2022年關(guān)于大學生服裝調(diào)研報告

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正文第一篇：學校四周服裝市場及高校生服裝消費的調(diào)研報告學校四周服裝市場及高校生服裝消費的調(diào)研報告

為充分了解高校生在服裝消費方面的想法與選擇，同時了解學校四周服裝市場的銷售狀況，產(chǎn)品特征、定價、質(zhì)量，銷售網(wǎng)絡(luò)以及廣告手段等，我們團隊在國慶節(jié)期間進行了一番調(diào)研，下面是相關(guān)狀況

一．調(diào)研前期爭論和預備

1.確定主題項目。經(jīng)過幾次的小組爭論，以及考察相關(guān)資料，我們最終把主題鎖定在市場服裝銷售及高校生在服裝方面消費觀的項目上來，這也是我們在第一堂gyb課上小組頭腦風暴爭論分析過的項目。

2.爭論調(diào)研方式。經(jīng)過分析，打算采納問卷調(diào)查及實地店鋪采訪相結(jié)合的方式，其中問卷調(diào)查又分為身邊紙質(zhì)問卷調(diào)查和網(wǎng)上調(diào)查兩種方式。

二．調(diào)研過程

1.紙質(zhì)問卷調(diào)查每人負責十份，共發(fā)放80份，主要針對身邊同學進行調(diào)查。網(wǎng)上調(diào)查方面，通過平臺發(fā)送問卷調(diào)查。

2.小組分成兩部分進行實地店鋪采訪，每小組又安排不同任務(wù)地點，小組內(nèi)部成員再細分任務(wù)，分別完成照相，記錄，采訪等任務(wù)，并實行任務(wù)輪番制，讓每個人體驗不同的任務(wù)執(zhí)行，擁有相同的熬煉機會。

3.對問卷調(diào)查結(jié)果及實地店鋪采訪狀況進行總結(jié)溝通，相互學習，并綜合分析原始數(shù)據(jù)，得出相關(guān)結(jié)論。

三．調(diào)研內(nèi)容分析

1.此次我們共發(fā)放了80份調(diào)查問卷。其中有效問卷60份。我們統(tǒng)計了受訪問者的一些基本個人信息，得到的數(shù)據(jù)如下：

性別：男性35人，占被調(diào)查者的50%。

女性25人，占被調(diào)查者的50%。被調(diào)查者男女比例也許為1：1。

（1）現(xiàn)代高校生在服裝類型的選擇上，更追求服裝的舒適度，并非只注意潮流。其中有63.04%的男生和65.59%的女生都偏好運動休閑型，而追求流行時尚型服裝的男、女生分別只占16.3%和21.51%。

（2）就購買服裝的場所而言，58.06％的女生和47.37％的男生選擇在專賣店購買。而詳細在學校外面店鋪及黃興步行街，均有超過半數(shù)的男、女生選擇到步行街選購服裝，也有少部分同學選擇在街頭地攤上選購。

（3）價格是購買服裝的又一重要影響因素。有超過半數(shù)的購買者只愿接受50－100元/的服裝價位?？梢?，攀比之風在校內(nèi)里逐步擴散，但大部分青年同學并未隨波逐流。

（4）以款式為購買服裝的首選因素的男、女生各占33.59％和43.12％。質(zhì)量因素以29.58%位列其次，而品牌因素則以7.5%居于最終。因此廠商應(yīng)在款式的設(shè)計上注意新穎，以迎合現(xiàn)代高校生著衣的不同品位與風格。

（5）從促使萌生購買新衣欲望的因素來看，絕大多數(shù)同學是當自己的確缺少衣物時才選擇購新衣，也有部分同學看到促銷活動后去湊喧鬧的，整體上看，高校生衣物消費方面尚算理智。

（6）對舊衣的處理方面，74%同學是直接丟掉的，只有少數(shù)選擇捐給貧困地區(qū)或留給自己弟弟妹妹，所以舊衣后處理方面還是空白。

2.實地店鋪采訪方面，我們分成兩支隊伍分頭行事，最終匯總狀況。我們共

走訪了18個店鋪，其中包括品牌專賣店，大型服裝超市，小型服裝店等。

（1）從服裝檔次看，為迎合高校生消費力量，多為中低檔衣服，一般價格在50——200之間，品牌方面主要集中在溫克，德爾惠，吉盟等中低品牌。

（2）促銷廣告方面，60%以上店鋪采納節(jié)假日打折促銷的方式，少數(shù)選擇買一送一的促銷方式，店主普遍反應(yīng)定期的促銷活動對銷量很有關(guān)心，這說明商家的些許讓利會贏得消費者的青睞，從而增加競爭力。

（3）店主反應(yīng)，在選購衣服時60%顧客會注意款式，30%顧客傾向于質(zhì)量，說明新款衣服將會帶來搶購熱潮，這也反應(yīng)了現(xiàn)代高校生比較注意衣服給他們帶來的視覺享受，以及有留意形象的新奇的偏向。

四．調(diào)查的心得體會

在這次市場調(diào)查實踐中，我們小組發(fā)揚了團結(jié)合作的精神，在各方面都做得比較仔細，所以在各個環(huán)節(jié)的中都進行的比較順當，做到了事半功倍的效果。此外我們還依據(jù)各個成員的所長支配任務(wù)，對小小的人力資料也做了合理的支配，這也是我們調(diào)查活動得到順當進行并按質(zhì)完成任務(wù)的關(guān)鍵。

在調(diào)查活動結(jié)束后，我們小組還相互溝通了體會，每個人都收獲了不少，無論是在對服裝銷售方面的熟悉上，還是在社會閱歷上。我們由此懂得了做一個市場調(diào)查詳細所需要的流程；懂得了一份調(diào)查問卷設(shè)計所具備的最基本要求，并能自己設(shè)計一份合適的問卷。在深化市場調(diào)查那個環(huán)節(jié)，我們從三個渠道入手：校外、網(wǎng)絡(luò)、同學。主要是校外的調(diào)查，并且獲得的信息最多也是最豐富的。同時體會感受也是最深的。例如如何讓路人接受你的調(diào)查訪問；在遭到拒絕的時候如何盡快的調(diào)整心態(tài)；如何應(yīng)對特發(fā)的大事等等。這些都是涉足社會所應(yīng)具備的基本素養(yǎng)