人美版一年級下冊美術(shù)教學(xué)計(jì)劃-教學(xué)進(jìn)度

一年級美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃

一年級下冊美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃

一、學(xué)情分析：

學(xué)生通過第一學(xué)期的學(xué)習(xí)在美術(shù)的造型和技能和習(xí)慣方面都有所形成，但還

需加強(qiáng)學(xué)生的仔細(xì)觀察、細(xì)致表現(xiàn)、想象、動(dòng)手制作的能力。

二、教材分析

本冊教材共二十二課。本教材以促進(jìn)人格全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，注意貼近同學(xué)

們的學(xué)校生活和社會(huì)生活，富有情趣和啟發(fā)性。通過組織學(xué)生自主、主動(dòng)、合作、

探究、生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和美術(shù)實(shí)踐能力。

三、教學(xué)目標(biāo)

造型表現(xiàn)方面：嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒體，通過看

看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體

驗(yàn)造型活動(dòng)的樂趣。

設(shè)計(jì)應(yīng)用方面：嘗試不同工具，用身邊容易找到的各種媒體，通過看看、畫

畫、做做等方法進(jìn)行簡單組合和裝飾，體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的樂趣。

欣賞評述方面：觀賞自然和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡短的語大膽表達(dá)

自己的感受。

綜合探索方面：采用造型游戲的方式進(jìn)行無主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表

演和展示。

四、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)有關(guān)美術(shù)的基本知識和基本技能。

2、培養(yǎng)學(xué)生空間知覺，形象記憶，創(chuàng)造能力等。

五、教學(xué)措施：

1、進(jìn)行各種有趣的教學(xué)活動(dòng)。培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣。

2、鼓勵(lì)兒童用繪畫和制作等形式，表達(dá)自己對事物的認(rèn)識和感受，初步培

養(yǎng)他們形象記憶力和想象力。

3、教會(huì)學(xué)生認(rèn)識紅、黃、藍(lán)、紫等多種顏色，并學(xué)習(xí)臨摹，添畫，記憶畫

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和想象畫的畫法。

4、指導(dǎo)小朋友學(xué)習(xí)拼貼，泥工，紙工等基本的制作方法。

5、指導(dǎo)學(xué)生用正確的姿勢作畫和制作，培養(yǎng)動(dòng)腦筋，愛思考的良好習(xí)慣。

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一年級美術(shù)教學(xué)進(jìn)度表

（2016年春季上學(xué)期）

時(shí)間授課內(nèi)容

第一周教學(xué)準(zhǔn)備、

第二周《冬日嬰戲圖》第1課《船》

第三周第2課《長呀長》第3課《出克了》

第四周第4課《我們身邊的線條》、

第五周第5課《太陽》第6課《漂亮的瓶子》

第六周第7課《童話城堡》

第七周第8課《畫自己》第9課《手形的聯(lián)想》

第八周第10課《我和昆蟲》第11課《奇妙的爬行》

第九周第12課《可愛的動(dòng)物》

第十周第13課《獅子大王》、

第十一周第14課《介紹我喜歡的玩具》

第十二周第15課《春天的色彩》

第十二周第16課《用春天裝扮自己》

第十三周第17課《釣魚》

第十四周第18課《伙伴》

第十五周第19課《花的世界》

第十六周第20課《可愛的奶?！?/p>

第十七周復(fù)習(xí)

第十八周復(fù)習(xí)

第十九周檢測

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教學(xué)設(shè)計(jì)

