信息安全與管理專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)方案

聯(lián)合院校：（排名不分先后）

天津中德應(yīng)用技術(shù)大學(xué)

深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院深圳信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院

四川郵電職業(yè)技術(shù)學(xué)院南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院

寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院邢臺(tái)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

新疆農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院淄博職業(yè)學(xué)院

金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院杭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院

廣州番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院九江職業(yè)技術(shù)學(xué)院

蕪湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院西安航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院

黃岡職業(yè)技術(shù)學(xué)院河北工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院福建信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院

長(zhǎng)春職業(yè)技術(shù)學(xué)院沈陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

內(nèi)蒙古電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院山東電子職業(yè)技術(shù)學(xué)院

湖南國(guó)防工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院蘇州經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

黑龍江信息技術(shù)職業(yè)學(xué)院四川信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院

江蘇省武進(jìn)中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校常州劉國(guó)鈞高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校

聯(lián)合企業(yè)：（排名不分先后）

北京奇虎360科技有限公司北京神州數(shù)碼云科信息技術(shù)有限公司

杭州華三通信技術(shù)有限公司銳捷網(wǎng)絡(luò)股份有限公司

亞信科技有限公司北京天融信科技股份有限公司

甲骨文（中國(guó)）軟件系統(tǒng)有限公司杭州安恒信息技術(shù)有限公司

江蘇天創(chuàng)科技有限公司藍(lán)盾信息安全技術(shù)股份有限公司

江蘇省信息安全測(cè)評(píng)中心廣東省信息安全測(cè)評(píng)中心

南京建策科技股份有限公司合天智匯信息技術(shù)有限公司

北京易霖博信息技術(shù)有限公司北京神州祥升軟件有限公司

北京信諾時(shí)代科技股份有限公司江蘇意源科技有限公司

江蘇萬(wàn)和系統(tǒng)工程有限公司常州瑞新網(wǎng)絡(luò)科技股份有限公司

廣東三盟信息科技有限公司杭州數(shù)夢(mèng)工場(chǎng)科技有限公司

北京正陽(yáng)天馬信息技術(shù)有限公司深圳市深信服電子科技有限公司

廣東安證計(jì)算機(jī)司法鑒定所領(lǐng)航未來(lái)（北京）科技有限公司

江蘇君立華域信息安全技術(shù)有限公司機(jī)械工業(yè)出版社計(jì)算機(jī)分社

聯(lián)合行業(yè)協(xié)會(huì)：

工業(yè)和信息化職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)

0.前言

為貫徹落實(shí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》(國(guó)發(fā)﹝2014﹞19號(hào))

文件精神，積極響應(yīng)十八大以來(lái)國(guó)家對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全和信息化工作的高度重視，迅速

培養(yǎng)和造就網(wǎng)絡(luò)科技卓越工程師，本方案依據(jù)教育部關(guān)于印發(fā)《高等職業(yè)教育創(chuàng)

新發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃（2015-2018年）》的通知（教職成[2015]9號(hào)）和教育部、財(cái)政

部、國(guó)家發(fā)展和改革委員會(huì)、工業(yè)和信息化部、中國(guó)人民銀行《關(guān)于印發(fā)<構(gòu)建

利用信息化手段擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面有效機(jī)制的實(shí)施方案>的通知》（教技

[2014]6號(hào)）及教育部《關(guān)于做好職業(yè)教育專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫(kù)2016年度相關(guān)工作

的通知》（教職成司函[2016]61號(hào)）的要求編制。方案分為建設(shè)背景與必要性、

建設(shè)基礎(chǔ)、建設(shè)目標(biāo)與思路、建設(shè)內(nèi)容、建設(shè)規(guī)劃、資源庫(kù)推廣、保障措施、經(jīng)

費(fèi)預(yù)算、預(yù)期效果、項(xiàng)目特色共十個(gè)部分。

信息安全與管理專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫(kù)在工業(yè)和信息化職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)

的指導(dǎo)下，依托教育部指定資源庫(kù)運(yùn)營(yíng)管理平臺(tái)——數(shù)字校園學(xué)習(xí)平臺(tái)，由常州

信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院主持，聯(lián)合31所院校和29家行業(yè)企業(yè)及組織，進(jìn)行了專(zhuān)業(yè)教

學(xué)資源庫(kù)的先期建設(shè)和推廣應(yīng)用，形成了較為完整的學(xué)習(xí)資源。目前共上線(xiàn)12

門(mén)專(zhuān)業(yè)核心課程，5門(mén)社會(huì)培訓(xùn)課程，8類(lèi)特色資源，擁有資源總數(shù)8000余條，

注冊(cè)用戶(hù)8500余人，其中社會(huì)用戶(hù)達(dá)到1400余人，活躍用戶(hù)數(shù)達(dá)到5000余人，

使用面廣，影響力強(qiáng)。

本項(xiàng)目聯(lián)合申報(bào)院校中，有1所應(yīng)用型本科院校，有23所國(guó)家示范骨干高

職院校，有5所省示范高職院校，有2所中職國(guó)家示范校。聯(lián)合申報(bào)企業(yè)中有北

京奇虎360科技有限公司、北京神州數(shù)碼云科信息技術(shù)有限公司、杭州華三通信

技術(shù)有限公司、甲骨文（中國(guó)）軟件系統(tǒng)有限公司、亞信科技有限公司、領(lǐng)航未

來(lái)（北京）科技有限公司等行業(yè)領(lǐng)軍型企業(yè)。聯(lián)合申報(bào)院校大部分前期都有主持

或參與職業(yè)教育專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫(kù)項(xiàng)目建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)，這些院校和企業(yè)地域分布涵蓋

全國(guó)20多個(gè)省、自治區(qū)和直轄市，覆蓋面寬，應(yīng)用基礎(chǔ)廣。

信息安全與管理專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫(kù)面向信息安全行業(yè)企業(yè)、中高職院校教師和

學(xué)生、從業(yè)人員和社會(huì)學(xué)習(xí)者等用戶(hù)開(kāi)發(fā)學(xué)習(xí)資源，發(fā)布行業(yè)動(dòng)態(tài)，重點(diǎn)開(kāi)發(fā)門(mén)

戶(hù)網(wǎng)站、資源中心、學(xué)習(xí)平臺(tái)、管理中心，資源中心涵蓋專(zhuān)業(yè)信息庫(kù)、課程資源

庫(kù)、行業(yè)企業(yè)信息庫(kù)、職業(yè)培訓(xùn)庫(kù)、政策法規(guī)庫(kù)、精品特色資源庫(kù)、在線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)攻

1

防平臺(tái)、立體化教材等8個(gè)子項(xiàng)目。構(gòu)建一個(gè)代表國(guó)家水平、具有國(guó)際視野的、

以學(xué)習(xí)者為中心的資源學(xué)習(xí)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)資源共建共享、教學(xué)形態(tài)多種多樣、

學(xué)習(xí)方式自由靈活、交流渠道豐富通暢，讓學(xué)習(xí)者樂(lè)學(xué)、授課者善教、行業(yè)企業(yè)

樂(lè)于參與、社會(huì)訪客感興趣。

1.建設(shè)背景與意義

1.1建設(shè)背景

（一）信息安全事件頻發(fā)促使國(guó)家加快信息安全產(chǎn)業(yè)發(fā)展

近年來(lái)，我國(guó)政府與企業(yè)遭受的網(wǎng)絡(luò)攻擊日益頻繁，數(shù)據(jù)顯示，2014年

CNCERT(國(guó)家互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)急中心)通報(bào)的漏洞事件為9068起，同比增長(zhǎng)3倍。在竊

聽(tīng)丑聞、網(wǎng)絡(luò)攻擊事件頻繁發(fā)生的背景下，我國(guó)信息安全市場(chǎng)需求不斷提升，網(wǎng)

絡(luò)與信息安全形勢(shì)日趨復(fù)雜嚴(yán)峻，安全產(chǎn)業(yè)已經(jīng)成為保障網(wǎng)絡(luò)空間安全的重要基

石。發(fā)展網(wǎng)絡(luò)與信息安全產(chǎn)業(yè)，構(gòu)筑國(guó)家信息基礎(chǔ)設(shè)施和重要信息系統(tǒng)的安全屏

