2的數(shù)與量小班教案6篇

第第頁(yè)2的數(shù)與量小班教案優(yōu)質(zhì)6篇2的數(shù)與量小班教案篇1設(shè)計(jì)意圖：小班幼兒自制力和注意力較差，對(duì)枯燥單一的動(dòng)作缺乏興趣。而將單一的動(dòng)作技能練習(xí)加上情節(jié)，再結(jié)合適當(dāng)?shù)挠螒蛄献樱屗麄兺嬗螒颍麄兗扔信d趣，又能自然的學(xué)習(xí)掌握其基本動(dòng)作。另外，小班幼兒入園時(shí)間較短，不太適應(yīng)幼兒園的集體生活，因此，培養(yǎng)幼兒和同伴一起參與集體游戲活動(dòng)的興趣特別緊要。為此，我設(shè)計(jì)了“小兔子拔蘿卜”這個(gè)適合小班幼兒的集體體育游戲活動(dòng)。活動(dòng)目標(biāo)：1、激發(fā)幼兒和同伴一起參與集體游戲活動(dòng)的興趣。2、培養(yǎng)幼兒不怕苦、不怕累的精神，培養(yǎng)幼兒勇敢、自信的性格以及愛勞動(dòng)的良好品質(zhì)。3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳、平衡、鉆等基本動(dòng)作?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、小兔頭飾若干（與幼兒人數(shù)相等）；2、兩條彩條（作小橋），拱形門一個(gè)（作山洞）；3、胡蘿卜若干（與幼兒人數(shù)相等），種在地里（沙坑）；4、錄音機(jī)、磁帶?；顒?dòng)過程：一、開始部分：幼兒戴上小兔子頭飾，扮小兔寶寶，老師扮兔媽媽。“孩子們，今日的天氣真好，咱們到外面活動(dòng)活動(dòng)吧！”全體幼兒分散站立，隨音樂邊唱邊做《動(dòng)一動(dòng)》。二、基本部分：1、游戲的導(dǎo)入：“孩子們，活動(dòng)了一會(huì)兒肚子餓了吧，現(xiàn)在你們要跟著媽媽到地里本身動(dòng)手拔蘿卜吃，不過，路上要過小橋，鉆山洞，你們可要小心啊?！?、基本動(dòng)作的練習(xí)：（1）小兔怎樣跳？雙腳并攏跳跳跳。（2）怎樣過小橋？本領(lǐng)強(qiáng)的幼兒可雙腳向前跳著過，本領(lǐng)較差的幼兒可漫漫走著過，但原則上不能踩著兩邊的彩條。（3）怎樣鉆山洞？引導(dǎo)幼兒本身做。3、組織幼兒進(jìn)行游戲：幼兒一路縱隊(duì)排好，本領(lǐng)強(qiáng)的幼兒在前,本領(lǐng)較差的幼兒在后,老師在前面領(lǐng)著，邊說兒歌邊雙腳行進(jìn)向前跳。（花兒紅，草兒綠，小兔子們?cè)缭缙?，跟著媽媽拔蘿卜，蹦蹦跳跳真高興。）“過小橋啦，孩子們請(qǐng)?jiān)谛蛑行淖?，可別掉下去?！庇變阂粋€(gè)跟著一個(gè)從小橋上走過?！般@山洞嘍，低下頭，彎著腰，小心別碰頭?！毙⊥米觽冦@過山洞，來到蘿卜地，每人拔一個(gè)蘿卜，然后跟著媽媽按原路返回。三、結(jié)束部分：“孩子們，今日你們表現(xiàn)的真棒，每個(gè)人都拔到了一個(gè)大蘿卜，咱們來慶祝一下吧?。ㄓ變弘S音樂自由活動(dòng)。）游戲活動(dòng)的多元價(jià)值分析：1、有情節(jié)、有道具、有趣味味、有角色的游戲活動(dòng)，既能吸引每個(gè)幼兒樂觀參與，又能使他們從中體驗(yàn)到參與集體活動(dòng)的歡樂。2、通過游戲，使幼兒在玩中輕松愉快的學(xué)習(xí)掌握有關(guān)的基本動(dòng)作，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。3、游戲活動(dòng)中，幼兒可依據(jù)本身的實(shí)際本領(lǐng)，想方法過小橋、鉆山洞，敬重了幼兒的個(gè)體差別，個(gè)別年齡小本領(lǐng)差的幼兒，過小橋時(shí)雖有些膽小，但在老師的鼓舞引導(dǎo)下，在同伴們的感召下，也能克服心理障礙，順利的拔到蘿卜。