教科版小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)期末測(cè)試卷含完整答案（名師系列）

教科版小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)期末測(cè)試卷一.選擇題(共6題，共16分)1.下列果實(shí)的結(jié)構(gòu)與鳳仙花果實(shí)相似的是（

）。A.楊梅B.豌豆C.荔枝2.下列不屬于巖石的是（

）。A.石墨B.食鹽C.石膏3.小林在檢測(cè)4個(gè)接線柱的接線盒時(shí)，檢測(cè)了1－2，1－3，1－4.為了不遺漏，按有序檢測(cè)的方法，接下來(lái)他應(yīng)該檢測(cè)(

)。A.3－4B.2－4C.2－34.下列詞語(yǔ)中能用來(lái)描述手摸巖石特點(diǎn)的是（

）。A.粗糙B.透明C.有花紋5.適合水稻生長(zhǎng)的土壤是（

）。A.沙質(zhì)土B.黏質(zhì)土C.土壤6.電荷流動(dòng)起來(lái)會(huì)形成(

)，它需要具備兩個(gè)條件，一是要有動(dòng)力也就是(

)，另一個(gè)是要有(

)。

二.填空題(共6題，共36分)1.用手摸一摸新鮮土壤，感覺(jué)濕濕的，說(shuō)明土壤里含有（

）。

2.花崗巖中含有三種不同的礦物，白色的是石英，肉紅色的是（

），黑色的是（

）。

3.植物的根的作用：能夠吸收土壤中的（

）和（

），滿足植物生長(zhǎng)的需要，還能將植物（

）在土壤中。

4.媽媽給小科買來(lái)一個(gè)電學(xué)實(shí)驗(yàn)盒，小科利用其中的（

）、（

）、（

）制作了一個(gè)電路檢測(cè)器，準(zhǔn)備檢測(cè)鉛筆盒中的文具。5.常見(jiàn)的巖石：（

）、（

）、（

）、（

）、（

）、（

）花崗巖等，它們?cè)谏a(chǎn)和生活中被人們廣泛應(yīng)用。

6.植物傳播種子的方式有（

）、（

）、（

）等，其中蒲公英是靠傳播種子的。三.判斷題(共6題，共12分)1.鳳仙花果實(shí)的顏色會(huì)隨著生長(zhǎng)過(guò)程發(fā)生變化。（

）

2.植物的果實(shí)就是種子。（

）

3.除了金屬是導(dǎo)體之外，其他物體包括人體都是絕緣體。(

)4.玻璃反光比金屬弱。（

）

5.要使2個(gè)小燈泡發(fā)亮，連接方法只有一種。(

)6.把已經(jīng)萌發(fā)出來(lái)的根朝上，過(guò)幾天，根會(huì)向上生長(zhǎng)。（

）四.連線題(共1題，共8分)1.用線把下面植物種子的傳播方法進(jìn)行分類風(fēng)力傳播

油菜水流傳播

鬼針草動(dòng)物傳播

蒲公英自體傳播

睡蓮五.簡(jiǎn)答題(共2題，共9分)1.為什么濕手不能觸摸電器和開(kāi)關(guān)？2.巖石變化的原因有哪些？六.綜合題(共4題，共41分)1.夏天來(lái)了，傍晚的時(shí)候很多人喜歡去壺山公園散步。來(lái)到壺山腳下宇軒發(fā)現(xiàn)山下有很多碎石頭，碎石頭下面的土壤里長(zhǎng)著小花小草，于是宇軒想取些土壤、石頭回去做科學(xué)小研究。（1）第一步：把土壤放手上捻一捻，感覺(jué)到了土壤的濕潤(rùn)，這說(shuō)明土壤中有_______；第二步：把土壤放入水中，發(fā)現(xiàn)有氣泡冒出來(lái)，說(shuō)明土壤中有_______；第三步：攪拌水中的土壤，靜置一段時(shí)間后，我們發(fā)現(xiàn)沉積下來(lái)的土壤有_______現(xiàn)象，顆粒相對(duì)較大的沉積在_______(填“上面一層”或“下面一層”)。（2）宇軒將這些土壤輕輕地倒入清水中，用玻璃棒進(jìn)行攪拌靜置后，再將土壤等沉積物最上層的物質(zhì)挑起來(lái)用手輕捻發(fā)現(xiàn)有些滑滑的感覺(jué)。這種物質(zhì)是（

