九十二學(xué)年度第二學(xué)期二年級閩南語課程計(jì)劃

九十二學(xué)年度第二學(xué)期二年級閩南語課程計(jì)劃二年級下學(xué)期之學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能以正確的語調(diào)讀出課文，並了解其意義。2.能了解本課語詞意義及正確發(fā)音。3.培養(yǎng)聽與說的能力。4.認(rèn)念TLPA音標(biāo)「c」、「ch」、「s」。5.具備聽辨五官及水果名稱的能力。6.了解「好笑神，得人疼」的意義，並培養(yǎng)學(xué)生彬彬有禮、面帶微笑的態(tài)度7.配合音樂教學(xué)，培養(yǎng)兒童的節(jié)奏感8.熟念並能運(yùn)用本課短語詞。9.認(rèn)念羅馬音標(biāo)：「in」、「inn」、「l」、「g」、「j」。10.培養(yǎng)與人分享的美德。11.了解良好的人際關(guān)係對自己的好處。12.配合音樂教學(xué)，培養(yǎng)小朋友的節(jié)奏感。13.建立聽、說臺語日常用語的能力。14.能正確讀出課文。15.了解本課文意。16.認(rèn)念羅馬音標(biāo)母音「an」「iau」「im」。17.培養(yǎng)學(xué)生尊重生命的觀念。18.培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識。19.會吟唱詩歌。20.了解語詞意義及正確發(fā)音。21.認(rèn)識羅馬拼音：「ia」、「iann」、「iah」。22.了解老鼠的生態(tài)及可能傳染的疾病。23.培養(yǎng)注重環(huán)境衛(wèi)生的觀念。24.從說唱中培養(yǎng)節(jié)奏感。25.認(rèn)識TLPA音標(biāo)系統(tǒng)中的子音：「ong、iong、ian」26.能體會臺語音韻之美，加深對母語的喜愛和認(rèn)同。27.能認(rèn)識臺灣的夜市，體會休閒生活的情趣。28.學(xué)習(xí)入聲的念法：「ah」、「eh」、「ioh」。29.養(yǎng)成學(xué)生做家事的習(xí)慣，並教導(dǎo)學(xué)生注重環(huán)境衛(wèi)生。30.培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保的觀念。31.配合音樂教學(xué)，培養(yǎng)兒童的節(jié)奏感。(二)二年級下學(xué)期九年一貫閩南語課程各單元內(nèi)涵分析週次實(shí)施期間統(tǒng)整主題主題單元名稱數(shù)

(1)分段能力指標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)教學(xué)策略與重點(diǎn)評量方法教學(xué)資源十大基本能力相關(guān)領(lǐng)域、六大議題能力指標(biāo)準(zhǔn)備週一2/8│2/14阿花也1-1-2能聽懂閩南語日常生活的簡短語句。2-1-1能初步運(yùn)用閩南語表現(xiàn)自己與同伴的身體、能力、情緒與需求等。2-1-2養(yǎng)成願意說閩南語的心態(tài)。2-1-4能用閩南語表達(dá)感受、想像，欣賞語意明晰、用語簡鍊的語句。2-1-6能自行蒐集閩南語口頭語言教材。2-1-7學(xué)會閩南語中的基本語音成分，並且能發(fā)音正確2-1-8能運(yùn)用閩南語說出流利自然的簡短生活語句。2-1-9能運(yùn)用閩南語以生活語言與家人、朋友輕鬆交談2-1-10能運(yùn)用日常閩南語，以合適的方式與社區(qū)各種人士對話。2-1-19能運(yùn)用錄音機(jī)記錄自己或別人的口語語段，以增進(jìn)說話能力。3-1-4能以簡單的標(biāo)音符號系統(tǒng)認(rèn)識鄉(xiāng)土語言文化。3-1-6能自行蒐集臺灣閩南語口頭語言教材。3-1-12建立運(yùn)用閩南語與教師進(jìn)行教學(xué)問答與交談的能力3-1-14能運(yùn)用閩南語為家人與同學(xué)讀出文章3-1-22能運(yùn)用臺灣閩南語說話能力兄弟姊妹或同學(xué)進(jìn)行交談3-1-25能具有學(xué)習(xí)閩南語口頭表達(dá)的興趣3-2-36能辨認(rèn)臺灣閩南語的語言與思惟互相搭配與否3-2-3能應(yīng)用標(biāo)音符號系統(tǒng)查閱工具書。3-2-11具有運(yùn)用閩南語，發(fā)音流利而熟練的能力4-1-1培養(yǎng)初步認(rèn)讀能力4-1-4能朗讀各種文章，認(rèn)識各種文題4-1-10能理解閱讀過程中所得到之資料4-1-13在閱讀過程中領(lǐng)會閱讀尊重別人的重要4-1-20讀懂不同語境中之句子1.能以正確的語調(diào)讀出課文，並了解其意義。2.能了解本課語詞意義及正確發(fā)音。3.培養(yǎng)聽與說的能力。4.認(rèn)念TLPA音標(biāo)「c」、「ch」、「s」。5.具備聽辨五官及水果名稱的能力。6.了解「好笑神，得人疼」的意義，並培養(yǎng)學(xué)生彬彬有禮、面帶微笑的態(tài)度。7.配合音樂教學(xué)，培養(yǎng)兒童的節(jié)奏感。1.帶念時(shí)可加入動作或手勢以幫助學(xué)生了解。2.認(rèn)念語詞時(shí)應(yīng)注意學(xué)生的發(fā)音，並利用造句加強(qiáng)語詞應(yīng)用。3.學(xué)生發(fā)表時(shí)教師應(yīng)隨時(shí)提示，協(xié)助表達(dá)。4.注意發(fā)音方式與嘴型。5.以實(shí)物教學(xué)、遊戲、反覆的聽說練習(xí)，達(dá)到熟練運(yùn)用的目的。6.可用話劇表演的方式表達(dá)，但應(yīng)要求盡量使用臺語。7.運(yùn)用團(tuán)體遊戲與節(jié)奏練習(xí)，增加學(xué)習(xí)趣味。字形檢核聲調(diào)檢核寫字檢核口語評量仿作評量觀察評量態(tài)度評量1.課文CD2.課文情境圖3.語詞卡4.課文句型卡5.音標(biāo)卡6.水果實(shí)物及五官圖片7.鈴鼓、響板或木魚等敲擊樂器四、表達(dá)、溝通與分享。八、運(yùn)用科技與資訊。十、獨(dú)立思考與解決問題。◎資訊教育4-3-21能利用電腦及其他科技產(chǎn)品，增進(jìn)語文學(xué)習(xí)能力。4-3-22能利用各種檢索工具，做資料蒐集及組織。二2/15│2/21阿花也1-1-2能聽懂閩南語日常生活的簡短語句。2-1-1能初步運(yùn)用閩南語表現(xiàn)自己與同伴的身體、能力、情緒與需求等。2-1-2養(yǎng)成願意說閩南語的心態(tài)。2-1-4能用閩南語表達(dá)感受、想像，欣賞語意明晰、用語簡鍊的語句。2-1-6能自行蒐集閩南語口頭語言教材。2-1-7學(xué)會閩南語中的基本語音成分，並且能發(fā)音正確2-1-8能運(yùn)用閩南語說出流利自然的簡短生活語句。2-1-9能運(yùn)用閩南語以生活語言與家人、朋友輕鬆交談2-1-10能運(yùn)用日常閩南語，以合適的方式與社區(qū)各種人士對話。