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語文中國古代詩歌散文欣賞新課標(biāo)導(dǎo)學(xué)第三單元因聲求氣吟詠詩韻自主賞析蘇幕遮1學(xué)習(xí)目標(biāo)2課前預(yù)習(xí)3進(jìn)入課堂4學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)測評學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解作者及作品。2.體會詞人寫景小詞清新俊逸的情調(diào)。3.體會詞人久客思鄉(xiāng)的情感。課前預(yù)習(xí)1.走近作者周邦彥(1057-1121),北宋著名詞人、文學(xué)家。字美成,晚號清真居士,錢塘(今浙江杭州)人。詩、詞、文、賦,無所不擅,7000字《汴都賦》名動天下。其他著作如:《操縵集》《清真雜著》。古近體詩34首,其中如:詠戰(zhàn)馬《天賜白》(七古)、《過羊角哀左伯桃墓》(五古),風(fēng)骨凜然。他的詞作已有好幾種版本,流傳至今,約有12種版本,另外有3位詞人幾乎為他的詞全部寫了和詞,這在中國詞史上也是空前的。如:《少年游》“并刀如水”和“朝云漠漠散輕絲”使當(dāng)時境界重現(xiàn),而且寫對話,使讀者不但如見詞中人,且能聽詞中人語。詞作又多創(chuàng)調(diào),尤其是《蘭陵王》“柳陰直”、《瑞龍吟》“章臺路”以及《六丑》“正單衣試酒”等名篇,代表他的詞風(fēng)特色。有《片玉集》。(一)知人論世,開闊視野2.了解背景周邦彥是北宋中后期詞壇上一位有代表性的詞人。周詞講究音律、句法、章法,在藝術(shù)表現(xiàn)上精雕細(xì)琢,追求精巧含蓄的詞境。周邦彥一生在仕途上不得意,幾度奔波于地方州縣,深切地感受到漂泊的滋味,于是羈旅愁思成為他詞作的重要主題。詠物也是周詞的主要題材,新月、荷花、梅花、梨花、楊柳等都是他吟詠的對象。周詞能夠?qū)⒘b旅愁思和所詠之物巧妙地融為一體?!短K幕遮》就是一首將思鄉(xiāng)情緒和荷花的風(fēng)姿融合在一起的佳作。(二)通讀文本,疏通字詞rùkuīsùjípǔ黎明光明明白,通曉曬干盾牌直沖隔夜,頭天晚上住宿,過夜挺起,挺立興起,發(fā)動攻占,攻取舉出,提出旅居古代的軍隊編制單位,五百人為旅野生的共同形容詞活用作動詞,曬干進(jìn)入課堂1.賞析“鳥雀呼晴,侵曉窺檐語”中的“呼”和“語”。_________________________________________________________________________________________________________________________答:“呼”字用得極為傳神,既充滿人性化,又暗示昨夜下雨,今朝放晴?!罢Z”字更傳達(dá)出鳥雀多情,窺檐而告訴人以新晴之歡,生動而有風(fēng)致。而且“呼”和“語”更有“蟬噪林逾靜,鳥鳴山更幽”之感,這鬧正突顯了靜。這兩句以擬人的手法表現(xiàn)了詞人的心情。(一)精讀文本,質(zhì)疑析疑2.“五月漁郎相憶否?”表達(dá)了詞人什么樣的感情?________________________________________________________________________________________________________________________答:詞人不言自己思家鄉(xiāng)、念友朋,而是通過寫漁郎是否思念自己這種深一層次的寫法,反襯自己對家鄉(xiāng)、對朋友的濃烈思念。1.