障，已成為刻不容緩的戰(zhàn)略任務(wù)和我國(guó)走向網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國(guó)的前置保障。

“棱鏡”事件后，我國(guó)高度重視網(wǎng)絡(luò)與信息安全，國(guó)安委、網(wǎng)信小組的相繼

成立顯示出中國(guó)高層在保障網(wǎng)絡(luò)安全、推動(dòng)信息化發(fā)展的決心?！皟蓵?huì)”期間，

全國(guó)人大代表提出建議，為保障國(guó)家信息安全，要將網(wǎng)絡(luò)與信息安全產(chǎn)業(yè)培育成

為我國(guó)高端成長(zhǎng)型產(chǎn)業(yè)。《信息安全產(chǎn)業(yè)十二五規(guī)劃》設(shè)定了2015年規(guī)模突破

670億元的發(fā)展目標(biāo)，《2006—2020年國(guó)家信息化發(fā)展戰(zhàn)略》將提高信息產(chǎn)業(yè)競(jìng)

爭(zhēng)力、建設(shè)國(guó)家信息安全保障體系作為發(fā)展重點(diǎn)，《進(jìn)一步鼓勵(lì)軟件產(chǎn)業(yè)和集成

電路產(chǎn)業(yè)發(fā)展的若干政策》提出了推動(dòng)安全技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的財(cái)稅、投融資、研究

開(kāi)發(fā)等政策舉措，《關(guān)于加快應(yīng)急產(chǎn)業(yè)發(fā)展的意見(jiàn)》明確了發(fā)展網(wǎng)絡(luò)和信息系統(tǒng)

安全監(jiān)測(cè)預(yù)警產(chǎn)品等重點(diǎn)方向。國(guó)內(nèi)安全產(chǎn)業(yè)規(guī)模和企業(yè)數(shù)量持續(xù)增長(zhǎng)，產(chǎn)品種

類(lèi)不斷豐富。近年來(lái)，我國(guó)網(wǎng)絡(luò)與信息安全產(chǎn)業(yè)規(guī)模持續(xù)增長(zhǎng)，年增長(zhǎng)率均超過(guò)

10%，2014年已升至約50億美元。在國(guó)內(nèi)注冊(cè)的安全相關(guān)企業(yè)數(shù)量已超過(guò)1000

家，業(yè)務(wù)年收人超億元的企業(yè)20余家，并出現(xiàn)一批上市企業(yè)。同時(shí)，安全產(chǎn)品

種類(lèi)不斷豐富，密碼產(chǎn)品、防火墻、病毒防護(hù)、網(wǎng)絡(luò)隔離、安全審計(jì)、備份恢復(fù)

等技術(shù)領(lǐng)域產(chǎn)品研發(fā)取得明顯進(jìn)展，產(chǎn)品功能趨向集成化、系統(tǒng)化。國(guó)內(nèi)安全產(chǎn)

2

業(yè)結(jié)構(gòu)較為完整，安全硬件占據(jù)半壁江山。國(guó)際上，將網(wǎng)絡(luò)與信息安全產(chǎn)業(yè)分為

安全硬件、安全軟件和安全服務(wù)三部分。我國(guó)安全產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)較為完整，安全硬件

約占一半份額，安全服務(wù)市場(chǎng)份額趨于上升。在政策力挺，ICT產(chǎn)業(yè)國(guó)產(chǎn)化、國(guó)

外科技公司備受限制的發(fā)展趨勢(shì)下，我國(guó)信息安全產(chǎn)業(yè)未來(lái)將有較為廣闊的發(fā)展

空間。

（二）國(guó)家投入為信息安全與管理專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)提供保障

教育部、財(cái)政部于2006年啟動(dòng)“國(guó)家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)”計(jì)劃，提

出建設(shè)一批體現(xiàn)職業(yè)教育特點(diǎn)的優(yōu)質(zhì)校本教學(xué)資源，2010年正式啟動(dòng)國(guó)家高等

職業(yè)教育專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)，2013年項(xiàng)目延伸至中等職業(yè)教育領(lǐng)域，2010年

-2015年分別啟動(dòng)了五批專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫(kù)項(xiàng)目的建設(shè)，國(guó)家職業(yè)教育資源庫(kù)建設(shè)

項(xiàng)目已成為覆蓋整個(gè)職業(yè)教育領(lǐng)域的資源建設(shè)項(xiàng)目，是職教領(lǐng)域支持力度最大的

部本級(jí)專(zhuān)項(xiàng)，受到社會(huì)極大關(guān)注。目前，已經(jīng)立項(xiàng)71個(gè)專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)項(xiàng)

目、1個(gè)學(xué)習(xí)平臺(tái)建設(shè)項(xiàng)目、1個(gè)民族文化傳承與創(chuàng)新資源庫(kù)建設(shè)項(xiàng)目、8個(gè)子

庫(kù)建設(shè)項(xiàng)目，中央財(cái)政已經(jīng)累計(jì)投入3.8億元，有力地推動(dòng)了優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享，

促進(jìn)了同行間的交流，極大地促進(jìn)了教師教學(xué)研究能力的提升，為提高人才培養(yǎng)

質(zhì)量奠定了基礎(chǔ)。

教育部、財(cái)政部在2016年啟動(dòng)第六批專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫(kù)項(xiàng)目建設(shè)，《職業(yè)教育

專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)工作指南（2016）》中提出，按照“國(guó)家急需，全國(guó)一流”

的要求，國(guó)家級(jí)資源庫(kù)主要面向?qū)I(yè)布點(diǎn)多、學(xué)生數(shù)量大、行業(yè)企業(yè)需求迫切的

職業(yè)教育專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域。根據(jù)教育部2015年發(fā)布的高職專(zhuān)業(yè)目錄，將以往網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)

管理、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全與管理、信息安全技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與安全管理等專(zhuān)業(yè)名

稱(chēng)統(tǒng)一更名為信息安全與管理，屬于電子信息大類(lèi)中的計(jì)算機(jī)子類(lèi)。根據(jù)高等職

業(yè)教育專(zhuān)業(yè)設(shè)置備案結(jié)果，2016年全國(guó)共有148所高職院校開(kāi)設(shè)信息安全與管

理專(zhuān)業(yè)，院校分布遍及全國(guó)，專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)年限有2年、3年、5年，以3年制居多。

但是，國(guó)家職業(yè)教育信息安全方面的專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)目前仍是空白，對(duì)滿(mǎn)足

學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)和施教者教育教學(xué)，推動(dòng)信息安全與管理專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源共享，提

高專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量和從業(yè)人員的素質(zhì)，提升專(zhuān)業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)的能力等方面非常不

利。

3

1.2建設(shè)意義

（一）服務(wù)國(guó)家建設(shè)網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，培養(yǎng)信息安全技術(shù)人才的需要

2014年2月27日，中央網(wǎng)絡(luò)安全和信息化領(lǐng)導(dǎo)小組宣告成立，中共中央總

書(shū)記、國(guó)家主席、中央軍委主席習(xí)近平親自擔(dān)任組長(zhǎng)。習(xí)近平在主持召開(kāi)中央網(wǎng)

絡(luò)安全和信息化領(lǐng)導(dǎo)小組第一次會(huì)議時(shí)指出：沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)安全就沒(méi)有國(guó)家安全，沒(méi)

有信息化就沒(méi)有現(xiàn)代化。并強(qiáng)調(diào)：建設(shè)網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國(guó)，要把人才資源匯聚起來(lái)，建設(shè)

一支政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)好的強(qiáng)大隊(duì)伍?！扒к娨椎茫粚㈦y求”，要培養(yǎng)造就

世界水平的科學(xué)家、網(wǎng)絡(luò)科技領(lǐng)軍人才、卓越工程師、高水平創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，早在2012年，我國(guó)對(duì)信息安全人才的需求量已達(dá)50多萬(wàn)人，當(dāng)時(shí)

我國(guó)信息安全專(zhuān)業(yè)人才僅約4萬(wàn)人，而每年我國(guó)信息安全專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生卻不足萬(wàn)

