人教英語(yǔ)小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)教案

Lesson1

Teachingaims：

1、能夠在情景中理解會(huì)說Hello!Hi!I'm…，并能夠在真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中初

步運(yùn)用.

2、能夠聽、說、認(rèn)、讀單詞：catmonkey

3、學(xué)唱歌曲Hello,鞏固本課教學(xué)內(nèi)容。

Mainanddifficultpoints:

能夠熟練地掌握句型：Hello!rm-并熟練地應(yīng)用在日常生活中。

Teachingaids:

相關(guān)的動(dòng)物圖片，錄音機(jī)，頭飾等。

Teachingprocedure:

1.Warm-up：課前播放歌曲Hello,渲染課堂學(xué)習(xí)的氣氛。

2.Presentation：

a.以自然的方式向?qū)W生說Hello,引導(dǎo)學(xué)生向老師說Hello,Hello,表示問

候。然后讓學(xué)生相互用Hello!練習(xí)問好。

b.讓學(xué)生到講臺(tái)上來，戴上LiYan的頭飾說Hello,I'm…然后請(qǐng)學(xué)生向

老師進(jìn)行真實(shí)的自我介紹。

c.向?qū)W生出示本課書的教學(xué)掛圖并提供話題情景：清晨，校園里來了一個(gè)外國(guó)

小學(xué)生，同學(xué)們和他熱情地打招呼。同時(shí)借助掛圖，提問：Look,what'sthis?并

將貼在樹后的動(dòng)物圖片進(jìn)行移動(dòng)，然后戴上面具說：Hi,VmMimi.Hello,Tm

Mimi.

d.聽錄音，讓學(xué)生跟讀，并要求學(xué)生用手指者句子、單詞來認(rèn)讀。

3、Practice:

找朋友：將學(xué)生分成里外兩個(gè)圓圈，聽音樂轉(zhuǎn)圈，每當(dāng)音樂停止時(shí)，讓里外圈

的小朋友面對(duì)面相互問好并進(jìn)行自我介紹。

4、Homework:

聽本課錄音，熟讀本課課文及單詞并應(yīng)用所學(xué)對(duì)話進(jìn)行交流。

Lesson2

Teachingaims：

a、Justspeak：本部分通過情景會(huì)話，讓學(xué)生用"What'syourname?”詢

問對(duì)方的姓名并回答。

b、Justread：學(xué)習(xí)有關(guān)動(dòng)物的單詞：dog,duck。

c、Let'ssing：學(xué)唱歌曲What'syourname?鞏固本課教學(xué)內(nèi)容。

Mainanddifficultpoints：

a、熟練的使用"What'syourname?”句型進(jìn)行交流。

b、掌握dog,duck兩單詞。

Teachingaids：圖片、投影、錄音機(jī)

Teachingprocedure：

A、Revision

a、課前播放歌曲What'syourname?渲染課堂學(xué)習(xí)的活躍氣氛。

b、唱Hello歌

c、學(xué)生起立做自我介紹。

B、Presentation

a、教師首先做自我介紹，如：MynameisDuMei.,大聲重復(fù)兒遍。接著以自

然的方式問一名學(xué)生：“What'syourname?”（用清晰、緩慢的語(yǔ)調(diào)問兩遍）邊

問邊指用口型提示他回答Mynameis-,用類似的方法在教師里與學(xué)生進(jìn)行問答練

習(xí)，引導(dǎo)他們用Mynameis…進(jìn)行互相問答，注意name一詞的發(fā)音。

b、向?qū)W生出示本課書的教學(xué)掛圖，借助該掛圖，復(fù)現(xiàn)上一節(jié)課的小動(dòng)物。在鞏

固復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上引出新的單詞dog,duck.o教師可以戴上動(dòng)物的頭飾介紹：Hello!

I'madog.MynameisDoggy.What'syourname?Hi!I'mduck.Mynameis

Ducky.,并請(qǐng)同學(xué)戴上小動(dòng)物的頭飾進(jìn)行對(duì)話。

c、聽錄音，用投影展示句型和生單詞的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生聽錄音，跟讀，并要

求學(xué)生用手指著句單詞進(jìn)行認(rèn)讀，力求做到“眼到、手到、口到、心到"，體會(huì)其

英語(yǔ)句意。

C、Practice

a、將學(xué)生分成四個(gè)動(dòng)物代表隊(duì)，進(jìn)行課文對(duì)話表演，比一比，看一看，哪組同

學(xué)創(chuàng)設(shè)的場(chǎng)景最好，表情豐富，語(yǔ)句運(yùn)用充分得體，為他們頒發(fā)最佳表演獎(jiǎng)。

b、利用玩撲克牌的形式將學(xué)生快速分組進(jìn)行找朋友的游戲，持有不同花色相同

數(shù)字的學(xué)生有走到一起，互相問候并詢問姓名。

e、兩個(gè)學(xué)生高舉手臂筑成拱橋，播放歌曲What'syourname?,當(dāng)音樂停止時(shí),

哪一,個(gè)學(xué)生落到橋下，參與游戲的全體學(xué)生都要問What'syourname?請(qǐng)他回答。

D、教唱歌曲What'syourname?

E、Homework：

聽錄音，模仿會(huì)話，并在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)的內(nèi)容。請(qǐng)學(xué)生利用課余時(shí)間做

調(diào)查，用英語(yǔ)詢問家庭相關(guān)成員的姓名。

Lesson3

Teachingaims:

1、通過情景對(duì)話，讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)相互問早上好。

2、學(xué)習(xí)有關(guān)的動(dòng)物單詞：panda,bear。

3、學(xué)唱歌曲Goodmorning鞏固本課教學(xué)內(nèi)容。

Mainanddifficultpoints:

熟練應(yīng)用英語(yǔ)進(jìn)行問好，并能夠在真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中運(yùn)用。

Teachingaids:相關(guān)的動(dòng)物圖片、錄音機(jī)、頭飾、簡(jiǎn)筆畫等。

Teachingprocedure:

一、、Warm-up

1、課前播放歌曲Goodmorning渲染課堂學(xué)習(xí)的活躍氣氛。

2、唱歌曲What,syourname?

3、做接龍游戲：

A：MynameisLiYan.What'syourname?

B:MynameisPeter.What'syourname?

C：MynameisMicky.What'syourname?

二、Presentation:

1、以自然的方式走向?qū)W生逐一問候Goodmorning,并配以恰當(dāng)?shù)暮?jiǎn)筆畫（生

起的太陽(yáng)）便于學(xué)生更好地理解該短語(yǔ)，教師指圖，領(lǐng)讀單詞、短語(yǔ)，然后引導(dǎo)學(xué)生

互致Goodmorning.

2^當(dāng)學(xué)生們向老師問候Goodmorning時(shí)，教師不失時(shí)■機(jī)地回答Goodmorning,

boysandgirls.為了便于學(xué)生理解boy和girl這兩個(gè)單詞的意思，教師可以先

分別指著兒個(gè)男同學(xué)說boys，指著兒個(gè)女同學(xué)說girls,然后再說Goodmorning,

boysandgirls.

4、教師自我介紹rmMrZhang,讓學(xué)生跟讀Mr，在黑板上畫下女教師的簡(jiǎn)筆

畫并介紹ThisisLiuMei.YoucancallherMissLiu.