欣賞封內(nèi)作品：《冬日戲嬰圖》

「冬日戲嬰圖」是北宋末的蘇漢臣所繪，蘇漢臣是北宋末的汴梁人，靖康之難后，

跟隨宋室，遷居錢塘。詳細(xì)生卒年已經(jīng)不可考，大致的活動(dòng)時(shí)間為十一世系己末至

十二世余己中期。他早年曾當(dāng)過民間畫工，宣和年間被征入徽宗畫院。擅長畫佛像

及人物，其中尤以童嬰題材最為人所贊賞。畫畫的人最知道人物是最難畫，蘇漢

臣會(huì)被藝術(shù)家皇帝宋徽宗所喜愛的原因就在于蘇漢臣的人物非常唯妙唯肖，連最

難畫的小孩童粉嫩透缸的皮膚都畫的無懈可擊，真正令人贊嘆不已，難怪故宮每

次外展，不論到哪里都帶著冬日戲嬰圖展出，實(shí)在不愧是館藏精品。

畫中毛絨絨可愛的小貓，正讓一對小姐弟玩得不亦樂乎，小貓亦跳躍于其間！庭

院里，梅花、山茶正開得繽紛，姐姐拿著漂亮的彩旗，弟弟拿著紅線綁著的孔雀

羽毛，似乎正在比賽看的束西能吸引小貓的注意。這下可讓小IS傷透腦筋了，

真不知該選誰才好？而全畫鋪陳，無論山石皴法，嬰兒口、眼、與手皆表琪的活

靈活現(xiàn)，讓駐足畫前的您，剎那間，彷狒聽兄自己往日童嬰B寺期嬉戲的歡愉喜悅。

本畫雖無款印，然觀本幅筆墨，與蘇漢臣秋庭戲嬰圖及其接近；無論山石皴法，

嬰兒口、眼、與手，皆無一不神似；而畫幅尺寸大小二者亦復(fù)相若。種種的風(fēng)格

表璟應(yīng)可認(rèn)為是出自于同一位畫家手筆，也可歸為蘇漢臣另一幅卓越出色的作

品，今載于故宮書畫錄第三冊。

課題：1.船

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教學(xué)目標(biāo)：

1、通過學(xué)生的感知和對消息的捕捉，實(shí)踐研究性的學(xué)習(xí)過程。2、會(huì)用有特征

的形構(gòu)成不同用途、不同特點(diǎn)形狀的船，表達(dá)個(gè)性。3、在探究性學(xué)習(xí)和兒童藝

術(shù)表現(xiàn)過程中，領(lǐng)悟人與自然的關(guān)系，以及科技和文化在社會(huì)發(fā)展中的作用。

教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)在于：抓住船的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，大膽表現(xiàn)自己心目中的大

船；難點(diǎn)在于：探究過程中立意和構(gòu)思，生動(dòng)畫出船的狀態(tài)。

教學(xué)準(zhǔn)備：船的圖片及圖像資料，水彩筆、油畫棒等。

教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：檢查學(xué)具準(zhǔn)備情況，穩(wěn)定學(xué)生情緒。

二、導(dǎo)入：

1、謎語：兩頭尖尖像月牙，水上行走全靠它。揭示課題。

2、請同學(xué)們說一說你對船有哪些了解，反饋學(xué)生課前搜集船的知識。教師提出

問題：

(1).你知道的船有哪些？(2).它們有什么用途呢？

(3).請你說一說坐船的感覺是怎樣的呢？

設(shè)計(jì)意圖：(激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)搜集信息的能力。)三、講授新課：

(-)觀察欣賞：播放課件，了解船的種類及其功能特征有什么不同？學(xué)生一邊

欣賞一邊思考問題：1、它們的外形一樣嗎？2、它們有什么相同的地方？3、

它們的功能特征有什么不同？

學(xué)生在欣賞的過程中，教師對各種船進(jìn)行簡單的講解。學(xué)生歸納總結(jié)：回答問

題。

設(shè)計(jì)意圖：(擴(kuò)大學(xué)生視野，使學(xué)生了解不同的船用途不同。發(fā)散學(xué)生思維，開

發(fā)創(chuàng)造力。)

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（二）教師示范講解畫船及構(gòu)圖的方法：1、畫一條波浪線。貫穿畫紙，從左到

右。

2、畫船身。用有特征的形概括自己感興趣的船身，船頭高高揚(yáng)起，畫在畫面中

間船身要大要長。3、局部結(jié)構(gòu)的表現(xiàn)：體現(xiàn)船的種類。4、裝飾船：體現(xiàn)船的

功能。

5、添加背景：畫水中與天空的景物。

設(shè)計(jì)意圖:（讓學(xué)生直觀了解畫船的方法，學(xué)會(huì)畫船及構(gòu)圖。）（三）欣賞交流。

1、欣賞學(xué)生的作品，有童話故事里的船，生活中的船，卡通船。2、學(xué)生交流,

自己準(zhǔn)備畫一艘什么樣的船。

設(shè)計(jì)意圖：（啟發(fā)學(xué)生構(gòu)思，會(huì)用有特性的形構(gòu)成不同用途、不同特點(diǎn)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)

的船，表達(dá)個(gè)性。）（四）學(xué)生作畫練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。（五）評價(jià)小結(jié)。給