2-1-19能運(yùn)用錄音機(jī)記錄自己或別人的口語語段，以增進(jìn)說話能力。3-1-4能以簡單的標(biāo)音符號系統(tǒng)認(rèn)識鄉(xiāng)土語言文化。3-1-6能自行蒐集臺灣閩南語口頭語言教材。3-1-12建立運(yùn)用閩南語與教師進(jìn)行教學(xué)問答與交談的能力3-1-14能運(yùn)用閩南語為家人與同學(xué)讀出文章3-1-22能運(yùn)用臺灣閩南語說話能力兄弟姊妹或同學(xué)進(jìn)行交談3-1-25能具有學(xué)習(xí)閩南語口頭表達(dá)的興趣3-2-36能辨認(rèn)臺灣閩南語的語言與思惟互相搭配與否3-2-3能應(yīng)用標(biāo)音符號系統(tǒng)查閱工具書。3-2-11具有運(yùn)用閩南語，發(fā)音流利而熟練的能力4-1-1培養(yǎng)初步認(rèn)讀能力4-1-4能朗讀各種文章，認(rèn)識各種文題4-1-10能理解閱讀過程中所得到之資料4-1-13在閱讀過程中領(lǐng)會閱讀尊重別人的重要4-1-20讀懂不同語境中之句子1.能以正確的語調(diào)讀出課文，並了解其意義。2.能了解本課語詞意義及正確發(fā)音。3.培養(yǎng)聽與說的能力。4.認(rèn)念TLPA音標(biāo)「c」、「ch」、「s」。5.具備聽辨五官及水果名稱的能力。6.了解「好笑神，得人疼」的意義，並培養(yǎng)學(xué)生彬彬有禮、面帶微笑的態(tài)度。7.配合音樂教學(xué)，培養(yǎng)兒童的節(jié)奏感。1.帶念時(shí)可加入動作或手勢以幫助學(xué)生了解。2.認(rèn)念語詞時(shí)應(yīng)注意學(xué)生的發(fā)音，並利用造句加強(qiáng)語詞應(yīng)用。3.學(xué)生發(fā)表時(shí)教師應(yīng)隨時(shí)提示，協(xié)助表達(dá)。4.注意發(fā)音方式與嘴型。5.以實(shí)物教學(xué)、遊戲、反覆的聽說練習(xí)，達(dá)到熟練運(yùn)用的目的。6.可用話劇表演的方式表達(dá)，但應(yīng)要求盡量使用臺語。7.運(yùn)用團(tuán)體遊戲與節(jié)奏練習(xí)，增加學(xué)習(xí)趣味。字形檢核聲調(diào)檢核寫字檢核口語評量仿作評量觀察評量態(tài)度評量1.課文CD2.課文情境圖3.語詞卡4.課文句型卡5.音標(biāo)卡6.水果實(shí)物及五官圖片7.鈴鼓、響板或木魚等敲擊樂器四、表達(dá)、溝通與分享。八、運(yùn)用科技與資訊。十、獨(dú)立思考與解決問題?！蛸Y訊教育4-3-21能利用電腦及其他科技產(chǎn)品，增進(jìn)語文學(xué)習(xí)能力。4-3-22能利用各種檢索工具，做資料蒐集及組織。三2/22│2/28阿花也1-1-2能聽懂閩南語日常生活的簡短語句。2-1-1能初步運(yùn)用閩南語表現(xiàn)自己與同伴的身體、能力、情緒與需求等。2-1-2養(yǎng)成願意說閩南語的心態(tài)。2-1-4能用閩南語表達(dá)感受、想像，欣賞語意明晰、用語簡鍊的語句。2-1-6能自行蒐集閩南語口頭語言教材。2-1-7學(xué)會閩南語中的基本語音成分，並且能發(fā)音正確2-1-8能運(yùn)用閩南語說出流利自然的簡短生活語句。2-1-9能運(yùn)用閩南語以生活語言與家人、朋友輕鬆交談2-1-10能運(yùn)用日常閩南語，以合適的方式與社區(qū)各種人士對話。2-1-19能運(yùn)用錄音機(jī)記錄自己或別人的口語語段，以增進(jìn)說話能力。3-1-4能以簡單的標(biāo)音符號系統(tǒng)認(rèn)識鄉(xiāng)土語言文化。3-1-6能自行蒐集臺灣閩南語口頭語言教材。3-1-12建立運(yùn)用閩南語與教師進(jìn)行教學(xué)問答與交談的能力3-1-14能運(yùn)用閩南語為家人與同學(xué)讀出文章3-1-22能運(yùn)用臺灣閩南語說話能力兄弟姊妹或同學(xué)進(jìn)行交談3-1-25能具有學(xué)習(xí)閩南語口頭表達(dá)的興趣3-2-36能辨認(rèn)臺灣閩南語的語言與思惟互相搭配與否3-2-3能應(yīng)用標(biāo)音符號系統(tǒng)查閱工具書。3-2-11具有運(yùn)用閩南語，發(fā)音流利而熟練的能力4-1-1培養(yǎng)初步認(rèn)讀能力4-1-4能朗讀各種文章，認(rèn)識各種文題4-1-10能理解閱讀過程中所得到之資料4-1-13在閱讀過程中領(lǐng)會閱讀尊重別人的重要4-1-20讀懂不同語境中之句子1.能以正確的語調(diào)讀出課文，並了解其意義。2.能了解本課語詞意義及正確發(fā)音。3.培養(yǎng)聽與說的能力。4.認(rèn)念TLPA音標(biāo)「c」、「ch」、「s」。5.具備聽辨五官及水果名稱的能力。6.了解「好笑神，得人疼」的意義，並培養(yǎng)學(xué)生彬彬有禮、面帶微笑的態(tài)度。7.配合音樂教學(xué)，培養(yǎng)兒童的節(jié)奏感。1.帶念時(shí)可加入動作或手勢以幫助學(xué)生了解。2.認(rèn)念語詞時(shí)應(yīng)注意學(xué)生的發(fā)音，並利用造句加強(qiáng)語詞應(yīng)用。3.學(xué)生發(fā)表時(shí)教師應(yīng)隨時(shí)提示，協(xié)助表達(dá)。4.注意發(fā)音方式與嘴型。5.以實(shí)物教學(xué)、遊戲、反覆的聽說練習(xí)，達(dá)到熟練運(yùn)用的目的。6.可用話劇表演的方式表達(dá)，但應(yīng)要求盡量使用臺語。7.運(yùn)用團(tuán)體遊戲與節(jié)奏練習(xí)，增加學(xué)習(xí)趣味。字形檢核聲調(diào)檢核寫字檢核口語評量仿作評量觀察評量態(tài)度評量1.課文CD2.課文情境圖3.語詞卡4.課文句型卡5.音標(biāo)卡6.水果實(shí)物及五官圖片7.鈴鼓、響板或木魚等敲擊樂器四、表達(dá)、溝通與分享。八、運(yùn)用科技與資訊。十、獨(dú)立思考與解決問題?！蛸Y訊教育4-3-21能利用電腦及其他科技產(chǎn)品，增進(jìn)語文學(xué)習(xí)能力。4-3-22能利用各種檢索工具，做資料收集及組織。四2/29│3/6箍仔粿1-1-1培養(yǎng)聆聽的能力。1-1-2能聽懂閩南語日常生活的簡短語句。1-1-3培養(yǎng)聽辨閩南語語言禮貌的初步能力。1-1-4培養(yǎng)聽取教師閩南語教學(xué)語言、教學(xué)內(nèi)容的基本能力。2-1-1能初步運(yùn)用閩南語表現(xiàn)自己與同伴的身體、能力、情緒與需求等2-1-2養(yǎng)成願意說閩南語的心態(tài)。2-1-3能用閩南語簡單地向別人表白自我的生活。2-1-4能用閩南語表達(dá)感受、想像，欣賞語意明晰、用語簡鍊的語句。2-1-7學(xué)會閩南語中的基本語音成分，並且能發(fā)音正確。2-1-8能運(yùn)用閩南語說出流利自然的簡短生活語句。