人。2013年僅上海信息安全人才缺口就達(dá)10萬(wàn)，2014年這個(gè)數(shù)字更大。目前已

有大量國(guó)內(nèi)頂級(jí)企業(yè)提出了具體用人需求，其中包括國(guó)內(nèi)互聯(lián)網(wǎng)巨頭。其中，支

付寶開(kāi)出百萬(wàn)年薪來(lái)招聘高層次信息安全人才。中國(guó)銀行、中國(guó)移動(dòng)、華為等國(guó)

內(nèi)知名企業(yè)也都開(kāi)出高薪納賢。信息安全人才在國(guó)際市場(chǎng)同樣奇缺。據(jù)Burning

GlassTechnologies發(fā)布的報(bào)告，2007年以來(lái)信息安全招聘職位數(shù)量增長(zhǎng)了

74%，是其他IT招聘職位增長(zhǎng)速度的兩倍。2013年全美共發(fā)布21萬(wàn)個(gè)信息安全

招聘職位，占所有IT招聘職位的10%。薪酬待遇方面，信息安全專(zhuān)業(yè)人士的平

均年薪比其他類(lèi)別IT職業(yè)要高出1.5萬(wàn)美元。

信息安全產(chǎn)業(yè)的未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)一定是人才競(jìng)爭(zhēng)，但目前我國(guó)信息安全人才成為了

稀缺資源，這將嚴(yán)重制約信息安全產(chǎn)業(yè)發(fā)展，也不利于鞏固和提升國(guó)家安全。作

為職業(yè)院校，加快培養(yǎng)信息安全技術(shù)應(yīng)用型人才，加快建設(shè)信息安全與管理專(zhuān)業(yè)

資源庫(kù)對(duì)服務(wù)國(guó)家安全戰(zhàn)略、加快信息安全產(chǎn)業(yè)發(fā)展，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

（二）引領(lǐng)專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的需要

全國(guó)各地的高職院校已紛紛開(kāi)設(shè)信息安全與管理專(zhuān)業(yè)，但是由于區(qū)域發(fā)展水

平、培養(yǎng)定位和實(shí)踐條件的不同，各職業(yè)院校的專(zhuān)業(yè)側(cè)重點(diǎn)差異較大，再加上信

息安全技術(shù)發(fā)展迅速，現(xiàn)有教學(xué)資源比較匱乏，專(zhuān)業(yè)建設(shè)難度大，人才培養(yǎng)規(guī)格

和層次較低，人才培養(yǎng)定位不清晰，尤其是新開(kāi)設(shè)信息安全類(lèi)專(zhuān)業(yè)的中高職院校，

急需專(zhuān)業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和大量?jī)?yōu)質(zhì)教學(xué)資源，以確保人才培養(yǎng)質(zhì)量。

4

信息安全與管理專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫(kù)的建設(shè)，將帶動(dòng)信息安全與管理專(zhuān)業(yè)的教育

教學(xué)改革，提高專(zhuān)業(yè)教學(xué)成效，實(shí)施“以學(xué)習(xí)者為中心”的教學(xué)模式的變革,營(yíng)

造時(shí)時(shí)、處處、人人的學(xué)習(xí)環(huán)境。教學(xué)資源庫(kù)在全國(guó)中高職院校中推廣使用，將

引領(lǐng)全國(guó)中高職院校專(zhuān)業(yè)教學(xué)模式和教學(xué)方法改革，推進(jìn)信息安全與管理專(zhuān)業(yè)教

育教學(xué)信息化建設(shè)，促進(jìn)不同地區(qū)和類(lèi)型的中高職院校專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)水平均衡發(fā)

展，整體提升專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量。

（三）實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共建共享，專(zhuān)業(yè)對(duì)接崗位的需要

聯(lián)合申報(bào)院校的信息安全與管理專(zhuān)業(yè)在人才培養(yǎng)模式改革、課程體系構(gòu)建、

項(xiàng)目課程開(kāi)發(fā)、課證融合、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)、教學(xué)資源建設(shè)和社會(huì)

服務(wù)等方面取得了一定的建設(shè)成效，積累了豐富的課程改革與建設(shè)的成果和優(yōu)質(zhì)

的數(shù)字化教學(xué)資源。但這些建設(shè)成果普適性不強(qiáng)、不能滿(mǎn)足多樣性需求，不能夠

實(shí)現(xiàn)跨學(xué)校、跨地區(qū)、在任意時(shí)間通過(guò)網(wǎng)絡(luò)介質(zhì)為學(xué)生和社會(huì)從業(yè)人員的專(zhuān)業(yè)學(xué)

習(xí)提供服務(wù)。構(gòu)建優(yōu)質(zhì)高效的信息安全與管理專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫(kù)，采用先進(jìn)網(wǎng)絡(luò)技

術(shù)，形成具有多項(xiàng)功能的開(kāi)放式專(zhuān)業(yè)交流與服務(wù)平臺(tái)，為學(xué)習(xí)者提供跨學(xué)校、跨

地域的優(yōu)質(zhì)資源共享，有利于信息化手段在課程中的應(yīng)用，提高專(zhuān)業(yè)對(duì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展

的適應(yīng)性；有利于增強(qiáng)專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源的普適性，提高業(yè)已形成的優(yōu)質(zhì)專(zhuān)業(yè)教學(xué)資

源的共享度；有利于形成良好的共建共享機(jī)制，推動(dòng)職業(yè)院校信息安全與管理專(zhuān)

業(yè)的人才培養(yǎng)模式研究、教學(xué)模式創(chuàng)新和人才培養(yǎng)質(zhì)量提升。

（四）提供“互聯(lián)網(wǎng)+”個(gè)性化學(xué)習(xí)，滿(mǎn)足終身學(xué)習(xí)的需要

隨著網(wǎng)絡(luò)與信息技術(shù)的快速發(fā)展，要求行業(yè)從業(yè)人員不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷更

新知識(shí)、提高技能，跟上技術(shù)進(jìn)步的需要，實(shí)現(xiàn)終身學(xué)習(xí)。信息安全與管理專(zhuān)業(yè)

國(guó)家教學(xué)資源庫(kù)的建立可以為學(xué)校、行業(yè)、企業(yè)、社會(huì)學(xué)習(xí)者提供一個(gè)自主學(xué)習(xí)

和信息交流的服務(wù)平臺(tái)，充分發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+”學(xué)習(xí)模式，利用碎片化時(shí)間，隨

時(shí)隨地上網(wǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí)，利用互聯(lián)網(wǎng)的便利性可以更好地配置教育資源，進(jìn)行個(gè)性

化的學(xué)習(xí)。平臺(tái)結(jié)合產(chǎn)業(yè)、行業(yè)、企業(yè)和院校實(shí)際，依托先進(jìn)的信息技術(shù)，建設(shè)

和推廣職業(yè)教育共享型專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫(kù)；促進(jìn)校企合作育人、使職業(yè)教育與行業(yè)

企業(yè)之間有效溝通、技術(shù)同步；對(duì)傳統(tǒng)教與學(xué)平臺(tái)進(jìn)行個(gè)性化改制，為缺乏人氣

的學(xué)習(xí)社區(qū)增加趣味性定制功能；構(gòu)建一個(gè)全新的、以學(xué)習(xí)者為中心、實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)

5

資源共建共享、教學(xué)形態(tài)多種多樣、學(xué)習(xí)方式自由靈活、交流渠道豐富通暢的綜

合網(wǎng)絡(luò)載體。

（五）促進(jìn)中高職協(xié)調(diào)發(fā)展，構(gòu)建現(xiàn)代職教體系的需要

教育部《推進(jìn)中等和高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)銜接行動(dòng)計(jì)劃(2013-2015年)》

明確要求：全面推進(jìn)中等和高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)相銜接，打通技術(shù)技能人才的

培養(yǎng)發(fā)展通道，加快現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)，推進(jìn)中等和高等職業(yè)教育銜接專(zhuān)業(yè)、

核心課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)發(fā)，實(shí)現(xiàn)課程內(nèi)容遞進(jìn)，課程教學(xué)連貫，課程考核一致，構(gòu)

建內(nèi)容完善、對(duì)接緊密、管理規(guī)范、特色鮮明、科學(xué)高效的中高等職業(yè)教育銜接

課程體系。構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系，既滿(mǎn)足人們接受更高層次職業(yè)教育的要求，

也適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。開(kāi)發(fā)中高職銜接的數(shù)字化教學(xué)資源發(fā)布、共享和管理系

