07修辭運(yùn)用(能力訓(xùn)練)八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)(原卷版+解析)

07修辭運(yùn)用1．（2022春·山東菏澤·八年級(jí)期末）下列句子所用修辭手法不同于其他三句的一項(xiàng)是（

）A．杜甫川唱來(lái)柳林鋪笑，紅旗飄飄把手招。B．如果一只主紅雀對(duì)著暖流歌唱起春天來(lái)，卻發(fā)現(xiàn)自己搞錯(cuò)了，它還可以糾正自己的錯(cuò)誤，繼續(xù)保持它在冬季的緘默。C．有些山峰頂端尖峭，并微微傾向一旁，宛如美女的纖指。D．雪花和水流一起走出了古城，來(lái)到了城外的果園和田地。2．（2022春·甘肅慶陽(yáng)·八年級(jí)期中）下列句子運(yùn)用修辭手法不同于其他三項(xiàng)的一項(xiàng)是（

）A．山洪咆哮著，像一匹受驚的野馬。B．月光照進(jìn)窗子，茅屋里的一切好像披上了銀紗，顯得格外清幽。C．花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！D．三黑看見(jiàn)自己種的蕎麥已經(jīng)開(kāi)花，白霎霎的像一片雪。3．（2022·八年級(jí)課時(shí)練習(xí)）下列對(duì)修辭手法判斷有誤的一項(xiàng)是（

）A．綠的呢，是人類(lèi)勞力戰(zhàn)勝自然的成果，是麥田，和風(fēng)吹送，翻起了一輪一輪的綠波。（比喻）B．當(dāng)你在積雪初融的高原上走過(guò)，看見(jiàn)平坦的大地上傲然挺立這么一株或一排白楊樹(shù)，難道你就覺(jué)得它只是樹(shù)？（反問(wèn)）C．白楊樹(shù)算不得樹(shù)中的好女子。……它是樹(shù)中的偉丈夫?。〝M人）D．傲然地聳立，像哨兵似的樹(shù)木的話(huà)，那你的懨懨欲睡的情緒又將如何？我那時(shí)是驚奇地叫了一聲的！（比喻、設(shè)問(wèn)）4．（2022春·江西萍鄉(xiāng)·八年級(jí)期末）下列對(duì)句中運(yùn)用的修辭判斷有誤的一項(xiàng)是（

）A．綠茵茵的草地，踩在上面軟軟的，空氣里彌漫著青草味兒，置身其中，我們仿佛回到了童年。（比喻）B．多一份寬容，我們的生活會(huì)多一份陽(yáng)光；多一份寬容，我們的生活中會(huì)多一些朋友；多一的份寬容，我們?cè)谏钪袝?huì)得到更多的尊重。（排比）C．面對(duì)青春時(shí)光，我們必須堅(jiān)持一個(gè)信念：珍惜，珍惜，再珍惜?。ǚ磸?fù)）D．秋天的枯葉輕嘆一聲，從枝頭飄落，投入大地的懷抱。（擬人）5．（2022春·天津南開(kāi)·八年級(jí)期末）下列句子沒(méi)有使用修辭的一項(xiàng)是：（）A．一眨眼工夫，我看見(jiàn)飛機(jī)的翅膀紅了，窗玻璃紅了，機(jī)艙座里每一個(gè)酣睡者的面孔紅了。B．聽(tīng)呀，這普徹的歡聲；看呀，這普照的光明！C．我們互相看著對(duì)方的臉，每個(gè)人的臉都泛著紅光。我們感到自己像在畫(huà)中。D．云是天空的吉普賽人，它們一群群來(lái)去匆匆。6．（2022春·吉林松原·八年級(jí)期末）對(duì)下列句子使用的修辭手法判斷不正確的一項(xiàng)是（

）A．東市買(mǎi)駿馬，西市買(mǎi)鞍韉，南市買(mǎi)轡頭，北市買(mǎi)長(zhǎng)鞭。（排比）B．萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。（夸張）C．出門(mén)看火伴，火伴皆驚忙。（對(duì)偶）D．雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離。（對(duì)偶）7．（2022春·山東濰坊·八年級(jí)期末）對(duì)下列各句運(yùn)用的修辭手法分析有誤的一項(xiàng)是（

）A．潔白輕薄的云朵，微光閃爍，仿佛身披霓裳羽衣的純潔天使。（運(yùn)用了擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地刻畫(huà)出在陽(yáng)光照耀下的云朵的美麗）B．永恒的陽(yáng)光和風(fēng)的刻刀，千萬(wàn)年來(lái)漫不經(jīng)心地切割著，雕鑿著，緩慢而從不懈怠。（將陽(yáng)光和風(fēng)比作刻刀，運(yùn)用了比喻的修辭手法，形象地寫(xiě)出了這奇美的景色是大自然千萬(wàn)年來(lái)長(zhǎng)期不懈塑造而成的）C．其時(shí)，正是雨季，那溝已被灌得浪沫橫溢，但上面的水還是一股勁地沖進(jìn)去，沖進(jìn)去……（“沖進(jìn)去，沖進(jìn)去……”運(yùn)用了反復(fù)的修辭手法，突出表現(xiàn)了瀑布撼人心魄的壯美）D．我經(jīng)過(guò)叮叮當(dāng)當(dāng)敲打著銀器的小店。經(jīng)過(guò)掛著水一樣碧綠的翡翠的玉器店。經(jīng)過(guò)一座院子，白須垂胸的老者們，在演奏古代的音樂(lè)。經(jīng)過(guò)售賣(mài)納西族的東巴象形文字的字畫(huà)店。（運(yùn)用排比的修辭手法，介紹了小水滴的沿途見(jiàn)聞，豐富了小水滴的旅程）8．（2022春·北京·八年級(jí)北京師大附中校考期中）下列語(yǔ)句中修辭方法或詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．科研工作者用科研成果推動(dòng)“中國(guó)號(hào)”巨輪揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，他們潛心鉆研，精益求精，弘揚(yáng)著民族精神。B．三軍將士聽(tīng)黨指揮，保國(guó)戍邊，是堅(jiān)不可摧的鋼鐵長(zhǎng)城，他們用赤膽忠誠(chéng)、勇于犧牲的家國(guó)情懷弘揚(yáng)著民族精神。C．醫(yī)務(wù)工作者在疫情暴發(fā)的危急關(guān)頭挺身而出，決然逆行，以人間大愛(ài)與責(zé)任擔(dān)當(dāng)弘揚(yáng)民族精神。D．普通勞動(dòng)者以默默的付出弘揚(yáng)民族精神，他們敬業(yè)奉獻(xiàn)，嘆為觀止地書(shū)寫(xiě)著平凡但不平庸的人生。9．（2022春·江西贛州·八年級(jí)期末）下列句子中沒(méi)有使用修辭手法的一項(xiàng)是（