4、通過游戲活動(dòng)，培養(yǎng)了幼兒大膽、自信的性格和愛勞動(dòng)的良好品質(zhì)。2的數(shù)與量小班教案篇2教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)唱歌曲《藍(lán)鳥》，學(xué)生能帶著美好的祝愿，有感情地演唱歌曲。2、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編本領(lǐng)與合作本領(lǐng)。3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動(dòng)的樂趣。5、愿意參與音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的歡樂。教學(xué)重難點(diǎn)1、富有表現(xiàn)力地演唱歌曲《藍(lán)鳥》2、音符mi——do’音程的音準(zhǔn)。教學(xué)過程（一）組織教學(xué)師生問好?。ǘ┮魳穼?shí)踐活動(dòng)1．律動(dòng)，聽音樂《藍(lán)鳥》伴奏，跟老師做動(dòng)作2．做手勢(shì)猜謎語(yǔ)（三）學(xué)唱歌曲。1．引出歌曲，學(xué)生傾聽《藍(lán)鳥》，初步感受歌曲的情緒和內(nèi)容。（師：藍(lán)鳥愉快地笑了，哎，它來這里干什么呢……？哦，原來是美國(guó)的小伙伴讓藍(lán)鳥把他們新年祝愿帶過來送給我們呢，聽，是怎樣祝愿？）2．出示課題和拍號(hào)3．提問：情緒如何？4．出示歌詞，跟師有節(jié)奏朗讀歌詞5．難點(diǎn)：音符mi——do’音程的音準(zhǔn)把握。解決方法：老師可讓學(xué)生通過傾聽、對(duì)比、模唱的形式來解決。6．用聽唱法學(xué)唱歌曲，7．多種形式演唱，鞏固歌曲8．聽老師唱某一句，學(xué)生找出老師唱的“很”不一樣的地方，引出連線連線：標(biāo)記在音符的上面，它有兩種用法：（1）延音線:倘若是同一個(gè)音，則依照拍節(jié)彈奏完成即可，不用再?gòu)椬唷＃?）連接兩個(gè)以上不同的音，也稱圓滑線。要求唱（奏）得連貫、圓滑。（四）處置歌曲1．給歌曲加上音樂記號(hào)，從聲音上表現(xiàn)歌曲情緒2．用“拉”哼唱旋律3．引導(dǎo)學(xué)生用打擊樂器為歌曲伴奏。（師：我們的歌聲很美，為了更好地表達(dá)我們現(xiàn)在愉快的心情，能否用這些打擊樂器為我們的歌聲伴奏，讓我們的祝愿更美？）4．創(chuàng)編動(dòng)作5．合作展現(xiàn)（五）總結(jié)師總結(jié)：我們的生活是歡樂的，讓我們和歌曲中的藍(lán)鳥一樣，把祝愿送給更多的親朋好友吧，老師在此也把祝愿送給大家：愿小伙伴們每天歡樂、身體健康、學(xué)習(xí)進(jìn)步教學(xué)反思幼兒音樂教育的基本目標(biāo)是能喜愛參與藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽的表現(xiàn)出本身的情感和體驗(yàn)。從教學(xué)以來，我在實(shí)踐中常常反思、觀摩、實(shí)踐，但在本身的音樂教學(xué)中總感覺缺少了什么，整個(gè)活動(dòng)下來覺得無論是孩子還是本身都覺得這個(gè)活動(dòng)沒有心思。但同樣一個(gè)活動(dòng)、同樣的環(huán)節(jié)在其他老師那卻能收到幼兒樂觀的反映。問題出在哪？