統(tǒng)，包括以網(wǎng)上學(xué)習(xí)、在線(xiàn)輔導(dǎo)、考試評(píng)價(jià)、證書(shū)考核等功能為主體的學(xué)習(xí)支持

服務(wù)系統(tǒng)和以資源獲取、教研交流、進(jìn)修提高等功能為主體的教學(xué)支持服務(wù)系統(tǒng)。

積極引進(jìn)企業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目案例，推進(jìn)數(shù)字化教學(xué)資源共享和更新。專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫(kù)

積極探索中高職銜接，助力中高職教育協(xié)調(diào)發(fā)展，可以為全國(guó)廣大中職學(xué)生(在

崗)進(jìn)一步拓展知識(shí)、提高專(zhuān)業(yè)技能，或繼續(xù)提高學(xué)歷層次，提供內(nèi)容豐富的學(xué)

習(xí)平臺(tái)。

2.建設(shè)基礎(chǔ)

2.1主持單位教育教學(xué)成果突出，信息安全專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)明顯

常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院是江蘇省首家信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院，隸屬于江蘇省經(jīng)濟(jì)

和信息化委員會(huì)，具有五十余年的辦學(xué)歷史。學(xué)院設(shè)有軟件學(xué)院、網(wǎng)絡(luò)與通信工

程學(xué)院、電子與電氣工程學(xué)院、經(jīng)貿(mào)管理學(xué)院、機(jī)電工程學(xué)院、外國(guó)語(yǔ)學(xué)院、藝

術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院8個(gè)二級(jí)學(xué)院及基礎(chǔ)、社科、體育3個(gè)部。現(xiàn)有37

個(gè)專(zhuān)業(yè)，全日制在校生近1,1000人。2003年學(xué)院被教育部確立為國(guó)家示范性軟

件職業(yè)技術(shù)學(xué)院。2004年學(xué)院以?xún)?yōu)秀的成績(jī)通過(guò)教育部高職高專(zhuān)人才培養(yǎng)工作

水平評(píng)估。2005年學(xué)院榮獲全國(guó)職業(yè)教育先進(jìn)單位。2007-2009被教育部、財(cái)政

部確立為國(guó)家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)單位。2010年，學(xué)院以?xún)?yōu)秀的成績(jī)通過(guò)

了國(guó)家示范建設(shè)驗(yàn)收，又順利通過(guò)新一輪高職院校人才培養(yǎng)工作評(píng)估。近五年學(xué)

6

校教育教學(xué)成果見(jiàn)表2-1。

表2-1近五年學(xué)校教育教學(xué)成果一覽表

序號(hào)成果類(lèi)別級(jí)別數(shù)量

1國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)1項(xiàng)

2國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)2項(xiàng)

3教學(xué)成果省級(jí)特等獎(jiǎng)1項(xiàng)

4省級(jí)一等獎(jiǎng)5項(xiàng)

5省級(jí)二等獎(jiǎng)5項(xiàng)

6國(guó)家級(jí)1個(gè)

專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)

7省級(jí)2個(gè)

8國(guó)家級(jí)7門(mén)

精品課程

9省級(jí)22門(mén)

10專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫(kù)國(guó)家級(jí)1個(gè)

11國(guó)家級(jí)3個(gè)

實(shí)訓(xùn)基地

12省級(jí)5個(gè)

13國(guó)家級(jí)8個(gè)

重點(diǎn)建設(shè)專(zhuān)業(yè)

14省級(jí)12個(gè)

15“十二五”規(guī)劃24門(mén)

16教材國(guó)家精品教材1門(mén)

17省級(jí)精品教材23門(mén)

常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院2002設(shè)置信息安全技術(shù)專(zhuān)業(yè)并招生，2003年獨(dú)立設(shè)

置計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與安全專(zhuān)業(yè)，2007-2009年在國(guó)家示范院校建設(shè)項(xiàng)目中被列為重點(diǎn)

建設(shè)專(zhuān)業(yè)。2015年根據(jù)教育部《普通高等學(xué)校高等職業(yè)教育專(zhuān)科（專(zhuān)業(yè)）目錄

（2015年）》，專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)統(tǒng)一更名為信息安全與管理。本專(zhuān)業(yè)堅(jiān)持面向IT行業(yè)、

聯(lián)合區(qū)域企業(yè)、順應(yīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)、服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)的指導(dǎo)思想，以創(chuàng)新人才培養(yǎng)

模式為突破口，以?xún)?nèi)涵建設(shè)為重點(diǎn)，加強(qiáng)與區(qū)域知名安全廠商合作，在課程體系

建設(shè)、特色教材、師資隊(duì)伍建設(shè)、競(jìng)賽指導(dǎo)、安全認(rèn)證和頂崗實(shí)習(xí)等領(lǐng)域展開(kāi)多

7

層次合作。將區(qū)域網(wǎng)絡(luò)及安全技術(shù)的交流和培訓(xùn)的主要場(chǎng)所遷移到校內(nèi)，有力的

支撐了安全專(zhuān)業(yè)的更新和可持續(xù)發(fā)展。利用校企合作、對(duì)外培訓(xùn)、共享性教學(xué)資

源庫(kù)等多種形式，致力于把專(zhuān)業(yè)打造成基礎(chǔ)實(shí)、知識(shí)寬、能力強(qiáng)、素養(yǎng)高的網(wǎng)絡(luò)

安全技術(shù)人才培養(yǎng)基地。我院是“江蘇省信息安全高等職業(yè)教育研究會(huì)”理事單

位，“常州市信息安全工作聯(lián)盟”秘書(shū)處單位。近五年專(zhuān)業(yè)建設(shè)成果見(jiàn)表2-2。

表2-2近五年專(zhuān)業(yè)建設(shè)成果一覽表

序號(hào)成果類(lèi)別級(jí)別數(shù)量

1教學(xué)成果省級(jí)二等獎(jiǎng)1項(xiàng)

2省級(jí)1門(mén)

精品課程

3校級(jí)1門(mén)

4省級(jí)2個(gè)

實(shí)訓(xùn)基地

5校級(jí)2個(gè)

6重點(diǎn)建設(shè)專(zhuān)業(yè)省級(jí)1個(gè)

7“十二五”規(guī)劃1部

8教材公開(kāi)出版4部

9校內(nèi)講義10部

10國(guó)家二等獎(jiǎng)2項(xiàng)

11國(guó)家三等獎(jiǎng)1項(xiàng)

職業(yè)技能大賽

12省級(jí)一等獎(jiǎng)2項(xiàng)

13省級(jí)二等獎(jiǎng)4項(xiàng)

2.2聯(lián)合申報(bào)單位優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，網(wǎng)絡(luò)數(shù)字資源開(kāi)發(fā)經(jīng)驗(yàn)豐富

（一）聯(lián)合申報(bào)院校地域分布廣，辦學(xué)實(shí)力強(qiáng)

參與建設(shè)的31所聯(lián)盟院校分布在全國(guó)的20多個(gè)省、自治區(qū)、直轄市。聯(lián)盟

院校辦學(xué)基礎(chǔ)雄厚，教學(xué)成果豐碩，其中應(yīng)用型本科院校1所，國(guó)家示范高職院

校16所，國(guó)家骨干高職院校6所，省級(jí)示范高職院校6所，國(guó)家示范中職學(xué)校

2所，聯(lián)合申報(bào)院校見(jiàn)表2-3，聯(lián)合申報(bào)院校成果一覽表見(jiàn)表2-4。

8

表2-3聯(lián)合申報(bào)院校一覽表

序號(hào)院校名稱(chēng)所在地院校層次

1天津中德應(yīng)用技術(shù)大學(xué)天津市應(yīng)用型本科院校

2深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院廣東省深圳市國(guó)家示范高職院校

3深圳信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院廣東省深圳市國(guó)家骨干高職院校

4四川郵電職業(yè)技術(shù)學(xué)院四川省成都市國(guó)家骨干高職院校

5南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院江蘇省南京市國(guó)家骨干高職院校

6寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院浙江省寧波市國(guó)家示范高職院校

7邢臺(tái)職業(yè)技術(shù)學(xué)院河北省邢臺(tái)市國(guó)家示范高職院校

8新疆農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院新疆維吾爾自治區(qū)國(guó)家示范高職院校