2-1-15能先想再說，用閩南語表達(dá)語言禮貌2-1-16透過閩南語口語學(xué)習(xí)，認(rèn)識閩南文化。3-1-2能利用標(biāo)音符號系統(tǒng)提升聽說能力。3-1-4能以簡單的標(biāo)音符號系統(tǒng)認(rèn)識鄉(xiāng)土語言文化3-1-8學(xué)會閩南語中的基本語音成分，並且能發(fā)音正確3-1-13能以自然的閩南語朗讀日常生活短文3-1-15能具備運(yùn)用閩南語表達(dá)語言禮貌與思維的初步能力3-1-19建立運(yùn)用閩南語關(guān)懷別人，與人主動溝通的方式3-1-27能主動向父母兄弟姊妹學(xué)習(xí)臺灣閩南語的一般生活口語詞彙4-1-3培養(yǎng)閱讀閩南語的興趣4-1-5能了解文章之主旨5-1-3能運(yùn)用學(xué)過的字詞，造出通順的句子1.能以正確的語調(diào)朗讀課文，並了解其意義。2.熟念並能運(yùn)用本課短語詞。3.認(rèn)念羅馬音標(biāo)：「in」、「inn」、「l」、「g」、「j」。4.培養(yǎng)與人分享的美德。5.了解良好的人際關(guān)係對自己的好處。6.配合音樂教學(xué)，培養(yǎng)小朋友的節(jié)奏感。1.朗讀課文時(shí)，應(yīng)注意學(xué)生的發(fā)音和語調(diào)，斟酌配合簡單節(jié)奏。2.帶念時(shí)，可加入圖片或動作，以幫助學(xué)生了解運(yùn)用。3.注意「in」、「inn」、「l」、「g」、「j」的發(fā)音方式與嘴型。4.培養(yǎng)學(xué)生友愛的精神，有東西常與人分享。5.培養(yǎng)良好生活習(xí)慣，發(fā)揮友愛的情操。6.感受節(jié)奏、音韻之美。字形檢核聲調(diào)檢核寫字檢核口語評量仿作評量觀察評量態(tài)度評量1.課文情境圖及教學(xué)CD。2.語詞卡、實(shí)物或圖片。3.音標(biāo)卡四、表達(dá)、溝通與分享。十、獨(dú)立思考與解決問題?！蛸Y訊教育4-3-21能利用電腦及其他科技產(chǎn)品，增進(jìn)語文學(xué)習(xí)能力。4-3-22能利用各種檢索工具，做資料收集及組織。◎兩性教育1-2-1學(xué)習(xí)表現(xiàn)自我特質(zhì)。2-1-3適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)自己的意見及感受，不受性別的限制。五3/7│3/13箍仔粿1-1-1培養(yǎng)聆聽的能力。1-1-2能聽懂閩南語日常生活的簡短語句。1-1-3培養(yǎng)聽辨閩南語語言禮貌的初步能力。1-1-4培養(yǎng)聽取教師閩南語教學(xué)語言、教學(xué)內(nèi)容的基本能力。2-1-1能初步運(yùn)用閩南語表現(xiàn)自己與同伴的身體、能力、情緒與需求等2-1-2養(yǎng)成願意說閩南語的心態(tài)。2-1-3能用閩南語簡單地向別人表白自我的生活。2-1-4能用閩南語表達(dá)感受、想像，欣賞語意明晰、用語簡鍊的語句。2-1-7學(xué)會閩南語中的基本語音成分，並且能發(fā)音正確。2-1-8能運(yùn)用閩南語說出流利自然的簡短生活語句。2-1-15能先想再說，用閩南語表達(dá)語言禮貌2-1-16透過閩南語口語學(xué)習(xí)，認(rèn)識閩南文化。3-1-2能利用標(biāo)音符號系統(tǒng)提升聽說能力。3-1-4能以簡單的標(biāo)音符號系統(tǒng)認(rèn)識鄉(xiāng)土語言文化3-1-8學(xué)會閩南語中的基本語音成分，並且能發(fā)音正確3-1-13能以自然的閩南語朗讀日常生活短文3-1-15能具備運(yùn)用閩南語表達(dá)語言禮貌與思維的初步能力3-1-19建立運(yùn)用閩南語關(guān)懷別人，與人主動溝通的方式3-1-27能主動向父母兄弟姊妹學(xué)習(xí)臺灣閩南語的一般生活口語詞彙4-1-3培養(yǎng)閱讀閩南語的興趣4-1-5能了解文章之主旨5-1-3能運(yùn)用學(xué)過的字詞，造出通順的句子1.能以正確的語調(diào)朗讀課文，並了解其意義。2.熟念並能運(yùn)用本課短語詞。3.認(rèn)念羅馬音標(biāo)：「in」、「inn」、「l」、「g」、「j」。4.培養(yǎng)與人分享的美德。5.了解良好的人際關(guān)係對自己的好處。6.配合音樂教學(xué)，培養(yǎng)小朋友的節(jié)奏感。1.朗讀課文時(shí)，應(yīng)注意學(xué)生的發(fā)音和語調(diào)，斟酌配合簡單節(jié)奏。2.帶念時(shí)，可加入圖片或動作，以幫助學(xué)生了解運(yùn)用。3.注意「in」、「inn」、「l」、「g」、「j」的發(fā)音方式與嘴型。4.培養(yǎng)學(xué)生友愛的精神，有東西常與人分享。5.培養(yǎng)良好生活習(xí)慣，發(fā)揮友愛的情操。6.感受節(jié)奏、音韻之美。字形檢核聲調(diào)檢核寫字檢核口語評量仿作評量觀察評量態(tài)度評量1.課文情境圖及教學(xué)CD。2.語詞卡、實(shí)物或圖片。3.音標(biāo)卡四、表達(dá)、溝通與分享。十、獨(dú)立思考與解決問題?！蛸Y訊教育4-3-21能利用電腦及其他科技產(chǎn)品，增進(jìn)語文學(xué)習(xí)能力。4-3-22能利用各種檢索工具，做資料蒐集及組織?！騼尚越逃?-2-1學(xué)習(xí)表現(xiàn)自我特質(zhì)。2-1-3適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)自己的意見及感受，不受性別的限制。六3/14│3/20箍仔粿1-1-1培養(yǎng)聆聽的能力。1-1-2能聽懂閩南語日常生活的簡短語句。1-1-3培養(yǎng)聽辨閩南語語言禮貌的初步能力。1-1-4培養(yǎng)聽取教師閩南語教學(xué)語言、教學(xué)內(nèi)容的基本能力。2-1-1能初步運(yùn)用閩南語表現(xiàn)自己與同伴的身體、能力、情緒與需求等2-1-2養(yǎng)成願意說閩南語的心態(tài)。2-1-3能用閩南語簡單地向別人表白自我的生活。2-1-4能用閩南語表達(dá)感受、想像，欣賞語意明晰、用語簡鍊的語句。2-1-7學(xué)會閩南語中的基本語音成分，並且能發(fā)音正確。2-1-8能運(yùn)用閩南語說出流利自然的簡短生活語句。2-1-15能先想再說，用閩南語表達(dá)語言禮貌2-1-16透過閩南語口語學(xué)習(xí)，認(rèn)識閩南文化。3-1-2能利用標(biāo)音符號系統(tǒng)提升聽說能力。3-1-4能以簡單的標(biāo)音符號系統(tǒng)認(rèn)識鄉(xiāng)土語言文化3-1-8學(xué)會閩南語中的基本語音成分，並且能發(fā)音正確3-1-13能以自然的閩南語朗讀日常生活短文3-1-15能具備運(yùn)用閩南語表達(dá)語言禮貌與思維的初步能力3-1-19建立運(yùn)用閩南語關(guān)懷別人，與人主動溝通的方式3-1-27能主動向父母兄弟姊妹學(xué)習(xí)臺灣閩南語的一般生活口語詞彙4-1-3培養(yǎng)閱讀閩南語的興趣4-1-5能了解文章之主旨5-1-3能運(yùn)用學(xué)過的字詞，造出通順的句子1.