）。A.沙礫

B.樹(shù)根、草根等物質(zhì)

C.黏土（3）土壤是地球上最有價(jià)值的資源。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，宇軒應(yīng)該將燒杯中的土壤（

）。A.倒在花壇里

B.倒在垃圾桶里

C.倒在水槽里（4）根據(jù)上面對(duì)土壤的觀察我們能得到的結(jié)論是（

）。A.土壤中有不知名的小蟲(chóng)B.此處土壤植被茂盛C.土壤中含有空氣和水分2.爺爺準(zhǔn)備在花盆里種一些花，小科看見(jiàn)了從花盆里取出了一些土壤準(zhǔn)備研究它們的成分。（1）他將一塊土壤放入盛有清水的透明杯子中，看到有(

)從土壤中冒出，說(shuō)明土壤中含有(

)。（2）小科拿了一根筷子攪拌這杯放入土壤的水，攪拌的時(shí)候要注意不能碰到杯子的(

)和(

)。靜靜地放了一段時(shí)間后土壤分層了，上層的顆粒(

)，下層的顆粒(

)。水面上還漂浮著一些雜質(zhì)。上層的物質(zhì)是(

)，下層的物質(zhì)是(

)，漂在水面的是(

)。（3）用紙巾包住一團(tuán)土壤，用手使勁捏一捏，紙巾變(

)了，說(shuō)明土壤中含有(

)。（4）取一小勺土壤放在火上燒，燒過(guò)的土壤(

)氣味（填“有”或“無(wú)”），說(shuō)明里面含有(

)。寒假很快就結(jié)束了，小科即將和爸爸媽媽回到城里上學(xué)，他覺(jué)得寒假生活中處處都是科學(xué)??！3.小明在小區(qū)花壇里采集了一些土壤，用塑料袋裝好，帶回教室。請(qǐng)你和他一起完成下列問(wèn)題：（1）下面土壤成分中，不用肉眼能直接觀察到的是______（填字母）。A．小石子

B．空氣

C．草根

D．小蟲(chóng)子（2）小明將土壤曬干碾碎后，用放大鏡觀察土壤微粒的大小，其中土壤微粒最小的是______。（3）小明把水倒進(jìn)盛有土壤的玻璃杯里，發(fā)現(xiàn)有______從土壤中冒出來(lái)，說(shuō)明土壤中含有空氣。（4）如何用實(shí)驗(yàn)證明土壤中含有水分？____________。4.小明同學(xué)課下上網(wǎng)查資料，找到了關(guān)于莫氏硬度的一篇文章：莫氏硬度是表示礦物硬度的一種標(biāo)準(zhǔn)，由德國(guó)礦物學(xué)家莫斯首先提出。礦物硬度的確定是根據(jù)兩種礦物相互刻畫(huà)時(shí)是否刻傷的情況而定的。莫氏硬度分為10個(gè)等級(jí)。小明拿出之前郊游時(shí)收集的三塊礦石，分別編號(hào)為1號(hào)、2號(hào)、3號(hào)，然后開(kāi)始相互刻畫(huà)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究。（1）小明發(fā)現(xiàn)1號(hào)可以在2號(hào)上劃出劃痕，所以(

)的硬度較高。（2）1號(hào)也能在3號(hào)上劃出劃痕，這說(shuō)明這三塊礦石中硬度最高的是(

)。（3）若想將三塊礦石的硬度進(jìn)行排序，小明接下來(lái)應(yīng)該怎么做？___________________參考答案一.選擇題1.B2.B3.C4.A5.B6.電流；電源；電路二.填空題1.水分

2.長(zhǎng)石；云母

3.水分；營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)；固定

4.電池；導(dǎo)線；小燈泡5.大理巖；砂巖；礫巖；板巖；頁(yè)巖；石灰?guī)r

6.彈射傳播；風(fēng)力傳播；動(dòng)物傳播三.判斷題1.√2.×3.×4.√5.×6.×四.連線題1.五.簡(jiǎn)答題1.濕手上的水或汗?jié)n都是導(dǎo)體，觸摸電器和開(kāi)關(guān)，容易觸電。2.冷和熱的作用、流水的作用、植物的作用、動(dòng)物的活動(dòng)。六.綜合題1.（1）水分；空氣；分層；下面一層（2）C（3）A（4）C