蘇教版科學(xué)小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)期末測(cè)試卷及參考答案（考試直接用）

蘇教版科學(xué)小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)期末測(cè)試卷一.選擇題(共10題，共20分)1.每年的9月7日或8日是“二十四”節(jié)氣中的（

）A.立夏B.白露C.霜降2.下列說(shuō)法不正確的是(

)。A.蒸發(fā)在任何溫度下都能發(fā)生，沸騰需要一定的溫度，凝結(jié)需要遇冷才會(huì)發(fā)生B.三者都是水變成水蒸氣的過(guò)程C.蒸發(fā)、沸騰、凝結(jié)都是水的變化3.做飯冒出的“白氣”是(

)。A.小水滴B.水蒸氣C.空氣4.降雨形成的溫度（

）。A.不低于0℃B.不高于0℃C.可以是任何溫度5.加鹽后的冰水與加鹽前相比，溫度（

）。A.高一些B.低一些C.相同6.在變質(zhì)巖形成過(guò)程中，起到主要作用的是（

）。A.地表溫度、風(fēng)、水等的作用B.地球內(nèi)部的高溫、高壓作用C.地球重力的作用7.我們制作的走馬燈能轉(zhuǎn)起來(lái)，是因?yàn)椋?/p>

）。A.冷熱空氣的循環(huán)流動(dòng)B.紙杯受熱后膨脹C.蠟燭燃燒后質(zhì)量發(fā)生變化8.排隊(duì)時(shí)，如果后排的同學(xué)只能看到前一名同學(xué)的后腦勺，說(shuō)明隊(duì)伍已經(jīng)站整齊了。這是利用了（

）。A.光沿直線傳播的原理B.光向四面八方射出的原理C.光傳播速度很快的原理D.光的反射原理9.衣服掛在通風(fēng)的地方干得快，這是因?yàn)?

