Unit2 6Bread and write,story time導(dǎo)學(xué)案-人教（PEP）-四年級(jí)下英語

/Unit26Breadandwrite,storytime導(dǎo)學(xué)案人教（PEP）四年級(jí)下英語教學(xué)目標(biāo)：1.能夠聽懂、說、讀、寫單詞：bread,cheese,meat,egg,juice,milk。2.能夠聽懂、說、讀、寫句子：What'sthis?It's和CanIhavesome,please?Yes,youcan./No,youcan't.3.能夠理解小故事內(nèi)容，并能夠根據(jù)圖片和情景進(jìn)行對(duì)話。教學(xué)內(nèi)容：1.單詞：bread,cheese,meat,egg,juice,milk。2.句子：What'sthis?It's和CanIhavesome,please?Yes,youcan./No,youcan't.3.小故事：Breadandwrite,storytime。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1.重點(diǎn)：?jiǎn)卧~bread,cheese,meat,egg,juice,milk和句子What'sthis?It's以及CanIhavesome,please?Yes,youcan./No,youcan't.的聽、說、讀、寫。2.難點(diǎn)：?jiǎn)卧~meat和juice的讀音和拼寫，以及句子CanIhavesome,please?的運(yùn)用。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆、單詞卡片、故事圖片。2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具盒、錄音機(jī)、磁帶。教學(xué)過程：Step1:熱身（5分鐘）1.教師與學(xué)生用Hello,goodmorning/afternoon/evening等問候語打招呼。Step2:引入（10分鐘）1.教師通過提問引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撍麄兿矚g的食物。2.學(xué)生用Ilike的表達(dá)方式回答問題。Step3:新課導(dǎo)入（15分鐘）1.教師展示單詞卡片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)單詞：bread,cheese,meat,egg,juice,milk。2.學(xué)生跟讀單詞，并嘗試用單詞造句。Step4:對(duì)話學(xué)習(xí)（15分鐘）1.教師播放故事音頻，學(xué)生聽故事并回答問題。2.教師引導(dǎo)學(xué)生模仿故事中的對(duì)話，并進(jìn)行角色扮演。Step5:鞏固練習(xí)（10分鐘）1.教師給出情景，學(xué)生用所學(xué)的單詞和句子進(jìn)行對(duì)話。2.學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。Step6:課堂小結(jié)（5分鐘）2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)收獲。板書設(shè)計(jì)：1.單詞：bread,cheese,meat,egg,juice,milk。2.句子：What'sthis?It's和CanIhavesome,please?Yes,youcan./No,youcan't.作業(yè)設(shè)計(jì)：1.抄寫單詞：bread,cheese,meat,egg,juice,milk。2.模仿故事中的對(duì)話，進(jìn)行角色扮演。課后反思：本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撓矚g的食物，引入了新單詞的學(xué)習(xí)。在教學(xué)過程中，注重讓學(xué)生聽、說、讀、寫單詞和句子，提高了學(xué)生的語言運(yùn)用能力。同時(shí)，通過對(duì)話練習(xí)和角色扮演，增強(qiáng)了學(xué)生的口語表達(dá)能力。在今后的教學(xué)中，要注意加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)困難的學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：教具與學(xué)具準(zhǔn)備補(bǔ)充和說明：a.單詞卡片：包含本節(jié)課的主要單詞，如bread,cheese,meat,egg,juice,milk等，以及對(duì)應(yīng)的圖片，以便學(xué)生能夠直觀地認(rèn)識(shí)和記憶單詞。b.故事動(dòng)畫：將Breadandwrite,storytime的故事以動(dòng)畫形式展示，讓學(xué)生能夠更好地理解故事內(nèi)容，同時(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。c.對(duì)話練習(xí)：提供一些情景，讓學(xué)生模仿故事中的對(duì)話，進(jìn)行角色扮演，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。2.黑板與粉筆：黑板是教師進(jìn)行板書的重要工具，粉筆則用于在黑板上書寫內(nèi)容。在教學(xué)過程中，教師可以利用黑板和粉筆進(jìn)行單詞的拼寫、句子的書寫，以及重點(diǎn)知識(shí)的標(biāo)注等。