9淄博職業(yè)學(xué)院山東省淄博市國(guó)家示范高職院校

10金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院浙江省金華市國(guó)家示范高職院校

11杭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院浙江省杭州市國(guó)家骨干高職院校

12廣州番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院廣東省廣州市國(guó)家示范高職院校

13九江職業(yè)技術(shù)學(xué)院江西省九江市國(guó)家示范高職院校

14蕪湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院安徽省蕪湖市國(guó)家示范高職院校

15南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院江蘇省南京市國(guó)家示范高職院校

16武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院湖北省武漢市國(guó)家示范高職院校

17西安航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院陜西省西安市國(guó)家示范高職院校

18黃岡職業(yè)技術(shù)學(xué)院湖北省黃岡市國(guó)家骨干高職院校

19河北工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院河北省石家莊市國(guó)家示范高職院校

20山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院山東省濟(jì)南市國(guó)家示范高職院校

21福建信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院福建省福州市國(guó)家骨干高職院校

22長(zhǎng)春職業(yè)技術(shù)學(xué)院吉林省長(zhǎng)春市國(guó)家示范高職院校

23沈陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院遼寧省沈陽(yáng)市國(guó)家示范高職院校

24內(nèi)蒙古電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院內(nèi)蒙古自治區(qū)自治區(qū)示范高職校

25山東電子職業(yè)技術(shù)學(xué)院山東省濟(jì)南市山東省特色名校

26湖南國(guó)防工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院湖南省湘潭市湖南省示范高職校

27蘇州經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院江蘇省蘇州市江蘇省示范高職校

9

28黑龍江信息技術(shù)職業(yè)學(xué)院黑龍江省哈爾濱市黑龍江省骨干培育校

29四川信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院四川省廣元市四川省示范高職校

30江蘇省武進(jìn)中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校江蘇省常州市國(guó)家示范中職學(xué)校

31常州劉國(guó)鈞高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校江蘇省常州市國(guó)家示范中職學(xué)校

表2-4聯(lián)合申報(bào)院校成果一覽表

序號(hào)成果名稱(chēng)數(shù)量

1國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)14個(gè)

2省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)68個(gè)

3國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)47項(xiàng)

4省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)61項(xiàng)

5國(guó)家級(jí)精品課程160門(mén)

6省級(jí)精品課程445門(mén)

7“十二五”規(guī)劃教材150部

（二）聯(lián)合申報(bào)企業(yè)實(shí)力雄厚，行業(yè)影響力大

聯(lián)合申報(bào)企業(yè)包含北京奇虎360科技有限公司、甲骨文（中國(guó)）軟件系統(tǒng)有

限公司、北京神州數(shù)碼云科信息技術(shù)有限公司、杭州華三通信技術(shù)有限公司、亞

信科技有限公司等27家國(guó)內(nèi)外行業(yè)知名企業(yè)，代表了信息安全行業(yè)企業(yè)對(duì)相關(guān)

技術(shù)人才培養(yǎng)的要求。同時(shí)，每個(gè)企業(yè)均與各個(gè)聯(lián)合申報(bào)院校之間具有多年的校

企深度合作經(jīng)歷，多年來(lái)一直參與信息安全與管理專(zhuān)業(yè)資源庫(kù)建設(shè)，并在人才培

養(yǎng)、專(zhuān)業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、科研合作等方面深入合作，為資源庫(kù)建設(shè)提供了大量

生產(chǎn)一線(xiàn)的工程案例和技術(shù)支持。這些企業(yè)不僅代表了行業(yè)的最高水平，而且在

地域分布、經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平等方面具有廣泛的代表性。聯(lián)合申報(bào)企業(yè)組成見(jiàn)表2-5。

聯(lián)合出版社——機(jī)械工業(yè)出版社，實(shí)力雄厚，與合作院校聯(lián)合出版了多本專(zhuān)業(yè)教

材，還提供了優(yōu)質(zhì)的立體化教學(xué)資源。

10

表2-5聯(lián)合申報(bào)企業(yè)一覽表

序號(hào)企業(yè)名稱(chēng)所在地企業(yè)簡(jiǎn)介

致力于利用大數(shù)據(jù)及云計(jì)算技術(shù)，為用戶(hù)解決

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1北京家居安全、出行安全、環(huán)境安全、信息安全等

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藍(lán)盾信息安全技術(shù)

10廣東廣州決方案，產(chǎn)品涵蓋邊界安全、應(yīng)用安全、移動(dòng)

股份有限公司

安全、安全管理、安全審計(jì)等5大類(lèi)別。

專(zhuān)門(mén)從事產(chǎn)品認(rèn)證、軟件評(píng)測(cè)、信息安全、計(jì)

量校準(zhǔn)、技術(shù)培訓(xùn)的專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)，建設(shè)有省重要

江蘇省信息安全測(cè)

11江蘇無(wú)錫信息系統(tǒng)安全監(jiān)測(cè)預(yù)警中心、省重要信息系統(tǒng)

評(píng)中心

災(zāi)備中心、省網(wǎng)絡(luò)與信息安全應(yīng)急指揮平臺(tái)、

信息安全攻防實(shí)驗(yàn)室。

12廣東省信息安全測(cè)廣東廣州承擔(dān)廣東省基礎(chǔ)信息網(wǎng)絡(luò)和重要信息系統(tǒng)的信

評(píng)中心息安全漏洞發(fā)現(xiàn)、分析和信息通報(bào)、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估

11

及相關(guān)信息安全測(cè)評(píng)工作，是廣東省信息安全

保障體系中專(zhuān)業(yè)、權(quán)威的第三方機(jī)構(gòu)。

致力于搭建為高校、學(xué)生、企業(yè)提供一站式解

南京建策科技股份決方案的綜合性服務(wù)平臺(tái)，是Cisco、H3C、

13江蘇南京

有限公司Redhat、Oracle、華為授權(quán)培訓(xùn)合作伙伴，可

提供國(guó)內(nèi)外所有的IT認(rèn)證培訓(xùn)考試服務(wù)。

主要研究方向包括網(wǎng)絡(luò)與信息安全、信息內(nèi)容

合天智匯信息技術(shù)安全、網(wǎng)絡(luò)攻防、網(wǎng)絡(luò)測(cè)量、網(wǎng)絡(luò)計(jì)算技術(shù)等，

14湖南長(zhǎng)沙

有限公司致力于為廣大客戶(hù)提供最專(zhuān)業(yè)的網(wǎng)絡(luò)安全產(chǎn)品

和服務(wù)。

致力成為中國(guó)最專(zhuān)業(yè)的信息安全實(shí)驗(yàn)室解決方

北京易霖博信息技

15北京案提供商，也是國(guó)內(nèi)第一家專(zhuān)業(yè)研究人員信息

術(shù)有限公司

安全意識(shí)培養(yǎng)的公司。

是創(chuàng)業(yè)板首批上市的北京神州泰岳軟件股份有

北京神州祥升軟件

16北京限公司的全資子公司，專(zhuān)門(mén)從事職業(yè)教育信息

有限公司

化，是職業(yè)教育全領(lǐng)域策略解決方案提供商。

集IT基礎(chǔ)架構(gòu)、安全解決方案、云解決方案、

北京信諾時(shí)代科技虛擬化及存儲(chǔ)解決方案銷(xiāo)售、顧問(wèn)咨詢(xún)、客戶(hù)

17北京

股份有限公司化服務(wù)、教育培訓(xùn)為一體的民營(yíng)高科技企業(yè)，

主要做網(wǎng)絡(luò)安全、系統(tǒng)部署及維護(hù)業(yè)務(wù)。

專(zhuān)業(yè)從事信息安全產(chǎn)品的研發(fā)、生產(chǎn)、銷(xiāo)售，

同時(shí)提供信息安全整體解決方案的設(shè)計(jì)，并進(jìn)

江蘇意源科技有限

18江蘇無(wú)錫行信息系統(tǒng)集成項(xiàng)目的實(shí)施和運(yùn)維，研發(fā)產(chǎn)品

公司

主要包括終端信息安全產(chǎn)品、信息安全平臺(tái)產(chǎn)