自己的船命名，講講船的功能，描述人與自然、人與船之間的故事。

（六）課后延伸與拓展。1、結(jié)合史實(shí)和現(xiàn)實(shí)中的有關(guān)船的故事，研究船的種類

和功能。最大的船有多大？有什么最先進(jìn)的船？將來的船是什么樣的？2、世界

各國有哪些遠(yuǎn)洋史和航海家，他們?yōu)槿祟愖鞒隽耸裁簇暙I(xiàn)？（哥倫布、麥哲倫、

鄭和）

課題：2.長呀長

教學(xué)重點(diǎn)：

教學(xué)的重點(diǎn)在于啟發(fā)學(xué)生回憶與想象植物生長的生長情景，要打開學(xué)生的思

路，使學(xué)生能從環(huán)境、生長過程或片段、情節(jié)等多方面展開聯(lián)想生活，激勵(lì)創(chuàng)新，

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表現(xiàn)出生動(dòng)的畫面。

教學(xué)難點(diǎn)：表現(xiàn)的自由性與流暢性，通過欣賞、鼓勵(lì)等多種方法解決。

課前準(zhǔn)備：

1.學(xué)生課前準(zhǔn)備：搜集各種種子（植物、莊稼、水果等都可）；找有關(guān)種

子發(fā)芽的童話故事（文字、影視都可）；水彩筆、油畫棒。

教師課前準(zhǔn)備：教師帶領(lǐng)學(xué)生兩周前在透明的器皿中種下種子，待上課時(shí)觀

察種子的生根——發(fā)芽——長出的小葉等。（注意：植物的根最好緊貼器皿邊緣

便于觀察種子長的根。）學(xué)生的作品。

2.教學(xué)器材：電腦、實(shí)物投影等。

3.教學(xué)課件：記錄片（植物生長的過程X《綠拇指》動(dòng)畫。

教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、課前準(zhǔn)備教學(xué)

1.教師帶領(lǐng)學(xué)生兩周前在透明的器皿中種下種子。

2請學(xué)生每日觀察并記下種子的成長記錄。（可以用文字也可以用繪畫的形式。）

學(xué)生種種子，每日做記錄。

二、導(dǎo)入新課：

1.請學(xué)生匯報(bào)自己兩周來觀察記錄下的種子的生長情況。

2.教師播放影片課件：總結(jié)、觀察、欣賞種子成長的過程。

（種子在適合的陽光、空氣、水等條件下，會(huì)生根發(fā)芽、茁壯成長，并且在每一

個(gè)生長時(shí)期色彩、形狀都會(huì)有所不同。）

三、講授新課（觀察與想象）

1.教師出示一粒種子：

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你們認(rèn)識這是什么種子嗎？這是一粒豌豆（或花）的種子。如果老師現(xiàn)在將它種

在土里，幾秒鐘后它有什么反映嗎？

我們看，“綠拇指”也在此刻種下了一粒種子，頃刻間會(huì)怎樣呢？（多么神奇呀！

這粒種子頃刻間生根發(fā)芽、越長越高，沖破了城堡的窗戶，開出了鮮艷的花朵。）

2.觀察想象：

面對著我們眼前這一棵棵網(wǎng)網(wǎng)發(fā)芽、長葉的小苗，想象一下你想把它移栽到什么

地方？（出示課題）長呀長，它將長成什么樣子？在它的生長過程中你將會(huì)做些

什么？它在成長中會(huì)碰到誰？它會(huì)開花嗎？會(huì)開什么樣子的花？會(huì)結(jié)果嗎？會(huì)

結(jié)什么樣的果？（教師引導(dǎo)學(xué)生逐一想象。）

3.學(xué)生匯報(bào)自己的想法：（指名個(gè)別想象力豐富的學(xué)生匯報(bào)自己的想法，給其他

學(xué)生以啟示。）

4.動(dòng)畫欣賞再次啟迪學(xué)生的想象。

讓我們來看看“綠拇指”種下的這種植物是怎樣生長的吧？

請你再次閉上眼睛想象一下自己的植物是怎樣生長的呢？

5.請學(xué)生小組內(nèi)互相交流自己的想象，在指名將自己的想象講給同學(xué)們聽。-

學(xué)生回答：這么短的時(shí)間，種子不會(huì)有什么反映。

學(xué)生看動(dòng)畫片。

學(xué)生獨(dú)自想象思考。

學(xué)生邊匯報(bào)邊用肢體語言形容。

學(xué)生欣賞動(dòng)畫片，再次進(jìn)行聯(lián)想。

學(xué)生小組內(nèi)互相交流自己的想象，匯報(bào)自己的想法。

四、作業(yè)要求:

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1.根據(jù)自己的想象，大膽的畫一幅植物生長的畫。

2.展示范畫（水彩筆畫的、油畫棒畫的、二者相結(jié)合的。）給學(xué)生以繪畫的啟迪。

五、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：教師指導(dǎo)學(xué)生繪畫，解決學(xué)生繪畫中的問題。學(xué)生繪

畫

六、小結(jié)評價(jià):1.學(xué)生介紹自己的畫面。

2.頒發(fā)“勤勞種植”獎(jiǎng)。

3.頒發(fā)“種植創(chuàng)意”獎(jiǎng)。學(xué)生介紹自己畫面和互相評價(jià)。

課題：3.太陽

教學(xué)目標(biāo)：

1、采用揉、捏、粘、壓等技法進(jìn)行簡單的浮雕造型創(chuàng)作。

2、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和耐心細(xì)致的工作態(tài)度，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。

教學(xué)重點(diǎn)：采用泥塑的方法表現(xiàn)太陽的臉和光芒。

教學(xué)難點(diǎn)：太陽五官及光芒的多種造型及富于個(gè)性的色彩變化。

教學(xué)準(zhǔn)備：彩泥及附帶工具。

教學(xué)過程：

一、上節(jié)課作業(yè)簡單回顧。

二、出示泥塑作品《美麗的太陽》。

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1.學(xué)生分析作品的表現(xiàn)方法，制作方法。

2.教師出示課件中關(guān)于揉、捏，搓、粘、壓等方法的圖象。

3.學(xué)生在教師的指導(dǎo)下練習(xí)制作的動(dòng)作。

4.出示更多的泥塑作品，讓學(xué)生欣賞。引發(fā)思考，提高學(xué)習(xí)的效率。學(xué)習(xí)泥塑的

基本方法，為接下來的造型表現(xiàn)作鋪墊。引導(dǎo)學(xué)生探究，發(fā)現(xiàn)。

三、布置學(xué)生制作泥塑太陽。體驗(yàn)造型藝術(shù)的樂趣，啟發(fā)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，自主學(xué)

習(xí)。

四、小結(jié)，評價(jià)。（把制作好的作品布置在底版上，學(xué)生互相觀摹。）

展示自然界的太陽，生活中的和神話中的太陽。感受成功的喜悅。拓展學(xué)習(xí)領(lǐng)域，

豐富學(xué)生知識。

課題：4.漂亮的瓶子

教學(xué)目的：

通過欣賞和感受活動(dòng)，了解瓶子藝術(shù)的造型特點(diǎn)和美化方法。培養(yǎng)他們對美

術(shù)活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)創(chuàng)造成功的快樂

教學(xué)重、難點(diǎn)：

瓶子特點(diǎn)及其藝術(shù)魅力感受和瓶子對稱造型剪法，使學(xué)生創(chuàng)作一個(gè)造型別致

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的瓶子。

教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)

教學(xué)材料：

教師用具：瓶子造型完成作品五幅，示范畫一幅，16開紙若干張。剪刀一把。

學(xué)生用具：常規(guī)作業(yè)紙，剪刀一把，水彩筆，油畫棒，固體膠水。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

組織學(xué)生整齊擺放好學(xué)習(xí)用具，做端正。

二、激趣導(dǎo)入：

1、今天，老師帶來一個(gè)新朋友。（出示圖）他是誰？--藍(lán)貓兒來到了我們班！

（繼續(xù)出示）他來我們班干什么呢？--開花瓶店賣花瓶。

這些瓶子給我們留下一個(gè)什么樣的印象呢？--好看的、漂亮的。

2、揭示課題--漂亮的瓶子。（板書課題）

三、新課講授：

1、欣賞、觀察

藍(lán)貓開個(gè)瓶子店，請同學(xué)們做顧問，你喜歡哪個(gè)瓶子？能說說原因嗎？為什么喜

歡它呢？

讓學(xué)生暢所欲言，激發(fā)興趣，懂得從細(xì)處去觀察。

2、發(fā)現(xiàn)，解決

老師發(fā)現(xiàn)這些瓶子有兩個(gè)共同之處。

（1）折起這些瓶子，發(fā)現(xiàn)--左右重合，大小一樣，通過這樣的發(fā)現(xiàn)，誰能找

出一個(gè)可以快速剪出瓶子的辦法呢？

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（請同學(xué)回答，打出對折的剪法）教師示范（故意剪錯(cuò)對折線，剪出兩個(gè)半邊的