3.單詞卡片：?jiǎn)卧~卡片是學(xué)生學(xué)習(xí)單詞的重要工具，它能夠幫助學(xué)生記憶和復(fù)習(xí)單詞。單詞卡片上應(yīng)當(dāng)包含單詞的拼寫、意思、以及對(duì)應(yīng)的圖片。4.故事圖片：故事圖片是幫助學(xué)生理解故事內(nèi)容的重要工具。在教學(xué)過程中，教師可以利用故事圖片引導(dǎo)學(xué)生談?wù)摴适虑楣?jié)，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。5.課本與練習(xí)本：課本是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要材料，練習(xí)本則用于學(xué)生做練習(xí)和復(fù)習(xí)。教師應(yīng)當(dāng)確保學(xué)生有課本和練習(xí)本，并在課堂上引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀和練習(xí)。6.錄音機(jī)與磁帶：錄音機(jī)和磁帶用于播放故事音頻，讓學(xué)生能夠在聽力環(huán)境中學(xué)習(xí)英語。教師應(yīng)當(dāng)提前準(zhǔn)備好故事音頻，并在課堂上引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行聽力練習(xí)。7.文具盒：文具盒是學(xué)生上課時(shí)必備的物品，里面應(yīng)包含鉛筆、橡皮、尺子等學(xué)習(xí)用品。教師應(yīng)當(dāng)提醒學(xué)生帶好文具盒，并在課堂上檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)用品是否齊全。教具與學(xué)具的準(zhǔn)備是Unit26Breadandwrite,storytime教學(xué)過程中需要注意的細(xì)節(jié)。教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和要求，準(zhǔn)備豐富多樣的教具與學(xué)具，以便更好地幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)。同時(shí)，教師還應(yīng)當(dāng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)用品是否齊全，確保學(xué)生在課堂上能夠順利進(jìn)行學(xué)習(xí)。1.多媒體課件的設(shè)計(jì)與使用：課件應(yīng)包含互動(dòng)元素，如式動(dòng)畫、詞匯游戲等，以提高學(xué)生的參與度和興趣。課件中的動(dòng)畫和圖像應(yīng)清晰、生動(dòng)，與教學(xué)內(nèi)容緊密相關(guān)，避免過度娛樂化。課件應(yīng)提供不同的學(xué)習(xí)路徑，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和能力水平。2.黑板與粉筆的運(yùn)用：教師在黑板上書寫關(guān)鍵詞匯和關(guān)鍵句型，以便學(xué)生集中注意力并及時(shí)做筆記。粉筆字跡應(yīng)清晰，避免出現(xiàn)模糊或難以辨認(rèn)的字跡。教師在黑板上進(jìn)行的板書應(yīng)具有針對(duì)性，突出本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。3.單詞卡片的使用：?jiǎn)卧~卡片應(yīng)正面寫有單詞，背面附有釋義和例句，幫助學(xué)生記憶。單詞卡片可以使用不同顏色標(biāo)注不同難度級(jí)別的單詞，幫助學(xué)生區(qū)分記憶。教師可以組織單詞卡片游戲，如“速遞”、“接龍”等，以增加學(xué)生學(xué)習(xí)單詞的樂趣。4.故事圖片的運(yùn)用：故事圖片應(yīng)涵蓋故事的主要角色和情節(jié)，幫助學(xué)生回顧和討論。教師可以利用故事圖片引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行故事復(fù)述，提高學(xué)生的語言表達(dá)和敘述能力。故事圖片可以用于角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)語言。5.課本與練習(xí)本的指導(dǎo)：教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生如何使用課本和練習(xí)本，例如如何查找信息、做筆記和練習(xí)。教師可以設(shè)計(jì)課本和練習(xí)本上的任務(wù)，如填空、連線、問答等，以鞏固所學(xué)知識(shí)。教師應(yīng)定期檢查學(xué)生的課本和練習(xí)本，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和存在的問題。6.錄音機(jī)與磁帶的利用：教師在播放錄音時(shí)，應(yīng)確保音質(zhì)清晰，讓學(xué)生能夠清楚地聽到每一個(gè)細(xì)節(jié)。教師可以暫停錄音，讓學(xué)生重復(fù)說出臺(tái)詞或句子，以加強(qiáng)聽力訓(xùn)練。教師可以利用錄音機(jī)進(jìn)行聽力測(cè)試，評(píng)估學(xué)生的聽力理解能力。7.文具盒的管理：教師應(yīng)提醒學(xué)生保持文具盒的整潔，確保學(xué)習(xí)用品隨時(shí)可用。教師可以定期