2022部編版八年級(jí)上冊(cè)歷史期中真題卷

2022部編版八年級(jí)上冊(cè)歷史期中真題卷一、選擇題：本大題共15小題，每小題1分，共15分。在備選答案中只有一項(xiàng)是符合題目要求的。請(qǐng)按要求在答題卡上作答。1.“6月3日，實(shí)行銷毀，先于虎門海灘，掘池引水，撒鹽成鹵，將鴉片剖切拋入泡浸……然后放入大洋，歷時(shí)二十二日。”材料描述的歷史事件是A.虎門銷煙B.太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)C.甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)D.新文化運(yùn)動(dòng)2.1842年，英國(guó)《倫敦新聞畫報(bào)》載：(條約)確定了千百萬(wàn)的賠款，永久割讓給我們一座島嶼。總之，它讓我們獲得的比想要的還多，該條約是A.《南京條約》B.《天津條約》C.《北京條約》D.《馬關(guān)條約》3.“從香港和五口(五處通商口岸)輸入的外國(guó)商品，開(kāi)始沖擊中國(guó)的自然經(jīng)濟(jì)，幾千年來(lái)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)被侵蝕而逐步改組?！辈牧厦枋龅氖茿.鴉片輸入的危害B.中英《南京條約》的影響C.中國(guó)邊疆的危機(jī)D.中日《馬關(guān)條約》的后果4.“列強(qiáng)的炮聲驚醒了清朝的美夢(mèng)，中華民族的屈辱和抗?fàn)幨贰袊?guó)近代史開(kāi)始了!”中國(guó)近代史的開(kāi)端是A.鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)B.第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)C.甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)D.八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)5.學(xué)會(huì)區(qū)分歷史史實(shí)和歷史結(jié)論，是歷史學(xué)習(xí)的目標(biāo)之一。下列表述屬于歷史史實(shí)的是A.《天朝田畝制度》對(duì)于發(fā)動(dòng)和鼓舞廣大農(nóng)民起來(lái)參加反封建斗爭(zhēng)起了積極作用B.天京事變使太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)由盛轉(zhuǎn)衰C.19世紀(jì)50—80年代，沙俄割占中國(guó)北方150多萬(wàn)平方千米領(lǐng)土6.歷史解釋是對(duì)史實(shí)的分析或評(píng)判。下列選項(xiàng)中屬于歷史解釋的是A.鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)改變了中國(guó)歷史發(fā)展的進(jìn)程B.1860年，英法聯(lián)軍放火燒毀圓明園C.1895年，中日雙方簽訂《馬關(guān)條約》D.《辛丑條約》規(guī)定清政府賠款白銀4.5億兩7.有學(xué)者認(rèn)為，奕訴、曾國(guó)藩、李鴻章等洋務(wù)派以變應(yīng)變，開(kāi)展挽救清王朝的自強(qiáng)活動(dòng)，他們實(shí)際上“充當(dāng)了歷史的不自覺(jué)的工具”。對(duì)此理解正確的是，洋務(wù)派A.解決了中國(guó)面臨的邊疆危機(jī)B.自發(fā)地進(jìn)行了政治制度的變革C.實(shí)現(xiàn)了“自強(qiáng)”“求富”目標(biāo)D.客觀上開(kāi)啟了中國(guó)近代化歷程8.在2014年8月初海峽兩岸合辦的“甲午風(fēng)云寶島悲歌”展覽上，展出一幅手稿。它是1895年由三名臺(tái)籍舉人聯(lián)合兩名清朝官員上書給光緒皇帝，痛陳“全臺(tái)赤誓不與倭人俱生”的呈文。他們分分中蘋法1928年是民國(guó)年。①中國(guó)同盟會(huì)成立②金田起義③義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)④護(hù)國(guó)運(yùn)動(dòng)A.①②③④B.②①③④c.②③①④D.②③④①二、非選擇題：本大題共4小題，第16題5分，第17題12分，第18題12分，第19題6分，共16.(5分)閱讀以下材料后判斷：圖一1842年《南京條約》開(kāi)放的通商口岸圖二1895年《馬關(guān)條約》開(kāi)放的通商口岸(3)《南京條約》和《馬關(guān)條約》都簽訂于18世紀(jì)。()(5)外國(guó)侵略勢(shì)力由東南沿海一帶深入到中國(guó)腹地。()資料17.(12分)閱讀下列材料，回答問(wèn)題。材料四我們要堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展、科技自立自強(qiáng)、人才引領(lǐng)驅(qū)動(dòng)，加快建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、科技強(qiáng)國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)，堅(jiān)持為黨育人、為國(guó)育才，全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量，著力造就拔尖創(chuàng)新人才，聚天下英才而用之。(1)根據(jù)材料一，指出近代中國(guó)教育在人才培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容方面出現(xiàn)的變化。(4分)(2)根據(jù)材料二，指出維新變法運(yùn)動(dòng)的作用，并概括這一作用的表現(xiàn)。(4分)(3)根據(jù)材料三，指出南京臨時(shí)政府的教育改革措施及其意義?(2分)(4)綜上，談?wù)勀銓?duì)教育的認(rèn)識(shí)。(2分)資18.(12分)學(xué)習(xí)歷史，要把握歷史發(fā)展的基本線索。(1)線索一：中國(guó)近代史是一部列強(qiáng)侵華史。請(qǐng)補(bǔ)充完成《列強(qiáng)侵華戰(zhàn)爭(zhēng)表》,(3分)并據(jù)表概括近代列強(qiáng)的侵略對(duì)中國(guó)社會(huì)的影響。