5、借助掛圖，復(fù)現(xiàn)上一課的小動(dòng)物。在鞏固復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上引出心的單詞panda

和bear.教師可以這樣引導(dǎo)學(xué)生問候小動(dòng)物:Look,that'sMr.Panda.Let's

say"Goodmorning.,Mr.Panda然后讓學(xué)生戴上小動(dòng)物的面具進(jìn)行對(duì)話。

6、聽錄音，跟讀，并要求學(xué)生用手指著句子和單詞認(rèn)讀。

三、Practice:

學(xué)唱歌曲Goodmorning,并將歌詞的結(jié)尾處該為具體學(xué)生的名字，然后做歌曲

接龍游戲。

四、Homework:

聽錄音，模仿會(huì)話，并在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)的內(nèi)容。

Lesson4

Teachingaims：

1、Justspeak：本部分通過情景會(huì)話，讓學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)問候語(yǔ)，并在實(shí)際情景

和生活中自然運(yùn)用。

2、Justread：學(xué)習(xí)有關(guān)動(dòng)物的單詞：pig,rabbito

3、Let'ssing：學(xué)童謠鞏固復(fù)習(xí)前兒課所學(xué)的動(dòng)物名稱。

Mainanddifficultpoints：

1、熟練的使用“Goodmorning!Goodafternoon!句型進(jìn)行交流。

2、掌握pig,rabbit兩單詞。

Teachingaids：圖片、投影、錄音機(jī)

Teachingprocedure：

A、Revision

a、課前播放歌曲Hello,師生對(duì)唱，并拌有拍手等動(dòng)作。

b、師生互相問好。

c、鼓勵(lì)學(xué)生們使用自己的英文名字分別表演前面兒課Justread部分的對(duì)話內(nèi)

容。

B、Presentation

a、通過簡(jiǎn)筆畫分別創(chuàng)設(shè)情景：早上日出和上午艷陽(yáng)高照，區(qū)分morning和

afternoon,教師加以介紹：It'safternoon.

b、教師用學(xué)生的英文名字向?qū)W生打招呼Goodafternoon,學(xué)生跟讀、模仿Good

afternoon,注意連讀現(xiàn)象。

c、教學(xué)Miss一詞時(shí)可采用上節(jié)課的方法，先指著教學(xué)掛圖說That'sMr

Zhang.I?mnotMrZhang.I'mMissZhang.然后再在黑板上畫一位女教師并介紹：

Thisisn'tMrZhang.ThisisMissLiu.。

d、借助教學(xué)掛圖。在鞏固復(fù)習(xí)已學(xué)動(dòng)物的基礎(chǔ)上引出新的單詞rabbit和pig,

教師可以這樣引導(dǎo)學(xué)生問候小動(dòng)物：Look,that,sMissPiggy.Let'ssay"Good

afternoon,MissPiggy.〃

e、讓學(xué)生到講臺(tái)上來，戴上pig和rabbit的面具說:Goodafternoon,MissPiggy.

Mynameisrabbit.以此達(dá)到情景中練習(xí)會(huì)話的目的。

f、聽錄音，要求學(xué)生聽錄音跟讀，并要求學(xué)生用手指著句子和單詞進(jìn)行認(rèn)讀，

力求做到“眼到、手到、口到、心到”，體會(huì)其英語(yǔ)句意。

三、Practice

1、游戲:找朋友。將學(xué)生分成里外兩個(gè)圓圈，聽音樂轉(zhuǎn)圈，每當(dāng)音樂停止時(shí)，

讓里外圈的小朋友面對(duì)面相互問好并互問姓名。

2、分別出示早晨和下午的多張圖片，請(qǐng)學(xué)生通過細(xì)致的觀察用英語(yǔ)搶答出是早

晨還是下午。

3、舉辦森林動(dòng)物聚會(huì)，請(qǐng)同學(xué)們戴上動(dòng)物的頭飾進(jìn)行前幾課書Justread部分

的會(huì)話練習(xí)。

4、聽錄音，模仿錄音學(xué)習(xí)童謠。

四、Homework

1、請(qǐng)學(xué)生下午與老師同學(xué)見面時(shí)■用Goodmorning問候。

2、聽錄音，模仿會(huì)話，并實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)的內(nèi)容。

Lesson5

Teachingaims：

1、能夠在情景中理解會(huì)說“晚上好”和“晚安”的英語(yǔ)表達(dá)法，并能夠在

真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中自然運(yùn)用.

2、能夠聽、說、認(rèn)讀單詞：birdmouse

3、根據(jù)各種動(dòng)物的動(dòng)作及外型特點(diǎn)來扮演小動(dòng)物，請(qǐng)學(xué)生用英語(yǔ)說出小動(dòng)物的

名稱，并模仿他們的動(dòng)作。

Mainanddifficultpoints:

能夠熟練地掌握句型：Goodevening.Goodnight.并熟練地應(yīng)用在日常生活

中。

Teachingaids:相關(guān)的動(dòng)物圖片，錄音機(jī)，頭飾等。

Teachingprocedure:

一、Warm-up

a.將各種小動(dòng)物圖片的一部分給學(xué)生看，讓學(xué)生猜一猜到底是那種小動(dòng)物。

b.請(qǐng)學(xué)生到講臺(tái)前扮演教師，與全班同學(xué)互相問好，并詢問部分同學(xué)的姓名。

二、Presentation

1、通過簡(jiǎn)筆畫復(fù)習(xí)“早上”“下午”的同時(shí)引出evening一詞。由教師戴上

圍裙扮演媽媽，與背著書包放學(xué)回家的孩子互致問候Goodevening,。運(yùn)用簡(jiǎn)筆畫和

時(shí)鐘設(shè)定傍晚的情景，三人一組分別扮演爸爸媽媽和孩子，練習(xí)Goodevening.

2、繼續(xù)補(bǔ)充簡(jiǎn)筆畫的內(nèi)容，畫上一張床及男孩要睡覺的樣子，把鬧鐘撥到10

點(diǎn)以后。指圖詢問學(xué)生Canwesay"Goodmorning"?Canwesay"Goodevening"?

在得到學(xué)們的否定回答之后，教師介紹根據(jù)此情此景應(yīng)當(dāng)說Goodnight.

3、借助掛圖，教師指著大樹上的小動(dòng)物提問并教新單詞bird,mouse，并結(jié)合

掛圖講故事，請(qǐng)同學(xué)們想一想小鳥和小老鼠在這樣的夜晚會(huì)怎樣問候。

d、聽錄音，讓學(xué)生跟讀，并要求學(xué)生用手指者句子、單詞來認(rèn)讀。

三、Practice:

找朋友：將學(xué)生分成里外兩個(gè)圓圈，聽音樂轉(zhuǎn)圈，每當(dāng)音樂停止時(shí)，教師說Ifs

eveningnow.讓里外圈的小朋友面對(duì)面相互問候Goodnight.

四、Homework:聽本課錄音，熟讀本課課文及單詞并應(yīng)用所學(xué)對(duì)話進(jìn)行交流。

Lesson6

Teachingaims：

1>Justspeak：本部分通過富有情節(jié)的故事，將本單元Justspeak中的內(nèi)容

進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，并創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行運(yùn)用。

2、Justread：本單元的聽力練習(xí)是讓學(xué)生看著書上的圖根據(jù)所聽內(nèi)容核對(duì)。

3、Let'ssing：通過動(dòng)手制作小動(dòng)物，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，同時(shí)也進(jìn)一步復(fù)

現(xiàn)、鞏固本單元所學(xué)的詞匯。

Mainanddifficultpoints：

1、復(fù)習(xí)所學(xué)句型。

2、掌握所學(xué)單詞。

Teachingaids：圖片、投影、錄音機(jī)

Teachingprocedure：

一、Revision

1、唱Hello歌

2、利用玩具組織“摸一摸，猜一猜”的游戲，鞏固復(fù)習(xí)本單元所學(xué)的單詞。

3、將玩具放在一個(gè)大盒子中，以小組形式進(jìn)行比賽，小組成員依次上前拿自己

喜歡的玩具并用英語(yǔ)說出該動(dòng)物的名稱。哪一組在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)拿到的動(dòng)物多并能

