五年級上冊英語教案-Unit 5What do they do 第二課時Grammar time.Fun time.sound time 譯林版三起

/教案：五年級上冊英語教案Unit5Whatdotheydo?第二課時Grammartime、Funtime、Soundtime一、教學目標：1.知識目標：（1）能夠正確運用一般現(xiàn)在時描述主語的職業(yè)。（2）能夠正確運用一般現(xiàn)在時的一般疑問句和回答。（3）掌握一般現(xiàn)在時的句子結(jié)構(gòu)。2.能力目標：（1）能夠通過圖片和情景，正確運用一般現(xiàn)在時進行交際。（2）能夠聽懂、會說、會讀本課時出現(xiàn)的單詞和句型。3.情感目標：培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神，提高他們對英語學習的興趣。二、教學內(nèi)容：1.單詞：teacher,doctor,farmer,policeofficer,officeworker2.句型：（1）Whatdoeshe/shedo?（2）He/Sheisa…（3）Arethey…?Yes,theyare./No,theyaren't.3.情景交際：A:Whatdoesyourmotherdo?B:Sheisateacher.A:Whataboutyourfather?B:Heisadoctor.三、教學重點與難點：1.重點：能夠正確運用一般現(xiàn)在時描述主語的職業(yè)，一般現(xiàn)在時的一般疑問句和回答。2.難點：一般現(xiàn)在時的句子結(jié)構(gòu)，一般疑問句的構(gòu)成。四、教具與學具準備：1.教具：PPT、單詞卡片、錄音機、磁帶2.學具：課本、練習本、鉛筆、橡皮五、教學過程：1.熱身（5分鐘）（1）教師與學生互相問候，詢問學生周末活動。（2）帶領(lǐng)學生復習Unit4的單詞和句型。2.導入（10分鐘）（1）教師出示職業(yè)圖片，引導學生說出相應的職業(yè)。（2）教師提問：“Whatdotheydo?”，引導學生回答。3.新課呈現(xiàn)（15分鐘）（1）教師展示PPT，呈現(xiàn)本課單詞和句型。（2）教師帶領(lǐng)學生學習單詞和句型，讓學生跟讀。（3）教師進行情景交際示范，引導學生模仿。4.練習（10分鐘）（1）教師發(fā)放練習題，學生獨立完成。（2）教師挑選學生回答，檢查掌握情況。5.小組活動（10分鐘）（1）學生分成小組，進行角色扮演。（2）教師巡回指導，糾正發(fā)音和語法錯誤。7.課后作業(yè)（5分鐘）教師發(fā)放作業(yè)，要求學生回家后進行練習。六、板書設(shè)計：1.單詞：teacher,doctor,farmer,policeofficer,officeworker2.句型：（1）Whatdoeshe/shedo?（2）He/Sheisa…（3）Arethey…?Yes,theyare./No,theyaren't.七、作業(yè)設(shè)計：1.抄寫單詞和句型。2.進行情景交際練習。八、課后反思：本節(jié)課通過圖片和情景，讓學生掌握了般現(xiàn)在時描述主語的職業(yè)，一般現(xiàn)在時的一般疑問句和回答。在教學過程中，注意糾正學生的發(fā)音和語法錯誤，提高他們的口語表達能力。同時，通過小組活動，培養(yǎng)了學生的團隊協(xié)作精神。但在課堂時間分配上，可以更加合理，給予學生更多的時間進行練習。一、熱身（5分鐘）1.教師與學生互相問候，詢問學生周末活動。這個環(huán)節(jié)的目的是讓學生從課下的放松狀態(tài)逐漸過渡到課堂上的專注狀態(tài)。教師可以通過提問學生的周末活動，激發(fā)學生的興趣，使他們更容易投入到課堂學習中。2.帶領(lǐng)學生復習Unit4的單詞和句型。這個環(huán)節(jié)的目的是讓學生鞏固已學過的知識，并為新的學習內(nèi)容做好準備。教師可以選擇一些Unit4中的重點單詞和句型，通過游戲、問答等形式進行復習。二、導入（10分鐘）1.教師出示職業(yè)圖片，引導學生說出相應的職業(yè)。這個環(huán)節(jié)的目的是激發(fā)學生對新知識的好奇心，使他們更容易接受新的學習內(nèi)容。教師可以準備一些職業(yè)圖片，如醫(yī)生、教師、農(nóng)民等，讓學生看圖說話，說出相應的職業(yè)。2.教師提問：“Whatdotheydo?”，引導學生回答。這個環(huán)節(jié)的目的是讓學生通過回答問題，理解和掌握一般現(xiàn)在時的疑問句的構(gòu)成和用法。教師可以讓學生看圖，然后提問：“Whatdotheydo?”，引導學生回答。三、新課呈現(xiàn)（15分鐘）1.教師展示PPT，呈現(xiàn)本課單詞和句型。