品、信息安全應(yīng)用產(chǎn)品三類(lèi)。

擁有Oracle、HUAWEI、Cisco、RedHat、

Microsoft、IBM等國(guó)際原廠教育技術(shù)團(tuán)隊(duì)，在

江蘇萬(wàn)和系統(tǒng)工程

19江蘇南京軟件工程、信息安全、云計(jì)算大數(shù)據(jù)、移動(dòng)互

有限公司

聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)等專(zhuān)業(yè)方向與省內(nèi)外高校建立了

廣泛的合作。

為用戶(hù)在信息安全服務(wù)（涉密計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)

常州瑞新網(wǎng)絡(luò)科技集成業(yè)務(wù)和信息安全風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估業(yè)務(wù)）、安全應(yīng)用

20江蘇常州

股份有限公司軟件開(kāi)發(fā)、數(shù)據(jù)存儲(chǔ)、信息系統(tǒng)規(guī)劃等方面提

供全面的技術(shù)支撐。

專(zhuān)注于教育、政府等行業(yè)信息化建設(shè)，提供云

廣東三盟信息科技

21廣東廣州計(jì)算、大數(shù)據(jù)、智慧教學(xué)的軟硬件廠商及整體

有限公司

解決方案供應(yīng)商。

阿里巴巴集團(tuán)投資的新型“互聯(lián)網(wǎng)+”企業(yè)，同

杭州數(shù)夢(mèng)工場(chǎng)科技時(shí)也是阿里云唯一的使命級(jí)戰(zhàn)略合作伙伴，研

22浙江杭州

有限公司發(fā)方向主要涵蓋云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、云數(shù)據(jù)庫(kù)、

云安全等領(lǐng)域。

北京正陽(yáng)天馬信息是中國(guó)領(lǐng)先的線(xiàn)上交互式媒體技術(shù)服務(wù)商，創(chuàng)

23北京

技術(shù)有限公司建了傲思在線(xiàn)交互式媒體開(kāi)發(fā)技術(shù)。

12

專(zhuān)注于網(wǎng)絡(luò)安全與虛擬化領(lǐng)域，致力于為用戶(hù)

深圳市深信服電子

24廣東深圳提供更簡(jiǎn)單、更安全、更有價(jià)值的創(chuàng)新IT解決

科技有限公司

方案。

面向全社會(huì)服務(wù)的從事計(jì)算機(jī)司法鑒定和聲像

廣東安證計(jì)算機(jī)司

25廣東深圳資料鑒定的專(zhuān)業(yè)司法鑒定機(jī)構(gòu)，是深圳市網(wǎng)警

法鑒定所

電子數(shù)據(jù)取證培訓(xùn)基地。

由一群海歸與IT精英組成，是Intel系統(tǒng)解決

方案商與“未來(lái)課堂”合作伙伴，承擔(dān)了多個(gè)

領(lǐng)航未來(lái)（北京）國(guó)家職教重大項(xiàng)目信息化管理平臺(tái)的設(shè)計(jì)與實(shí)

26北京

科技有限公司施，專(zhuān)注于職教領(lǐng)域教學(xué)信息化研發(fā)、應(yīng)用與

培訓(xùn)普及，涉及全國(guó)1297所高職和部分中職院

校。

以信息安全服務(wù)和安全產(chǎn)品開(kāi)發(fā)為主導(dǎo)的現(xiàn)代

江蘇君立華域信息

27江蘇南京化高科技企業(yè)，主要為運(yùn)營(yíng)商、金融、醫(yī)療及

安全技術(shù)有限公司

大中型企業(yè)提供全方位信息安全技術(shù)服務(wù)。

機(jī)械工業(yè)出版社計(jì)主要從事IT類(lèi)基礎(chǔ)理論、教學(xué)及專(zhuān)業(yè)技術(shù)圖書(shū)

28北京

算機(jī)分社的出版工作。

（三）行業(yè)協(xié)會(huì)資歷深厚，專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)性強(qiáng)

本項(xiàng)目在工業(yè)和信息化職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)指導(dǎo)下，匯集全國(guó)高職院校

信息安全與管理專(zhuān)業(yè)的骨干力量，整合行業(yè)企業(yè)資源，豐富資源庫(kù)內(nèi)容。作為聯(lián)

合申報(bào)方，行業(yè)協(xié)會(huì)在產(chǎn)業(yè)政策、人才需求、職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和職業(yè)資格四個(gè)層面進(jìn)行

宏觀指導(dǎo)，為該教學(xué)資源庫(kù)提供指導(dǎo)性的意見(jiàn)和建議，特別在人才培養(yǎng)方面為教

學(xué)資源庫(kù)的建設(shè)提供必要和必需的資料。

（四）項(xiàng)目首席顧問(wèn)業(yè)內(nèi)權(quán)威，總體把握性強(qiáng)

聘請(qǐng)中國(guó)工程院院士沈昌祥為項(xiàng)目首席顧問(wèn)，對(duì)項(xiàng)目的整體設(shè)計(jì)進(jìn)行指導(dǎo)。

沈昌祥院士是我國(guó)計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)、密碼學(xué)、密碼工程、信息安全體系結(jié)構(gòu)、系

統(tǒng)軟件安全（安全操作系統(tǒng)、安全數(shù)據(jù)庫(kù)等）、網(wǎng)絡(luò)安全等領(lǐng)域的著名專(zhuān)家。目

前擔(dān)任國(guó)家信息化專(zhuān)家咨詢(xún)委員會(huì)委員，國(guó)家保密局專(zhuān)家咨詢(xún)委員會(huì)主任委員，

國(guó)家信息安全等級(jí)保護(hù)專(zhuān)家委員會(huì)主任委員，國(guó)家三網(wǎng)融合專(zhuān)家組成員，國(guó)家集

成電路產(chǎn)業(yè)發(fā)展咨詢(xún)委員會(huì)委員，西安電子科技大學(xué)網(wǎng)絡(luò)與信息安全學(xué)院學(xué)術(shù)委

員會(huì)主任、博士生導(dǎo)師，國(guó)家密碼管理委員會(huì)辦公室顧問(wèn)，公安部“金盾工程”

特邀顧問(wèn)，中國(guó)人民銀行信息安全顧問(wèn)，國(guó)家稅務(wù)總局信息技術(shù)咨詢(xún)委員會(huì)委員

等職務(wù)。

13

沈昌祥院士先后完成了重大科研項(xiàng)目二十多項(xiàng)，取得了一系列重要成果，曾

獲國(guó)家科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)2項(xiàng)、二等獎(jiǎng)3項(xiàng)、三等獎(jiǎng)3項(xiàng)，軍隊(duì)科技進(jìn)步獎(jiǎng)十多項(xiàng)。

這些成果在信息處理和安全技術(shù)上有重大創(chuàng)造性，多項(xiàng)達(dá)到世界先進(jìn)水平，在全

國(guó)全軍廣泛應(yīng)用，取得十分顯著效益，使我國(guó)信息安全保密方面取得突破性進(jìn)展。

被授予“海軍模范科技工作者”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，評(píng)為國(guó)家有突出貢獻(xiàn)中青年專(zhuān)家。

沈昌祥院士目前擔(dān)任國(guó)家信息化專(zhuān)家咨詢(xún)委員會(huì)委員，國(guó)家保密局專(zhuān)家咨詢(xún)

委員會(huì)主任委員，國(guó)家信息安全等級(jí)保護(hù)專(zhuān)家委員會(huì)主任委員，北京大學(xué)、清華

大學(xué)、國(guó)防科技大學(xué)、浙江大學(xué)、中科院研究生院、上海交通大學(xué)等多所著名高

校的博士生導(dǎo)師，國(guó)家三網(wǎng)融合專(zhuān)家組成員，國(guó)家集成電路產(chǎn)業(yè)發(fā)展咨詢(xún)委員會(huì)

委員，國(guó)家密碼管理委員會(huì)辦公室顧問(wèn)，公安部“金盾工程”特邀顧問(wèn)，中國(guó)人

民銀行信息安全顧問(wèn)，國(guó)家稅務(wù)總局信息技術(shù)咨詢(xún)委員會(huì)委員。

2.3專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源積累豐富，資源庫(kù)建設(shè)與應(yīng)用初具規(guī)模

常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院2012年起開(kāi)始建設(shè)“智慧校園”，智慧校園按照“以