）A．有些頂端尖峭，并微微傾向一旁，宛如美女的纖指。B．枯黃的葉子離開(kāi)了枝頭，懷著對(duì)金秋無(wú)比眷戀的心情，在風(fēng)中飛舞著。C．傴僂提攜，往來(lái)而不絕者，滁人游也。D．他們不時(shí)驚慌地扭頭往后看，好像有人在跟著他們似的。10．（2022春·北京石景山·八年級(jí)期末）“中國(guó)動(dòng)畫(huà)百年”活動(dòng)過(guò)程中同學(xué)們陸續(xù)在班級(jí)“微信公共號(hào)”中發(fā)表自己的感受，其中沒(méi)有使用修辭方法的一項(xiàng)是（）A．《小蝌蚪找媽媽》讓齊白石的畫(huà)活了起來(lái)，怎能不算個(gè)奇跡？B．看《牧笛》好像吃橄欖越嚼越有味，芳香在口，經(jīng)久不散。C．《山水情》的制作技術(shù)，像川劇變臉一樣，令人嘖嘖贊嘆！D．充滿(mǎn)奇幻色彩的《哪吒鬧海》是我國(guó)動(dòng)畫(huà)史的一座不朽豐碑！11．（2023春·八年級(jí)課時(shí)練習(xí)）下列各句對(duì)比興手法的作用分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．樹(shù)梢樹(shù)枝樹(shù)根根，親山親水有親人。（借樹(shù)梢、樹(shù)枝、樹(shù)根的密不可分，來(lái)比喻這里的革命戰(zhàn)士團(tuán)結(jié)。）B．羊羔羔吃奶眼望著媽?zhuān)∶罪堭B(yǎng)活我長(zhǎng)大。（如同羊羔吮吸著乳汁，眼望著媽媽?zhuān)悄赣H用乳汁養(yǎng)育了孩子，是延安的小米飯使詩(shī)人成長(zhǎng)，寫(xiě)出了延安對(duì)自己的養(yǎng)育之恩。）C．東山的糜子西山的谷，肩膀上的紅旗手中的書(shū)。（先說(shuō)山上的產(chǎn)物，以引起下文的“紅旗”和“書(shū)”，“紅旗”和“書(shū)”是“我”當(dāng)年在延安的斗爭(zhēng)生活和學(xué)習(xí)生活的寫(xiě)照。）D．楊家?guī)X的紅旗啊高高地飄，革命萬(wàn)里起高潮！（歌頌了黨的領(lǐng)導(dǎo)，以紅旗飄引起說(shuō)革命事業(yè)的發(fā)展。）12．（2023春·八年級(jí)課時(shí)練習(xí)）對(duì)下列句子中修辭方法的表達(dá)效果分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．他們的身后是一片高粱地。他們樸實(shí)得就像那片高粱。（運(yùn)用比喻，把他們比作高粱，形象生動(dòng)地寫(xiě)出了他們的樸實(shí)，表達(dá)了作者的贊美之情。）B．為什么我的眼里常舍淚水？／因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉……（運(yùn)用設(shè)問(wèn)，先提出疑問(wèn)，再回答“我”是因喜悅而“常含淚水”，強(qiáng)烈地表達(dá)了“我”的激動(dòng)之情。）C．微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。（運(yùn)用擬人，將薄雪人格化，形象地寫(xiě)出了陽(yáng)光斜射下薄雪呈現(xiàn)出淡粉色的美麗情態(tài)。）D．好一個(gè)黃土高原！好一個(gè)安塞腰鼓?。ㄟ\(yùn)用反復(fù)，使用兩個(gè)“好一個(gè)”，強(qiáng)烈地表達(dá)了對(duì)黃土高原和安塞腰鼓贊美之情。）13．（2023春·八年級(jí)課時(shí)練習(xí)）下列句子中運(yùn)用比喻修辭手法的一項(xiàng)是()A．小孩子喜歡火,喜歡亮光,卻仿佛是天性。B．真的,燈籠的緣結(jié)得太多了,記憶的網(wǎng)里擠著的就都是。C．自從遠(yuǎn)離鄉(xiāng)井,為了生活在外面孤單地掙扎之后,像這樣慈母口中吩咐的話(huà)也很久聽(tīng)不到了。D．鄉(xiāng)俗還愿,唱戲、掛神袍而外,常在村頭高挑一掛紅燈。仿佛燈柱上還照例有些松柏枝葉做點(diǎn)綴。14．（2021春·黑龍江大慶·八年級(jí)期中）對(duì)下列句子的修辭手法判斷有誤的一項(xiàng)是()A．航母就像汪洋中的一片樹(shù)葉，在海上起伏行進(jìn)。(比喻)B．金戈鐵馬，氣吞萬(wàn)里如虎。(借代、夸張)C．發(fā)動(dòng)機(jī)的咆哮聲越來(lái)越大，艦載機(jī)越來(lái)越近了。(夸張、擬人)D．她已經(jīng)展開(kāi)身體，像輕盈的、筆直的箭，“哧”地插進(jìn)碧波之中，幾串白色的氣泡擁抱了這位自天而降的仙女，四面水花則悄然不驚。(比喻、擬人)15．（2021春·八年級(jí)單元測(cè)試）下列句子中沒(méi)有運(yùn)用修辭手法的一項(xiàng)是（

）A．狂風(fēng)呼嘯著穿過(guò)破房子的縫隙，像一只饑餓的野獸發(fā)出吼叫。B．光禿禿的山上，稀稀拉拉地長(zhǎng)著一些野生的薰衣草。C．這些白樺樹(shù)棵棵鮮嫩、挺拔，像筆直站立的少年一樣。D．以前那種猛烈而干燥的風(fēng)，變成了飄著香氣的微風(fēng)。16．（2021春·八年級(jí)課時(shí)練習(xí)）對(duì)下列詩(shī)句運(yùn)用的修辭手法判斷正確的一項(xiàng)是①有的人/他活著別人就不能活；/有的人/他活著是為了多數(shù)人更好地活。②秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。③杜甫川唱來(lái)柳林鋪笑，紅旗飄飄把手招。④千萬(wàn)條腿來(lái)千萬(wàn)只眼，也不夠我走來(lái)也不夠我看。A．①對(duì)比

②互文

③擬人

④夸張B．①對(duì)比

②對(duì)偶

③擬人

④擬人C．①對(duì)偶

②對(duì)偶

③擬人

④夸張D．①對(duì)偶

②互文

③擬人

④擬人17．（2021春·甘肅天水·八年級(jí)期末）下列句子沒(méi)有使用修辭手法的一項(xiàng)是（

）A．其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。B．母親得意地說(shuō)了一遍又一遍，高興得兩頰紅紅的，跟喝過(guò)酒似的。C．?。↑S河！你一瀉萬(wàn)丈，浩浩蕩蕩，向南北兩岸伸出千萬(wàn)條鐵的臂膀。D．容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。18．（2021春·西藏林芝·八年級(jí)期末）下列句子中,沒(méi)有使用比喻修辭的一項(xiàng)是A．麗江就像是一幅美麗的畫(huà)卷,總令人流連忘返。B．經(jīng)過(guò)掛著水一樣碧綠的翡翠的玉器店。C．好像是因?yàn)槟切┕狞c(diǎn)的催動(dòng),水流得越來(lái)越快。D．一些薄云掠過(guò)月亮?xí)r,就像麗江古城中,一個(gè)銀匠,正在擦拭一只碩大的銀盤(pán)。19．（2021春·八年級(jí)課時(shí)練習(xí)）下列句子沒(méi)有使用擬人手法的一項(xiàng)是（

）A．狂風(fēng)吹來(lái)了，洪水沖來(lái)了，冰河爬來(lái)了，碎石、沙礫、泥土被它們帶著，開(kāi)始了旅行。B．特別是刮風(fēng)沙的時(shí)候，就像砂輪在有力地轉(zhuǎn)動(dòng)，巖石被磨損得光溜溜的，造成了許多奇形怪狀的石頭。C．越是笨重的石塊越跑不遠(yuǎn)，越是輕小的沙礫越能旅行到遙遠(yuǎn)的地方。D．如果我們熟悉了這些石頭的歷史，便有可能踏著歷史的腳印，一步一步地走向地下的寶庫(kù)。20．（2021春·八年級(jí)課時(shí)練習(xí)）下列句子運(yùn)用的修辭手法判斷正確的一項(xiàng)是()(1)在他們的想象中,勇氣之花在我們當(dāng)代人的手中早已殘敗凋零了。(2)奧林匹克主義曾在許多個(gè)世紀(jì)里,一直主導(dǎo)著古希臘社會(huì)。(3)一項(xiàng)運(yùn)動(dòng),倘若只有有限一部分人被包含在內(nèi),在當(dāng)今時(shí)代又怎能稱(chēng)得上完美呢?A．比喻擬人反問(wèn) B．比喻對(duì)比設(shè)問(wèn)C．?dāng)M人比喻反問(wèn) D．?dāng)M人比喻設(shè)問(wèn)21．（2021春·八年級(jí)課時(shí)練習(xí)）下列句子運(yùn)用修辭手法不同于其他三項(xiàng)的一項(xiàng)是()A．有些頂端尖峭,并微微傾向一旁,宛如美女的纖指。B．潔白輕薄的云朵,微光閃爍,仿佛身披霓裳羽衣的純潔天使。C．此乃一座山門(mén),原來(lái)我們已親眼目睹了被稱(chēng)“阿爾卑斯之王”的勃朗峰。D．剛才空中的華麗色彩,天衣云錦,恰如那在陽(yáng)光下破裂并蔓延開(kāi)去的肥皂泡。22．（2021春·八年級(jí)課時(shí)練習(xí)）對(duì)下列句子運(yùn)用的修辭手法判斷有誤的一項(xiàng)是（）A．棗園的燈光照人心，延河滾滾喊“前進(jìn)”！（比喻）B．千萬(wàn)條腿來(lái)千萬(wàn)只眼，也不夠我走來(lái)也不夠我看?。鋸垼〤．白羊肚手巾紅腰帶，親人們迎過(guò)延河來(lái)。（借代）D．杜甫川唱來(lái)柳林鋪笑，紅旗飄飄把手招。（擬人）23．（2021春·八年級(jí)課時(shí)練習(xí)）下列修辭手法運(yùn)用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．我們的春雁每天都要去玉米地做一次旅行，但絕不是偷偷摸摸進(jìn)行的。B．—群仙女，踩在棉花似的云朵上，隨著隱隱的仙樂(lè)，冉冉地向遠(yuǎn)方飄去。C．當(dāng)說(shuō)必說(shuō)，不要怕丟了“烏紗帽”。D．無(wú)數(shù)條淙淙流淌的小河就像大地上的脈搏一樣在不停地流動(dòng)著、跳動(dòng)著。24．（2021春·八年級(jí)課時(shí)練習(xí)）“立春過(guò)后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過(guò)來(lái)。冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花次第開(kāi)放。”這段文字運(yùn)用的表達(dá)方式和修辭手法分別是（）A．說(shuō)明