準(zhǔn)確說出動(dòng)物名稱，哪一組就獲勝。

二、Presentation

1、請(qǐng)學(xué)生看圖猜故事大意。

2、請(qǐng)學(xué)生聽錄音，看投影或掛圖，了解故事內(nèi)容，并模仿錄音中的角色朗讀。

3、鼓勵(lì)學(xué)生上臺(tái)表演。

三、Practice

1）制作小動(dòng)物圖片。教師先做示范，指導(dǎo)學(xué)生按步驟完成，若課堂時(shí)間不斷，

可以讓學(xué)生課下完成。

2）引導(dǎo)學(xué)生用做好的動(dòng)物玩具進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。

四、Homework：

聽錄音，模仿會(huì)話，并在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)的內(nèi)容。

Lesson7

Teachingaims：

1、能夠運(yùn)用Thisis…句型在熟悉的場(chǎng)合介紹同學(xué)或老師，并能對(duì)此類介紹

作出得體的呼應(yīng)。通過學(xué)習(xí)這一會(huì)話接受禮貌教育。

2、能夠聽、說、認(rèn)、讀單詞：bookbag

3、學(xué)唱歌曲Gladtomeetyou.鞏固本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

Mainanddifficultpoints:

能夠熟練地掌握句型：Thisis…，Gladtomeetyou.并熟練地應(yīng)用在日常

生活中。

Teachingaids:相關(guān)的動(dòng)物圖片,錄音機(jī)，頭飾,實(shí)物等。

Teachingprocedure:

一、Warm-up

a.課前播放歌曲。讓學(xué)生邊唱邊表演，渲染課堂學(xué)習(xí)的氣氛。

b.采用看圖片說，猜圖片，表演動(dòng)物的動(dòng)作等活動(dòng)進(jìn)行復(fù)習(xí)所學(xué)過的十個(gè)表示

動(dòng)物的單詞。

二、presentation

a、先出示教學(xué)掛圖，邊指圖中人物邊放錄音，讓學(xué)生感知本課的對(duì)話內(nèi)容。

b、教師先問班上的某一學(xué)生What'syourname?學(xué)生答出Mynameis…之

后，教師手指這個(gè)學(xué)生向全體學(xué)生說Thisis…，讓學(xué)生以行或列為單位分別用This

is…介紹另一組的同學(xué)。

c、教師向一個(gè)學(xué)生打招呼Hello,VmMr…等學(xué)生說出Fm…后，教師

上前與學(xué)生邊握手邊說Gladtomeetyou,當(dāng)學(xué)生理解后，讓學(xué)生相互問候Gladto

meetyou.聽錄音，引導(dǎo)學(xué)生看著圖片感知整段對(duì)話。然后讓學(xué)生戴上頭飾進(jìn)行對(duì)

話表演。當(dāng)最后一組表演后，教師指著一個(gè)學(xué)生背上的書包說Look!Thisisabag

andthisisabook.然后教學(xué)生學(xué)習(xí)這兩個(gè)單詞，并引導(dǎo)學(xué)生相互介紹自己的書

包和書。

d、聽錄音，讓學(xué)生跟讀，并要求學(xué)生用手指者句子、單詞來認(rèn)讀。

三、Practice:

a.聽錄音學(xué)唱本課歌曲Gladtomeetyou.

b.兩人一組邊表演邊唱歌曲Gladtomeetyou!

四、Homework:

聽本課錄音，熟讀本課課文及單詞并應(yīng)用所學(xué)對(duì)話進(jìn)行交流。

Lesson8

Teachingaims：

1、Justspeak：本部分的會(huì)話情景與第7課相同，仍然是讓學(xué)生介紹自己的同

學(xué)，在此基礎(chǔ)上擴(kuò)展問候語(yǔ)Nicetomeetyou.

2、Justread：學(xué)習(xí)兩個(gè)學(xué)習(xí)用品的單詞pen,pencil.

3、Let,ssing：學(xué)唱歌曲ThisisGaoWei.鞏固復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容。

Mainanddifficultpoints：

1、熟練的使用“Thisis…”句型進(jìn)行交流。

2、掌握pen,pencil兩單詞。

Teachingaids：圖片、實(shí)物、錄音機(jī)

Teachingprocedure

一、Revision

a、課前在教師的帶領(lǐng)下邊表演邊唱所學(xué)過的歌曲。

b、通過游戲復(fù)習(xí)單詞book,bag.

二、Presentation

a、以小組為單位復(fù)習(xí)表演第7課的會(huì)話內(nèi)容。教師和兩個(gè)學(xué)生表演第7課的對(duì)

話，當(dāng)其中一位學(xué)生說Gladtomeetyou.時(shí)，教師說Nicetomeetyou.教師再

用以下對(duì)話反復(fù)與學(xué)生進(jìn)行交流。S:Hello!rm???T:Hello!VmMr-S:Glad

tomeetyou.T:Nicetomeetyou.這樣使學(xué)生明白Nicetomeetyou.的含義及

用法。

b、出示本課書的教學(xué)掛圖，使學(xué)生邊看掛圖邊聽錄音，引導(dǎo)學(xué)生感知、理解整

段對(duì)話。組織學(xué)生根據(jù)本課對(duì)話內(nèi)容進(jìn)行操練并表演對(duì)話。

c、教師拿出一個(gè)書包，先復(fù)習(xí)單詞bag,再?gòu)臅锬贸鰰寣W(xué)生復(fù)習(xí)單詞book,

然后再拿出鋼筆及鉛筆說Look,what'sthis?It'sapen.What'sthis?It

'sapenicl.帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)這兩個(gè)單詞。

d、讓學(xué)生聽錄音，跟讀并指讀Justspeak和Justread的內(nèi)容。

三、Practice

a、聽錄音學(xué)唱歌曲ThisisGaoWei.。

b、組織學(xué)生邊唱歌邊表演。

四、Homework：

聽錄音模仿對(duì)話，在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)的內(nèi)容。

Lesson9

Teachingaims：

1、通過教師在課堂上向全班學(xué)生介紹一位新同學(xué)，全班同學(xué)表示歡迎，學(xué)習(xí)新

句子：Welcome及Thankyou.

2、能夠聽、說、認(rèn)、讀單詞：gluescissors

3、學(xué)習(xí)chant,并利用這一形式復(fù)習(xí)已學(xué)過的六種學(xué)習(xí)用品的單詞。

Mainanddifficultpoints:

能夠熟練地掌握句型："Welcome.Thankyou.”并熟練地應(yīng)用在日常生活中。

Teachingaids:相關(guān)的動(dòng)物圖片，錄音機(jī)，頭飾，實(shí)物等。

Teachingprocedure:

一、Warm-up

a.課前播放歌曲。讓學(xué)生邊唱邊表演，渲染課堂學(xué)習(xí)的氣氛。

b.根據(jù)第7課和第8課的對(duì)話進(jìn)行分組表演。.

二、Presentation

a、先出示教學(xué)掛圖，邊指圖中人物邊放錄音，第一遍教師邊指人物邊做相應(yīng)的

動(dòng)作，讓學(xué)生初步理解Welcome!及Thankyou.的含義。然后教師組織學(xué)生練習(xí)這

兩句對(duì)話。在此基礎(chǔ)上教師和一個(gè)學(xué)生與全班同學(xué)共同表演練習(xí)本課的對(duì)話。

b、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，上講臺(tái)表演對(duì)話。.

c、通過復(fù)習(xí)book,bag,pencil,用實(shí)物學(xué)習(xí)新單詞glue和scissors..

d、聽錄音，讓學(xué)生跟讀，并要求學(xué)生用手指者句子、單詞來認(rèn)讀。

三、Practice:

a.聽錄音學(xué)唱本課.Let，schant,.讓學(xué)生拿出自己的書包、書、鋼筆、鉛筆、

剪刀及膠棒，聽錄音邊說邊指以物品。

b.教師拿一個(gè)大書包，讓學(xué)生猜猜書包里有什么東西，如果猜對(duì)就給予獎(jiǎng)勵(lì)。

四、Homework:

聽本課錄音，熟讀本課課文及單詞并應(yīng)用所學(xué)對(duì)話進(jìn)行交流。

Lesson10

Teachingaims：

1、Justspeak：本部分創(chuàng)設(shè)了一個(gè)特定的教室情景，旨在引導(dǎo)學(xué)生向同學(xué)介紹

自己的學(xué)習(xí)用品，參與對(duì)話的同學(xué)做出積極的回應(yīng)。

2、Justread：繼續(xù)學(xué)習(xí)兩個(gè)學(xué)習(xí)用品的單詞：eraser,sharpenero

3、Let'ssing：通過有韻律、節(jié)奏的說說、做做，復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)過的學(xué)習(xí)用

品單詞。

Mainanddifficultpoints：

1、熟練的使用“Thisis…”句型進(jìn)行交流。

2、掌握eraser,sharpener兩單詞，鞏固已學(xué)過的有關(guān)學(xué)習(xí)用品的單詞。

Teachingaids：圖片、實(shí)物、錄音機(jī)

Teachingprocedure：

一、Revision

a、組織學(xué)生演唱學(xué)過的英語(yǔ)歌曲。

b、分組創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行對(duì)話表演。

c、通過游戲復(fù)習(xí)學(xué)過的六個(gè)有關(guān)學(xué)習(xí)用品的單詞。

二、Presentation

a、出示本課書的教學(xué)掛圖，讓學(xué)生邊看圖邊聽錄音，本段對(duì)話中的my,big需

要教師用實(shí)物及自己的形體語(yǔ)言向?qū)W生演示。例如：教師可說Mynameis…然后

將自己的名字寫在黑板上，教師指著名字說Thisismyname,然后教師拿出自己

的書、鋼筆、書包說Thisismybook/pen/bag，再說，教師分別拿出兩個(gè)大

小不一的書、球等，邊比劃邊說It'sbig.或It'snotbig.以此使學(xué)生明白big

的含義。

b、在教師的指導(dǎo)下操練本段對(duì)話，注意讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)big一詞。指導(dǎo)學(xué)生兩

人一組練習(xí)對(duì)話?？梢杂脤?duì)話中的人物名字。鼓勵(lì)學(xué)生兩人一組用自己的真實(shí)姓名

表演對(duì)話。

c、在復(fù)習(xí)book,bag,pen,pencil,glue,scissors的基礎(chǔ)上借助實(shí)物

引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)eraser和sharpener。

d、Let'sdo的活動(dòng)分以下兒步驟進(jìn)行：

A.由教師邊說邊做，讓學(xué)生看清教師手里拿什么用品做什么動(dòng)作。

B.由教師發(fā)出指令讓學(xué)生做出相應(yīng)的動(dòng)作，主要檢查學(xué)生所拿的學(xué)習(xí)用品是否

和老師指令中要求的相同。

C.當(dāng)學(xué)生能熟練做出各種動(dòng)作后，可讓學(xué)生變換學(xué)習(xí)用品繼續(xù)做動(dòng)作。例如Open

yourbook.Takeoutyourpencil.Closeyourpencil-box.Showmeyourglue.

Let'sdrawabag.

D.播放錄音，鼓勵(lì)學(xué)生跟讀，并指讀本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

三、Practice

復(fù)習(xí)本課學(xué)過的有關(guān)學(xué)習(xí)用品的單詞時(shí)可做下列游戲：

賽一賽看誰拿的多。方法如下：

1）在桌子上擺放各種各樣的學(xué)習(xí)用品，老師發(fā)出指令pen,學(xué)生從中找出pen并

用英語(yǔ)說出，兩人一組看誰拿得迅速準(zhǔn)確。

2）學(xué)生那出自己所有的學(xué)習(xí)用品，當(dāng)老師發(fā)出指令Showmeyoupen.是學(xué)生

邊說Thisismypen.邊舉起手中的pen,看誰說的對(duì)，同時(shí)動(dòng)作正確。

四、Homework：

聽錄音，模仿對(duì)話，在恰當(dāng)情景中運(yùn)用所學(xué)的內(nèi)容。

Lesson11

Teachingaims：

1、能夠運(yùn)用Thisis…句型在熟悉的場(chǎng)合介紹自己的學(xué)習(xí)用品，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)

會(huì)用不同的方法贊美別人。并能對(duì)此類介紹作出得體的呼應(yīng)，通過學(xué)習(xí)這一會(huì)話接

受禮貌教育。

2、能夠聽、說、認(rèn)、讀單詞：ruler,pencil-box

3、用Thisismy…這一句話，邊說邊找出自己的學(xué)習(xí)用品，達(dá)到復(fù)習(xí)單詞和

句型的目的，鞏固本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

Mainanddifficultpoints:

能夠熟練地掌握句型：Thisis…Oh!It'snice!并熟練地應(yīng)用在日常生

活中。

Teachingaids:：相關(guān)的動(dòng)物圖片,錄音機(jī)，實(shí)物等。

Teachingprocedure:

一、Warm-up

a.課前播放歌曲。讓學(xué)生邊唱邊表演，渲染課堂學(xué)習(xí)的氣氛。

b.采用看圖片說，猜圖片，表演動(dòng)物的動(dòng)作等活動(dòng)進(jìn)行復(fù)習(xí)所學(xué)過的十個(gè)表示

動(dòng)物的單詞，通過游戲復(fù)習(xí)學(xué)過的學(xué)習(xí)用品單詞。

c.分組創(chuàng)設(shè)情景表演對(duì)話。

二、Presentation

a、先出示教學(xué)掛圖，邊指圖中人物邊放錄音，讓學(xué)生感知本課的對(duì)話內(nèi)容。

b、教師拿出一個(gè)漂亮的鉛筆盒，利用自己的形體語(yǔ)言，讓學(xué)生理解Oh!It's

nice!的含義。.

c、教師組織學(xué)生按照本課對(duì)話內(nèi)容進(jìn)行操練，在操練過程中重點(diǎn)教pencil-box

及It'snice.指導(dǎo)學(xué)生兩人一組進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。

d、利用實(shí)物學(xué)習(xí)ruler及pencil-box.

e、聽錄音，讓學(xué)生跟讀，并要求學(xué)生用手指者句子、單詞來認(rèn)讀。

三、Practice:

根據(jù)本課的對(duì)話內(nèi)容，利用自己的真實(shí)姓名和用己學(xué)過的學(xué)習(xí)用品重新組成對(duì)

話進(jìn)行表演。并根據(jù)學(xué)生的表演情況，評(píng)選最佳表演獎(jiǎng)。

四、Homework:

聽本課錄音，熟讀本課課文及單詞并應(yīng)用所學(xué)對(duì)話進(jìn)行交流。

Lesson12

Teachingaims：

1、Justspeak：本部分綜合本單元前五課的對(duì)話內(nèi)容編寫了一段有趣的小故事,

旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)內(nèi)容。

2、Justread：復(fù)習(xí)檢查十個(gè)學(xué)習(xí)用品的單詞。

3、Let'ssing：學(xué)唱歌曲Herewego,鞏固復(fù)習(xí)本單元的教學(xué)內(nèi)容。

Mainanddifficultpoints：

1、熟練的使用基本句型進(jìn)行交流。

2、掌握十個(gè)單詞。

Teachingaids：圖片、實(shí)物、錄音機(jī)

Teachingprocedure：

一、Revision

a、課前組織學(xué)生演唱英文歌曲。

b、分組表演各課的對(duì)話，進(jìn)行比賽。

二、Presentation

a、教師手拿自己的」?本書邊指邊說Thisismybook.Lookatmybook.然后

再拿出自己的pen,pencil,eraser等學(xué)習(xí)用品邊指邊重復(fù)Lookat,,,,讓學(xué)

