作的黃金時期，促進了中華詩歌文化的繁榮發(fā)展。故答案為：（1）特點：政府主導、自由報考、公開考試、平等競爭、考試內(nèi)容豐富、擇優(yōu)錄取。（2）方式：明朝：中央廢除丞相制度，權(quán)分六部，使六部直接向皇帝負責；地方廢除行省制度，設立三司；監(jiān)察上設立錦衣衛(wèi)、東廠等。清朝：雍正帝時設置軍機處，軍機大臣沒有實權(quán)，完全聽命于皇帝，皇帝獨掌朝政，使君主專制進一步強化。（3）論點1：技術(shù)創(chuàng)新促進農(nóng)業(yè)發(fā)展。論述：唐朝時發(fā)明了曲轅型，使犁操作更靈活，節(jié)省人力畜力，提高了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的效率，促進了唐朝農(nóng)業(yè)的發(fā)展。論點2：文化創(chuàng)新促進中華文化發(fā)展繁榮。論述：唐朝時期大力擴展詩歌形式，創(chuàng)新詩歌樣式，使唐朝詩壇氣象萬千，名家輩出，涌現(xiàn)了李白、杜甫等著名詩人，唐朝也成為中國歷史上詩歌創(chuàng)作的黃金時期，促進了中華詩歌文化的繁榮發(fā)展?！军c評】本題主要考查學生識記和分析歷史知識的能力。理解并識記科舉制度的特點、明清強化皇權(quán)的措施、唐朝的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具的發(fā)明與唐詩的繁榮等知識。27．【答案】（1）選擇：曲轅犁。作用：曲轅犁標志著中國傳統(tǒng)步犁基本定型，回轉(zhuǎn)省力，大大提高了耕作的效率和質(zhì)量。（2）重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展。結(jié)果：使農(nóng)業(yè)生產(chǎn)得到恢復和發(fā)展。（3）高產(chǎn)農(nóng)作物引進的品種越多，耕地面積就越大，人口數(shù)量就越多。（4）統(tǒng)治者的統(tǒng)治政策；人口數(shù)量的變化；耕地面積的變化；農(nóng)作物品種和數(shù)量的變化等?！痉治觥勘绢}以文字圖示材料為背景依托，主要考查了曲轅犁的作用、歷代統(tǒng)治者對經(jīng)濟的發(fā)展的共同態(tài)度以及結(jié)果、新作物品種、耕地面積和人口數(shù)量之間的關系、影響農(nóng)業(yè)發(fā)展的因素等知識，掌握相關基礎知識。【解答】（1）選擇：曲轅犁。結(jié)合所學知識，曲轅犁標志著中國傳統(tǒng)步犁基本定型，回轉(zhuǎn)省力，大大提高了耕作的效率和質(zhì)量。（2）根據(jù)材料“唐太宗認為：‘夫民者國之先，國者君之本?！虼怂⒅剞r(nóng)桑，輕徭薄賦，使社會經(jīng)濟繁榮起來。明初，朱元璋下令各地流亡人民還鄉(xiāng)生產(chǎn)，還鄉(xiāng)者皆免稅三年，量力開墾土地。清初統(tǒng)治者順治、康熙、雍正、乾隆諸位帝王，都十分重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，大力推行墾荒政策，使農(nóng)業(yè)生產(chǎn)很快得到恢復”可知，材料二中，歷代統(tǒng)治者對經(jīng)濟的發(fā)展的共同態(tài)度是重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展，結(jié)果使農(nóng)業(yè)生產(chǎn)得到恢復和發(fā)展。（3）根據(jù)材料三“明中后期傳入我國的高產(chǎn)作物，如玉蜀黍（即玉米）、番薯（俗稱地瓜），到清代普遍種植于全國各地，高產(chǎn)作物的推廣，對于糧食增產(chǎn)有重大影響。清初荒地極多，隨處可見，而到康熙末年，則大都被開墾耕種。因而耕地面積由1645年的400余萬頃，增加到1724年的680余萬頃。人口增長也隨之加快，特別是地丁合一之后，人口數(shù)字急劇增加，乾隆十四年（1749）為1億7000萬，至嘉慶十七年（1812）增加到3億6000萬”并結(jié)合所學知識可知，高產(chǎn)新作物引進的品種越多，促進了糧食生產(chǎn)的發(fā)展，導致耕地面積就越大，人口數(shù)量就越多。（4）根據(jù)上述材料并結(jié)合所學知識概括可知，影響農(nóng)業(yè)發(fā)展的因素有統(tǒng)治者的統(tǒng)治政策；人口數(shù)量的變化；耕地面積的變化；農(nóng)作物品種和數(shù)量的變化等。故答案為：（1）選擇：曲轅犁。作用：曲轅犁標志著中國傳統(tǒng)步犁基本定型，回轉(zhuǎn)省力，大大提高了耕作的效率和質(zhì)量。（2）重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展。結(jié)果：使農(nóng)業(yè)生產(chǎn)得到恢復和發(fā)展。（3）高產(chǎn)農(nóng)作物引進的品種越多，耕地面積就越大，人口數(shù)量就越多。（4）統(tǒng)治者的統(tǒng)治政策；人口數(shù)量的變化；耕地面積的變化；農(nóng)作物品種和數(shù)量的變化等?！军c評】本題主要考查學生識記和分析歷史知識的能力。理解并識記曲轅犁的作用、歷代統(tǒng)治者對經(jīng)濟的發(fā)展的共同態(tài)度以及結(jié)果、新作物品種、耕地面積和人口數(shù)量之間的關系、影響農(nóng)業(yè)發(fā)展的因素等知識。28．【答案】（1）③；①②。（2）各民族之間互相影響。回族。（3）奠定了近代中國的版圖；版圖得到進一步開拓和鞏固。統(tǒng)一是中國歷史發(fā)展的主流；各民族