這個環(huán)節(jié)的目的是讓學生直觀地了解本節(jié)課的學習內(nèi)容。教師可以通過PPT展示本節(jié)課的單詞和句型，并用生動的圖片和動畫吸引學生的注意力。2.教師帶領(lǐng)學生學習單詞和句型，讓學生跟讀。這個環(huán)節(jié)的目的是讓學生通過跟讀，正確掌握本節(jié)課的單詞和句型。教師可以讓學生跟讀，并及時糾正他們的發(fā)音錯誤。3.教師進行情景交際示范，引導學生模仿。這個環(huán)節(jié)的目的是讓學生通過模仿，學會運用所學知識進行實際交際。教師可以設(shè)計一個情景，如采訪學生的父母職業(yè)，然后讓學生模仿教師的行為，進行角色扮演。四、練習（10分鐘）1.教師發(fā)放練習題，學生獨立完成。這個環(huán)節(jié)的目的是讓學生通過練習，鞏固所學知識。教師可以設(shè)計一些選擇題、填空題等形式的練習題，讓學生獨立完成。2.教師挑選學生回答，檢查掌握情況。這個環(huán)節(jié)的目的是讓教師了解學生對所學知識的掌握情況，以便及時進行反饋。教師可以挑選一些學生回答問題，并根據(jù)他們的回答情況，給予適當?shù)谋頁P或指導。五、小組活動（10分鐘）1.學生分成小組，進行角色扮演。這個環(huán)節(jié)的目的是讓學生在小組合作中，運用所學知識進行實際交際。教師可以設(shè)計一個主題，如家庭成員的職業(yè)，讓學生在小組內(nèi)進行角色扮演。2.教師巡回指導，糾正發(fā)音和語法錯誤。這個環(huán)節(jié)的目的是讓學生在教師的指導下，提高口語表達能力。教師可以巡回指導各個小組，糾正學生的發(fā)音和語法錯誤，并給予他們鼓勵和支持。七、課后作業(yè)（5分鐘）教師發(fā)放作業(yè)，要求學生回家后進行練習。這個環(huán)節(jié)的目的是讓學生在課后鞏固所學知識。教師可以設(shè)計一些作業(yè)，如抄寫單詞、完成句子等，要求學生在課后完成。教學過程中的觀察與調(diào)整1.學生學習狀態(tài)的觀察教師在教學過程中應不斷觀察學生的反應，注意他們的學習狀態(tài)。通過觀察學生的面部表情、參與程度和互動情況，教師可以判斷學生對新知識的接受程度和興趣水平。如果發(fā)現(xiàn)學生表現(xiàn)出困惑或不感興趣的跡象，教師應立即調(diào)整教學策略，如通過舉例、使用實物或進行小組討論等方式，以提高學生的參與度和理解力。2.教學難度的適配教師應根據(jù)學生的反應和理解程度，適時調(diào)整教學難度。如果學生對某個知識點掌握良好，可以適當提高難度，引入更復雜的情境或擴展相關(guān)話題。反之，如果學生對某個知識點表現(xiàn)出困難，應簡化教學內(nèi)容，重復練習，確保學生扎實掌握。3.個別學生的關(guān)注在小組活動和角色扮演等互動環(huán)節(jié)，教師應特別關(guān)注那些可能需要額外幫助的學生。通過個別輔導，或是在小組中給予他們更多的機會發(fā)言，可以幫助這些學生提高自信，縮小與其他同學的差距。4.多元評價方式的運用在教學過程中，教師應采用多種評價方式，如觀察、口頭提問、作業(yè)和測驗等，以全面評估學生的學習成果。這些評價方式不僅有助于教師了解學生的學習情況，還可以為學生提供反饋，幫助他們自我改進。教學活動的靈活調(diào)整1.即興教學教師應根據(jù)課堂上的實際情況，靈活調(diào)整教學活動。例如，如果學生在討論某個話題時表現(xiàn)出特別高的興趣，教師可以適當延長討論時間，深入挖掘?qū)W生的觀點和想法。同樣，如果某個教學活動效果不佳，教師應迅速改變策略，嘗試其他教學方法。2.利用多媒體資源在教學過程中，教師可以利用多媒體資源，如視頻、音頻和互動軟件等，以增強教學的趣味性和互動性。這些資源可以幫助學生更好地理解和記憶知識點，同時也能提高學生的學習興趣。3.家庭作業(yè)的個性化在設(shè)計家庭作業(yè)時，教師應考慮到學生的個體差異。為不同能力水平的學生提供不同難度的作業(yè)，既可以滿足所有學生的學習需求，又能鼓勵他們在各自的水平上繼續(xù)進步。教學過程中的板書設(shè)計1.簡潔明了板書應簡潔明了，突出本節(jié)課的重點和難點。避免過多的文字，而是使用關(guān)鍵詞、圖表和圖像等，以吸引學生的注意力。2.結(jié)構(gòu)清晰板書應具有一定的結(jié)構(gòu)，如按照教學內(nèi)容的邏輯順序排列，或使用不同的顏色和符號來區(qū)分不同的知識點。這樣可以幫助學生更好地理解和記憶教學內(nèi)容。3.動態(tài)板書在教學過程中，教師可以利用板書來展示和解釋概念、過程或例句。通過動態(tài)板書，教師可以引導學生逐步理解和掌握知識點。教學后的反思1.教學目標是否實現(xiàn)教