生理解Lookatmybook.的含義。出示本課教學(xué)圖片，讓學(xué)生邊看圖片邊聽錄音,

錄音要反復(fù)聽?zhēng)妆?，使學(xué)生明白：（1）圖片中每一個(gè)人物所說的內(nèi)容，圖④中，猴

子拿著小貓的學(xué)習(xí)用品說“這是我的轉(zhuǎn)筆刀……，”小貓?jiān)趫D⑤中糾正說：“不，

這是我的……”，注意其中的my要重讀。（2）每幅圖之間的聯(lián)系。指導(dǎo)學(xué)生把六

個(gè)圖的對(duì)話內(nèi)容聯(lián)系起來進(jìn)行操練。

b、讓學(xué)生聽錄音，模仿錄音中的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，然后鼓勵(lì)學(xué)生戴上小動(dòng)物頭飾，進(jìn)

行故事表演。

三、Practice

a、通過游戲復(fù)習(xí)十個(gè)學(xué)習(xí)用品的單詞。

b、聽錄音學(xué)唱歌曲Herewego,然后跟著錄音邊唱邊表演。

四、Homework：聽錄音，模仿Funstory的內(nèi)容，在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容。

Lesson13

Teachingaims：

1、本課以馬戲團(tuán)的演員與小觀眾的簡(jiǎn)單對(duì)話引出本單元的話題：Lookatmy-

It,sbig(small),讓學(xué)生觀察、理解畫面中的各個(gè)人物的行動(dòng)和話語(yǔ)，進(jìn)而情不自

禁地進(jìn)行表演、模仿。

2、能夠聽、說、認(rèn)、讀單詞：noseeye

3、Lefsdo.讓學(xué)生們?cè)谟腥さ幕顒?dòng)中鞏固所學(xué)內(nèi)容

Mainanddifficultpoints:

能夠熟練地掌握句型：Lookatmy…It'sbig(smal1),并能用英語(yǔ)介紹自己

身體已學(xué)過部位的名稱。

Teachingaids:

幾組大小比例懸殊的學(xué)習(xí)用品，與本課相關(guān)的圖片和單詞卡片，錄音機(jī)，頭飾，

實(shí)物等。

Teachingprocedure:

一、Warm-up

a.課前播放歌曲Herewego。讓學(xué)生邊唱邊表演，渲染課堂學(xué)習(xí)的氣氛。

b.組織學(xué)生分組自由表演英語(yǔ)對(duì)話，真實(shí)運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行交流。

二、Presentation

a、教師通過復(fù)習(xí)上課內(nèi)容，及時(shí)出示第12中的Funstory,引出Lookatmybook.

并讓學(xué)生自己拿起自己的文具，用Lookatmy…互相介紹文具。

b、教師指著自己的鼻子說：Lookatmynose,nose,nose,nose.Lookatmy

nose.同時(shí)出示詞卡，讓學(xué)生認(rèn)讀，學(xué)生會(huì)在理解后小聲跟著教師說。此時(shí)，教師

要隨時(shí)給予表?yè)P(yáng)，并鼓勵(lì)學(xué)生大聲說。以小組為單位，讓學(xué)生兩人一組，四人一組，

先在組內(nèi)練習(xí)Lookat…用同樣的方法講解eye然后，讓學(xué)生在自然的情景中進(jìn)行

練習(xí)。

c、作TPR活動(dòng)Touchyournose...,鞏固所學(xué)單詞。教師先講步驟與要求，讓

學(xué)生了解游戲內(nèi)容和方法。然后分小組競(jìng)賽：一組為指令組，其余為參賽組。在游

戲中要逐步淘汰出現(xiàn)錯(cuò)誤的小組，最后推出優(yōu)勝組。

d、教師拿起一個(gè)大書包，說Lookatmybag.It*ssmall,small,small.

再拿出一塊小橡皮Lookatmyeraser.It'ssmall,small,small.讓學(xué)生理解

smallo再依次出示其他大小比例懸殊的學(xué)習(xí)用品，讓學(xué)生比較big與small,然后

模仿操練。

e^教師戴上馬戲團(tuán)小丑的頭飾，指著鼻子說Hello!Lookatmynose.Wow!

Ifs…在這里稍做停頓，做手勢(shì)夸大鼻子的形狀，引導(dǎo)反應(yīng)快的學(xué)生隨之說出big.

教師此時(shí)要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)。用同樣的方法介紹Hi!Lookatmyeye.Wow!It，ssmall.

f、聽錄音，讓學(xué)生跟讀，并要求學(xué)生用手指者句子、單詞來認(rèn)讀。

三、Practice:

a.讓學(xué)生戴上馬戲團(tuán)演員的頭飾，先在組內(nèi)，后在全班，用本課內(nèi)容進(jìn)行會(huì)話

練習(xí)。

b.學(xué)生打開自己的鉛筆盒，用大小不同的文具進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。

c.學(xué)生拿出自己喜歡的各種玩具，互相介紹并比較大小。

四、Homework:

聽本課錄音，熟讀本課課文及單詞并應(yīng)用所學(xué)對(duì)話進(jìn)行交流。

Lesson14

Teachingaims：

1、Justspeak：本部分通過剛飛臨地球的機(jī)器人與師生對(duì)話的童話式的情景，

讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何用Howareyou?Fine,thankyou.相互問候。

2、Justread：學(xué)習(xí)認(rèn)讀face,mouth，能夠聽懂，會(huì)說，能在句子中應(yīng)用。

3、Let'ssing：通過指令性游戲，以小組為單位，鞏固復(fù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容。

Mainanddifficultpoints：

1、熟練的使用“Howareyou?Fine,thankyou.”句型進(jìn)行交流。

2、掌握face,mouth兩單詞。

Teachingaids：圖片、錄音機(jī)

Teachingprocedure：

一、Revision

a、課前播放歌曲Hello!Howareyou?活躍課堂氣氛。

b、唱歌曲Gladtomeetyou!帶入英語(yǔ)情境。

c、學(xué)生自己結(jié)組表演對(duì)話。

二、Presentation

a、教師自然地走近學(xué)生，問候Howareyou?然后，轉(zhuǎn)身站在學(xué)生-一面，點(diǎn)點(diǎn)頭,

做感謝的表情并自答Fine,thankyou.借助當(dāng)時(shí)的情景，配以適當(dāng)?shù)氖謩?shì)，恰當(dāng)

的體態(tài)語(yǔ)言，多次重復(fù)，使學(xué)生理解句義。此時(shí)，教師可稍做解釋，中國(guó)與英語(yǔ)國(guó)

家見面問候語(yǔ)的不同，中國(guó)人習(xí)慣說，“你去哪里了？”等等，而英國(guó)人士則習(xí)慣

問身體、天氣等等。

b、在理解的基礎(chǔ)上，教師組織學(xué)生模仿操練。教師要注意指導(dǎo)fine中n的讀

音，不要吞音。Thank的th的發(fā)音，不要發(fā)成［s］。

c、以小組為單位，進(jìn)行組內(nèi)對(duì)話操練，增加訓(xùn)練的密度，讓每一個(gè)學(xué)生都得到

鍛煉和發(fā)展。

d、教師邊出示本課圖片邊說"Lookatmypicture.Wow!It'snice!"

接著，指著圖中的人，"Whoarethey?Thisisateacher.Theyarechildren.”

