冀教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

冀教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃2017年冀教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃修訂版一、學(xué)情概覽本班共27名學(xué)子，其中一名為隨班就讀生。經(jīng)過半年的校園生活洗禮，學(xué)生們的行為舉止與學(xué)習(xí)習(xí)慣均有了顯著的提升。然而，仍有部分學(xué)生因行為習(xí)慣與學(xué)習(xí)習(xí)慣的滯后，導(dǎo)致學(xué)業(yè)成績(jī)不盡如人意。學(xué)生們性格活潑、可愛，懷揣著對(duì)世界的好奇心與對(duì)知識(shí)的渴望。他們的可塑性極強(qiáng)，整體呈現(xiàn)出一種積極向上的班級(jí)風(fēng)貌。為了更有效地推進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，特此制定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。二、教學(xué)目標(biāo)本冊(cè)教材旨在引導(dǎo)學(xué)生達(dá)成以下目標(biāo)：1、掌握100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)讀與書寫，并能用這些數(shù)來表示物體的數(shù)量。2、運(yùn)用>、<、=等符號(hào)及相應(yīng)詞匯，準(zhǔn)確描述100以內(nèi)數(shù)的大小關(guān)系。3、理解并能運(yùn)用個(gè)、十、百等數(shù)位名稱，明確100以內(nèi)各數(shù)位上數(shù)字的具體意義。4、通過具體物品，感知并理解100以內(nèi)數(shù)所代表的量的概念。5、能夠運(yùn)用100以內(nèi)的數(shù)來描述日常生活中的事物，并進(jìn)行有效的交流。6、熟練掌握20以內(nèi)數(shù)的加減法口算，能夠進(jìn)行百以內(nèi)簡(jiǎn)單數(shù)的加減法口算，以及兩位數(shù)與一位數(shù)的加減法計(jì)算。7、能夠與他人分享并交流各自的計(jì)算方法。8、圖形認(rèn)知：能夠辨識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、三角形、圓等基礎(chǔ)圖形；能夠使用這些圖形進(jìn)行拼圖；能夠?qū)?jiǎn)單圖形進(jìn)行分類；能夠從正面、側(cè)面、上面觀察并描述簡(jiǎn)單物體的形狀。9、圖形與位置：能夠運(yùn)用上下、左右、前后等詞匯描述物體的相對(duì)位置。10、統(tǒng)計(jì)與概率：能夠根據(jù)給定或自選的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物體、圖形進(jìn)行比較、排列；認(rèn)識(shí)并使用圖文統(tǒng)計(jì)表和相形統(tǒng)計(jì)表。三、教材解析本冊(cè)教材內(nèi)容豐富，涵蓋以下幾個(gè)主要部分：數(shù)與代數(shù)（共5個(gè)單元）——第二單元：20以內(nèi)數(shù)的減法；第五單元：認(rèn)識(shí)100以內(nèi)的數(shù)；第六單元：找規(guī)律；第七單元：認(rèn)識(shí)人民幣；第八單元：100以內(nèi)的加法和減法（一）?？臻g與圖形（共3個(gè)單元）——第一單元：位置；第三單元：觀察物體；第四單元：認(rèn)識(shí)圖形。統(tǒng)計(jì)與概率（共1個(gè)單元）——第九單元：統(tǒng)計(jì)。實(shí)踐活動(dòng)（共5個(gè)活動(dòng)）。1、教材內(nèi)容根據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了調(diào)整，為學(xué)生提供了更為豐富的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)資源。3、數(shù)的認(rèn)識(shí)與計(jì)算相輔相成，穿插教學(xué)，逐步幫助學(xué)生建立起數(shù)的概念，實(shí)現(xiàn)計(jì)算的熟練掌握。4、注重學(xué)生對(duì)數(shù)概念的理解，初步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。5、在計(jì)算教學(xué)中體現(xiàn)算法多樣化，允許學(xué)生采用自認(rèn)為合適的方法進(jìn)行計(jì)算。6、安排“用數(shù)學(xué)”環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí)和解決實(shí)際數(shù)學(xué)問題的能力。7、通過實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系。四、教學(xué)策略1、積極營(yíng)造自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍。2、努力創(chuàng)設(shè)情境，為學(xué)生探索數(shù)學(xué)問題提供豐富的素材或信息，幫助學(xué)生樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。3、強(qiáng)調(diào)學(xué)生認(rèn)真完