(1分)戰(zhàn)爭(zhēng)名稱戰(zhàn)爭(zhēng)影響鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)使中國(guó)的半殖民地程度進(jìn)一步加深甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)(2)線索二：中國(guó)近代史也是一部中國(guó)人民抗?fàn)幨?。下圖所示的兩位歷史人物，生活在中華民族遭遇外來(lái)侵略的歷史時(shí)期，請(qǐng)你選擇其中的一位，結(jié)合所學(xué)敘述體現(xiàn)其圖中所示豪言壯語(yǔ)的一例事跡。(4分)林則850)鄧世昌(1849-1894知識(shí)，簡(jiǎn)要(3)線索三：中國(guó)近代史還是一部中華民族探索史。請(qǐng)補(bǔ)充完成《中國(guó)近代化探索歷程》示意圖，(3分)并據(jù)圖分析該歷程的特點(diǎn)。(1分)學(xué)制度學(xué)制度新文化運(yùn)動(dòng)民主科學(xué)君主立憲民主共和自強(qiáng)求富學(xué)思想天浩提優(yōu)資料19.(6分)閱讀以下大事年表，完成任務(wù)。時(shí)間事件1840年-1842年鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)1851-1864年天平天國(guó)運(yùn)動(dòng)1856-1860年第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)19世紀(jì)60-90年代洋務(wù)運(yùn)動(dòng)1894年-1895年甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)1898年戊戌變法1900年義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)高潮，八國(guó)聯(lián)軍侵華1911年武昌起義1912年中華民國(guó)成立，清帝退位，《中華民國(guó)臨時(shí)約法頒布》1913年二次革命1915年護(hù)國(guó)運(yùn)動(dòng)開(kāi)始，新文化運(yùn)動(dòng)開(kāi)始1916年袁世凱恢復(fù)帝制失敗請(qǐng)選擇表中兩個(gè)及以上相互關(guān)聯(lián)的事件，結(jié)合所學(xué)自定一個(gè)你想論述的觀點(diǎn)，加以闡述或說(shuō)明。(要求：觀點(diǎn)合理、明確，史論結(jié)合，條理清楚)今h題號(hào)答案ADDB二、非選擇題。第16題5分，第17題13分，第18題11分，第19題6分，共35分。16.每小題1分，共5分。(1)人才培養(yǎng)目標(biāo)：從培養(yǎng)官僚士紳到培養(yǎng)近代實(shí)用人才(2分)(2)作用：在社會(huì)上起了思想啟蒙的作用。(1分)新人士的主張成為后來(lái)思想解放的萌芽。(3分，每點(diǎn)1分)(3)措施：提倡男女同校，廢止小學(xué)讀經(jīng)等。(1分)18.共12分。半殖民地半封建社會(huì)的深淵。(3分)(4分，時(shí)間背景1分，人物事件2分，精神1分)(3)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)，戊戌變法(維新變法、百日維新),辛亥革命(3分)特點(diǎn)：向西方學(xué)習(xí)；由表及里，層層深入。(1分，答到1點(diǎn)即可，其他符合題意的答案可同等給分，但總分不得超過(guò)1分。)19.共6分。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)水平等級(jí)擬定的觀點(diǎn)材料運(yùn)用與論述分值4明確，有新意或有思想深度緊扣自己的觀點(diǎn)加以論述，運(yùn)用材料中兩個(gè)事例，能夠做到史論結(jié)合，邏輯清晰3明確能夠圍繞觀點(diǎn)論述，運(yùn)用了材料中的事例，但不夠充分或不夠典型，條理是基本清楚2不夠明確有論述或說(shuō)明，但材料不充分，或史論結(jié)合不充分1沒(méi)有凝練出觀點(diǎn)觀點(diǎn)、論述與材料無(wú)關(guān)，或僅僅重復(fù)材料中的事例【示例一】觀點(diǎn)：列強(qiáng)的侵略使中國(guó)逐步淪為半殖民地半封建社會(huì)。論述：1840年，英國(guó)發(fā)動(dòng)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，中國(guó)戰(zhàn)敗后被迫簽訂《南京條約》,使中國(guó)開(kāi)始淪為半殖民地半封建社會(huì)；1894年，日本發(fā)動(dòng)甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)，中國(guó)戰(zhàn)敗后被迫簽訂《馬關(guān)條約》,大大加深了中國(guó)的半殖民地化程度；1900年，八國(guó)聯(lián)軍侵華，中國(guó)戰(zhàn)敗后被迫簽訂《辛丑條約》,使中國(guó)完全陷入半殖民地半封建社會(huì)的深淵。由此可見(jiàn)，列強(qiáng)的侵略是中國(guó)逐步淪為半殖民地半封建社會(huì)的重要原因。所以，我們要建立強(qiáng)大的國(guó)防，才有能力捍衛(wèi)國(guó)家的獨(dú)立和主權(quán)的完整。觀點(diǎn)：中國(guó)的近代化是由表及里、層層深入地學(xué)習(xí)西方，探索救國(guó)之路的過(guò)程。論述：在兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)和太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)的沉重打擊下，洋務(wù)派主張利用西方先進(jìn)技術(shù)，富國(guó)強(qiáng)兵，開(kāi)啟了中國(guó)的近代化；甲午戰(zhàn)敗使民族危機(jī)加劇，先進(jìn)的中國(guó)人認(rèn)識(shí)到，只學(xué)習(xí)外國(guó)先進(jìn)技術(shù)不能救國(guó)，于是開(kāi)始學(xué)習(xí)西方先進(jìn)的政治制度，戊戌變法、辛亥革命對(duì)于君主立憲制、民主共和制的實(shí)踐