《蘇幕遮》以什么為描寫重點?詞共分為幾個層次?試簡要分析概括。本詞以荷花為焦點,并從這一點上散射開來,最后又集中在這一點上加以收束。全詞可分四層,上片前四句是一層,烘托五月雨后清晨的氣氛。后三句多側(cè)面刻畫荷花的風(fēng)神。下片前四句是一層,分別疊印出“吳門”與“長安”兩個不同的地點。后三句又以“夢入芙蓉浦”把前幾層散射出的側(cè)面加以歸結(jié)、收束。(二)教師點撥,引領(lǐng)思路2.有人認(rèn)為這首詞中“鳥雀呼晴,侵曉窺檐語”兩句“生動而有風(fēng)致”,你是如何理解這種評價的?這兩句話妙在靜中有動?!傍B雀”句著一“呼”字,既活現(xiàn)晨鳥初出的情態(tài),又傳達(dá)出雨后空氣的清新,鳥語的脆亮;“侵曉窺檐語”更是寫出了鳥雀多情,窺檐而告訴人以新晴之歡,顯得別有韻味。這首詞以詠雨后荷花為中心,細(xì)致傳神地描寫盛夏晨景,表現(xiàn)出詞人久居京城思念故鄉(xiāng)的情懷。詞人的思鄉(xiāng)情緒和荷花的風(fēng)姿水乳交融,使詞作獨(dú)具一格。CDDB5.對這首詞賞析有誤的一項是(
)A.上闋前四句寫時間與季節(jié)的特點,看似平常,實則頗具匠心,用筆不茍。B.上闋前四句作者依次從嗅覺、觸覺、視覺、聽覺來描寫醒后之所感、所聞、所見,烘托五月雨后的氣氛。C.上闋后三句從不同的角度,不同的側(cè)面,寫荷葉初雨后在風(fēng)中飄舉的姿態(tài),充分顯示了荷的神韻,可謂曲盡其妙。D.后三句多側(cè)面寫荷花的神態(tài),是全詞突出動人之處,王國維在《人間詞話》中贊美說:“真能得荷花之神理者?!薄窘馕觥?/p>
應(yīng)為:嗅覺、觸覺、聽覺、視覺;所聞、所感、所聽、所見。B6.對下闋賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁検?
)A.下闋寫對故鄉(xiāng)的懷念。詞筆由虛轉(zhuǎn)實,從面前的荷花想到遙遠(yuǎn)的故鄉(xiāng),引出深沉的鄉(xiāng)愁。B.作者不說自己如何思念家鄉(xiāng),卻問故鄉(xiāng)的漁郎是否想念他,十分耐人尋味。C.結(jié)尾用“小楫輕舟,夢入芙蓉浦”與上闋結(jié)合,上下闋連成一體,融景入情,不著痕跡。D.下闋抒情,敘寫夢境,情中見景?!窘馕觥?/p>
應(yīng)為“由實轉(zhuǎn)虛”。A7.詞的上片寫景,是從哪幾個方面著筆的?抒發(fā)了什么感情?【答案】
是從嗅覺、觸覺、聽覺、視覺著筆的。透露出雨后新晴帶來的喜悅。8.下片寫對故鄉(xiāng)的懷念,起頭兩句有什么作用?【答案】
詞筆由實轉(zhuǎn)虛,從面前的荷花想到遙遠(yuǎn)的故鄉(xiāng),牽引出鄉(xiāng)愁。9.下列對這首元曲的賞析,不恰當(dāng)?shù)膬身検?
)A.“一天蟾影映婆娑”,首句描繪出了一個天無纖塵,月光皎潔的中秋之夜的獨(dú)特境界,引人入勝。B.“萬古誰將此鏡磨”,作者就月聯(lián)想,由眼前思及“萬古”,把空間擴(kuò)展到了無限遙遠(yuǎn),發(fā)人深思。C.以新磨之鏡比明月,古已有之,但詢問誰磨,意卻新奇。“年年到今宵不缺些兒個”,又回到眼前,緊扣題目。D.“廣寒宮好快活”,轉(zhuǎn)入抒情,羨慕之意,溢于言表。作者希望自己也能過著無憂無慮的神仙生活。E.“碧天遙難問姮娥”,無限遺憾,宛轉(zhuǎn)出之。沒有寫所欲問的是什么,給讀者留下了想象的空間。BD10.這首元曲塑造了怎樣的詩人形象?結(jié)合詩句概括并分析?!敬?/p>
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