擬人、比喻B．?dāng)⑹?/p>

擬人、比喻C．描寫(xiě)

對(duì)偶、擬人D．抒情

比喻、擬人25．（2021春·江西贛州·八年級(jí)期末）下列句子沒(méi)有使用修辭手法的一項(xiàng)是（

）A．詩(shī)書(shū)傳家是流淌在中華民族血液里的文化基因。B．創(chuàng)建全國(guó)文明城市，不僅能帶來(lái)市容市貌的改變，更能帶來(lái)長(zhǎng)遠(yuǎn)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益。C．古人寫(xiě)詩(shī)作文，多有講究?；蛏氏嚯s，或遠(yuǎn)近相映，或虛實(shí)相生。D．晚了也得去，怎么可以逃學(xué)？26．（2021春·八年級(jí)課時(shí)練習(xí)）下列句子所用的修辭手法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（

）A．它還不喜歡人們過(guò)于恭順，在等待云散天晴的日子里，面對(duì)大家的懇求它不為所動(dòng)。B．等到導(dǎo)演用粗話(huà)詛咒的那一天，它可就在蔚藍(lán)的天幕下十分情愿地露了面。C．這一派奇美令人眩暈，造物主在這里盡情賣(mài)弄著它的無(wú)所不能的創(chuàng)造力。D．這一壁冰山像屏風(fēng)，精雕細(xì)刻著各種圖案。27．（2021春·八年級(jí)課時(shí)練習(xí)）對(duì)下列句子使用的修辭方法判斷有誤的一項(xiàng)是（

）A．為我吊望諸君之墓，而觀于其市，復(fù)有昔時(shí)屠狗者乎？（反問(wèn)）B．策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意。（排比）C．嗚呼！其真無(wú)馬邪？（反問(wèn)）D．董生舉進(jìn)士，連不得志于有司，懷抱利器，郁郁適茲土。（比喻）28．（2021春·八年級(jí)課時(shí)練習(xí)）下列句子沒(méi)有運(yùn)用比喻修辭手法的一項(xiàng)是（

）A．果然，車(chē)還在半山腰就聽(tīng)見(jiàn)濤聲隱隱如雷，河谷里霧氣彌漫，我們大著膽子下到灘里，那河就像一鍋正沸著的水。B．我們從從容容地下到溝底，這時(shí)的黃河像是一張極大的石床，上面鋪了一層軟軟的細(xì)沙，踏上去堅(jiān)實(shí)而又松軟。C．山是青冷的灰，天是寂寂的藍(lán)，宇宙間仿佛只有這水的存在。D．而這一切都隱在濕漉漉的水霧中，罩在七色彩虹中，像一曲交響樂(lè)，一幅寫(xiě)意畫(huà)。29．（2021春·八年級(jí)課時(shí)練習(xí)）對(duì)下列修辭方法依次判斷正確的一項(xiàng)是（

）①驟雨一樣，是急促的鼓點(diǎn)；旋風(fēng)一樣，是飛揚(yáng)的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強(qiáng)健的風(fēng)姿。②山崖驀然變成牛皮鼓面了，只聽(tīng)見(jiàn)隆隆，隆隆，隆隆。③即使是最激越、最歡快的歌曲，一個(gè)人唱起來(lái)，不也有點(diǎn)寂寞嗎？④雌鶯孵卵時(shí)，雄鶯在旁邊千呵萬(wàn)護(hù)，與它共同迎接小生命的降生，直至長(zhǎng)大后也不分離。A．①比喻

②排比

③反問(wèn)

④擬人 B．①比喻

排比

②反復(fù)

③反問(wèn)

④擬人C．①排比

②反復(fù)

③設(shè)問(wèn)

④擬人 D．①比喻

排比

②排比

③設(shè)問(wèn)

④擬人30．（2021春·江蘇宿遷·八年級(jí)期中）下列括號(hào)內(nèi)對(duì)句子解說(shuō)有誤的一項(xiàng)是（

）A．瓶體端莊秀麗，猶如一位古典佳人。（解說(shuō)：這句用了比喻的修辭手法。）B．通過(guò)閱讀，使我們豐富知識(shí)、陶冶情操。（解說(shuō)：這句話(huà)有語(yǔ)病。）C．美麗的宿遷是一個(gè)歷久彌新、更加芬芳的地方。（解說(shuō)：此句主干是“宿遷是地方”。）D．張牙舞爪，浩瀚書(shū)海，音樂(lè)飛揚(yáng)，閑暇時(shí)光。（解說(shuō)：這四個(gè)短語(yǔ)結(jié)構(gòu)完全不同。）31．（2021春·江蘇鎮(zhèn)江·八年級(jí)?？茧A段練習(xí)）下列句子中沒(méi)有運(yùn)用擬人修辭手法的一項(xiàng)是（

）A．我們的春雁每天都要去玉米地作一次旅行，但絕不是偷偷摸摸進(jìn)行的。B．每次出發(fā)前，都有一場(chǎng)高聲而有趣的辯論，而每次返回之前的爭(zhēng)論則更為響亮。C．3月的大雁則不同。盡管它們?cè)诙斓拇蟛糠謺r(shí)間里都可能受到槍擊，但現(xiàn)在卻是休戰(zhàn)時(shí)刻。D．大雁到了目的地，時(shí)而在寬闊的水面上閑蕩，時(shí)而跑到玉米地里撿拾玉米粒。32．（2021春·天津南開(kāi)·八年級(jí)期末）下列句子中使用了比喻修辭方法的一句是（

）A．鋪戶(hù)門(mén)前的銅牌好像也要曬化。B．血雨腥風(fēng)里，毛竹青了又黃，黃了又青，不向殘暴低頭，不向敵人彎腰。C．風(fēng)帶著雨星，像在地上尋找什么似的，東一頭西一頭地亂撞。D．我似乎打了一個(gè)寒噤：我就知道，我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了。33．（2021春·山東濰坊·八年級(jí)期末）下列語(yǔ)句沒(méi)有運(yùn)用修辭手法的一項(xiàng)是（

）A．我們隨時(shí)像李先生一樣，前腳跨出大門(mén)，后腳就不準(zhǔn)備再跨進(jìn)大門(mén)！B．面對(duì)青春時(shí)光，我們必須堅(jiān)持一個(gè)信念：珍惜，珍惜，再珍惜。C．河水從五百米寬的河道上排排涌來(lái)，其勢(shì)如千軍萬(wàn)馬，互相擠著、撞著，推推搡搡，前呼后擁，撞向石壁，排排黃浪霎時(shí)碎成堆堆白雪。D．鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥(niǎo)，其名為鵬。34．（2021春·山東菏澤·八年級(jí)期末）下列句子中，修辭方法運(yùn)用分析不正確的一項(xiàng)是（

