六年級(jí)上冊(cè)英語教案-Unit 5 Signs 譯林版三起

/教案：六年級(jí)上冊(cè)英語教案Unit5Signs（譯林版三起）一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：（1）能夠聽懂、說、讀、寫單詞"sign"，"park"，"no"，"tourist"，"bus"，"taxi"，"entrance"，"exit"，"post"，"office"，"bank"，"hospital"，"hotel"，"restaurant"，"police"，"zoo"。（2）能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀"Thereisasign.Whereisthepostoffice?"及其回答。（3）能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)描述地點(diǎn)和路線。2.能力目標(biāo)：能夠正確使用Therebe句型描述某一地方有某些人或物。3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，提高他們對(duì)公共標(biāo)志的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)遵守公共規(guī)則的意識(shí)。二、教學(xué)內(nèi)容Unit5Signs的主要內(nèi)容有：?jiǎn)卧~"sign"，"park"，"no"，"tourist"，"bus"，"taxi"，"entrance"，"exit"，"post"，"office"，"bank"，"hospital"，"hotel"，"restaurant"，"police"，"zoo"；句型"Thereisasign.Whereisthepostoffice?"及其回答；以及描述地點(diǎn)和路線的交際用語。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.重點(diǎn)：（1）能夠聽懂、說、讀、寫單詞"sign"，"park"，"no"，"tourist"，"bus"，"taxi"，"entrance"，"exit"，"post"，"office"，"bank"，"hospital"，"hotel"，"restaurant"，"police"，"zoo"。（2）能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀"Thereisasign.Whereisthepostoffice?"及其回答。（3）能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)描述地點(diǎn)和路線。2.難點(diǎn)：能夠正確使用Therebe句型描述某一地方有某些人或物。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：（1）教科書；（2）錄音機(jī)；（3）單詞卡片；（4）圖片；（5）地圖。2.學(xué)具：（1）練習(xí)本；（2）鉛筆；（3）橡皮；（4）尺子。五、教學(xué)過程1.熱身（5分鐘）（1）教師與學(xué)生用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，詢問學(xué)生上一節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生回顧所學(xué)知識(shí)。（2）學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，用英語進(jìn)行自我介紹，介紹自己的家庭成員、興趣愛好等。2.導(dǎo)入（10分鐘）（1）教師向?qū)W生展示一些公共標(biāo)志的圖片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)這些標(biāo)志，并說出它們的英文名稱。（2）學(xué)生分角色朗讀單詞卡片，教師檢查學(xué)生的發(fā)音。3.新課呈現(xiàn)（15分鐘）（1）教師播放課文錄音，讓學(xué)生跟讀并模仿發(fā)音。（2）教師引導(dǎo)學(xué)生跟讀課文，注意糾正學(xué)生的發(fā)音錯(cuò)誤。（3）教師用幻燈片展示課文中的情景，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交際。4.課堂練習(xí)（15分鐘）（1）學(xué)生完成課本P37的練習(xí)題，教師即時(shí)批改并進(jìn)行反饋。（2）學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，用英語描述一幅地圖，并指明某個(gè)地點(diǎn)的位置。5.課堂小結(jié)（5分鐘）六、板書設(shè)計(jì)Unit5Signs單詞：sign，park，no，tourist，bus，taxi，entrance，exit，postoffice，bank，hospital，hotel，restaurant，police，zoo句型：Thereisasign.Whereisthepostoffice?七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫單詞"sign"，"park"，"no"，"tourist"，"bus"，"taxi"，"entrance"，"exit"，"post"，"office"，"bank"，"hospital"，"hotel"，"restaurant"，"police"，"zoo"各5遍；2.聽錄音，跟讀課文，并模仿發(fā)音；3.用英語描述自己家附近的一個(gè)地點(diǎn)，并指明某個(gè)地點(diǎn)的位置。一、熱身（5分鐘）1.