人為本，以數(shù)據(jù)為核心，以應(yīng)用為導(dǎo)向”的設(shè)計(jì)理念，充分發(fā)揮學(xué)院自身優(yōu)勢(shì)，

建成了業(yè)務(wù)協(xié)同、接口規(guī)范、數(shù)據(jù)共享的智慧校園信息平臺(tái)?；谠萍軜?gòu)和大數(shù)

據(jù)思想，在建設(shè)過(guò)程中形成了“流程化、一站式服務(wù)、熱拔插式開(kāi)發(fā)、共享統(tǒng)一

數(shù)據(jù)、校園APPStore、模塊可復(fù)用”等建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，具有較強(qiáng)的創(chuàng)新性和示范效

果，為我省同類(lèi)高校智慧校園建設(shè)提供了較強(qiáng)的參考和借鑒。項(xiàng)目規(guī)劃建設(shè)“一

站五平臺(tái)兩中心”，包括“門(mén)戶(hù)網(wǎng)站、陽(yáng)光院務(wù)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、平安校園、和諧校

園、節(jié)能校園、教師發(fā)展中心、學(xué)生服務(wù)中心”。利用云計(jì)算、虛擬化和物聯(lián)網(wǎng)

等新技術(shù)改變學(xué)生、教職工和校園資源交互方式，將學(xué)校的教學(xué)、科研、管理與

校園資源和應(yīng)用系統(tǒng)進(jìn)行整合，以提高應(yīng)用交互的明確性、靈活性和響應(yīng)速度，

從而實(shí)現(xiàn)智慧化服務(wù)和管理的校園模式。在“智慧校園”系統(tǒng)中建立了“網(wǎng)絡(luò)學(xué)

習(xí)平臺(tái)”以滿(mǎn)足學(xué)生自主學(xué)習(xí)為目標(biāo)，完成了網(wǎng)上自主學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)課程搭建、教

師空間、學(xué)生空間、專(zhuān)業(yè)資源庫(kù)、視頻公開(kāi)課、精品課程等核心功能的實(shí)現(xiàn)。為

學(xué)生自主學(xué)習(xí)和教師教學(xué)提供資源服務(wù)。目前已經(jīng)建成和發(fā)布348門(mén)在線(xiàn)課程，

注冊(cè)用戶(hù)數(shù)達(dá)到21982人?！爸腔坌@-網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)”見(jiàn)圖2-1。

14

圖2-1智慧校園-網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)

為了在全國(guó)更大范圍共享資源，常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院聯(lián)合相關(guān)院校于

2016年4月采用“數(shù)字校園學(xué)習(xí)平臺(tái)”進(jìn)行資源庫(kù)共建共享?！皵?shù)字校園學(xué)習(xí)平

臺(tái)”依托“互聯(lián)網(wǎng)+”先進(jìn)技術(shù)與手段，打造“O2O（線(xiàn)上線(xiàn)下）復(fù)合教學(xué)”模式，

本著“便捷、成效、促用”原則持續(xù)為職教戰(zhàn)線(xiàn)（學(xué)習(xí)者、授課者、行業(yè)企業(yè)、

社會(huì)訪客四類(lèi)用戶(hù)）提供優(yōu)質(zhì)資源與在線(xiàn)學(xué)習(xí)服務(wù)，提升學(xué)習(xí)興趣與效率，融入

職教日常教學(xué)（課堂、實(shí)訓(xùn)、教材、課余四大場(chǎng)景），以“知識(shí)服務(wù)”推動(dòng)“學(xué)

習(xí)者為中心”的教與學(xué)模式變革。“數(shù)字校園學(xué)習(xí)平臺(tái)”網(wǎng)站如圖2-2所示。

圖2-2“數(shù)字校園學(xué)習(xí)平臺(tái)”網(wǎng)站

通過(guò)課堂教學(xué)、課程復(fù)制、批閱測(cè)驗(yàn)、課程評(píng)價(jià)、個(gè)人資料、互動(dòng)論壇、實(shí)

訓(xùn)任務(wù)、成績(jī)管理、班級(jí)管理、課程管理、監(jiān)控日志統(tǒng)計(jì)、教學(xué)統(tǒng)計(jì)、學(xué)員管理、

人員管理、簽到、通知等平臺(tái)功能，構(gòu)建了一個(gè)全新的、以學(xué)習(xí)者為中心、實(shí)現(xiàn)

專(zhuān)業(yè)資源共建共享、教學(xué)形態(tài)多種多樣、學(xué)習(xí)方式自由靈活、交流渠道豐富通暢

的在線(xiàn)學(xué)習(xí)環(huán)境，對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和教師輔助教學(xué)起到了非常好的作用?！皵?shù)字

15

校園學(xué)習(xí)平臺(tái)”功能如圖2-3所示。

圖2-3數(shù)字校園學(xué)習(xí)平臺(tái)功能

信息安全與管理專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫(kù)項(xiàng)目建設(shè)團(tuán)隊(duì)在專(zhuān)業(yè)建設(shè)、課程學(xué)習(xí)資源、

行業(yè)企業(yè)資源、教育培訓(xùn)、政策法規(guī)、精品特色資源建設(shè)等方面開(kāi)發(fā)和積累了許

多優(yōu)質(zhì)的資源，并已經(jīng)在全國(guó)職業(yè)院校、行業(yè)企業(yè)中推廣應(yīng)用。專(zhuān)業(yè)建設(shè)已經(jīng)完

成專(zhuān)業(yè)介紹、人才需求分析、人才培養(yǎng)規(guī)格、課程體系、課程標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)訓(xùn)室建設(shè)

等資源開(kāi)發(fā)與應(yīng)用；行業(yè)企業(yè)資源已經(jīng)完成全國(guó)職業(yè)技能大賽資源、企業(yè)案例、

產(chǎn)品手冊(cè)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)等開(kāi)發(fā)與應(yīng)用；教育培訓(xùn)資源涵蓋考級(jí)考證、師資培訓(xùn)、技

術(shù)培訓(xùn)、專(zhuān)家報(bào)告等資源；政策法規(guī)包含信息安全法律法規(guī)、司法解釋、規(guī)范性

文件、政策文件等；精品特色資源包括交互式視頻、微視頻、動(dòng)畫(huà)等資源。信息

安全與管理專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫(kù)門(mén)戶(hù)網(wǎng)站如圖2-4所示。

圖2-4信息安全與管理專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫(kù)門(mén)戶(hù)網(wǎng)站

16

資源庫(kù)資源豐富、類(lèi)型多樣、組織靈活，資源布局充分發(fā)揮運(yùn)行平臺(tái)功能，

滿(mǎn)足用戶(hù)使用需求。根據(jù)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域特點(diǎn)，對(duì)知識(shí)結(jié)構(gòu)、資源屬性和運(yùn)行平臺(tái)功能

等進(jìn)行整體設(shè)計(jì)，開(kāi)發(fā)了成套規(guī)范的課程，庫(kù)內(nèi)資源以基本學(xué)習(xí)單元作為最小教

學(xué)載體，顆?；鎯?chǔ)，便于檢索和組課。資源庫(kù)目前已經(jīng)建成了12門(mén)專(zhuān)業(yè)核心

課程，5門(mén)社會(huì)培訓(xùn)課程，累計(jì)開(kāi)發(fā)視頻、動(dòng)畫(huà)、圖像、文本等各類(lèi)教學(xué)資源

8000多條，其中視頻動(dòng)畫(huà)類(lèi)資源占到60%以上。信息安全與管理專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫(kù)

現(xiàn)有主要課程如圖2-5所示，信息安全與管理專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫(kù)資源分布如圖2-6

所示。

圖2-5信息安全與管理專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫(kù)現(xiàn)有主要課程

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圖2-6信息安全與管理專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫(kù)資源分布

目前平臺(tái)在線(xiàn)注冊(cè)人數(shù)8500余人，其中社會(huì)用戶(hù)1400余人，活躍注冊(cè)用戶(hù)