瓶子）發(fā)現(xiàn)問題，請同學(xué)們“幫忙”解決（讓同學(xué)們發(fā)現(xiàn)，要依靠對折的線描畫出

半個(gè)瓶子的造型，這樣，就連起來成了一個(gè)整體的瓶子造型）請學(xué)生示范剪出完

整的瓶子，并大家一起評析。

（2）瓶子的花瓶都很漂亮

分別請四、五位學(xué)生就兩個(gè)沒畫出花紋的瓶子進(jìn)行聯(lián)想和想象，各抒己見，談?wù)劊?/p>

你會(huì)怎樣美化瓶子。

四、學(xué)生表現(xiàn)：

1、作業(yè)布置：

藍(lán)貓?jiān)谖覀儼嚅_了一個(gè)瓶子店，想把送我們同學(xué)們的?？墒乾F(xiàn)在我們只有五個(gè)瓶

子，我們班人又多瓶子也不夠啊。沒有瓶子怎么送？同學(xué)們你們能想到好辦法

嗎？（我們同學(xué)們幫藍(lán)貓做瓶子）

2、學(xué)生剪繪：

步驟如下：A:對折瓶子，畫出半個(gè)瓶子造型

B:剪出造型

C:勾邊紋，畫花紋。

教師巡視指導(dǎo)以下幾個(gè)情況：瓶子大?。炕y造型？

五、小結(jié)，講評

1、選出五幅制作精美的瓶子，送給作者示范的教學(xué)瓶子。

2、同學(xué)們上臺選購大家所喜歡的瓶子。

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課題：5.洗澡

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過回憶觀察，抓住洗澡時(shí)的動(dòng)態(tài)、場景等特點(diǎn)，創(chuàng)造性地表現(xiàn)生活中有相

同特點(diǎn)的場景。

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2、培養(yǎng)學(xué)生的記憶力、想象力和豐富的表現(xiàn)力。

3、讓學(xué)生學(xué)會(huì)體驗(yàn)生活、熱愛生活、表現(xiàn)生活。

4、培養(yǎng)學(xué)生多角度觀察事物和思考的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：抓住洗澡的特點(diǎn)大膽想象。

教學(xué)難點(diǎn)：用各種方法，突出洗澡的趣味性。

教學(xué)準(zhǔn)備：

師：兒童及動(dòng)物洗澡的錄像短片。

生：彩色筆、動(dòng)畫棒、彩紙。

教學(xué)過程：

1、談話導(dǎo)入揭題

2、形象感知，分析特征

①教師放映兒童洗澡的錄像短片。學(xué)生觀看，分析不同洗澡動(dòng)態(tài)，手、腳、身體

的動(dòng)作特征。（激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引起學(xué)生的回憶，為下一步作業(yè)打基礎(chǔ)）

②啟發(fā)學(xué)生回憶、議論洗澡的趣事，鼓勵(lì)學(xué)生上臺表演。

③教師放映動(dòng)物洗澡錄像短片，學(xué)生觀看不同動(dòng)物們洗澡時(shí)的樣子，激發(fā)學(xué)生對

動(dòng)物的熱愛之情。

3、欣賞范畫，拓寬思路

①教師出示范畫，學(xué)生欣賞談感受。

a、你喜歡哪副作品，為什么？

b、這副畫表現(xiàn)的是給誰洗澡？怎么洗？

c、你覺得這副畫什么地方畫得最好？

②師：還有哪些東西需要洗澡？學(xué)生分小組討論（汽車、房子、地球……）（啟

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發(fā)學(xué)生多角度地表現(xiàn)“洗澡”情節(jié)）

4、自由創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)

鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮自己的特長，自由、快樂、創(chuàng)造性地進(jìn)行表現(xiàn)。

5、作品展示評價(jià)

課題：6.船

課時(shí)：2課時(shí)

第一課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識不同用途、不同特點(diǎn)的船，初步了解船的發(fā)展歷程。

2、能抓住船的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，大膽地表現(xiàn)自己心目中的大船。

3、通過探究、表現(xiàn)等活動(dòng)，使學(xué)生領(lǐng)悟人與自然的關(guān)系，以及科技和文化在社

會(huì)中的作用。

重二、教學(xué)點(diǎn)：抓住船的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，大膽表現(xiàn)自己心目中的大船。

三、教學(xué)難點(diǎn)：探究過程中立意和構(gòu)思，生動(dòng)畫出船的狀態(tài)。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：師生共同收集有關(guān)船的圖片及圖像資料，查找有關(guān)船的發(fā)展及科