教師與學(xué)生用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，詢問學(xué)生上一節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生回顧所學(xué)知識(shí)。教師可以用一些輕松的話題，如詢問學(xué)生的周末活動(dòng)、天氣等，讓學(xué)生放松心情，進(jìn)入英語學(xué)習(xí)的狀態(tài)。2.學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，用英語進(jìn)行自我介紹，介紹自己的家庭成員、興趣愛好等。這個(gè)活動(dòng)可以幫助學(xué)生復(fù)習(xí)常用的自我介紹用語，提高他們的口語表達(dá)能力。二、導(dǎo)入（10分鐘）1.教師向?qū)W生展示一些公共標(biāo)志的圖片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)這些標(biāo)志，并說出它們的英文名稱。教師可以準(zhǔn)備一些實(shí)際的公共標(biāo)志圖片，如停車場(chǎng)、禁止通行、游客中心等，讓學(xué)生觀察并說出它們的英文名稱。2.學(xué)生分角色朗讀單詞卡片，教師檢查學(xué)生的發(fā)音。這個(gè)活動(dòng)可以幫助學(xué)生鞏固新學(xué)的單詞，提高他們的發(fā)音準(zhǔn)確性。三、新課呈現(xiàn)（15分鐘）1.教師播放課文錄音，讓學(xué)生跟讀并模仿發(fā)音。教師可以選擇課文的某個(gè)段落進(jìn)行播放，讓學(xué)生跟隨錄音進(jìn)行跟讀，并注意模仿錄音中的發(fā)音。2.教師引導(dǎo)學(xué)生跟讀課文，注意糾正學(xué)生的發(fā)音錯(cuò)誤。教師可以分段落進(jìn)行指導(dǎo)，讓學(xué)生逐一跟讀，并及時(shí)糾正他們的發(fā)音錯(cuò)誤。3.教師用幻燈片展示課文中的情景，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交際。教師可以選擇課文中的某個(gè)情景，如在游客中心詢問路線，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交際。四、課堂練習(xí)（15分鐘）1.學(xué)生完成課本P37的練習(xí)題，教師即時(shí)批改并進(jìn)行反饋。教師可以針對(duì)學(xué)生的答題情況進(jìn)行反饋，指出他們的錯(cuò)誤并提供正確的答案。2.學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，用英語描述一幅地圖，并指明某個(gè)地點(diǎn)的位置。教師可以提供一幅地圖，讓學(xué)生分組進(jìn)行活動(dòng)，用英語描述地圖上的地點(diǎn)，并指明某個(gè)地點(diǎn)的位置。五、課堂小結(jié)（5分鐘）六、教學(xué)過程的深入探討6.小組活動(dòng)與互動(dòng)交流（20分鐘）為了進(jìn)一步鞏固學(xué)生對(duì)signs的理解和應(yīng)用，教師可以組織一個(gè)小組活動(dòng)，讓學(xué)生分小組制作signs海報(bào)。每個(gè)小組選擇幾個(gè)signs，設(shè)計(jì)并制作一個(gè)海報(bào)，上面要包含signs的圖片、英文名稱和中文解釋。這個(gè)活動(dòng)不僅能夠提高學(xué)生的動(dòng)手能力，還能讓他們?cè)谛〗M合作中交流和分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。完成海報(bào)后，每個(gè)小組有幾分鐘的時(shí)間來展示他們的作品，并解釋他們選擇的signs的含義和用途。其他小組的學(xué)生則可以提出問題或給予反饋。這種互動(dòng)交流的方式能夠鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高他們的口語表達(dá)能力和批判性思維能力。7.情境模擬（15分鐘）教師可以設(shè)置一個(gè)情境模擬環(huán)節(jié)，例如，模擬在一個(gè)公園或者商業(yè)區(qū)，學(xué)生需要根據(jù)不同的情境使用正確的signs進(jìn)行交流。這個(gè)活動(dòng)可以是在課堂上進(jìn)行的角色扮演，也可以是利用學(xué)校的實(shí)際環(huán)境進(jìn)行的情景模擬。通過這種真實(shí)的語境，學(xué)生能夠更好地理解和記憶signs的使用場(chǎng)合和表達(dá)方式。教師可以鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我反思，思考自己在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難和問題，以及如何解決這些問題。這種反思能夠幫助學(xué)生提高自我學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)他們的問題解決能力。七、板書設(shè)計(jì)（5分鐘）1.本節(jié)課的主題：Unit5Signs2.重點(diǎn)單詞：sign,park,no,tourist,bus,taxi,entrance,exit,postoffice,bank,hospital,hotel,restaurant,police,zoo3.重點(diǎn)句型：Thereisasign.Whereisthepostoffice?4.課堂活動(dòng)：小組活動(dòng)、情境模擬等八、作業(yè)設(shè)計(jì)（5分鐘）1.抄寫本節(jié)課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)單詞和句型。2.設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的signs海報(bào)，包括signs的圖片、英文名稱和中文解釋。3.編寫一個(gè)小短文，描述自