）A．“謙讓是一種豁達(dá)的心態(tài)，就如一泓清泉澆滅哀怨嫉妒之火，可以化沖突為祥和，化干戈為玉帛?！边@句中使用了比喻的修辭手法。B．“六月十五那天，天熱得發(fā)了狂。太陽(yáng)剛一出來(lái)，地上已經(jīng)像下了火?！贝司渲贿\(yùn)用了擬人的修辭，突出了天氣的酷熱難耐。C．“什么是英雄？英雄當(dāng)如終南山，有院士的專(zhuān)業(yè)，有戰(zhàn)士的勇猛，有國(guó)士的擔(dān)當(dāng)。”此句設(shè)問(wèn)，自問(wèn)自答，闡釋英雄這一稱(chēng)呼的內(nèi)涵。D．“草地年輕，綠得很天真；山巒老邁，綠得圓熟?！边\(yùn)用擬人的修辭手法，把“草地”“山巒”當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)。35．（2021春·湖南邵陽(yáng)·八年級(jí)期末）下列關(guān)于語(yǔ)法和修辭的說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（

）A．“分析問(wèn)題、光明正大、天衣無(wú)縫、草長(zhǎng)鶯飛”這四個(gè)短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)類(lèi)型均不相同。B．“6月19日下午，邵陽(yáng)市首屆‘軍創(chuàng)杯’退役軍人創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新大賽決賽圓滿(mǎn)落幕?！币痪渲械摹皥A滿(mǎn)”作狀語(yǔ)。C．“小溪流笑著往前跑?！卑淳渥拥墓τ梅诸?lèi)，這個(gè)句子屬于陳述句，句子的主語(yǔ)是“小溪流”。D．“光明！光明！快給我光明！”這句話(huà)運(yùn)用了反復(fù)修辭手法。36．（2021春·吉林四平·八年級(jí)期末）下列語(yǔ)句沒(méi)有使用修辭方法的一句是（

）A．潭水映照雪山，真讓人目眩神迷啊。B．這一派奇美令人眩暈，造物主在這里盡情賣(mài)弄著它的無(wú)所不能的創(chuàng)造力。C．子非魚(yú)，安知魚(yú)之樂(lè)？D．它們?cè)邶埐蹆蛇叺臑┍谏仙㈤_(kāi)來(lái)，或鉆石覓縫，汩汩如泉；或淌過(guò)石板，潺潺成溪；或被夾在石間，哀哀打旋。37．（2022·八年級(jí)課時(shí)練習(xí)）指出下列句子運(yùn)用的修辭手法。（1）只有這種知識(shí)，這種意志，才是世界上最可寶貴的財(cái)產(chǎn)。()（2）我用什么方法來(lái)報(bào)答母親的深恩呢？我將繼續(xù)盡忠于我們的民族和人民，盡忠于我們的民族和人民的希望——中國(guó)共產(chǎn)黨，使和母親同樣生活著的人能夠過(guò)快樂(lè)的生活。()（3）我親眼見(jiàn)到，六七百穿得破破爛爛的農(nóng)民和他們的妻子兒女被所謂官兵一陣兇殺毒打，血濺四五十里，哭聲動(dòng)天。()38．（2022·八年級(jí)課時(shí)練習(xí)）指出下列句子所用的修辭手法。（1）當(dāng)汽車(chē)在望不到邊際的高原上奔馳，撲入你的視野的，是黃綠錯(cuò)綜的一條大毯子。()（2）如果美是專(zhuān)指“婆娑”或“旁逸斜出”之類(lèi)而言，那么，白楊樹(shù)算不得樹(shù)中的好女子。()39．（2022·全國(guó)·八年級(jí)專(zhuān)題練習(xí)）指出下列句子所運(yùn)用的修辭手法。（1）當(dāng)汽車(chē)在望不到邊際的高原上奔馳，撲入你的視野的，是黃綠錯(cuò)綜的一條大毯子。()（2）那是力爭(zhēng)上游的一種樹(shù)，筆直的干，筆直的枝。()（3）難道你就覺(jué)得它只是樹(shù)？()07修辭運(yùn)用1．（2022春·山東菏澤·八年級(jí)期末）下列句子所用修辭手法不同于其他三句的一項(xiàng)是（

）A．杜甫川唱來(lái)柳林鋪笑，紅旗飄飄把手招。B．如果一只主紅雀對(duì)著暖流歌唱起春天來(lái)，卻發(fā)現(xiàn)自己搞錯(cuò)了，它還可以糾正自己的錯(cuò)誤，繼續(xù)保持它在冬季的緘默。C．有些山峰頂端尖峭，并微微傾向一旁，宛如美女的纖指。D．雪花和水流一起走出了古城，來(lái)到了城外的果園和田地?！敬鸢浮緾【解析】考查修辭手法。A.“唱”把杜甫川人格化，“笑”把柳林鋪人格化，“把手招”把紅旗人格化，是擬人；B.“搞錯(cuò)了”“緘默”把主紅雀人格化，是擬人；C.把山峰的頂端比作美好的纖指，是比喻；D.“走出”“來(lái)到”把雪花和水流人格化，是擬人；故選C。2．（2022春·甘肅慶陽(yáng)·八年級(jí)期中）下列句子運(yùn)用修辭手法不同于其他三項(xiàng)的一項(xiàng)是（

）A．山洪咆哮著，像一匹受驚的野馬。B．月光照進(jìn)窗子，茅屋里的一切好像披上了銀紗，顯得格外清幽。C．花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！D．三黑看見(jiàn)自己種的蕎麥已經(jīng)開(kāi)花，白霎霎的像一片雪?！敬鸢浮緾【解析】本題考查句子修辭手法辨析。A.“山洪”像“野馬”，屬于比喻；B.“月光”像“銀紗”，屬于比喻；C.“挨著”、“推著擠著”等詞把花兒擬人化，屬于擬人；D.“蕎麥”像“雪”，屬于比喻；故選C。3．（2022·八年級(jí)課時(shí)練習(xí)）下列對(duì)修辭手法判斷有誤的一項(xiàng)是（

）A．綠的呢，是人類(lèi)勞力戰(zhàn)勝自然的成果，是麥田，和風(fēng)吹送，翻起了一輪一輪的綠波。（比喻）B．當(dāng)你在積雪初融的高原上走過(guò)，看見(jiàn)平坦的大地上傲然挺立這么一株或一排白楊樹(shù)，難道你就覺(jué)得它只是樹(shù)？（反問(wèn)）C．白楊樹(shù)算不得樹(shù)中的好女子。……它是樹(shù)中的偉丈夫?。〝M人）D．傲然地聳立，像哨兵似的樹(shù)木的話(huà)，那你的懨懨欲睡的情緒又將如何？我那時(shí)是驚奇地叫了一聲的！（比喻、設(shè)問(wèn)）【答案】C【解析】本題考查修辭手法。C.“白楊樹(shù)算不得樹(shù)中的好女子。……它是樹(shù)中的偉丈夫”一句將白楊樹(shù)（本體）比作偉丈夫（喻體），運(yùn)用了比喻的修辭手法；故選C。4．（2022春·江西萍鄉(xiāng)·八年級(jí)期末）下列對(duì)句中運(yùn)用的修辭判斷有誤的一項(xiàng)是（