教師指著機(jī)器人"Whoisthis?”“It，sarobot.”然后,教師戴上機(jī)器人的

頭飾指著自己，"It'sme.I'marobot.Howareyou?”與學(xué)生們互相問候。

e、借助圖片上的人物，說出face,mouth,并出示圖片或詞卡片，實(shí)現(xiàn)音、

行、義同步教學(xué)。

f、用Touchyour…進(jìn)行TPR活動(dòng),鞏固復(fù)習(xí)face,mouth兩個(gè)單詞。同時(shí)復(fù)

習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的nose,eye。

g＞聽錄音，讓學(xué)生跟讀并指讀Justspeak和Justread部分的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

三、Practice

a、讓學(xué)生按指令畫畫"Drawaface,drawanose,drawamouth,drawtwo

eyes”。在這里，教師要指一指自己的眼睛，讓學(xué)生理解。同時(shí)告訴學(xué)生，說兩個(gè)

眼睛時(shí)，要用eyes,讓學(xué)生初步接觸英語(yǔ)復(fù)數(shù)形式。然后，將畫得好的圖畫在全班

展示。

b、小組競(jìng)賽。全班分為四至八個(gè)小組，舉行聽力畫畫接力賽，教師為每個(gè)參賽

組發(fā)一張白紙。學(xué)生根據(jù)教師指令畫出人體的一個(gè)器官，依次傳給下?位同學(xué)，直

至完成。比一比哪個(gè)組畫得迅速、準(zhǔn)確、富有創(chuàng)造性，帖到班內(nèi)墻上展覽，鼓勵(lì)學(xué)

生的積極性，培養(yǎng)小組間相互協(xié)作、共同進(jìn)步的團(tuán)隊(duì)精神。

四、Homework：

1、聽錄音，仿讀對(duì)話。

2、鼓勵(lì)學(xué)生課后與教師、同學(xué)、家人見面互致問候時(shí)將課上所學(xué)內(nèi)容運(yùn)用于生

活實(shí)際。

Lesson15

Teachingaims

1、本課以公園里熟人互致問候，讓學(xué)生在真實(shí)的環(huán)境中感知Howareyou?Good!

Andyou?I,mfine,too.等表達(dá)方式。讓學(xué)生理解相似的情景中可以有不同的表

達(dá)方式。

2、能夠聽、說、認(rèn)、讀單詞：head,ear

3、學(xué)唱歌曲Hello!Howareyou?鞏固復(fù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容。

Mainanddifficultpoints:

能夠熟練地掌握句型：Howareyou?Good!Andyou?I'mfine,too.等表

達(dá)方式。讓學(xué)生理解相似的情景中可以有不同的表達(dá)方式，能夠熟練應(yīng)用這些句型。

Teachingaids:：學(xué)習(xí)用品,與本課相關(guān)的圖片和單詞卡片,錄音機(jī)，實(shí)物等。

Teachingprocedure:

—?、Warm-up

a.課前播放歌曲Hello!Howareyou?讓學(xué)生邊唱邊表演，渲染課堂學(xué)習(xí)的氣

氛。

b.組織學(xué)生分組自由表演英語(yǔ)對(duì)話，真實(shí)運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行交流。

二、Presentation

a、教師走向?qū)W生，依次用Hello!Howareyou?問候，引導(dǎo)學(xué)生回答Fine.Thank

you.然后向教師問候：Andyou?問下一位同學(xué)Heilo!Howareyou?教師回答Good!

引導(dǎo)學(xué)生再依次回答Fine.Thankyou.

b、在語(yǔ)言師范的基礎(chǔ)上讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行操練，然后教師出示掛圖，為學(xué)生

提供會(huì)話背景。鼓勵(lì)學(xué)生兩人一組，到臺(tái)前表演對(duì)話。

c、學(xué)唱歌曲Hello!Howareyou?鞏固所學(xué)內(nèi)容。

d、運(yùn)用Touchyour…進(jìn)行TPR活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)讀新單詞head,ear,同時(shí)

復(fù)習(xí)前兩課學(xué)習(xí)的詞匯。

e、聽錄音，讓學(xué)生跟讀，并要求學(xué)生用手指者句子、單詞來認(rèn)讀。

三、Practice:

a.分別用簡(jiǎn)筆畫設(shè)置場(chǎng)景：公園，車站，教室，學(xué)校門口，讓學(xué)生戴上頭飾進(jìn)

行表演，讓學(xué)生理解，并綜合運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容。

b.全班學(xué)生自由結(jié)合，邊唱歌曲Hello!Howareyou?，邊表演，每次換一個(gè)

伙伴，在愉悅的氣氛中，鞏固所學(xué)內(nèi)容。

c.學(xué)生可設(shè)計(jì)人體器官中英文連線練習(xí)，以檢查學(xué)生對(duì)英語(yǔ)單詞整體認(rèn)讀的情

況。

四、Homework:

聽本課錄音，熟讀本課課文及單詞并應(yīng)用所學(xué)對(duì)話進(jìn)行交流。

Lesson16

Teachingaims：

1、Justspeak：本部分運(yùn)用Peter和Yang分ng在學(xué)校門口見面時(shí)相互問候的

情景，讓學(xué)生通過觀察，了解畫中人物的身體狀況，學(xué)習(xí)表示身體不適時(shí)用的Notvery

well.同時(shí)熟悉相關(guān)的呼應(yīng)語(yǔ)Oh,sorry!

2、Justread：學(xué)習(xí)認(rèn)讀neck,arm,hand.學(xué)生應(yīng)能夠聽懂，會(huì)說這些詞，

并能在句子中應(yīng)用。

3、Let'ssing：運(yùn)用TPR活動(dòng)，鞏固復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容。

Mainanddifficultpoints

1、能夠依據(jù)實(shí)際情況（身體不適時(shí)）使用“Notverywell.”和“Oh,sorry!”

句型進(jìn)行交流。

2、掌握neck,arm,hand三個(gè)單詞。

Teachingaids：圖片、錄音機(jī)

Teachingprocedure

一、Revision

a、課前播放歌曲Hello!Howareyou?師生共同表演，渲染氣氛，進(jìn)入活躍的

英語(yǔ)課堂情景。

b、自由表演創(chuàng)新對(duì)話，真實(shí)運(yùn)用英語(yǔ)交流。

二、Presentation

a、教師組織學(xué)生用Touchyour…進(jìn)行TPR活動(dòng)，引出新詞neck,arm,hand,

并認(rèn)讀單詞卡片。

b、教師組織學(xué)生以小組為單位進(jìn)行TPR活動(dòng)，用Nodyourhead,Clapyour

hands,Waveyourarm,鞏固復(fù)習(xí)所學(xué)詞匯。

c、教師假裝在講臺(tái)前摔了一跤，傷了胳膊，作痛苦狀，走近學(xué)生。Ihavehurt

myarm,接著指著胳膊Lookatmyarm而后轉(zhuǎn)身演學(xué)生模仿說Oh,sorry以使學(xué)

生理解sorry的意義。然后，指導(dǎo)學(xué)生兩人一組進(jìn)行模仿訓(xùn)練。

d、教師接著做頭痛、牙痛、胃痛等狀，搖著頭，擺著手，用Notverywell回

答學(xué)生Howareyou?的問候。讓學(xué)生在模擬的情境中理解其意義，然后以小組形

式，再現(xiàn)這一表達(dá)方式。

e、教師出示掛圖，介紹：Lookatthispicture.It'smorning.It,stime

togotoschool.PeterandYangMingmeetattheschoolgate.Theyaretalking.

Peterisn'tverywelltoday.Howdotheytalkaboutthis?Let,slisten.

然后，聽錄音，讓學(xué)生跟讀并指讀本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

三、Practice

a、創(chuàng)設(shè)兒個(gè)情景，讓學(xué)生包扎化妝后戴上頭飾或名卡進(jìn)行表演，通過交流，讓

學(xué)生理解、區(qū)別回答Howareyou時(shí)，Good!Thankyou.和Notverywell.Oh,

sorry的不同用法。

b、TPR活動(dòng)；用Openyourmouth,Closeyoureyes進(jìn)行訓(xùn)練，然后帶入bag,

book,pencil-box進(jìn)行擴(kuò)展練習(xí)。

四、Homework：

a、聽錄音，仿讀對(duì)話。

b、在實(shí)際日常交際中運(yùn)用表示問候的用語(yǔ)Howareyou?及其回答Fine,thank

you或Notverywell.