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技方面的故事。

學(xué)生：繪畫工具、剪刀、膠水

教師：代表大海的藍(lán)色大紙

五、教學(xué)過程：

1、談話導(dǎo)入揭題

2、感知與啟示

分小組展示學(xué)生收集來的有關(guān)船的圖片和資料，并選擇小組集體認(rèn)為最好的圖片

資料向全班展示。

師問：①你知道這艘船叫什么船嗎？為什么？

②還有其它種類的船嗎？（全體同學(xué)欣賞圖片并議論）

3、了解船的發(fā)展歷程，學(xué)生根據(jù)收集來的有關(guān)資料議論教師提出的問題。

①師問：誰知道最初的船兒是怎樣的？（就是根木頭浮在水面上）

②師：這樣的船造型真簡單，老師也能馬上想到幾種，你們看，這塊西瓜皮就可

以成為一艘船。別看它小，至少可以裝載幾百、幾千只螞蟻。像這樣造型簡單又

很實(shí)用的“船”，小朋友們還能想出幾艘嗎？（撐開的傘、香泡皮、瓶蓋等）

③師：接著又出現(xiàn)了用木頭做成的月亮型的船。有的造船師傅還在船上叉上風(fēng)帆，

就成了帆船，然后便出現(xiàn)了鐵皮船、氣墊船、快艇等。（課件出示相關(guān)船的圖片）

4、設(shè)計(jì)創(chuàng)作

①師問：看了這么多的船，你能畫出你心目中的大船嗎？

②學(xué)生自由創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。

5、作業(yè)展評：

師：讓我們的大船到海中去航行吧！

一年級美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃

①用剪刀將自己畫的大船按外輪廊剪下來，貼在老師準(zhǔn)備的藍(lán)色大紙上。

②學(xué)生自評——互評——教師總結(jié)

第二課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識發(fā)現(xiàn)有關(guān)浮力的知識，認(rèn)識各種能浮在水面上的材料。

2、能利用各種廢舊材料制作小船，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識。

二、教學(xué)重點(diǎn)：利用身邊的廢舊材料設(shè)計(jì)制作成造型美觀，能浮于水面上的船。

三、教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)制作造型美觀，能浮于水面上的有創(chuàng)意的小船。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：同學(xué)——收集身邊的各種廢品。

教師——用廢品制作的范船，水盆若干個(gè)（四人小組各一個(gè)卜

五、教學(xué)過程：

（-）游戲篇

1、折紙船

同學(xué)們，你們會(huì)折紙船嗎？下面我們就用桌上的彩紙來折一只好看的紙船。

2、玩紙船

不知你們的船能航行嗎？現(xiàn)在我們將它們放入水盆中試一試。

玩法指導(dǎo)：①用各種方式讓紙船在水中前進(jìn)。

②可以在船身邊放置物品，檢測紙船的承載能力。

（二）研究篇

1、問：為什么紙船能浮在水面上？（因?yàn)樗懈×Γ┦裁词歉×Γ浚ㄎ矬w在液

體中受到的向上托的力就叫浮力）

一年級美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃

師：那么除了紙外，還有哪些材料能浮在水中？（請學(xué)生將收集的廢品放入手中

試試）

2、小結(jié)：除了紙張外，有塑料類的物品，如塑料瓶、碗、袋、蓋子、乒乓球、

臉盆、玩具等，還有泡沫板、樹葉、氣球、水果皮……都能浮在水面上。

3、進(jìn)行環(huán)保教育

（三）創(chuàng)作篇

1、創(chuàng)作要求，選擇收集來的廢品進(jìn)行加工，制作一艘造型美觀、能浮在水面上

的船。

2、學(xué)生自由創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。

3、展評①將制作成的船放入水盆中游戲。

②從造型特點(diǎn)、功能及創(chuàng)意等方面介紹自己的船。

③學(xué)生互評，教師總結(jié)

課題：7.手形聯(lián)想

教學(xué)目標(biāo)：

1.首先從平面手印大樹入手，通過手影游戲（擺出手掌和手指的各種姿態(tài)），觀

一年級美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃

察手的整體特征（影子）產(chǎn)生豐富的想象，進(jìn)一步添添、畫畫進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)造。