）A．綠茵茵的草地，踩在上面軟軟的，空氣里彌漫著青草味兒，置身其中，我們仿佛回到了童年。（比喻）B．多一份寬容，我們的生活會(huì)多一份陽(yáng)光；多一份寬容，我們的生活中會(huì)多一些朋友；多一的份寬容，我們?cè)谏钪袝?huì)得到更多的尊重。（排比）C．面對(duì)青春時(shí)光，我們必須堅(jiān)持一個(gè)信念：珍惜，珍惜，再珍惜?。ǚ磸?fù)）D．秋天的枯葉輕嘆一聲，從枝頭飄落，投入大地的懷抱。（擬人）【答案】A【解析】A.有誤，比喻是用跟甲事物有相似之點(diǎn)的乙事物來(lái)描寫(xiě)或說(shuō)明甲事物，需有本體、喻體和比喻詞組成，該句的意思眼前的景象跟自己童年時(shí)的情景差不多，并沒(méi)有具體的相似事物，不滿(mǎn)足比喻句的構(gòu)成要求；故選A。5．（2022春·天津南開(kāi)·八年級(jí)期末）下列句子沒(méi)有使用修辭的一項(xiàng)是：（）A．一眨眼工夫，我看見(jiàn)飛機(jī)的翅膀紅了，窗玻璃紅了，機(jī)艙座里每一個(gè)酣睡者的面孔紅了。B．聽(tīng)呀，這普徹的歡聲；看呀，這普照的光明！C．我們互相看著對(duì)方的臉，每個(gè)人的臉都泛著紅光。我們感到自己像在畫(huà)中。D．云是天空的吉普賽人，它們一群群來(lái)去匆匆?！敬鸢浮緾【解析】A.“飛機(jī)的翅膀紅了”“窗玻璃紅了”與“酣睡者的面孔紅了”構(gòu)成排比句；B.“聽(tīng)呀，這普徹的歡聲；看呀，這普照的光明”為對(duì)偶句；D.“云是天空的吉普賽人”將云比作吉普賽人，運(yùn)用擬人的修辭；故選C。6．（2022春·吉林松原·八年級(jí)期末）對(duì)下列句子使用的修辭手法判斷不正確的一項(xiàng)是（

）A．東市買(mǎi)駿馬，西市買(mǎi)鞍韉，南市買(mǎi)轡頭，北市買(mǎi)長(zhǎng)鞭。（排比）B．萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。（夸張）C．出門(mén)看火伴，火伴皆驚忙。（對(duì)偶）D．雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離。（對(duì)偶）【答案】C【解析】C．對(duì)偶修辭手法的一種，用字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、平仄相對(duì)的一對(duì)語(yǔ)句表達(dá)相反或相關(guān)的意思；“出門(mén)看火伴，火伴皆驚忙”意思是：出門(mén)去見(jiàn)同營(yíng)的伙伴，伙伴們都很吃驚；“出門(mén)”是動(dòng)詞，“火伴”是名詞；“看”是動(dòng)詞，“皆”是副詞；“火伴”是名詞，“驚忙”是形容詞；前后句之間并不形成對(duì)偶；故選C。7．（2022春·山東濰坊·八年級(jí)期末）對(duì)下列各句運(yùn)用的修辭手法分析有誤的一項(xiàng)是（

）A．潔白輕薄的云朵，微光閃爍，仿佛身披霓裳羽衣的純潔天使。（運(yùn)用了擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地刻畫(huà)出在陽(yáng)光照耀下的云朵的美麗）B．永恒的陽(yáng)光和風(fēng)的刻刀，千萬(wàn)年來(lái)漫不經(jīng)心地切割著，雕鑿著，緩慢而從不懈怠。（將陽(yáng)光和風(fēng)比作刻刀，運(yùn)用了比喻的修辭手法，形象地寫(xiě)出了這奇美的景色是大自然千萬(wàn)年來(lái)長(zhǎng)期不懈塑造而成的）C．其時(shí)，正是雨季，那溝已被灌得浪沫橫溢，但上面的水還是一股勁地沖進(jìn)去，沖進(jìn)去……（“沖進(jìn)去，沖進(jìn)去……”運(yùn)用了反復(fù)的修辭手法，突出表現(xiàn)了瀑布撼人心魄的壯美）D．我經(jīng)過(guò)叮叮當(dāng)當(dāng)敲打著銀器的小店。經(jīng)過(guò)掛著水一樣碧綠的翡翠的玉器店。經(jīng)過(guò)一座院子，白須垂胸的老者們，在演奏古代的音樂(lè)。經(jīng)過(guò)售賣(mài)納西族的東巴象形文字的字畫(huà)店。（運(yùn)用排比的修辭手法，介紹了小水滴的沿途見(jiàn)聞，豐富了小水滴的旅程）【答案】A【解析】A.“擬人”有誤。句中把云朵比作天使，應(yīng)該是運(yùn)用了比喻的修辭手法。故選A。8．（2022春·北京·八年級(jí)北京師大附中校考期中）下列語(yǔ)句中修辭方法或詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．科研工作者用科研成果推動(dòng)“中國(guó)號(hào)”巨輪揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，他們潛心鉆研，精益求精，弘揚(yáng)著民族精神。B．三軍將士聽(tīng)黨指揮，保國(guó)戍邊，是堅(jiān)不可摧的鋼鐵長(zhǎng)城，他們用赤膽忠誠(chéng)、勇于犧牲的家國(guó)情懷弘揚(yáng)著民族精神。C．醫(yī)務(wù)工作者在疫情暴發(fā)的危急關(guān)頭挺身而出，決然逆行，以人間大愛(ài)與責(zé)任擔(dān)當(dāng)弘揚(yáng)民族精神。D．普通勞動(dòng)者以默默的付出弘揚(yáng)民族精神，他們敬業(yè)奉獻(xiàn)，嘆為觀止地書(shū)寫(xiě)著平凡但不平庸的人生?！敬鸢浮緿【解析】D.嘆為觀止：指贊美所見(jiàn)到的事物好到了極點(diǎn)?！皣@為觀止地書(shū)寫(xiě)著平凡但不平庸的人生”不通順，“嘆為觀止”不能用作狀語(yǔ)，且語(yǔ)義與語(yǔ)境不符，使用不恰當(dāng)；故選D。9．（2022春·江西贛州·八年級(jí)期末）下列句子中沒(méi)有使用修辭手法的一項(xiàng)是（