能以正確的語調(diào)朗讀課文，並了解其意義。2.熟念並能運(yùn)用本課短語詞。3.認(rèn)念羅馬音標(biāo)：「in」、「inn」、「l」、「g」、「j」。4.培養(yǎng)與人分享的美德。5.了解良好的人際關(guān)係對自己的好處。6.配合音樂教學(xué)，培養(yǎng)小朋友的節(jié)奏感。1.朗讀課文時(shí)，應(yīng)注意學(xué)生的發(fā)音和語調(diào)，斟酌配合簡單節(jié)奏。2.帶念時(shí)，可加入圖片或動作，以幫助學(xué)生了解運(yùn)用。3.注意「in」、「inn」、「l」、「g」、「j」的發(fā)音方式與嘴型。4.培養(yǎng)學(xué)生友愛的精神，有東西常與人分享。5.培養(yǎng)良好生活習(xí)慣，發(fā)揮友愛的情操。6.感受節(jié)奏、音韻之美。字形檢核聲調(diào)檢核寫字檢核口語評量仿作評量觀察評量態(tài)度評量1.課文情境圖及教學(xué)CD。2.語詞卡、實(shí)物或圖片。3.音標(biāo)卡四、表達(dá)、溝通與分享。十、獨(dú)立思考與解決問題?！蛸Y訊教育4-3-21能利用電腦及其他科技產(chǎn)品，增進(jìn)語文學(xué)習(xí)能力。4-3-22能利用各種檢索工具，做資料蒐集及組織。◎兩性教育1-2-1學(xué)習(xí)表現(xiàn)自我特質(zhì)。2-1-3適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)自己的意見及感受，不受性別的限制。七3/21│3/27觀游魚1-1-1培養(yǎng)聆聽的能力1-1-2能聽懂閩南語日常生活的簡短語句。2-1-1能初步運(yùn)用閩南語表現(xiàn)自己與同伴的身體、能力、情緒與需求等2-1-3能用閩南語簡單地向別人表白自我的生活。2-1-6能自行蒐集閩南語口頭語言教材。2-1-7學(xué)會閩南語中的基本語音成分，並且能發(fā)音正確2-1-16透過閩南語口語學(xué)習(xí)，認(rèn)識閩南文化3-1-3能以簡單的標(biāo)音符號系統(tǒng)表達(dá)自己對師友親人的心意。（例如母／父親節(jié)卡片）3-1-5能使用自己的臺灣閩南語口頭語言，並請師長指導(dǎo)3-1-8學(xué)會閩南語中的基本語音成分，並且能發(fā)音正確3-1-9能運(yùn)用閩南語說出流利自然的簡短生活語句3-1-18能以閩南語簡易的吟誦古今詩文3-1-19建立運(yùn)用閩南語關(guān)懷別人，與人主動溝通的方式3-1-27能運(yùn)用臺灣閩南語說話能力兄弟姊妹或同學(xué)進(jìn)行交談3-1-25能具有學(xué)習(xí)閩南語口頭表達(dá)的興趣4-1-1培養(yǎng)初步認(rèn)讀能力4-1-2培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣4-1-5能了解文章之主旨4-1-15從閱讀中了解閩南語之美1.建立聽、說臺語日常用語的能力。2.能正確讀出課文。3.了解本課文意。4.認(rèn)念羅馬音標(biāo)母音「an」「iau」「im」。5.培養(yǎng)學(xué)生尊重生命的觀念。6.培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識。7.會吟唱詩歌。1.練習(xí)相關(guān)語詞的聽與說。2.注意學(xué)生發(fā)音的方式與嘴型。3.能說出本課大意。4.引導(dǎo)學(xué)生以魚的觀點(diǎn)，去思考魚的感覺。5.教導(dǎo)學(xué)生愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)環(huán)境，做好環(huán)保。6.會吟唱本詩。字形檢核聲調(diào)檢核寫字檢核口語評量仿作評量觀察評量態(tài)度評量1.課文情境圖2.音標(biāo)卡二、欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)新。九、主動探索與研究。◎環(huán)境教育1-1-1能運(yùn)用五官來探究環(huán)境中的事物。3-1-1經(jīng)由接觸而喜愛生物，不隨意傷害生物和支持生物生長的環(huán)境條件。4-1-1能以清楚的言語與文字，適切描述自己的自然體驗(yàn)與感覺。八3/28│4/3觀游魚1-1-1培養(yǎng)聆聽的能力1-1-2能聽懂閩南語日常生活的簡短語句。2-1-1能初步運(yùn)用閩南語表現(xiàn)自己與同伴的身體、能力、情緒與需求等2-1-3能用閩南語簡單地向別人表白自我的生活。2-1-6能自行蒐集閩南語口頭語言教材。2-1-7學(xué)會閩南語中的基本語音成分，並且能發(fā)音正確2-1-16透過閩南語口語學(xué)習(xí)，認(rèn)識閩南文化3-1-3能以簡單的標(biāo)音符號系統(tǒng)表達(dá)自己對師友親人的心意。（例如母／父親節(jié)卡片）3-1-5能使用自己的臺灣閩南語口頭語言，並請師長指導(dǎo)3-1-8學(xué)會閩南語中的基本語音成分，並且能發(fā)音正確3-1-9能運(yùn)用閩南語說出流利自然的簡短生活語句3-1-18能以閩南語簡易的吟誦古今詩文3-1-19建立運(yùn)用閩南語關(guān)懷別人，與人主動溝通的方式3-1-27能運(yùn)用臺灣閩南語說話能力兄弟姊妹或同學(xué)進(jìn)行交談3-1-25能具有學(xué)習(xí)閩南語口頭表達(dá)的興趣4-1-1培養(yǎng)初步認(rèn)讀能力4-1-2培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣4-1-5能了解文章之主旨4-1-15從閱讀中了解閩南語之美1.建立聽、說臺語日常用語的能力。2.能正確讀出課文。3.了解本課文意。4.認(rèn)念羅馬音標(biāo)母音「an」「iau」「im」。5.培養(yǎng)學(xué)生尊重生命的觀念。6.培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識。7.會吟唱詩歌。1.練習(xí)相關(guān)語詞的聽與說。2.注意學(xué)生發(fā)音的方式與嘴型。3.能說出本課大意。4.引導(dǎo)學(xué)生以魚的觀點(diǎn)，去思考魚的感覺。5.教導(dǎo)學(xué)生愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)環(huán)境，做好環(huán)保。6.會吟唱本詩。字形檢核聲調(diào)檢核寫字檢核口語評量仿作評量觀察評量態(tài)度評量1.課文情境圖2.音標(biāo)卡二、欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)新。九、主動探索與研究?！