2.小組合作的形式，讓學(xué)生從內(nèi)容、顏色、相互的配合等方面進(jìn)行考慮，共同

完成作品。

教學(xué)準(zhǔn)備

學(xué)生準(zhǔn)備：油畫棒或水彩筆

教師準(zhǔn)備：顏色盤（4個(gè)/組紅、黃、藍(lán)、綠）共28個(gè)、過濾紙7張、大水桶5

個(gè)、抹布5塊、磁鐵、課件

教學(xué)過程

一、印大樹

1.仔細(xì)看：老師要干什么？（用手印樹干、樹枝）

2.誰給大樹穿上綠衣裳？（學(xué)生用手印：大樹葉、小樹葉）

3.原來印上去的大手和小手變成了一棵大樹。

二、做手型

1.大家看：誰來了？（師做狗的手型）——課件：白底

2.哪位小朋友也能像老師一樣做一做？（個(gè)別試著做）

3.這些東西你會(huì)做嗎？——課件：實(shí)物圖

出示實(shí)物圖片——哪些我們還沒做過，大家試一試!一做給大家看看——課件:

白底

4.運(yùn)用我們的十只手指與手掌，就可千變?nèi)f化，呈獻(xiàn)出各種不同的事物。在我

國四川，手影戲是一項(xiàng)非常特殊的文化藝術(shù)表演形式?！n件：課題

5.出示手型——可以變成什么？——課件：變手型

這些手型經(jīng)過添一添、畫一畫，都變成我們熟悉的東西了！

一年級美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃

三、印手型

1.以組為單位（4-5人小組）

2.要求：

①每組桌上有四個(gè)盤子、四種顏色、一張大紙、兩到三組共用一個(gè)水桶——課

件：座位圖展示

②請四-五人合作共同完成一幅手印畫，再用油畫棒或水彩筆稍稍添畫。比比，

哪組同學(xué)想得多，想得妙，想得和大家不一樣！

③注意：用手印換色時(shí)，把手洗干凈，用抹布擦干，再用別的顏色。

在印的時(shí)候，不要用手來涂?！n件：兩個(gè)太陽的對比用水粉注意有一個(gè)好

習(xí)慣！

四、作品展示、評價(jià)

1.自評：小組內(nèi)講一講印了些什么？（張貼）

2.互評：你特別喜歡哪組的手印畫？個(gè)別（把小手送給他）

五、拓展

課題：8.獅子大王

課型：設(shè)計(jì)應(yīng)用

我對本節(jié)課的希望：

（-）通過對大自然中獅子的觀察、比較和對生活中的各種獅子藝術(shù)品的欣賞，

了解獅子的特點(diǎn)。

一年級美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃

（二）能大膽地運(yùn)用不同材料表現(xiàn)具有不同個(gè)性的獅子。

（三）通過聽聽獅子樂曲，看看、畫畫、做做獅子，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)

的樂趣。

教學(xué)理念：

新課程理念強(qiáng)調(diào)美術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系，與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系。我們中華民

族歷來把獅子作為威武、權(quán)威的象征，生活中經(jīng)常能看到有關(guān)獅子的藝術(shù)品，如：

舞獅表演，大門前、橋墩上的石雕獅子，還有獅子的剪紙作品等等。本課設(shè)計(jì)利

用多媒體可視形象進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在課堂上觀察生活里的獅子作品，激發(fā)學(xué)生

學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，讓學(xué)生在這濃厚的中國傳統(tǒng)文化中得到熏陶，同時(shí)也促使學(xué)生