）A．有些頂端尖峭，并微微傾向一旁，宛如美女的纖指。B．枯黃的葉子離開(kāi)了枝頭，懷著對(duì)金秋無(wú)比眷戀的心情，在風(fēng)中飛舞著。C．傴僂提攜，往來(lái)而不絕者，滁人游也。D．他們不時(shí)驚慌地扭頭往后看，好像有人在跟著他們似的。【答案】D【解析】此題考查修辭手法的使用。A.將傾向一旁的頂端尖峭比作美女的纖指，故使用了比喻的修辭手法；B.根據(jù)“懷著對(duì)金秋無(wú)比眷戀的心情”可知將葉子擬人化，故使用了擬人的修辭手法；C.“傴僂”本意指彎腰走路，“提攜”本意指領(lǐng)著走，在這里分別代指老人和小孩，故使用了借代的修辭手法；D.沒(méi)有喻體，故沒(méi)有使用修辭手法；故選D。10．（2022春·北京石景山·八年級(jí)期末）“中國(guó)動(dòng)畫(huà)百年”活動(dòng)過(guò)程中同學(xué)們陸續(xù)在班級(jí)“微信公共號(hào)”中發(fā)表自己的感受，其中沒(méi)有使用修辭方法的一項(xiàng)是（）A．《小蝌蚪找媽媽》讓齊白石的畫(huà)活了起來(lái)，怎能不算個(gè)奇跡？B．看《牧笛》好像吃橄欖越嚼越有味，芳香在口，經(jīng)久不散。C．《山水情》的制作技術(shù)，像川劇變臉一樣，令人嘖嘖贊嘆！D．充滿(mǎn)奇幻色彩的《哪吒鬧?！肥俏覈?guó)動(dòng)畫(huà)史的一座不朽豐碑！【答案】C【解析】本題考查修辭手法的運(yùn)用。常用的修辭手法有比喻、擬人、排比、夸張、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)、反復(fù)、對(duì)偶等。A.使用了反問(wèn)的修辭手法；B.使用了比喻的修辭手法；C.未使用修辭手法；D.使用了比喻的修辭手法；故選C。11．（2023春·八年級(jí)課時(shí)練習(xí)）下列各句對(duì)比興手法的作用分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．樹(shù)梢樹(shù)枝樹(shù)根根，親山親水有親人。（借樹(shù)梢、樹(shù)枝、樹(shù)根的密不可分，來(lái)比喻這里的革命戰(zhàn)士團(tuán)結(jié)。）B．羊羔羔吃奶眼望著媽?zhuān)∶罪堭B(yǎng)活我長(zhǎng)大。（如同羊羔吮吸著乳汁，眼望著媽媽?zhuān)悄赣H用乳汁養(yǎng)育了孩子，是延安的小米飯使詩(shī)人成長(zhǎng)，寫(xiě)出了延安對(duì)自己的養(yǎng)育之恩。）C．東山的糜子西山的谷，肩膀上的紅旗手中的書(shū)。（先說(shuō)山上的產(chǎn)物，以引起下文的“紅旗”和“書(shū)”，“紅旗”和“書(shū)”是“我”當(dāng)年在延安的斗爭(zhēng)生活和學(xué)習(xí)生活的寫(xiě)照。）D．楊家?guī)X的紅旗啊高高地飄，革命萬(wàn)里起高潮?。ǜ桧灹它h的領(lǐng)導(dǎo)，以紅旗飄引起說(shuō)革命事業(yè)的發(fā)展。）【答案】A【解析】考查賞析比興手法。A．這里借樹(shù)梢、樹(shù)枝、樹(shù)根的密不可分，來(lái)比喻“我”和延安及延安親人密不可分的關(guān)系。故選A。12．（2023春·八年級(jí)課時(shí)練習(xí)）對(duì)下列句子中修辭方法的表達(dá)效果分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．他們的身后是一片高粱地。他們樸實(shí)得就像那片高粱。（運(yùn)用比喻，把他們比作高粱，形象生動(dòng)地寫(xiě)出了他們的樸實(shí)，表達(dá)了作者的贊美之情。）B．為什么我的眼里常舍淚水？／因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉……（運(yùn)用設(shè)問(wèn)，先提出疑問(wèn)，再回答“我”是因喜悅而“常含淚水”，強(qiáng)烈地表達(dá)了“我”的激動(dòng)之情。）C．微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。（運(yùn)用擬人，將薄雪人格化，形象地寫(xiě)出了陽(yáng)光斜射下薄雪呈現(xiàn)出淡粉色的美麗情態(tài)。）D．好一個(gè)黃土高原！好一個(gè)安塞腰鼓！（運(yùn)用反復(fù)，使用兩個(gè)“好一個(gè)”，強(qiáng)烈地表達(dá)了對(duì)黃土高原和安塞腰鼓贊美之情。）【答案】B【解析】此題考查對(duì)修辭手法及其作用的辨析與理解。B.“我”是因?yàn)閷?duì)土地愛(ài)得深沉而“常含淚水”，表達(dá)了我對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情，并非選項(xiàng)所說(shuō)的“喜悅”。故選B。13．（2023春·八年級(jí)課時(shí)練習(xí)）下列句子中運(yùn)用比喻修辭手法的一項(xiàng)是()A．小孩子喜歡火,喜歡亮光,卻仿佛是天性。B．真的,燈籠的緣結(jié)得太多了,記憶的網(wǎng)里擠著的就都是。C．自從遠(yuǎn)離鄉(xiāng)井,為了生活在外面孤單地掙扎之后,像這樣慈母口中吩咐的話(huà)也很久聽(tīng)不到了。D．鄉(xiāng)俗還愿,唱戲、掛神袍而外,常在村頭高挑一掛紅燈。仿佛燈柱上還照例有些松柏枝葉做點(diǎn)綴?！敬鸢浮緽【解析】此題考查修辭手法辨析。常用的修辭手法有：比喻、擬人、借代、夸張、對(duì)偶、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)。解答時(shí)根據(jù)各個(gè)修辭手法的特點(diǎn)來(lái)判斷。B.“記憶的網(wǎng)里擠著的就都是”中，將“記憶”比作“網(wǎng)”，這是運(yùn)用了比喻的修辭手法。14．（2021春·黑龍江大慶·八年級(jí)期中）對(duì)下列句子的修辭手法判斷有誤的一項(xiàng)是()A．航母就像汪洋中的一片樹(shù)葉，在海上起伏行進(jìn)。(比喻)B．金戈鐵馬，氣吞萬(wàn)里如虎。(借代、夸張)C．發(fā)動(dòng)機(jī)的咆哮聲越來(lái)越大，艦載機(jī)越來(lái)越近了。(夸張、擬人)D．她已經(jīng)展開(kāi)身體，像輕盈的、筆直的箭，“哧”地插進(jìn)碧波之中，幾串白色的氣泡擁抱了這位自天而降的仙女，四面水花則悄然不驚。(比喻、擬人)【答案】C【解析】本題考查修辭手法。C選項(xiàng)“發(fā)動(dòng)機(jī)的咆哮聲越來(lái)越大，艦載機(jī)越來(lái)越近了”是擬人的修辭，沒(méi)有夸張。故選C。15．（2021春·八年級(jí)單元測(cè)試）下列句子中沒(méi)有運(yùn)用修辭手法的一項(xiàng)是（

）A．狂風(fēng)呼嘯著穿過(guò)破房子的縫隙，像一只饑餓的野獸發(fā)出吼叫。B．光禿禿的山上，稀稀拉拉地長(zhǎng)著一些野生的薰衣草。C．這些白樺樹(shù)棵棵鮮嫩、挺拔，像筆直站立的少年一樣。D．以前那種猛烈而干燥的風(fēng)，變成了飄著香氣的微風(fēng)?！敬鸢浮緽【解析】本題考查辨析修辭手法的能力。A項(xiàng)，將狂風(fēng)比作野獸，運(yùn)用的是比喻的修辭手法；C項(xiàng)，將白樺樹(shù)比作筆直站立的少年，運(yùn)用的是比喻的修辭手法；D項(xiàng)，將以前猛烈而干燥的風(fēng)和現(xiàn)在飄著香氣的微風(fēng)對(duì)比，運(yùn)用的是對(duì)比的修辭手法。16．（2021春·八年級(jí)課時(shí)練習(xí)）對(duì)下列詩(shī)句運(yùn)用的修辭手法判斷正確的一項(xiàng)是①有的人/他活著別人就不能活；/有的人/他活著是為了多數(shù)人更好地活。②秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。③杜甫川唱來(lái)柳林鋪笑，紅旗飄飄把手招。④千萬(wàn)條腿來(lái)千萬(wàn)只眼，也不夠我走來(lái)也不夠我看。A．①對(duì)比

②互文

③擬人

④夸張B．①對(duì)比

②對(duì)偶

③擬人

④擬人C．①對(duì)偶

②對(duì)偶

③擬人

④夸張D．①對(duì)偶

②互文

③擬人

④擬人【答案】A【解析】本題主要考查學(xué)生對(duì)修辭手法的理解和應(yīng)用。要求考生自己審讀文句，獨(dú)立體會(huì)出作者所運(yùn)用的修辭。不僅如此，還要求考生對(duì)修辭手法運(yùn)用的合理性做出判斷，要注意平時(shí)對(duì)修辭方法的判斷練習(xí)。A項(xiàng)正確，本題注意“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還”用到的修辭方法是互文。17．（2021春·甘肅天水·八年級(jí)期末）下列句子沒(méi)有使用修辭手法的一項(xiàng)是（