颦h(huán)境教育1-1-1能運(yùn)用五官來探究環(huán)境中的事物。3-1-1經(jīng)由接觸而喜愛生物，不隨意傷害生物和支持生物生長的環(huán)境條件。4-1-1能以清楚的言語與文字，適切描述自己的自然體驗(yàn)與感覺。九4/4│4/10觀游魚1-1-1培養(yǎng)聆聽的能力1-1-2能聽懂閩南語日常生活的簡短語句。2-1-1能初步運(yùn)用閩南語表現(xiàn)自己與同伴的身體、能力、情緒與需求等2-1-3能用閩南語簡單地向別人表白自我的生活。2-1-6能自行蒐集閩南語口頭語言教材。2-1-7學(xué)會閩南語中的基本語音成分，並且能發(fā)音正確2-1-16透過閩南語口語學(xué)習(xí)，認(rèn)識閩南文化3-1-3能以簡單的標(biāo)音符號系統(tǒng)表達(dá)自己對師友親人的心意。（例如母／父親節(jié)卡片）3-1-5能使用自己的臺灣閩南語口頭語言，並請師長指導(dǎo)3-1-8學(xué)會閩南語中的基本語音成分，並且能發(fā)音正確3-1-9能運(yùn)用閩南語說出流利自然的簡短生活語句3-1-18能以閩南語簡易的吟誦古今詩文3-1-19建立運(yùn)用閩南語關(guān)懷別人，與人主動溝通的方式3-1-27能運(yùn)用臺灣閩南語說話能力兄弟姊妹或同學(xué)進(jìn)行交談3-1-25能具有學(xué)習(xí)閩南語口頭表達(dá)的興趣4-1-1培養(yǎng)初步認(rèn)讀能力4-1-2培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣4-1-5能了解文章之主旨4-1-15從閱讀中了解閩南語之美1.建立聽、說臺語日常用語的能力。2.能正確讀出課文。3.了解本課文意。4.認(rèn)念羅馬音標(biāo)母音「an」「iau」「im」。5.培養(yǎng)學(xué)生尊重生命的觀念。6.培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識。7.會吟唱詩歌。1.練習(xí)相關(guān)語詞的聽與說。2.注意學(xué)生發(fā)音的方式與嘴型。3.能說出本課大意。4.引導(dǎo)學(xué)生以魚的觀點(diǎn)，去思考魚的感覺。5.教導(dǎo)學(xué)生愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)環(huán)境，做好環(huán)保。6.會吟唱本詩。字形檢核聲調(diào)檢核寫字檢核口語評量仿作評量觀察評量態(tài)度評量1.課文情境圖2.音標(biāo)卡二、欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)新。九、主動探索與研究?！颦h(huán)境教育1-1-1能運(yùn)用五官來探究環(huán)境中的事物。3-1-1經(jīng)由接觸而喜愛生物，不隨意傷害生物和支持生物生長的環(huán)境條件。4-1-1能以清楚的言語與文字，適切描述自己的自然體驗(yàn)與感覺。十4/11│4/17評量週十一4/18│4/24鳥鼠仔1-1-1培養(yǎng)聆聽的能力1-1-2能聽懂閩南語日常生活的簡短語句。1-1-4培養(yǎng)聽取教師閩南語教學(xué)語言、教學(xué)內(nèi)容的基本能力。2-1-1能初步運(yùn)用閩南語表現(xiàn)自己與同伴的身體、能力、情緒與需求等。2-1-2養(yǎng)成願意說閩南語的心態(tài)。2-1-6能自行蒐集閩南語口頭語言教材。2-1-8能運(yùn)用閩南語說出流利自然的簡短生活語句。2-1-10能運(yùn)用日常閩南語，以合適的方式與社區(qū)各種人士對話。2-1-14能用閩南語關(guān)懷別人，與人主動溝通。3-1-4能以簡單的標(biāo)音符號系統(tǒng)認(rèn)識鄉(xiāng)土語言文化3-1-8學(xué)會閩南語中的基本語音成分，並且能發(fā)音正確。3-1-9能運(yùn)用閩南語說出流利自然的簡短生活語句3-1-12建立運(yùn)用閩南語與交師進(jìn)行教學(xué)問答與交談的能力。3-1-13能以自然的閩南語朗讀日常生活短文3-1-15能具備運(yùn)用閩南語表達(dá)語言禮貌與思維的初步能力3-1-16具有運(yùn)用閩南語介紹或描述各種人實(shí)地事物的基本能力3-1-25能具有學(xué)習(xí)閩南語口頭表達(dá)的興趣3-1-27能主動向父母兄弟姊妹學(xué)習(xí)臺灣閩南語的一般生活口語詞彙4-1-2培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣4-1-5能了解文章之主旨4-1-6能正確使用閩南語之語詞4-1-9利用圖書館查詢資料，培養(yǎng)自學(xué)能力5-1-16培養(yǎng)主動學(xué)習(xí)語文擴(kuò)充知識的態(tài)度和習(xí)慣1.能正確的朗讀課文。2.能了解課文大意。3.語詞意義及正確發(fā)音。4.羅馬拼音：「ia」、「iann」、「iah」。5.老鼠的生態(tài)及可能傳染的疾病。6.注重環(huán)境衛(wèi)生的觀念。7.說唱中培養(yǎng)節(jié)奏感。1.朗讀課文時(shí)，應(yīng)注意學(xué)生的發(fā)音和語調(diào)。2.學(xué)生發(fā)表時(shí)，教師應(yīng)隨時(shí)提示，協(xié)助表達(dá)。3.帶念時(shí)可加入動作或手勢，幫助學(xué)生了解。4.注意「ia」、「iann」、「iah」的發(fā)音方式與嘴型。5.了解老鼠會傳染疾病及防治的方法。6.注重自家的乾淨(jìng)，不讓老鼠有藏身之處。7.感受節(jié)奏、音韻之美。字形檢核聲調(diào)檢核寫字檢核口語評量仿作評量觀察評量態(tài)度評量1.課文CD2.課文情境圖3.語詞卡4.音標(biāo)卡5.相關(guān)書籍、上網(wǎng)查詢6.生活環(huán)境7教學(xué)CD二、欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)新。五、尊重、關(guān)懷與團(tuán)隊(duì)合作。六、文化學(xué)習(xí)與國際了解。◎兩性教育2-1-3適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)自己的意見跟感受，不受性別的限制。2-2-4學(xué)習(xí)在團(tuán)體中兩性共同合作以解決問題。2-4-2適當(dāng)表達(dá)自己對他人的情感?！蛸Y訊教育5-3-3能針對問題提出解決的方案。十二4/25│5/1鳥鼠仔1-1-1培養(yǎng)聆聽的能力1-1-2能聽懂閩南語日常生活的簡短語句。1-1-4培養(yǎng)聽取教師閩南語教學(xué)語言、教學(xué)內(nèi)容的基本能力。2-1-1能初步運(yùn)用閩南語表現(xiàn)自己與同伴的身體、能力、情緒與需求等。2-1-2養(yǎng)成願意說閩南語的心態(tài)。2-1-6能自行蒐集閩南語口頭語言教材。