作為老師的我確定逃脫不了，是本身的樂觀性不足、激情沒有，還是準(zhǔn)備工作沒做好……2的數(shù)與量小班教案篇3活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)得區(qū)別紅色、黃色，能把相同顏色的不同物體放一起。2、體驗(yàn)與老師、同伴游戲的歡樂。3、發(fā)展幼兒的察看力、表現(xiàn)力和判別本領(lǐng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖、自制小兔手偶、紅黃蘿卜若干、音樂兩段活動(dòng)過程：一、開始部分（情景導(dǎo)入）師：小伙伴們，剛才我接到了小兔的電話，它邀請(qǐng)我們?nèi)ニ彝?，大家樂意去?那我們就開著火車啟程吧.二、中心部分1、認(rèn)得顏色（紅色和黃色）（1）出示教學(xué)掛圖（小兔的家），引導(dǎo)幼兒察看小兔在哪里。（2）師幼一起唱《小兔乖乖》，小兔“紅紅”和“黃黃”相繼出場(chǎng)，老師以其口吻和幼兒打招呼，并作自我介紹及紅色、黃色的介紹。2、找顏色（紅色和黃色)師：“紅紅黃黃特別歡迎大家來玩，快跟我們?nèi)ゼ依锕涔浒?！”?）用對(duì)唱的方式找出（指）紅色的東西?！凹t紅”小結(jié)；你們真是我的好伙伴，找到了我家紅色的太陽(yáng)紅色的氣球、紅色的蘋果、紅色的小花、紅色的房子、紅色的小圓、紅色的蘿卜。（2）、用對(duì)唱的方式找出（圈）黃色的東西?！包S黃’小結(jié)；我也好喜愛大家，找到了我家黃色的氣球黃色的房子、黃色的蘿卜、黃色的蘑菇、黃色的花……3、把相同顏色的不同物體放在一起。師:“紅紅和黃黃請(qǐng)大家?guī)椭仗}卜，紅蘿卜放在紅藍(lán)子里送給紅紅，黃蘿卜放在黃籃子里送給黃黃?！保?）、幼兒跟著“小兔”邊唱邊走，到達(dá)蘿卜地。（2）、邊唱邊拔蘿卜、送蘿卜。（3）、紅紅和黃黃驗(yàn)收本身藍(lán)子里的蘿卜。三、結(jié)束部分（活動(dòng)延長(zhǎng)）（配音）感謝大家?guī)臀覀兪栈剡@么多的蘿卜，喜愛哪個(gè)就請(qǐng)伙伴們帶回本身家吧！回回到家中后，發(fā)現(xiàn)紅色和黃色的東西可要記得告知我們呦。再見，再見！2的數(shù)與量小班教案篇4活動(dòng)目標(biāo)：1.試驗(yàn)用蠟筆順著一個(gè)方向涂畫螺旋線，來表現(xiàn)棒棒糖；2.在故事情境的幫忙下，了解作畫時(shí)要換色、圖案有大和小的變動(dòng)；3.愛惜畫畫工具，和它們做好伙伴?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.幾個(gè)顏色不同的棒棒糖（圓狀螺旋形樣式的）；2.猩猩（可換其它動(dòng)物）手偶1個(gè)、各色油畫棒等人手1份；3.棒棒糖圖片或者實(shí)物棒棒糖若干?；顒?dòng)過程：一、出示猩猩和棒棒糖圖片請(qǐng)幼兒欣賞，了解活動(dòng)內(nèi)容。老師：猩猩先生店里在賣的是什么？這些棒棒糖是什么樣子的？（假如幼兒說不上來，可以引導(dǎo)幼兒用手指做旋轉(zhuǎn)的動(dòng)作），棒棒糖有哪些顏色？二、老師師范講解繪畫棒棒糖的方法。1.老師出示木偶，以猩猩先生的口吻交代繪畫任務(wù)。2.老師：猩猩先生今日也來到我們班了，他想請(qǐng)小伙伴幫個(gè)忙，你們樂意嗎？3.老師以猩猩先生的口吻說：小伙伴們，你們好！你們都知道我開了一家棒棒糖專賣店，對(duì)嗎？今日我想請(qǐng)小伙伴們?yōu)槲耶嬕恍┬?dòng)物們喜愛吃的棒棒糖。這些棒棒糖最好是小動(dòng)物喜愛的口味而且有大有小，這樣大象伯伯和小螞蟻才略買到本身喜愛的棒棒糖。4.老師師范畫法：下面我們就要來幫猩猩先生的忙拉，瞧，小白兔來了，小白兔喜愛什么口味的棒棒糖呢？（胡蘿卜）那我們用什么顏色的油畫棒呢？（橙色）棒棒糖什么樣子的呢？怎么畫？