5000余人。用戶(hù)分布涵蓋32所院校，28家企業(yè)，用戶(hù)使用滿(mǎn)意度較高。用戶(hù)分

布情況統(tǒng)計(jì)如圖2-7所示，各類(lèi)用戶(hù)使用滿(mǎn)意度調(diào)查情況如圖2-8所示。

圖2-7用戶(hù)分布統(tǒng)計(jì)圖

18

圖2-8各類(lèi)用戶(hù)使用滿(mǎn)意度調(diào)查情況

3.建設(shè)目標(biāo)與思路

3.1建設(shè)目標(biāo)

緊緊圍繞國(guó)家網(wǎng)絡(luò)安全與信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展，遵循系統(tǒng)設(shè)計(jì)、合作開(kāi)發(fā)、開(kāi)放共

享、邊建邊用、持續(xù)更新的原則，以能學(xué)、輔教為基本定位，整合合作院校、行

業(yè)協(xié)會(huì)、企業(yè)等資源，采用先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)信息和資源開(kāi)發(fā)技術(shù)，構(gòu)建一個(gè)代表國(guó)家

水平、具有國(guó)際視野，以學(xué)習(xí)者為中心的交互式、共享型專(zhuān)業(yè)資源庫(kù)，讓學(xué)習(xí)者

樂(lè)學(xué)、授課者善教、行業(yè)企業(yè)踴躍參與、社會(huì)訪客暢游其中，為全國(guó)信息安全與

管理專(zhuān)業(yè)的教學(xué)改革和教學(xué)實(shí)施提供范例和優(yōu)質(zhì)資源。通過(guò)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共建共

享，推動(dòng)專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革，擴(kuò)展教與學(xué)的手段與范圍；帶動(dòng)教育理念、教學(xué)方法和

學(xué)習(xí)方式變革，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量；探索基于資源庫(kù)使用的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)等學(xué)習(xí)成

果認(rèn)證、積累和轉(zhuǎn)換機(jī)制；為社會(huì)學(xué)習(xí)者提供資源和服務(wù)，增強(qiáng)職業(yè)教育社會(huì)服

務(wù)能力，為形成靈活開(kāi)放的終身教育體系、促進(jìn)學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)提供條件和保障。

（一）完善和豐富專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源

整合全國(guó)信息安全技術(shù)領(lǐng)域內(nèi)職業(yè)院校、行業(yè)企業(yè)的資源，以專(zhuān)業(yè)教學(xué)內(nèi)容

與課程體系改革為前提系統(tǒng)設(shè)計(jì)，以顆?；馁Y源建設(shè)為基礎(chǔ)，以結(jié)構(gòu)化的課程

建設(shè)為骨架，充分依托數(shù)字校園學(xué)習(xí)平臺(tái)功能，完善和擴(kuò)充專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫(kù)資源。

（二）創(chuàng)建靈活便捷的應(yīng)用模式

通過(guò)構(gòu)建集課程開(kāi)發(fā)、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)評(píng)價(jià)、虛擬實(shí)訓(xùn)、專(zhuān)業(yè)建

設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、行業(yè)企業(yè)資源共享等于一體的資源中心和提供在線(xiàn)瀏覽、智能查詢(xún)、資

源推送、教學(xué)組課、在線(xiàn)組卷、網(wǎng)上學(xué)習(xí)、在線(xiàn)測(cè)試、在線(xiàn)交流、手機(jī)APP應(yīng)用

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等服務(wù)的管理與學(xué)習(xí)平臺(tái)。使凡有學(xué)習(xí)意愿并具備基本學(xué)習(xí)條件的職業(yè)院校學(xué)

生、教師和社會(huì)學(xué)習(xí)者，均能夠通過(guò)自主使用資源庫(kù)實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)化、個(gè)性化學(xué)習(xí)，

并達(dá)到一定的學(xué)習(xí)目標(biāo)。使教師可以針對(duì)不同的學(xué)習(xí)對(duì)象和課程要求，利用資源

庫(kù)靈活組織教學(xué)內(nèi)容、輔助實(shí)施教學(xué)過(guò)程，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，使教學(xué)更易組織，學(xué)

生可以在課堂教學(xué)以外，通過(guò)使用資源庫(kù)鞏固所學(xué)知識(shí)、實(shí)現(xiàn)拓展學(xué)習(xí)，明顯提

升教與學(xué)的效果。最終實(shí)現(xiàn)資源庫(kù)人人可用、時(shí)時(shí)可用、處處可用。

（三）創(chuàng)新項(xiàng)目建設(shè)的管理體制機(jī)制

建立健全合作單位的利益分享和責(zé)任分擔(dān)機(jī)制，通過(guò)資源管理和應(yīng)用管理兩

個(gè)系統(tǒng)建設(shè)，形成完善的資源開(kāi)發(fā)、資源審核、資源發(fā)布、資源檢索的資源管理

與應(yīng)用機(jī)制等，確保專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫(kù)的積累、共享、優(yōu)化和持續(xù)更新。通過(guò)資源

庫(kù)建設(shè)，以院校聯(lián)盟為平臺(tái)，加強(qiáng)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)建設(shè),帶動(dòng)全國(guó)職業(yè)院校信息安全與

管理專(zhuān)業(yè)快速壯大和發(fā)展，提高專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量，增強(qiáng)社會(huì)服務(wù)能力，促進(jìn)網(wǎng)

絡(luò)與信息安全產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。建立用戶(hù)使用獎(jiǎng)勵(lì)和分級(jí)管理的機(jī)制，使在線(xiàn)時(shí)間長(zhǎng)、

使用資源多、參與互動(dòng)勤、上傳資源好的用戶(hù)能夠獲得更高的使用權(quán)限或其他虛

擬價(jià)值獎(jiǎng)勵(lì)，促進(jìn)資源庫(kù)的推廣應(yīng)用。

3.2建設(shè)思路

按照“一體化設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)化課程、顆?；Y源”的設(shè)計(jì)邏輯，信息安全與管

理專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)總體思路是：“適應(yīng)需求、能學(xué)輔教、共建共享、服務(wù)社

會(huì)”，強(qiáng)化資源庫(kù)應(yīng)用功能和共享機(jī)制建設(shè)。

（一）對(duì)接產(chǎn)業(yè)，適應(yīng)需求

對(duì)國(guó)內(nèi)外知名的信息安全行業(yè)企業(yè)進(jìn)行廣泛深入調(diào)研，明晰行業(yè)企業(yè)實(shí)際需

求，并結(jié)合企業(yè)工作崗位確定崗位能力和典型工作任務(wù)。與職教學(xué)者、企業(yè)專(zhuān)家

和院校教師進(jìn)行科學(xué)論證，明確信息安全與管理專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)定位，結(jié)合不同

類(lèi)型學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)要求，確定課程體系、課程標(biāo)準(zhǔn)、人才培養(yǎng)方案。

（二）能學(xué)輔教，突出應(yīng)用

依托專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫(kù)，構(gòu)建信息化學(xué)習(xí)和教學(xué)環(huán)境，改變傳統(tǒng)資源庫(kù)在學(xué)習(xí)

模式上沿襲的“灌輸”式教學(xué)模式，依照學(xué)習(xí)者個(gè)性化需求，實(shí)現(xiàn)以學(xué)習(xí)者為中

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心的教學(xué)模式轉(zhuǎn)變。重新調(diào)整課堂內(nèi)外的時(shí)間，將學(xué)習(xí)的決定權(quán)從教師轉(zhuǎn)移給學(xué)

生，學(xué)生在課前和課后登錄資源庫(kù)平臺(tái)完成自主學(xué)習(xí)，利用平臺(tái)互動(dòng)論壇與別的

同學(xué)開(kāi)展討論，能在任何時(shí)候查閱需要的材料，課堂內(nèi)更專(zhuān)注于主動(dòng)的基于項(xiàng)目

的學(xué)習(xí)，從而對(duì)知識(shí)和技能的掌握更加深入。教師也能有更多的時(shí)間與學(xué)生交流，

讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更加靈活、主動(dòng)，參與度更強(qiáng)。教學(xué)模式如圖3-1所示。

老師

學(xué)生學(xué)生

學(xué)生

學(xué)生老師

其它學(xué)校和組織

課程內(nèi)容

以教師為中心同學(xué)

學(xué)生

父母\專(zhuān)家

學(xué)習(xí)社區(qū)

網(wǎng)上獲取

學(xué)習(xí)工具

教育內(nèi)容

以學(xué)生為中心