2-1-8能運(yùn)用閩南語說出流利自然的簡短生活語句。2-1-10能運(yùn)用日常閩南語，以合適的方式與社區(qū)各種人士對話。2-1-14能用閩南語關(guān)懷別人，與人主動溝通3-1-4能以簡單的標(biāo)音符號系統(tǒng)認(rèn)識鄉(xiāng)土語言文化3-1-8學(xué)會閩南語中的基本語音成分，並且能發(fā)音正確。3-1-9能運(yùn)用閩南語說出流利自然的簡短生活語句3-1-12建立運(yùn)用閩南語與交師進(jìn)行教學(xué)問答與交談的能力3-1-13能以自然的閩南語朗讀日常生活短文3-1-15能具備運(yùn)用閩南語表達(dá)語言禮貌與思維的初步能力3-1-16具有運(yùn)用閩南語介紹或描述各種人實(shí)地事物的基本能力3-1-25能具有學(xué)習(xí)閩南語口頭表達(dá)的興趣3-1-27能主動向父母兄弟姊妹學(xué)習(xí)臺灣閩南語的一般生活口語詞彙4-1-2培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣4-1-5能了解文章之主旨4-1-6能正確使用閩南語之語詞4-1-9利用圖書館查詢資料，培養(yǎng)自學(xué)能力5-1-16培養(yǎng)主動學(xué)習(xí)語文擴(kuò)充知識的態(tài)度和習(xí)慣1.能正確的朗讀課文。2.能了解課文大意。3.語詞意義及正確發(fā)音。4.羅馬拼音：「ia」、「iann」、「iah」。5.老鼠的生態(tài)及可能傳染的疾病。6.注重環(huán)境衛(wèi)生的觀念。7.說唱中培養(yǎng)節(jié)奏感。1.朗讀課文時(shí)，應(yīng)注意學(xué)生的發(fā)音和語調(diào)。2.學(xué)生發(fā)表時(shí)，教師應(yīng)隨時(shí)提示，協(xié)助表達(dá)。3.帶念時(shí)可加入動作或手勢，幫助學(xué)生了解。4.注意「ia」、「iann」、「iah」的發(fā)音方式與嘴型。5.了解老鼠會傳染疾病及防治的方法。6.注重自家的乾淨(jìng)，不讓老鼠有藏身之處。7.感受節(jié)奏、音韻之美。字形檢核聲調(diào)檢核寫字檢核口語評量仿作評量觀察評量態(tài)度評量1.課文CD2.課文情境圖3.語詞卡4.音標(biāo)卡5.相關(guān)書籍、上網(wǎng)查詢6.生活環(huán)境7教學(xué)CD二、欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)新。五、尊重、關(guān)懷與團(tuán)隊(duì)合作。六、文化學(xué)習(xí)與國際了解?！騼尚越逃?-1-3適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)自己的意見跟感受，不受性別的限制。2-2-4學(xué)習(xí)在團(tuán)體中兩性共同合作以解決問題。2-4-2適當(dāng)表達(dá)自己對他人的情感?！蛸Y訊教育5-3-3能針對問題提出解決的方案。十三5/2│5/8鳥鼠仔1-1-1培養(yǎng)聆聽的能力1-1-2能聽懂閩南語日常生活的簡短語句。1-1-4培養(yǎng)聽取教師閩南語教學(xué)語言、教學(xué)內(nèi)容的基本能力。2-1-1能初步運(yùn)用閩南語表現(xiàn)自己與同伴的身體、能力、情緒與需求等。2-1-2養(yǎng)成願意說閩南語的心態(tài)。2-1-6能自行蒐集閩南語口頭語言教材。2-1-8能運(yùn)用閩南語說出流利自然的簡短生活語句。2-1-10能運(yùn)用日常閩南語，以合適的方式與社區(qū)各種人士對話。2-1-14能用閩南語關(guān)懷別人，與人主動溝通3-1-4能以簡單的標(biāo)音符號系統(tǒng)認(rèn)識鄉(xiāng)土語言文化3-1-8學(xué)會閩南語中的基本語音成分，並且能發(fā)音正確。3-1-9能運(yùn)用閩南語說出流利自然的簡短生活語句3-1-12建立運(yùn)用閩南語與交師進(jìn)行教學(xué)問答與交談的能力3-1-13能以自然的閩南語朗讀日常生活短文3-1-15能具備運(yùn)用閩南語表達(dá)語言禮貌與思維的初步能力3-1-16具有運(yùn)用閩南語介紹或描述各種人實(shí)地事物的基本能力3-1-25能具有學(xué)習(xí)閩南語口頭表達(dá)的興趣3-1-27能主動向父母兄弟姊妹學(xué)習(xí)臺灣閩南語的一般生活口語詞彙4-1-2培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣4-1-5能了解文章之主旨4-1-6能正確使用閩南語之語詞4-1-9利用圖書館查詢資料，培養(yǎng)自學(xué)能力5-1-16培養(yǎng)主動學(xué)習(xí)語文擴(kuò)充知識的態(tài)度和習(xí)慣1.能正確的朗讀課文。2.能了解課文大意。3.語詞意義及正確發(fā)音。4.羅馬拼音：「ia」、「iann」、「iah」。5.老鼠的生態(tài)及可能傳染的疾病。6.注重環(huán)境衛(wèi)生的觀念。7.說唱中培養(yǎng)節(jié)奏感。1.朗讀課文時(shí)，應(yīng)注意學(xué)生的發(fā)音和語調(diào)。2.學(xué)生發(fā)表時(shí)，教師應(yīng)隨時(shí)提示，協(xié)助表達(dá)。3.帶念時(shí)可加入動作或手勢，幫助學(xué)生了解。4.注意「ia」、「iann」、「iah」的發(fā)音方式與嘴型。5.了解老鼠會傳染疾病及防治的方法。6.注重自家的乾淨(jìng)，不讓老鼠有藏身之處。7.感受節(jié)奏、音韻之美。字形檢核聲調(diào)檢核寫字檢核口語評量仿作評量觀察評量態(tài)度評量1.課文CD2.課文情境圖3.語詞卡4.音標(biāo)卡5.相關(guān)書籍、上網(wǎng)查詢6.生活環(huán)境7教學(xué)CD二、欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)新。五、尊重、關(guān)懷與團(tuán)隊(duì)合作。六、文化學(xué)習(xí)與國際了解?！騼尚越逃?-1-3適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)自己的意見跟感受，不受性別的限制。2-2-4學(xué)習(xí)在團(tuán)體中兩性共同合作以解決問題。2-4-2適當(dāng)表達(dá)自己對他人的情感。◎資訊教育5-3-3能針對問題提出解決的方案。十四5/9│5/15踅夜市2-1-1能初步運(yùn)用閩南語表現(xiàn)自己與同伴的身體、能力、情緒與需求等。2-1-2養(yǎng)成願意說閩南語的心態(tài)。2-1-3能用閩南語簡單地向別人表白自我的生活。2-1-4能用閩南語表達(dá)感受、想像，欣賞語意明晰、用語簡鍊的語句。