（畫一圈圈的螺旋線，念兒歌“棒棒糖轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”幫忙幼兒畫螺旋線）。給小白兔吃的棒棒糖不能太大，也不能太小，而且線和線不能碰在一起，否則這個(gè)棒棒糖就不好吃了。（老師邊說邊師范，還可以讓幼兒徒手練習(xí)）5.老師：最終為棒棒糖插上小木棍（老師師范在螺旋線下方畫一條直線，提示幼兒要和棒棒糖連在一起，否則棒棒糖要掉的。）三、老師提示要求后幼兒操作1.老師：下面我們就要來幫猩猩先生制作棒棒糖了，在你制作之前先想好要畫哪個(gè)小動(dòng)物吃的棒棒糖，是什么口味的，選什么顏色。2.幼兒操作，老師巡回引導(dǎo)，鼓舞幼兒用不同顏色的油畫棒畫出不一樣的棒棒糖，注意線和線之間不遇到，小棒和棒棒糖手拉手。老師予以本領(lǐng)相對(duì)較弱的幼兒幫忙。四、老師和幼兒共同評(píng)價(jià)作品1.在投影儀上展現(xiàn)幼兒的作品，體驗(yàn)成功幫忙猩猩先生的歡樂。2.請(qǐng)幼兒介紹本身的`作品，老師引導(dǎo)幼兒從“是哪個(gè)小動(dòng)物喜愛的，什么口味的”進(jìn)行有針對(duì)性的評(píng)價(jià)。活動(dòng)目標(biāo)：1、通過瓶蓋拓印使幼兒初步萌發(fā)藝術(shù)創(chuàng)作欲望。2、初步培養(yǎng)幼兒構(gòu)圖本領(lǐng)，及想象添畫本領(lǐng)。3、練習(xí)用大小不同的瓶蓋印染出不同的圓或圓圈，并添畫出有情節(jié)的畫面?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件“小瓶蓋變魔術(shù)”；大小不同的瓶蓋；顏料、紙、畫筆?；顒?dòng)過程：一、讓全體幼兒在一張大紙上隨便印染瓶蓋，然后請(qǐng)幼兒察看討論所印染的瓶蓋象什么。二、請(qǐng)幼兒依據(jù)討論結(jié)果自由在大紙上進(jìn)行添畫，看看所印染的瓶蓋變成了什么。三、幼兒依據(jù)所添畫的印染的瓶蓋相互討論如何將他們構(gòu)成一幅美麗的畫，然后老師依據(jù)幼兒的表述，進(jìn)行課件操作，讓幼兒直觀的看到本身表述的結(jié)果。四、幼兒依據(jù)想象進(jìn)行制作添畫，老師巡回引導(dǎo)。引導(dǎo)要點(diǎn)：1、幼兒能否充足發(fā)揮想象進(jìn)行添畫。2、畫面構(gòu)圖是否合理?；顒?dòng)延長(zhǎng)：幼兒相互參觀作品，布置展板?；顒?dòng)目標(biāo)：1、在活動(dòng)中體驗(yàn)動(dòng)手制作帶來的樂趣。2、試驗(yàn)用紙搓、團(tuán)聚的方法，表現(xiàn)毛毛蟲的身體。3、能專心地用紙團(tuán)一個(gè)接一個(gè)的粘貼出毛毛蟲。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、老師自制作品一幅。2、皺紋紙若干、漿糊、棉簽、水彩筆?；顒?dòng)過程：1、手指游戲?qū)牖顒?dòng)，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣。（1）請(qǐng)幼兒用本身的身體表示出毛毛蟲。師：你們見過毛毛蟲嗎？是什么樣子的？我們一起來學(xué)學(xué)毛毛蟲是怎樣動(dòng)的。（2）依據(jù)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行毛毛蟲的示范繪畫。老師：我要畫毛毛蟲，（老師在黑板上畫一個(gè)小圓）誰(shuí)來接著畫？（3）老師小結(jié)。師：毛毛蟲的身體是由一個(gè)一個(gè)圓構(gòu)成的。今日，老師換一種方法讓毛毛蟲顯現(xiàn)，想不想知道？2、老師出示范畫，幼兒察看。