)。A.蒸發(fā)面積大蒸發(fā)快B.溫度高蒸發(fā)快C.通風(fēng)有助于加快蒸發(fā)10.下列物質(zhì)中，傳熱最快的是（

）。A.銅B.木條C.塑料條二.填空題(共10題，共56分)1.熱傳遞主要通過(guò)（

）、（

）、（

）的方式來(lái)實(shí)現(xiàn)。不依靠任何物質(zhì)，在真空也能進(jìn)行的傳熱方式是（

）。2.板塊碰撞和板塊分離均為板塊的（

）。3.當(dāng)?shù)貧ど钐幍膸r層因受到過(guò)度擠壓而突然破裂或錯(cuò)動(dòng)時(shí)，會(huì)引起（

）劇烈震動(dòng)，釋放出長(zhǎng)期積累的巨大能量。4.坐在爐子旁取暖，利用的熱傳遞方式是（

）、（

）、（

）。5.空氣中的水蒸氣來(lái)自(

)里水的蒸發(fā)和(

)里水的蒸發(fā)以及植物的蒸騰作用。6.熱傳遞有（

）、（

）和（

）這三種方式。燒開(kāi)水是通過(guò)（

）方式傳播熱量的；冬天，明明抱著熱水袋取暖，這種傳熱方式屬于（

）；電烤箱、電暖器和太陽(yáng)能熱水器熱傳遞的主要方式是（

）。7.在一個(gè)圓盤上涂紅、橙、黃、綠、（

）、（

）、紫七種顏色，快速旋轉(zhuǎn)圓盤，可以看到（

）。8.容易傳熱的物體叫作熱的（

）。9.腦和(

)是身體的控制中心。腦被堅(jiān)硬的顱骨包裹，它由大腦、小腦和(

)三部分組成。10.在天氣晴朗的夜晚，當(dāng)溫度降低后，地面附近的(

)遇(

)會(huì)在草木或其他物體上凝結(jié)成小水滴，這就是(

)。當(dāng)夜晚的氣溫急劇降低到(

)℃以下，接近地表的水蒸氣會(huì)在物體表面凝結(jié)成冰晶，這就是(

)。三.判斷題(共10題，共20分)1.地球表面始終處于不斷變化之中。（

）2.降落到地面的雪，融化后全部流入江河湖海。（

）3.熱傳導(dǎo)時(shí)，熱可以從溫度較高處傳到溫度較低處，也可以從溫度較低處傳到溫度較高處。（

）4.我們的情緒、行為、習(xí)慣都不受大腦的控制。（

）5.熨斗熨衣服時(shí)，噴出來(lái)的“白氣”是水蒸氣。（

）6.熱傳遞有傳導(dǎo)、對(duì)流、輻射這三種方式。（

）7.太陽(yáng)、月亮、星星自己都會(huì)發(fā)光，所以它們是光源。（

）8.四周高、中間地勢(shì)低的地形是丘陵。（

）9.霧天對(duì)人們的生活沒(méi)有什么影響。（

）10.在過(guò)馬路時(shí)，當(dāng)你的眼睛受到綠色光線的刺激后，快速過(guò)馬路就是你作出的反應(yīng)。（

）四.連線題(共1題，共4分)1.把下列地球表面的變化與原因連接起來(lái)。海邊的橋狀巖石

風(fēng)沙漠的蘑菇石

河流彎曲的河道

溫度的變化山上裂開(kāi)的巖石

海浪五.簡(jiǎn)答題(共6題，共24分)1.請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)烙餅的傳熱過(guò)程是怎樣的？2.你認(rèn)為，人工智能在未來(lái)可以做哪些事？3.在青藏鐵路設(shè)計(jì)時(shí)，為了不影響野生動(dòng)物的生活和遷徙，事先采取了可行有效的方案。那么假如要在藏羚羊遷徙必經(jīng)之地規(guī)劃修建一條鐵路，你將從哪些方面評(píng)估鐵路的修建方案？4.大腦是我們?nèi)梭w的“司令部”，大小和我們自己的雙手握拳合起來(lái)差不多，呈粉紅色，軟硬如同豆腐。那么，如何保護(hù)大腦？5.假如正在教室上課時(shí)，突然發(fā)生了地震。作為一名五年級(jí)的小學(xué)生，正確的做法是什么？6.都說(shuō)不能拿雞蛋去碰石頭，這說(shuō)明石頭是堅(jiān)硬無(wú)比的，可為什么一些巨大的巖石最后會(huì)變成細(xì)小的沙子和泥土呢？六.綜合題(共3題，共34分)1.熱傳遞實(shí)驗(yàn)。為了研究熱是怎樣傳遞的，小明在一段鐵絲上每隔一定距離用蠟粘上一根火柴，將鐵絲固定在鐵架臺(tái)上，火柴都向下懸掛，然后用酒精燈給鐵絲的一端加熱（如圖）。1．在加熱鐵絲的過(guò)程中，圖中所示的四根火柴的掉落順序是_______→_______→_______→_______。2．分析該實(shí)驗(yàn)，可以得出結(jié)論：熱總是從_____________的地方傳到_____________的地方。3．在加熱鐵絲的過(guò)程中，兩個(gè)鐵架臺(tái)之間的這段鐵絲的長(zhǎng)度____________。（填“變短”“變長(zhǎng)”或“不變”）4．如果把圖中的鐵絲換成同樣粗細(xì)的銅絲，其他條件保持不變，火柴掉落的情況是（

）。A．火柴掉落的順序會(huì)發(fā)生改變B．火柴掉落的時(shí)間會(huì)發(fā)生改變C．火柴掉落的時(shí)間和順序都會(huì)發(fā)生改變2.熱在“氣體、液體中通常以對(duì)流的方式傳遞。熱在金屬中是怎樣傳遞的？請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，進(jìn)行檢測(cè)。所需的實(shí)驗(yàn)器材：我的檢測(cè)方法：我看到的現(xiàn)象：（用文字描述或畫(huà)出熱在金屬中的傳遞方向）我的實(shí)驗(yàn)結(jié)論：3.風(fēng)對(duì)地表的影響實(shí)驗(yàn)方法：實(shí)驗(yàn)材料托盤、小石頭、玉米碎粒、玉米粉、吸管、護(hù)目鏡等。實(shí)驗(yàn)步驟①在托盤里放幾塊小石頭。②鋪上1－2厘米厚的玉米碎粒和玉米粉。③用吸管輕吹玉米碎粒和玉米粉。④觀察托盤里的情況。我看到的現(xiàn)象當(dāng)我們用吸管輕輕的吹托盤里的玉米碎粒和玉米粉、小石頭的時(shí)候，首先被吹走的是(

)，然后力氣大一點(diǎn)，被吹走的就是(

)，最后剩下來(lái)的是(

)。實(shí)驗(yàn)結(jié)論風(fēng)具有(

)作用。地表(

)同，顆粒被搬運(yùn)的距離、堆積效果也不同。參考答案一.選擇題1.B2.B3.A4.A5.B6.B7.A8.A9.C10.A二.填空題1.熱傳導(dǎo)；熱對(duì)流；熱輻射；熱輻射2.運(yùn)動(dòng)3.大地4.熱輻射；熱對(duì)流；熱傳導(dǎo)5.江、河、湖、海；潮濕的土壤6.熱傳導(dǎo)；熱對(duì)流；熱輻射；熱對(duì)流；熱傳導(dǎo)；熱輻射7.藍(lán)；靛；白色（灰白色）8.良導(dǎo)體9.脊髓；腦干10.水蒸氣；冷；霧；0；霜三.判斷題1.√2.×3.×4.×5.×6.√7.×8.×9.×10.√四.連線題1.五.簡(jiǎn)答題1.爐火將熱傳遞給鍋面，冷餅與熱鍋面接觸，鍋面再將吸收來(lái)的熱不斷地傳遞給餅，餅持續(xù)受熱溫度逐漸升高而變熟了。2.（1）醫(yī)療?？梢噪娮颖４驷t(yī)療記錄，協(xié)助醫(yī)生完成外科手術(shù)，為家中的老人提供服務(wù)。（2）電子商務(wù)。為客戶提供咨詢服務(wù)。（3）教育。未來(lái)人工智能讓虛擬教育成為可能，學(xué)習(xí)分析驅(qū)動(dòng)的智能家庭教育將被廣泛應(yīng)用。3.除了鐵路的常規(guī)性評(píng)估之外，還應(yīng)該從保護(hù)野生動(dòng)物和生態(tài)環(huán)境等方面來(lái)評(píng)估。4.①充足睡眠②加強(qiáng)體育鍛煉③營(yíng)養(yǎng)均衡④心情愉快⑤運(yùn)動(dòng)時(shí)保護(hù)頭部⑥不吸煙，不酗酒⑦逗著玩時(shí)不能打頭部5.①在老師的統(tǒng)一指揮下，護(hù)頭、擦墻邊有秩序地迅速撤離教室。到開(kāi)闊的地帶避震，注意避開(kāi)高大建筑物、危險(xiǎn)物。②鎮(zhèn)定、不擁擠、不喊叫，有秩序撤離③迅速躲到課桌下面，雙手保護(hù)頭部，聽(tīng)教師指揮，可以到空間小的房間暫避。