2-1-6能自行蒐集閩南語口頭語言教材2-1-8能運(yùn)用閩南語說出流利自然的簡短生活語句2-1-13能以自然的閩南語朗讀日常生活短文3-1-3能以簡單的標(biāo)音符號系統(tǒng)表達(dá)自己對師友親人的心意。（例如母／父親節(jié)卡片）3-1-4能以簡單的標(biāo)音符號系統(tǒng)認(rèn)識鄉(xiāng)土語言文化。3-1-12建立運(yùn)用閩南語與交師進(jìn)行教學(xué)問答與交談的能力3-1-13能以自然的閩南語朗讀日常生活短文3-1-26能辨認(rèn)臺灣閩南語的語言與思惟互相搭配與否4-1-5能了解文章之主旨4-1-6能正確使用閩南語之語詞4-1-15從閱讀中瞭解閩南語之美5-1-17培養(yǎng)隨時(shí)用閩南語發(fā)問的習(xí)慣1.以正確的語調(diào)讀出課文，並了解其意義。2.能了解本課語詞意義及正確發(fā)音。3.能熟念並活用本課短語。4.認(rèn)識TLPA音標(biāo)系統(tǒng)中的子音：「ong、iong、ian」5.能體會臺語音韻之美，加深對母語的喜愛和認(rèn)同。6.能認(rèn)識臺灣的夜市，體會休閒生活的情趣。1.朗讀課文時(shí)，應(yīng)注意學(xué)生之語調(diào)發(fā)音和表情，能和課文意境結(jié)合。2.學(xué)生發(fā)表時(shí)，教師隨時(shí)提示，協(xié)助學(xué)生正確的表達(dá)。3.以替換語詞的方式來增加練習(xí)說話的機(jī)會。4.強(qiáng)調(diào)「ong、iong、ian」的發(fā)音方式。5.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)課文押韻的情形，並找出押韻的字。6.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識夜市小吃及夜市的風(fēng)貌。字形檢核聲調(diào)檢核寫字檢核口語評量仿作評量觀察評量態(tài)度評量1.課文CD2.課文情境圖3.語詞卡4.課文句型卡5.標(biāo)音卡二、欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)新。四、表達(dá)、溝通與分享。五、尊重、關(guān)懷與團(tuán)隊(duì)合作。六、文化學(xué)習(xí)與國際了解。◎兩性教育2-1-3適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)自己的意見跟感受，不受性別的限制。2-4-2適當(dāng)表達(dá)自己對他人的情感?！蛸Y訊教育5-3-3能針對問題提出解決的方案。十五5/16│5/22踅夜市2-1-1能初步運(yùn)用閩南語表現(xiàn)自己與同伴的身體、能力、情緒與需求等。2-1-2養(yǎng)成願意說閩南語的心態(tài)。2-1-3能用閩南語簡單地向別人表白自我的生活。2-1-4能用閩南語表達(dá)感受、想像，欣賞語意明晰、用語簡鍊的語句。2-1-6能自行蒐集閩南語口頭語言教材2-1-8能運(yùn)用閩南語說出流利自然的簡短生活語句2-1-13能以自然的閩南語朗讀日常生活短文3-1-3能以簡單的標(biāo)音符號系統(tǒng)表達(dá)自己對師友親人的心意。（例如母／父親節(jié)卡片）3-1-4能以簡單的標(biāo)音符號系統(tǒng)認(rèn)識鄉(xiāng)土語言文化。3-1-12建立運(yùn)用閩南語與交師進(jìn)行教學(xué)問答與交談的能力3-1-13能以自然的閩南語朗讀日常生活短文3-1-26能辨認(rèn)臺灣閩南語的語言與思惟互相搭配與否4-1-5能了解文章之主旨4-1-6能正確使用閩南語之語詞4-1-15從閱讀中瞭解閩南語之美5-1-17培養(yǎng)隨時(shí)用閩南語發(fā)問的習(xí)慣1.以正確的語調(diào)讀出課文，並了解其意義。2.能了解本課語詞意義及正確發(fā)音。3.能熟念並活用本課短語。4.認(rèn)識TLPA音標(biāo)系統(tǒng)中的子音：「ong、iong、ian」5.能體會臺語音韻之美，加深對母語的喜愛和認(rèn)同。6.能認(rèn)識臺灣的夜市，體會休閒生活的情趣。1.朗讀課文時(shí)，應(yīng)注意學(xué)生之語調(diào)發(fā)音和表情，能和課文意境結(jié)合。2.學(xué)生發(fā)表時(shí)，教師隨時(shí)提示，協(xié)助學(xué)生正確的表達(dá)。3.以替換語詞的方式來增加練習(xí)說話的機(jī)會。4.強(qiáng)調(diào)「ong、iong、ian」的發(fā)音方式。5.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)課文押韻的情形，並找出押韻的字。6.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識夜市小吃及夜市的風(fēng)貌。字形檢核聲調(diào)檢核寫字檢核口語評量仿作評量觀察評量態(tài)度評量1.課文CD2.課文情境圖3.語詞卡4.課文句型卡5.標(biāo)音卡二、欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)新。四、表達(dá)、溝通與分享。五、尊重、關(guān)懷與團(tuán)隊(duì)合作。六、文化學(xué)習(xí)與國際了解。◎兩性教育2-1-3適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)自己的意見跟感受，不受性別的限制。2-4-2適當(dāng)表達(dá)自己對他人的情感。◎資訊教育5-3-3能針對問題提出解決的方案。十六5/23│5/29踅夜市2-1-1能初步運(yùn)用閩南語表現(xiàn)自己與同伴的身體、能力、情緒與需求等。2-1-2養(yǎng)成願意說閩南語的心態(tài)。2-1-3能用閩南語簡單地向別人表白自我的生活。2-1-4能用閩南語表達(dá)感受、想像，欣賞語意明晰、用語簡鍊的語句。2-1-6能自行蒐集閩南語口頭語言教材2-1-8能運(yùn)用閩南語說出流利自然的簡短生活語句2-1-13能以自然的閩南語朗讀日常生活短文3-1-3能以簡單的標(biāo)音符號系統(tǒng)表達(dá)自己對師友親人的心意。（例如母／父親節(jié)卡片）3-1-4能以簡單的標(biāo)音符號系統(tǒng)認(rèn)識鄉(xiāng)土語言文化。3-1-12建立運(yùn)用閩南語與交師進(jìn)行教學(xué)問答與交談的能力3-1-13能以自然的閩南語朗讀日常生活短文3-1-26能辨認(rèn)臺灣閩南語的語言與思惟互相搭配與否4-1-5能了解文章之主旨4-1-6能正確使用閩南語之語詞4-1-15從閱讀中瞭解閩南語之美5-1-17培養(yǎng)隨時(shí)用閩南語發(fā)問的習(xí)慣1.以正確的語調(diào)讀出課文，並了解其意義。2.能了解本課語詞意義及正確發(fā)音。3.能熟念並活用本課短語。4.認(rèn)識TLPA音標(biāo)系統(tǒng)中的子音：「ong、iong、ian」5.