（1）老師引導(dǎo)幼兒比較說出畫上的毛毛蟲和黑板上畫的毛毛蟲的不同。（2）老師小結(jié)：毛毛蟲的身體是用皺紋紙揉成團(tuán)黏貼而成的。（3）老師示范制作毛毛蟲，并請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。3、幼兒操作，老師引導(dǎo)。（1）幼兒動(dòng)手制作。（2）重點(diǎn)引導(dǎo)：要有序的黏貼紙球，要等漿糊干了才略堅(jiān)固。黏貼好毛毛蟲的身體后，再用水彩筆添畫完整。4、作品評(píng)價(jià)與欣賞，欣賞共享閱讀《毛毛蟲去漫步》。（1）幼兒將作品擺放在指定位置。（2）幼兒自由參觀溝通，比一比誰(shuí)的作品最有趣味。（3）請(qǐng)幼兒欣賞共享閱讀《毛毛蟲去漫步》的手教導(dǎo)畫繪本?；顒?dòng)延長(zhǎng)：再次出示共享閱讀讀本《毛毛蟲去漫步》，讓幼兒體驗(yàn)用按手印的方式繪畫出毛毛蟲?；顒?dòng)目標(biāo)：1.試驗(yàn)用水粉筆蘸顏料進(jìn)行涂畫,會(huì)用供給的料子裝飾圣誕雪娃娃。2.對(duì)新的繪畫工具感興趣，樂意和同伴一起活動(dòng)。活動(dòng)準(zhǔn)備：水粉筆白顏料，調(diào)色盤裝飾物(眼睛,卡紙做的鼻子,小圍巾帽子)活動(dòng)過程1、出示作品雪娃娃。（1）回顧幼兒經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)興趣老師：你們見過下雪嗎？下雪時(shí)什么樣子的？雪娃娃是什么樣子的？小結(jié)：雪娃娃的頭和身體都是圓圓的，身體比頭要大，都是白顏色，黑黑的眼睛，紅紅的鼻子，還戴了帽子圍巾。2、認(rèn)得新工具，初步了解繪畫的方法。（1）老師：今日老師帶來了一樣?xùn)|西，它的名字叫水粉筆，今日我們就用它來畫雪娃娃。（2）老師示范水粉筆的使用方法，幼兒察看。（用手拿住筆桿，讓筆毛蘸上顏料）（3）畫好雪娃娃后，我們可以畫上雪花，將水粉筆筆頭在紙上一點(diǎn)，就點(diǎn)出了雪花。（4）畫好后，我們可以給小雪人粘上眼睛，鼻子和美麗的圍巾，閃閃的帽子。這樣我們的雪娃娃就做好啦。3、幼兒繪畫，老師引導(dǎo)。（1）老師已經(jīng)用將雪人的臉和身體畫好，小伙伴在涂顏色時(shí)，不要將顏料涂到圓圈外面。（2）將用過的水粉筆擱在顏料盤的邊沿。（3）裝飾是，將雪人的帽子圍巾粘貼在正確的位置上。4、展現(xiàn)幼兒作品，相互欣賞?；顒?dòng)目標(biāo)：1、用水印的方法表現(xiàn)美麗的畫面，體驗(yàn)玩色活動(dòng)的樂趣。2、了解水的特性，體會(huì)玩水的歡樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、吸水的紙、不易吸水的紙、各種顏料。2、幼兒有玩水的經(jīng)過。活動(dòng)要點(diǎn)：一、談話導(dǎo)入1、夏天到了，小伙伴最喜愛玩水了，你是怎么樣玩水的?2、哪次玩水最高興?(幼兒回憶并敘述玩水的經(jīng)過)二、師生共同玩水1、我們請(qǐng)顏料寶寶和我們一起玩水。2、顏色寶寶先來了。(用厚厚的顏料在不吸水的畫紙上，隨便的畫上本身喜愛的東西，而且鼓舞孩子不絕換色)3、水寶寶也來了，它要和顏料寶寶一起玩。(用毛筆沾上水，把顏料拖出來)4、水寶寶和顏料寶寶玩的真愉快，我們幫他們拍照。(用吸水的紙，輕輕的掩蓋在不吸水的紙上，稍等片刻，等顏料滲上來一副畫就完成了。)三、溝通共享1、說說顏色寶寶和水寶寶在玩什么游戲?2、相互參觀作品，你喜愛誰(shuí)拍的照片?為什么?活動(dòng)提示：1、此活動(dòng)的紙張要求比較高。吸水紙要吸水快，又不容易破。2、顏料要厚點(diǎn)，拖的毛筆要大一點(diǎn)。