Lesson17

Teachingaims：

1、本課通過LiYan和GaoWei在教室門口見面互致問候的情景，讓學(xué)生觀察，

了解和模仿表示身體不適時(shí)的另一種表達(dá)方法，Nottoogood以及對(duì)方表示驚訝、

同情與抱歉的應(yīng)答語(yǔ)：Oh,no!rmsorry!

2、能夠聽、說、認(rèn)、讀單詞：leg,knee,foot.

3、學(xué)唱歌曲Head,shoulder,kneesandtoes,鞏固復(fù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容。

Mainanddifficultpoints:

能夠熟練地掌握句型：Nottoogood以及對(duì)方表示驚訝、同情與抱歉的應(yīng)答語(yǔ):

Oh,no!Vmsorry!.等表達(dá)方式。讓學(xué)生理解不同的情景中可以有不同的表達(dá)方

式，能夠熟練應(yīng)用這些句型。

Teachingaids:

醫(yī)用三角巾，紗布，與本課相關(guān)的圖片和單詞卡片，錄音機(jī)，實(shí)物等。

Teachingprocedure:

—?、Warm-up

a.課前播放歌曲Head,shoulders,kneesandtoes讓學(xué)生邊唱邊表演，渲染

課堂學(xué)習(xí)的氣氛。

b.組織學(xué)生分組自由表演英語(yǔ)對(duì)話，真實(shí)運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行交流。

二、Presentation

a、用TouchyourWaveyour…進(jìn)行TPR活動(dòng)引入新詞匯leg,knee,foot.

然后全班隨錄音唱Head,shoulders,kneesandtoes,鞏固所學(xué)內(nèi)容。.

b、用第16課的新內(nèi)容引入的方式引入學(xué)習(xí)項(xiàng)目Nottoogood,Oh,no!Vm

soby!讓學(xué)生在模擬情景中理解英語(yǔ)表示身體不適的另一種用語(yǔ)。

c、出示掛圖，用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)作解釋，學(xué)生邊看圖，邊聽錄音，理解這一用語(yǔ)。

然后，教師將本課圖于上一課的圖畫作一比較，讓學(xué)生通過觀察Peter和GaoWei的

表情，理解對(duì)話的意思。仿讀后，在小組內(nèi)進(jìn)行操練。

d、學(xué)生到講臺(tái)前，戴上Ga。Wei和LiYan的頭飾，進(jìn)行表演。

e.聽錄音，讓學(xué)生跟讀，并要求學(xué)生用手指者句子、單詞來認(rèn)讀。

三、Practice:

a.學(xué)生自由組成小組，戴上頭飾或名片后，進(jìn)行表演或創(chuàng)新對(duì)話演練。教師要

及時(shí)表?yè)P(yáng)，在學(xué)生中提倡創(chuàng)新。

b.運(yùn)用TPR活動(dòng)，聽聲音做動(dòng)作。使學(xué)生充分掌握所學(xué)知識(shí)。

c.學(xué)生可設(shè)計(jì)人體器官中英文連線練習(xí)，以檢查學(xué)生對(duì)英語(yǔ)單詞整體認(rèn)讀的情

況。

四、Homework:

聽本課錄音，熟讀本課課文及單詞并應(yīng)用所學(xué)對(duì)話進(jìn)行交流。

Lesson18

Teachingaims

1、Funstory：本部分通過Funstory有趣的卡通故事，承上啟下地將本單元內(nèi)

容作了歸納總結(jié),并為下一單元的內(nèi)容鋪墊。在童話故事中，真實(shí)運(yùn)用英語(yǔ)，鞏固復(fù)

習(xí)本單元所學(xué)內(nèi)容，用圖中的意境引發(fā)學(xué)生的想象力和對(duì)新事物的探究欲望。

2、Justcheck：通過有趣、夸張的圖畫，采用所后判斷的形式，讓學(xué)生在愉悅

中接受聽力測(cè)試。

3、Let，smake引導(dǎo)學(xué)生按照?qǐng)D畫所展示的步驟進(jìn)行手工制做，同時(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單

的對(duì)話，使語(yǔ)言和行動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來。

Mainanddifficultpoints：

1、能夠在幾種交際情景中展開話題，并在較為真實(shí)的環(huán)境條件下實(shí)際運(yùn)用以下

語(yǔ)言項(xiàng)目：

Lookatmy???It'sbig.(small,nice)

1)Howareyou?Fine,thankyou.

2)Howareyou?Good.Andyou?I'mfine.Thanks.

3)Howareyou?Notverywell.Oh,sorry.

4)Howareyou?Nottoobad.Oh,I'msorry.

2、能夠聽、說、認(rèn)讀身體部位名稱：nose,eye,face,mouth,head,ear,

neck,arm,hand,leg,knee,foot,并能用英語(yǔ)介紹自己身體的各部位。

3、能夠聽懂英語(yǔ)指令語(yǔ)并作出相應(yīng)的反應(yīng)。

Teachingaids：圖片、錄音機(jī)

Teachingprocedure：

—\Revision

a、課前播放head,shoulders,kneesandtoes,渲染課堂氣氛。

b、全班自由結(jié)組表演唱Hello!Howareyou?進(jìn)入英語(yǔ)情景。

c、自由表演對(duì)話，真實(shí)運(yùn)用英語(yǔ)。

二、Presentation

a、教師自然地走到學(xué)生們面前說：Showmeyourpen,學(xué)生根據(jù)指令做出相應(yīng)

動(dòng)作。教師在給予表?yè)P(yáng)后帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行Showmeyour…的語(yǔ)言訓(xùn)練。

b、教師出示本課圖片，讓學(xué)生觀察后說出fun在哪里，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的

觀察力和觀察力，并對(duì)反應(yīng)機(jī)敏的學(xué)生予以表?yè)P(yáng)。

c、聽錄音，讓學(xué)生跟讀，并指讀Funstory,模仿錄音中的語(yǔ)言，語(yǔ)調(diào)。

d、教師引導(dǎo)學(xué)生逐圖練習(xí)會(huì)話。讓學(xué)生兒人一組，在組內(nèi)分角色表演，讓每位

學(xué)生有機(jī)會(huì)參與，使每位學(xué)生得到不同程度的發(fā)展。讓學(xué)生一小組為單位到臺(tái)前表

演，展示操練成果。

三、Practice

a、教師引導(dǎo)學(xué)生拓展想象力，運(yùn)用學(xué)過的語(yǔ)言，編演創(chuàng)新對(duì)話，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)

新精神和實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)的能力。

b、在教師的指導(dǎo)下完成Justmake，訓(xùn)練學(xué)生聽指令，正確完成動(dòng)手活動(dòng)。然

后，讓學(xué)生戴上面具，兩人一組進(jìn)行自我介紹的游戲。

c、“猜”的游戲。兩人或四人一組，其中一人用毛巾蒙上眼睛，用Thisismy-

指著自己的面具猜，如果猜錯(cuò)了，唱一首英文歌曲，猜對(duì)了給予獎(jiǎng)勵(lì)。在教師的指

導(dǎo)下完成Justcheck中的聽力練習(xí)。

四、Writingontheblackboard

Lookatmy…It,sbig.(small,nice)

1.Howareyou?Fine,thankyou.

2.Howareyou?Good.Andyou?Fmfine.Thanks.

3.Howareyou?Notverywell.Oh,sorry.

4.Howareyou?Nottoobad.Oh,I'msorry.

五、Homework

a、聽錄音，仿讀對(duì)話。

b、發(fā)展想象力，編創(chuàng)新對(duì)話。

c、在實(shí)際生活中，綜合運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行交流。

Lesson19

Teachingaims：

1、能夠在家庭等具體情景中理解、說出、并能在真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中自由運(yùn)用：

Look,Ihaveaball.Wow!