）A．其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。B．母親得意地說(shuō)了一遍又一遍，高興得兩頰紅紅的，跟喝過(guò)酒似的。C．啊！黃河！你一瀉萬(wàn)丈，浩浩蕩蕩，向南北兩岸伸出千萬(wàn)條鐵的臂膀。D．容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞?！敬鸢浮緽【解析】試題分析：B沒(méi)有使用修辭手法。A“犬牙差互”比喻；C“你一瀉萬(wàn)丈，浩浩蕩蕩，向南北兩岸伸出千萬(wàn)條鐵的臂膀”夸張、比喻、擬人；D“容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞”排比、反復(fù)。18．（2021春·西藏林芝·八年級(jí)期末）下列句子中,沒(méi)有使用比喻修辭的一項(xiàng)是A．麗江就像是一幅美麗的畫(huà)卷,總令人流連忘返。B．經(jīng)過(guò)掛著水一樣碧綠的翡翠的玉器店。C．好像是因?yàn)槟切┕狞c(diǎn)的催動(dòng),水流得越來(lái)越快。D．一些薄云掠過(guò)月亮?xí)r,就像麗江古城中,一個(gè)銀匠,正在擦拭一只碩大的銀盤(pán)。【答案】C【解析】試題分析：本題考查辨析比喻這種修辭手法的能力?！跋?、好像、仿佛”等詞是比喻修辭中的標(biāo)志詞,但除了表示比喻外,這些詞還可以表示比較、推測(cè)、想象、舉例等。C項(xiàng)中“好像”即表示推測(cè)。19．（2021春·八年級(jí)課時(shí)練習(xí)）下列句子沒(méi)有使用擬人手法的一項(xiàng)是（

）A．狂風(fēng)吹來(lái)了，洪水沖來(lái)了，冰河爬來(lái)了，碎石、沙礫、泥土被它們帶著，開(kāi)始了旅行。B．特別是刮風(fēng)沙的時(shí)候，就像砂輪在有力地轉(zhuǎn)動(dòng)，巖石被磨損得光溜溜的，造成了許多奇形怪狀的石頭。C．越是笨重的石塊越跑不遠(yuǎn)，越是輕小的沙礫越能旅行到遙遠(yuǎn)的地方。D．如果我們熟悉了這些石頭的歷史，便有可能踏著歷史的腳印，一步一步地走向地下的寶庫(kù)?！敬鸢浮緽【解析】本題主要考查學(xué)生對(duì)修辭手法的理解和應(yīng)用。要求考生自己審讀文句，獨(dú)立體會(huì)出作者所運(yùn)用的修辭。不僅如此，還要求考生對(duì)修辭手法運(yùn)用的合理性做出判斷，要注意平時(shí)對(duì)修辭方法的判斷練習(xí)。B項(xiàng)的修辭方法是比喻。20．（2021春·八年級(jí)課時(shí)練習(xí)）下列句子運(yùn)用的修辭手法判斷正確的一項(xiàng)是()(1)在他們的想象中,勇氣之花在我們當(dāng)代人的手中早已殘敗凋零了。(2)奧林匹克主義曾在許多個(gè)世紀(jì)里,一直主導(dǎo)著古希臘社會(huì)。(3)一項(xiàng)運(yùn)動(dòng),倘若只有有限一部分人被包含在內(nèi),在當(dāng)今時(shí)代又怎能稱(chēng)得上完美呢?A．比喻擬人反問(wèn) B．比喻對(duì)比設(shè)問(wèn)C．?dāng)M人比喻反問(wèn) D．?dāng)M人比喻設(shè)問(wèn)【答案】A【解析】這道題目是對(duì)修辭方法的考查。排比是把三個(gè)或三個(gè)以上意義相關(guān)或相近、結(jié)構(gòu)相同或相似、語(yǔ)氣相同的詞組或句子并排在一起組成的句子。擬人是把事物人格化，把本來(lái)不具備人的一些動(dòng)作和感情的事物變成和人一樣。比喻就是把一個(gè)物體或人比成另一個(gè)物體，一般由本體、喻體和比喻詞組成?？鋸垼菫榱诉_(dá)到某種表達(dá)效果的需要，對(duì)事物的形象、特征、作用、程度等方面著意夸大或縮小的修辭方式。句（1）將“勇氣”比作“花”，運(yùn)用了比喻修辭；句（2）“主導(dǎo)”運(yùn)用了擬人的修辭手法；句（3）運(yùn)用了反問(wèn)的修辭手法。故選A。21．（2021春·八年級(jí)課時(shí)練習(xí)）下列句子運(yùn)用修辭手法不同于其他三項(xiàng)的一項(xiàng)是()A．有些頂端尖峭,并微微傾向一旁,宛如美女的纖指。B．潔白輕薄的云朵,微光閃爍,仿佛身披霓裳羽衣的純潔天使。C．此乃一座山門(mén),原來(lái)我們已親眼目睹了被稱(chēng)“阿爾卑斯之王”的勃朗峰。D．剛才空中的華麗色彩,天衣云錦,恰如那在陽(yáng)光下破裂并蔓延開(kāi)去的肥皂泡。【答案】C【解析】C.其余三項(xiàng)運(yùn)用了比喻的修辭。22．（2021春·八年級(jí)課時(shí)練習(xí)）對(duì)下列句子運(yùn)用的修辭手法判斷有誤的一項(xiàng)是（）A．棗園的燈光照人心，延河滾滾喊“前進(jìn)”?。ū扔鳎〣．千萬(wàn)條腿來(lái)千萬(wàn)只眼，也不夠我走來(lái)也不夠我看！（夸張）C．白羊肚手巾紅腰帶，親人們迎過(guò)延河來(lái)。（借代）D．杜甫川唱來(lái)柳林鋪笑，紅旗飄飄把手招。（擬人）【答案】A【解析】A.此句的修辭方法是擬人，故選A。23．（2021春·八年級(jí)課時(shí)練習(xí)）下列修辭手法運(yùn)用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．我們的春雁每天都要去玉米地做一次旅行，但絕不是偷偷摸摸進(jìn)行的。B．—群仙女，踩在棉花似的云朵上，隨著隱隱的仙樂(lè)，冉冉地向遠(yuǎn)方飄去。C．當(dāng)說(shuō)必說(shuō)，不要怕丟了“烏紗帽”。D．無(wú)數(shù)條淙淙流淌的小河就像大地上的脈搏一樣在不停地流動(dòng)著、跳動(dòng)著?！敬鸢浮緿【解析】無(wú)數(shù)條淙淙流淌的小河就像大地上的脈搏一樣在不停地流動(dòng)著、跳動(dòng)著。此句是比喻句，本體是小河，喻體是脈搏，小河里的水和脈搏里的血液之間的相似點(diǎn)是流動(dòng)，但脈搏不能流動(dòng)。脈搏能夠跳動(dòng)但小河里的水不能跳動(dòng)，所以比喻不當(dāng)。24．（2021春·八年級(jí)課時(shí)練習(xí)）“立春過(guò)后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過(guò)來(lái)。冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花次第開(kāi)放?！边@段文字運(yùn)用的表達(dá)方式和修辭手法分別是（）A．說(shuō)明

擬人、比喻B．?dāng)⑹?/p>

擬人、比喻C．描寫(xiě)

對(duì)偶、擬人D．抒情

比喻、擬人【答案】C【解析】本題主要考查學(xué)生對(duì)修辭手法的理解和應(yīng)用。要求考生自己審讀文句，獨(dú)立體會(huì)出作者所運(yùn)用的修辭。不僅如此，還要求考生對(duì)修辭手法運(yùn)用的合理性做出判斷，要注意平時(shí)對(duì)修辭方法的判斷練習(xí)。D項(xiàng)正確，注意這段文字用到的表達(dá)方式是描寫(xiě)。25．（2021春·江西贛州·八年級(jí)期末）下列句子沒(méi)有使用修辭手法的一項(xiàng)是（

）A．詩(shī)書(shū)傳家是流淌在中華民族血液里的文化基因。B．創(chuàng)建全國(guó)文明城市，不僅能帶來(lái)市容市貌的改變，更能帶來(lái)長(zhǎng)遠(yuǎn)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益。C．古人寫(xiě)詩(shī)作文，多有講究。或色彩相雜，或遠(yuǎn)近相映，或虛實(shí)相生。D．晚了也得去，怎么可以逃學(xué)？【答案】B【解析】A．比喻；C．排比；D．反問(wèn)。故選B。26．（2021春·八年級(jí)課時(shí)練習(xí)）下列句子所用的修辭手法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（