設(shè)計(jì)思路：在《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中明確指出34歲孩子要知道本身住在什么地方，要“喜愛觀看花草樹木、日月星空等大自然中的美的事物”。我們住在白沙鎮(zhèn)，在美麗的北寨山下，廣闊的長(zhǎng)江邊上。許多小班的小伙伴不了解白沙的特征，通過這次活動(dòng)，讓幼兒了解白沙的特征，關(guān)注本身四周的環(huán)境。初步培養(yǎng)孩子們酷愛大自然，酷愛家鄉(xiāng)的情感。前段時(shí)間我們學(xué)習(xí)了一些繪畫技能，通過添畫的形式來鞏固這些技能?；顒?dòng)目標(biāo)：1、幼兒能知道本身住在白沙鎮(zhèn)，初步了解白沙的特點(diǎn)。2、初步培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫的興趣，并初步能添畫出美麗的家鄉(xiāng)。3、初步培養(yǎng)幼兒酷愛家鄉(xiāng)和大自然的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：畫有北寨山和長(zhǎng)江水的繪畫紙和彩色筆。活動(dòng)過程：1、利用生活情景導(dǎo)入活動(dòng)組織小伙伴坐好，跟著音樂模仿生活做動(dòng)作：睡覺雞叫出太陽(yáng)起床穿衣洗臉漱口吃飯來到幼兒園向老師問好玩玩具。老師也是這樣，（重復(fù)做一遍）睡覺雞叫出太陽(yáng)起床穿衣洗臉漱口吃飯上班?？墒窃谏习嗟穆飞嫌鲆娏嗣月返男『?，我問題他住在什么地方，他不知道。小伙伴，你們知道本身住在哪里嗎？引出問題。2、認(rèn)得家鄉(xiāng)請(qǐng)幼兒講出我們是白沙鎮(zhèn)的小伙伴，家住白沙。請(qǐng)幼兒討論白沙的特征后老師總結(jié)介紹白沙的特征：北寨山和長(zhǎng)江，并畫在黑板上。老師把家鄉(xiāng)編成了一首兒歌：教幼兒念兒歌。搭配動(dòng)作教幼兒念兒歌：我的家鄉(xiāng)我說我家，住在白沙。北寨山下，長(zhǎng)江邊上。風(fēng)景美妙，我們愛它。我們的家鄉(xiāng)這么美，我們一起來畫一畫吧。出示有白寨山和長(zhǎng)江的繪畫紙，老師先請(qǐng)幼兒講，再請(qǐng)幼兒畫。引導(dǎo)幼兒畫出：太陽(yáng)、花、樹、魚、螃蟹等。請(qǐng)幼兒畫出本身看回到家中里還有的東西。3、繪畫家鄉(xiāng)交代要求，幼兒作畫。老師教導(dǎo)本領(lǐng)較差的幼兒，鼓舞他們大膽作畫。特別鼓舞和引導(dǎo)那些不能動(dòng)彩色筆的孩子作畫。4、作品展覽，相互欣賞和評(píng)價(jià)。請(qǐng)幼兒把作品講給老師聽，然后請(qǐng)老師幫你寫名字，并貼在墻上。培養(yǎng)幼兒的成就感和自信心，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。活動(dòng)延長(zhǎng)：回家后和父親媽媽一起討論我們的家鄉(xiāng)，并一起畫出來?；顒?dòng)反思：這個(gè)活動(dòng)基本實(shí)現(xiàn)了活動(dòng)目標(biāo)，孩子對(duì)家鄉(xiāng)的特征做了進(jìn)一步的了解。許多孩子都畫出了很多本身想到的家鄉(xiāng)的物品，但是還是有一部分孩子的想象力不豐富，繪畫技能較差，最終貼出來的作品效果不是特別好。還有我班孩子的敘述本領(lǐng)普遍不強(qiáng)，講不出本身畫的東西，以后這方面要多訓(xùn)練。2的數(shù)與量小班教案篇5［游戲目標(biāo)］1、激發(fā)幼兒對(duì)傳統(tǒng)體育游戲的興趣。2、引導(dǎo)幼兒練習(xí)四散爬，躲閃跑和追趕跑。［游戲準(zhǔn)備］1、沙包（做糧食用