四年級上冊英語教案-Project2 My snack bar 第一課時-譯林版

/教案：四年級上冊英語教案Project2Mysnackbar第一課時譯林版教學(xué)目標(biāo)：1.能聽懂、會說、會讀本課的生詞和句型。2.能用英語簡單描述自己的零食喜好。3.能用英語進行簡單的購物交流。教學(xué)內(nèi)容：1.學(xué)習(xí)本課的生詞和句型。2.學(xué)習(xí)如何用英語描述自己的零食喜好。3.學(xué)習(xí)如何用英語進行購物交流。教學(xué)重點與難點：1.重點：掌握本課的生詞和句型，能夠用英語簡單描述自己的零食喜好。2.難點：能夠用英語進行購物交流。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：PPT、零食、購物籃等。2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具等。教學(xué)過程：Step1:熱身（5分鐘）1.教師與學(xué)生用英語進行簡單的交流，提問學(xué)生一些關(guān)于他們喜歡吃的零食的問題，如：“Whatisyourfavoritesnack?”,“Doyoulikechips?”,等。2.學(xué)生用英語回答問題，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。Step2:生詞學(xué)習(xí)（10分鐘）1.教師出示本課的生詞，如：snack,chip,biscuit,juice,milk,popcorn,icecream等，引導(dǎo)學(xué)生跟讀。2.學(xué)生跟讀生詞，教師糾正發(fā)音。Step3:句型學(xué)習(xí)（10分鐘）1.教師出示本課的句型，如：“Whatisyourfavoritesnack?”,“Doyoulikechips?”,“Ilikepopcorn.”等，引導(dǎo)學(xué)生跟讀。2.學(xué)生跟讀句型，教師糾正發(fā)音。Step4:小組活動（10分鐘）1.學(xué)生分組，每組選出一個組長。2.組長帶領(lǐng)組員用英語討論他們喜歡的零食，并用英語記錄下來。3.每組派一個代表向全班匯報他們組的討論結(jié)果。Step5:購物交流（10分鐘）1.教師準(zhǔn)備一些零食和購物籃，并將零食放在一個角落。2.學(xué)生分組，每組選出一個組長。3.組長帶領(lǐng)組員用英語到零食角落進行購物，并用英語進行交流，如：“CanIhavesomechips,please?”,“Howmuchisit?”,等。4.教師充當(dāng)售貨員，用英語回答學(xué)生的問題，并引導(dǎo)學(xué)生用英語進行購物交流。3.教師布置作業(yè)：用英語寫一篇關(guān)于自己喜歡的零食的短文。板書設(shè)計：生詞：snack,chip,biscuit,juice,milk,popcorn,icecream句型：Whatisyourfavoritesnack?Doyoulikechips?Ilikepopcorn.作業(yè)設(shè)計：用英語寫一篇關(guān)于自己喜歡的零食的短文。課后反思：本節(jié)課通過熱身活動激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過生詞學(xué)習(xí)和句型學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了本課的生詞和句型。小組活動和購物交流環(huán)節(jié)讓學(xué)生有機會用英語進行實際操作，提高了學(xué)生的口語表達能力。板書設(shè)計簡潔明了，方便學(xué)生復(fù)習(xí)。作業(yè)設(shè)計讓學(xué)生能夠鞏固所學(xué)內(nèi)容。總體來說，本節(jié)課達到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。但在教學(xué)過程中，需要注意糾正學(xué)生的發(fā)音問題，以及引導(dǎo)學(xué)生在購物交流中正確使用英語。需要重點關(guān)注的是“教學(xué)過程”中的“小組活動”和“購物交流”環(huán)節(jié)。這兩個環(huán)節(jié)是本課時的核心部分，旨在通過實踐操作和互動交流，讓學(xué)生在真實情境中運用所學(xué)英語知識，提高語言實際運用能力。1.分組要合理，確保每個學(xué)生都能參與到討論中?？梢园凑諏W(xué)生的英語水平進行分組，或者讓他們自由組合，以保證活動的順利進行。2.教師需要提供必要的語言支持，如：“Whatisyourfavoritesnack?”,“Doyoulikechips?”等。同時，教師要鼓勵學(xué)生用英語表達自己的觀點，增強他們的自信心。3.在小組活動結(jié)束后，教師要給予每個小組充分的展示機會，讓他們用英語向全班匯報討論結(jié)果。這樣既可以讓學(xué)生感受到成功的喜悅，也可以讓其他學(xué)生從中學(xué)習(xí)和借鑒。1.教師需要準(zhǔn)備一些零食和購物籃，并將零食放在一個角落。這樣可以讓studentsinthisway.2.教師要引導(dǎo)學(xué)生用英語進行購物交流，如：“CanIhavesomechips,please?”,“Howmuchisit?”等。在這個過程中，教師要鼓勵學(xué)生大膽開口，不怕犯錯誤。3.教師要充當(dāng)售貨員，用英語回答學(xué)生的問題，并引導(dǎo)學(xué)生用英語進行購物交流。在這個過程中，教師要注意糾正學(xué)生的發(fā)音和語法錯誤，保證他們在實際應(yīng)用中能夠正確地使用英語。在教學(xué)過程中，教師要關(guān)注學(xué)生的實際操作和互動交流，通過創(chuàng)設(shè)真實情境，讓學(xué)生在實踐中學(xué)會運用所學(xué)知識。同時，教師還要注意糾正學(xué)生的發(fā)音和語法錯誤，保證他們在實際應(yīng)用中能夠正確地使用英語。通過這種方式，學(xué)生可以更好地掌握英語知識，提高語言實際運用能力。在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的實際操作和互動交流，通過創(chuàng)設(shè)真實情境，讓學(xué)生在實踐中學(xué)會運用所學(xué)知識。這兩個環(huán)節(jié)的設(shè)計目的是讓學(xué)生在小組內(nèi)部用英語進行交流，共同討論他們喜歡的零食，并記錄下來。同時，購物交流環(huán)節(jié)旨在讓學(xué)生在模擬購物場景中，用英語進行交流，實現(xiàn)語言的實際應(yīng)用。在小組活動環(huán)節(jié)中，教師需要確保每個學(xué)生都能參與到討論中?？梢园凑諏W(xué)生的英語水平進行分組，或者讓他們自由組合，以保證活動的順利進行。在活動開始前，教師可以提供必要的語言支持，如：“Whatisyourfavoritesnack?”,“Doyoulikechips?”等。同時，教師要鼓勵學(xué)生用英語表達自己的觀點，增強他們的自信心。在小組活動結(jié)束后，教師要給予每個小組充分的展示機會，讓他們用英語向全班匯報討論結(jié)果。這樣既可以讓學(xué)生感受到成功的喜悅，也可以讓其他學(xué)生從中學(xué)習(xí)和借鑒。教師可以在匯報過程中引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)句型進行表達，如：“Myfavoritesnackischips.Ilikethembecausetheyarecrispyanddelicious.”等。在購物交流環(huán)節(jié)中，教師需要準(zhǔn)備一些零食和購物籃，并將零食放在一個角落。教師要引導(dǎo)學(xué)生用英語進行購物交流，如：“CanIhavesomechips,please?”,“Howmuchisit?”等。在這個過程中，教師要鼓勵學(xué)生大膽開口，不怕犯錯誤。同時，教師要充當(dāng)售貨員，用英語