2、能夠聽、說、認(rèn)、讀單詞：doll,ball

3、學(xué)唱歌曲LiYanhasalittledoll.鞏固復(fù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容。

Mainanddifficultpoints:

能夠熟練地掌握句型：Look,Ihaveaball.Wow!能夠熟練應(yīng)用這些句型。

Teachingaids:

玩具，學(xué)習(xí)用品，與本課相關(guān)的圖片和單詞卡片，錄音機(jī)，實(shí)物等。

Teachingprocedure:

-■、Warm-up

a.課前播放歌曲Hello,讓學(xué)生邊唱邊表演，渲染課堂學(xué)習(xí)的氣氛。

b.采用小組探究和自選表演內(nèi)容的方式，根據(jù)前面學(xué)過的歌曲、韻句和對(duì)話創(chuàng)

設(shè)情景進(jìn)行表演。

二、Presentation

a、當(dāng)各個(gè)小組的對(duì)話表演快要結(jié)束，有學(xué)生說：Thisismy-時(shí)，教師走上

前說：CanIseeit?Oh,it'snice,然后拿出自己的一個(gè)球給學(xué)生們看，并說:

Look!Thisismyball.Ihaveaball.自然導(dǎo)入新課，讓學(xué)生反復(fù)聽，在情景

中學(xué)會(huì)Ihave…，并通過手勢(shì)使學(xué)生理解這一新句型的含義。

b、用同樣的方法引出新單詞doll,教學(xué)生學(xué)會(huì)在真實(shí)情景中運(yùn)用新單詞。

c、讓帶了球和娃娃的同學(xué)說這兩個(gè)新句子：Ihaveaball.Ihaveadoll,

其他同學(xué)反復(fù)說、聽，以此達(dá)到在情景中操練的目的。

d、借助圖片，問學(xué)生Kate與LiYan各有什么，該怎樣表達(dá)，讓知道的學(xué)生站

在圖前而表演。

e.聽錄音，讓學(xué)生跟讀，并要求學(xué)生用手指者句子、單詞來認(rèn)讀。

三、Practice:

a.學(xué)生自由組成小組，戴上頭飾或名片后，進(jìn)行表演或創(chuàng)新對(duì)話演練。教師要

及時(shí)表?yè)P(yáng)，在學(xué)生中提倡創(chuàng)新。

b.運(yùn)用TPR活動(dòng)，聽聲音做動(dòng)作。使學(xué)生充分掌握所學(xué)知識(shí)。

c.用卡片認(rèn)讀所學(xué)的兩個(gè)單詞。將圖與單詞分開，讓學(xué)生重新把他們排列好。

看哪個(gè)學(xué)生排列得準(zhǔn)確。也可以用分組比賽的方式看那些學(xué)生排列得既準(zhǔn)確又快。

四、Homework:

聽本課錄音，熟讀本課課文及單詞并應(yīng)用所學(xué)對(duì)話進(jìn)行交流。

Lesson20

Teachingaims：

1、Justspeak：通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)當(dāng)在第19課的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)Me,too!

Cool!以充分情景對(duì)話的內(nèi)容，從而使學(xué)生更好的表達(dá)自己的情感。

2、Justread：學(xué)習(xí)kite,balloon兩個(gè)單詞，能聽懂、會(huì)說，能認(rèn)讀，并

在生活中運(yùn)用。

3、Let，ssing：學(xué)說韻句，鞏固復(fù)習(xí)所學(xué)的內(nèi)容。

Mainanddifficultpoints

1、熟練的使用答語(yǔ)“Me,too!和Cool!"進(jìn)行交流。

2、掌握kite,balloon兩單詞。

Teachingaids：圖片、實(shí)物、錄音機(jī)

Teachingprocedure：

一、Revision

a、播放歌曲Hello,師生交流感情，進(jìn)入和諧的教學(xué)氛圍中。

b、聽、唱歌曲LiYanhasalittleball,復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。

c、小組自由交談，教師應(yīng)了解學(xué)生交談情況。肯定優(yōu)點(diǎn)，糾正不足，鼓勵(lì)學(xué)生

大膽運(yùn)用所學(xué)的英語(yǔ)句子進(jìn)行交流。

二、Presentation

a、在小組自由交談基礎(chǔ)上，讓幾組學(xué)生在全班表演。當(dāng)學(xué)生所到Ihaveaball.

時(shí)，教師可以拿著自己的球走上前，插入說：Me,too!Look!It,snice.使學(xué)生

理解Me,too!的含義，并在特定的情景下運(yùn)用。

b、出示教學(xué)掛圖，播放錄音，讓學(xué)生理解Ihaveaballoon.Ihaveakite.

Me,too.Cool!表達(dá)贊美之意，進(jìn)一步體會(huì)Me,too!Cool!的含義。

c、三人一組根據(jù)所帶的實(shí)物，自由組合進(jìn)行恰當(dāng)?shù)膶?duì)話，可以多次組合反復(fù)練

習(xí)。

d、用卡片認(rèn)讀單詞。把圖與單詞的音、形聯(lián)系起來記憶。

e、Let'sChant

1）先看圖聽錄音，在看與聽中理解歌謠的含義。

2）反復(fù)聽。教師邊讓學(xué)生聽，邊指導(dǎo)學(xué)生的理解的基礎(chǔ)上跟讀。

3）學(xué)著說，并能表演。注意/ai/的發(fā)音，口型要由大到小滑動(dòng)。

三、Practice

a、可以把kite,balloon的圖與單詞卡片和以前所學(xué)單詞的圖與單詞卡片混

合，然后讓學(xué)生辨認(rèn)并進(jìn)行“找朋友”的游戲。

b、根據(jù)學(xué)生掌握的情況，可以通過小組接力賽的形式，進(jìn)行“找朋友”的游戲。

看哪個(gè)組同學(xué)找得準(zhǔn)，找得快，找得多，讀的準(zhǔn)。對(duì)優(yōu)勝小組給予獎(jiǎng)勵(lì)。

四、Homework：

在天氣適宜的情況上，可帶學(xué)生在操場(chǎng)上放氣球、放風(fēng)箏。在活動(dòng)中運(yùn)用所學(xué)

過的句子，邊玩邊說。

Lesson21

Teachingaims：

a、繼續(xù)學(xué)習(xí)Ihave…的句子，并進(jìn)一步充實(shí)對(duì)話的內(nèi)容，學(xué)習(xí)Really?Yes,

Lookhere.Wow!It'ssuper.等句子。并能使用這些句子進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

b、能夠聽、說、認(rèn)、讀單詞：car,bus

c、通過做游戲，學(xué)習(xí)運(yùn)用所學(xué)的單詞。通過表?yè)P(yáng)和努力，使學(xué)生樹立學(xué)好英語(yǔ)

的自信心。

Mainanddifficultpoints:

能夠熟練地掌握句型：Really?Yes,Lookhere.Wow!It'ssuper.能夠熟

練應(yīng)用這些句型。

Teachingaids:

玩具，學(xué)習(xí)用品，與本課相關(guān)的圖片和單詞卡片，錄音機(jī)，實(shí)物等。

Teachingprocedure:

一、Warm-up

a.課前播放歌曲，讓學(xué)生邊唱邊表演，渲染課堂學(xué)習(xí)的氣氛。

b.采用小組探究和自選表演內(nèi)容的方式，復(fù)習(xí)Ihaveadoll/ball/kite/

balloon等。

二、Presentation

a、提前讓學(xué)生帶一個(gè)遙控小汽車，并教會(huì)他說Ihaveacar,教師問：Really?

然后在讓他向全班展示帶來的小汽車。并說Yes.Lookhere!教師說：It，sacar.

Wow!Ifssuper.（在說的過程當(dāng)中板書新單詞car）并讓大家跟著學(xué)。再學(xué)bus

b.聽錄音，讓學(xué)生跟讀，并要求學(xué)生用手指者句子、單詞來認(rèn)讀。

三、Practice:

a.學(xué)生拿著自己帶的學(xué)習(xí)用