能體會臺語音韻之美，加深對母語的喜愛和認(rèn)同。6.能認(rèn)識臺灣的夜市，體會休閒生活的情趣。1.朗讀課文時(shí)，應(yīng)注意學(xué)生之語調(diào)發(fā)音和表情，能和課文意境結(jié)合。2.學(xué)生發(fā)表時(shí)，教師隨時(shí)提示，協(xié)助學(xué)生正確的表達(dá)。3.以替換語詞的方式來增加練習(xí)說話的機(jī)會。4.強(qiáng)調(diào)「ong、iong、ian」的發(fā)音方式。5.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)課文押韻的情形，並找出押韻的字。6.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識夜市小吃及夜市的風(fēng)貌。字形檢核聲調(diào)檢核寫字檢核口語評量仿作評量觀察評量態(tài)度評量1.課文CD2.課文情境圖3.語詞卡4.課文句型卡5.標(biāo)音卡二、欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)新。四、表達(dá)、溝通與分享。五、尊重、關(guān)懷與團(tuán)隊(duì)合作。六、文化學(xué)習(xí)與國際了解?！騼尚越逃?-1-3適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)自己的意見跟感受，不受性別的限制。2-4-2適當(dāng)表達(dá)自己對他人的情感?！蛸Y訊教育5-3-3能針對問題提出解決的方案。十七5/30│6/5掃地1-1-2能聽懂閩南語日常生活的簡短語句。2-1-1能初步運(yùn)用閩南語表現(xiàn)自己與同伴的身體、能力、情緒與需求等。2-1-2養(yǎng)成願意說閩南語的心態(tài)。2-1-4能用閩南語表達(dá)感受、想像，欣賞語意明晰、用語簡鍊的語句。2-1-6能自行蒐集閩南語口頭語言教材2-1-7學(xué)會閩南語中的基本語音成分，並且能發(fā)音正確。2-1-8能運(yùn)用閩南語說出流利自然的簡短生活語句2-1-9能運(yùn)用閩南語以生活語言與家人、朋友輕鬆交談。2-1-10能運(yùn)用日常閩南語，以合適的方式與社區(qū)各種人士對話。2-1-19能運(yùn)用錄音機(jī)記錄自己或別人的口語語段，以增進(jìn)說話能力。3-1-3能以簡單的標(biāo)音符號系統(tǒng)表達(dá)自己對師友親人的心意。（例如母／父親節(jié)卡片）3-1-4能以簡單的標(biāo)音符號系統(tǒng)認(rèn)識鄉(xiāng)土語言文化。3-1-11能運(yùn)用日常閩南語、以合適的方式與社區(qū)各種人士對談3-1-6能自行蒐集臺灣閩南語口頭語言教材3-1-12建立運(yùn)用閩南語與交師進(jìn)行教學(xué)問答與交談的能力3-1-14能運(yùn)用閩南語為家人與同學(xué)讀出文章3-1-22能運(yùn)用臺灣閩南語說話能力兄弟姊妹或同學(xué)進(jìn)行交談3-1-25能具有學(xué)習(xí)閩南語口頭表達(dá)的興趣3-1-36能辨認(rèn)臺灣閩南語的語言與思惟互相搭配與否4-1-1培養(yǎng)初步認(rèn)讀能力4-1-4能朗讀各種文章，認(rèn)識各種文體4-1-10能理解閱讀過程中所得到之資訊。4-1-20讀懂不同語境之句子4-1-13在閱讀過程中領(lǐng)會尊重別人的重要。1.能以正確的語調(diào)讀出課文，並了解其意義。2.能了解本課語詞意義及正確發(fā)音。3.培養(yǎng)聽與說的能力。4.學(xué)習(xí)入聲的念法：「ah」、「eh」、「ioh」。5.養(yǎng)成學(xué)生做家事的習(xí)慣，並教導(dǎo)學(xué)生注重環(huán)境衛(wèi)生。6.培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保的觀念。7.配合音樂教學(xué)，培養(yǎng)兒童的節(jié)奏感。1.帶念時(shí)可加入動作或手勢以幫助學(xué)生了解。2.認(rèn)念語詞時(shí)應(yīng)注意學(xué)生的發(fā)音，並利用造句加強(qiáng)語詞應(yīng)用。3.學(xué)生發(fā)表時(shí)教師應(yīng)隨時(shí)提示，協(xié)助學(xué)生表達(dá)。4.注意發(fā)音方式與嘴型。5.可用小組討論或自由發(fā)言的方式，但應(yīng)要求使用臺語來表達(dá)。6.利用實(shí)際的對話或情境安排加強(qiáng)聽與說的機(jī)會，進(jìn)而達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。7.運(yùn)用團(tuán)體遊戲與節(jié)奏練習(xí)，增加學(xué)習(xí)趣味。字形檢核聲調(diào)檢核寫字檢核口語評量仿作評量觀察評量態(tài)度評量1.課文CD2.語詞卡3.課文句型卡4.課文情境圖5.音標(biāo)卡6.利用掃地時(shí)間指導(dǎo)正確的清掃方法7.鈴鼓、響板或木魚等敲擊樂器四、表達(dá)、溝通與分享。十、獨(dú)立思考與解決問題?！蛸Y訊教育4-3-21能利用電腦及其他科技產(chǎn)品，增進(jìn)語文學(xué)習(xí)能力。4-3-22能利用各種檢索工具，做資料蒐集及組織。◎兩性教育1-2-1學(xué)習(xí)表現(xiàn)自我特質(zhì)。2-1-3適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)自己的意見及感受，不受性別的限制。十八6/6│6/12掃地1-1-2能聽懂閩南語日常生活的簡短語句。2-1-1能初步運(yùn)用閩南語表現(xiàn)自己與同伴的身體、能力、情緒與需求等。2-1-2養(yǎng)成願意說閩南語的心態(tài)。2-1-4能用閩南語表達(dá)感受、想像，欣賞語意明晰、用語簡鍊的語句。2-1-6能自行蒐集閩南語口頭語言教材2-1-7學(xué)會閩南語中的基本語音成分，並且能發(fā)音正確。2-1-8能運(yùn)用閩南語說出流利自然的簡短生活語句2-1-9能運(yùn)用閩南語以生活語言與家人、朋友輕鬆交談。2-1-10能運(yùn)用日常閩南語，以合適的方式與社區(qū)各種人士對話。2-1-19能運(yùn)用錄音機(jī)記錄自己或別人的口語語段，以增進(jìn)說話能力。3-1-3能以簡單的標(biāo)音符號系統(tǒng)表達(dá)自己對師友親人的心意。（例如母／父親節(jié)卡片）3-1-4能以簡單的標(biāo)音符號系統(tǒng)認(rèn)識鄉(xiāng)土語言文化。3-1-11能運(yùn)用日常閩南語、以合適的方式與社區(qū)各種人士對談3-1-6能自行蒐集臺灣閩南語口頭語言教材3-1-12建立運(yùn)用閩南語與交師進(jìn)行教學(xué)問答與交談的能力3-1-14能運(yùn)用閩南語為家人與同學(xué)讀出文章3-1-22能運(yùn)用臺灣閩南