）A．它還不喜歡人們過(guò)于恭順，在等待云散天晴的日子里，面對(duì)大家的懇求它不為所動(dòng)。B．等到導(dǎo)演用粗話(huà)詛咒的那一天，它可就在蔚藍(lán)的天幕下十分情愿地露了面。C．這一派奇美令人眩暈，造物主在這里盡情賣(mài)弄著它的無(wú)所不能的創(chuàng)造力。D．這一壁冰山像屏風(fēng)，精雕細(xì)刻著各種圖案?！敬鸢浮緿【解析】A、B、C三項(xiàng)所用的修辭手法都是“擬人”。唯有D項(xiàng)所用的修辭手法是“比喻”。故選D。27．（2021春·八年級(jí)課時(shí)練習(xí)）對(duì)下列句子使用的修辭方法判斷有誤的一項(xiàng)是（

）A．為我吊望諸君之墓，而觀于其市，復(fù)有昔時(shí)屠狗者乎？（反問(wèn)）B．策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意。（排比）C．嗚呼！其真無(wú)馬邪？（反問(wèn)）D．董生舉進(jìn)士，連不得志于有司，懷抱利器，郁郁適茲土。（比喻）【答案】A【解析】A.不是反問(wèn)句，而是疑問(wèn)句；BCD.正確；故選A。28．（2021春·八年級(jí)課時(shí)練習(xí)）下列句子沒(méi)有運(yùn)用比喻修辭手法的一項(xiàng)是（

）A．果然，車(chē)還在半山腰就聽(tīng)見(jiàn)濤聲隱隱如雷，河谷里霧氣彌漫，我們大著膽子下到灘里，那河就像一鍋正沸著的水。B．我們從從容容地下到溝底，這時(shí)的黃河像是一張極大的石床，上面鋪了一層軟軟的細(xì)沙，踏上去堅(jiān)實(shí)而又松軟。C．山是青冷的灰，天是寂寂的藍(lán)，宇宙間仿佛只有這水的存在。D．而這一切都隱在濕漉漉的水霧中，罩在七色彩虹中，像一曲交響樂(lè)，一幅寫(xiě)意畫(huà)?！敬鸢浮緾【解析】C.運(yùn)用的是排比的修辭；故答案為：C。29．（2021春·八年級(jí)課時(shí)練習(xí)）對(duì)下列修辭方法依次判斷正確的一項(xiàng)是（

）①驟雨一樣，是急促的鼓點(diǎn)；旋風(fēng)一樣，是飛揚(yáng)的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強(qiáng)健的風(fēng)姿。②山崖驀然變成牛皮鼓面了，只聽(tīng)見(jiàn)隆隆，隆隆，隆隆。③即使是最激越、最歡快的歌曲，一個(gè)人唱起來(lái)，不也有點(diǎn)寂寞嗎？④雌鶯孵卵時(shí)，雄鶯在旁邊千呵萬(wàn)護(hù)，與它共同迎接小生命的降生，直至長(zhǎng)大后也不分離。A．①比喻

②排比

③反問(wèn)

④擬人 B．①比喻

排比

②反復(fù)

③反問(wèn)

④擬人C．①排比

②反復(fù)

③設(shè)問(wèn)

④擬人 D．①比喻

排比

②排比

③設(shè)問(wèn)

④擬人【答案】B【解析】本題要求考生自己仔細(xì)審讀文句，獨(dú)立體會(huì)出作者所運(yùn)用的修辭。不僅如此，還要求考生對(duì)修辭手法運(yùn)用的合理性做出判斷。A將鼓點(diǎn)比喻為驟雨，將流蘇比喻為旋風(fēng)，將腳步比喻為亂蛙，將瞳仁比喻為火花，將風(fēng)姿比喻為斗虎。這五個(gè)共同構(gòu)成排比。B“隆隆，隆隆，隆隆”構(gòu)成反復(fù)。C“不也有點(diǎn)寂寞嗎”是反問(wèn)。D“雄鶯千呵萬(wàn)護(hù)”，賦予雄鶯以人的特點(diǎn)，所以是擬人。故答案為：B30．（2021春·江蘇宿遷·八年級(jí)期中）下列括號(hào)內(nèi)對(duì)句子解說(shuō)有誤的一項(xiàng)是（

）A．瓶體端莊秀麗，猶如一位古典佳人。（解說(shuō)：這句用了比喻的修辭手法。）B．通過(guò)閱讀，使我們豐富知識(shí)、陶冶情操。（解說(shuō)：這句話(huà)有語(yǔ)病。）C．美麗的宿遷是一個(gè)歷久彌新、更加芬芳的地方。（解說(shuō)：此句主干是“宿遷是地方”。）D．張牙舞爪，浩瀚書(shū)海，音樂(lè)飛揚(yáng)，閑暇時(shí)光。（解說(shuō)：這四個(gè)短語(yǔ)結(jié)構(gòu)完全不同。）【答案】D【解析】D．“張牙舞爪”為并列短語(yǔ)，“浩瀚書(shū)海”為偏正短語(yǔ)，“音樂(lè)飛揚(yáng)”為主謂短語(yǔ)，“閑暇時(shí)光”為偏正短語(yǔ)；其中“浩瀚書(shū)海”與“閑暇時(shí)光”短語(yǔ)結(jié)構(gòu)相同；故選D。31．（2021春·江蘇鎮(zhèn)江·八年級(jí)校考階段練習(xí)）下列句子中沒(méi)有運(yùn)用擬人修辭手法的一項(xiàng)是（

）A．我們的春雁每天都要去玉米地作一次旅行，但絕不是偷偷摸摸進(jìn)行的。B．每次出發(fā)前，都有一場(chǎng)高聲而有趣的辯論，而每次返回之前的爭(zhēng)論則更為響亮。C．3月的大雁則不同。盡管它們?cè)诙斓拇蟛糠謺r(shí)間里都可能受到槍擊，但現(xiàn)在卻是休戰(zhàn)時(shí)刻。D．大雁到了目的地，時(shí)而在寬闊的水面上閑蕩，時(shí)而跑到玉米地里撿拾玉米粒。【答案】C【解析】A.“旅行”“偷偷摸摸”把春雁人格化，是擬人；B.把雁們的鳴叫說(shuō)成是“辯論”，把大雁人格化，是擬人；D.“閑蕩”與“撿拾”把大雁人格化，是擬人；故選C。32．（2021春·天津南開(kāi)·八年級(jí)期末）下列句子中使用了比喻修辭方法的一句是（

）A．鋪戶(hù)門(mén)前的銅牌好像也要曬化。B．血雨腥風(fēng)里，毛竹青了又黃，黃了又青，不向殘暴低頭，不向敵人彎腰。C．風(fēng)帶著雨星，像在地上尋找什么似的，東一頭西一頭地亂撞。D．我似乎打了一個(gè)寒噤：我就知道，我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了?！敬鸢浮緿【解析】A.運(yùn)用了夸張的修辭手法；B.運(yùn)用了擬人的修辭手法；C.運(yùn)用了擬人的修辭手法；D.把“我”和閏土二人處于當(dāng)時(shí)不同的社會(huì)階層的之間的隔閡比作“厚障壁”，是比喻的修辭手法；故選D。33．（2021春·山東濰坊·八年級(jí)期末）下列語(yǔ)句沒(méi)有運(yùn)用修辭手法的一項(xiàng)是（

）A．我們隨時(shí)像李先生一樣，前腳跨出大門(mén)，后腳就不準(zhǔn)備再跨進(jìn)大門(mén)！B．面對(duì)青春時(shí)光，我們必須堅(jiān)持一個(gè)信念：珍惜，珍惜，再珍惜。C．河水從五百米寬的河道上排排涌來(lái)，其勢(shì)如千軍萬(wàn)馬，互相擠著、撞著，推推搡搡，前呼后擁，撞向石壁，排排黃浪霎時(shí)碎成堆堆白雪。D．鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥(niǎo)，其名為鵬?！敬鸢浮緼【解析】B.由“珍惜，珍惜，再珍惜”可知，該句運(yùn)用了反復(fù)的修辭手法，強(qiáng)調(diào)了必須要珍惜時(shí)光這一信念；C.由“其勢(shì)如千軍萬(wàn)馬”和“推推搡搡，前呼后擁”可知，該句運(yùn)用了比喻和擬人的修辭手法，生動(dòng)形象