去關(guān)注生活里的細(xì)節(jié)，這也是學(xué)生需要形成的基本美術(shù)素養(yǎng)之一。

學(xué)生分析：

一年級仍是新課程改革實(shí)驗(yàn)?zāi)昙墸瑥纳蠈W(xué)期開始學(xué)生們已經(jīng)熟悉和喜歡了各科教

師嶄新的教學(xué)態(tài)度、理念與教學(xué)方式。在美術(shù)教學(xué)課堂上，學(xué)生的思路更廣、思

維更活躍，歡迎更新穎、更有趣味的美術(shù)活動(dòng)形式。他們敢動(dòng)手、愛提問，絕大

多數(shù)學(xué)生都能自信、大膽、自由地通過美術(shù)形式和語言表達(dá)自己的想法與情感。

而且第一冊美術(shù)教學(xué)中學(xué)生已經(jīng)掌握了一些基本的剪、貼、撕、畫的基本技能，

所以教師可以大膽放手。

教學(xué)重點(diǎn)：

如何利用觀察、比較的方法抓住獅子的特點(diǎn)，進(jìn)行大膽表現(xiàn)。并了解身邊的獅子

藝術(shù)品并抓住獅子特點(diǎn)用身邊的材料表現(xiàn)獅子。

教學(xué)難點(diǎn)：

獅子頭部特征的表現(xiàn)。并能大膽地運(yùn)用不同材料表現(xiàn)獅子的頭部特征。

一年級美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃

信息資料：

各種動(dòng)物的圖片資料，多媒體示范教具教師——課件

學(xué)生用具：

學(xué)生——收集身邊的不同材料(毛線、碎布、掛歷紙等入剪刀、膠水。

教學(xué)活動(dòng)的方式與方法:(師生互動(dòng)過程)

(1)引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)獅子大王的兇猛，導(dǎo)入新課。

創(chuàng)設(shè)情景激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

教師

播放獅子的吼叫聲，出示雄獅的形象引出課題。

學(xué)生

學(xué)生模仿各種動(dòng)物的叫聲引入課題。并安排一學(xué)生頭戴獅子面具模仿獅子的

吼叫聲竄上講臺。

(2)分析自然界中獅子的特征。

引導(dǎo)學(xué)生利用觀察、比較的方法，分析雄師的特征，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析問

題的能力及合作意識。

教師

提出研究問題，組織學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)。

組織學(xué)生交流，概括出獅子大王的不同特征：頸部有棕毛、吊眼、嘴大、

。。。。。。

學(xué)生

(1)將學(xué)生分成5個(gè)小組，每組安排一個(gè)組長。

(2)小組同學(xué)利用教師提供的獅子大王的圖片，分小組共同研究下面的問題：

一年級美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃

一組：獅子大王一家中，誰最具有獅子大王的特點(diǎn)，它的突出特點(diǎn)是什么？

二組：獅子大王的眼睛與其它動(dòng)物的眼睛有什么不同？

三組：獅子大王的鼻子與其它動(dòng)物有什么不同？

四組：獅子大王的耳朵與其它動(dòng)物有什么不同？

五組：比較幾種獅子大王面具的制作方法，它們都有哪些不同的制作方法。

(3)分析藝術(shù)作品中獅子的不同表現(xiàn)方法，增加美術(shù)文化含量，解決教學(xué)難點(diǎn)。

問：藝術(shù)作品中是如何突出地表現(xiàn)獅子大王的特點(diǎn)？

利用多媒體課件及教材第16頁中的雕塑作品及一些繪畫作品，總結(jié)出獅子

的嘴的繪制比真實(shí)的還要大，露出的牙齒更尖利，眼睛。。。。。。

(4)分析學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)中獅子的表現(xiàn)方法。

解決制作過程中的難點(diǎn)。

提出問題：

1、這些學(xué)生作業(yè)是用什么材料制作的？

2、有什么好辦法能讓獅子大王的棕毛做得有快有好？

學(xué)生利用教師提供的范作及教材中的學(xué)生作品，分小組進(jìn)行研究。

教師巡視輔導(dǎo)

學(xué)生開始動(dòng)手制作

培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的能力。

小結(jié)：播放《獅子大王》動(dòng)畫片的音樂。

學(xué)生將自己制作的獅子大王的作品戴在頭上，學(xué)一學(xué)獅子大王的樣子。

提供成功的機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

課后拓展：回家以后可以找一找生活中那些地方有獅子的形象，它有什么作用？

一年級美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃

引導(dǎo)學(xué)生感悟藝術(shù)與生活的關(guān)系。

教學(xué)小結(jié)。

課題：9.可愛的動(dòng)物

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己身邊的動(dòng)物，能比較準(zhǔn)確地、傳神的繪制出自己喜歡的動(dòng)

物的典型特征及神態(tài)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，大膽表現(xiàn)，體驗(yàn)成功的樂趣。

2、引發(fā)學(xué)生對動(dòng)物的興趣和關(guān)愛，使學(xué)生感受人與動(dòng)物、動(dòng)物與大自然之間的

密切關(guān)系，提高對藝術(shù)要素的感知和想象力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、動(dòng)物錄象、圖片、圖書、玩具、模型等

2、有關(guān)動(dòng)物謎語

教學(xué)活動(dòng)過程：

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：畫畫喜歡的小動(dòng)物。

一、組織教學(xué)，做好課前準(zhǔn)備。

猜一猜：

長長的鼻子，白胖的身體，

一年級美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃

大大的身體，黑眼睛，

耳朵像撲扇，最愛吃的是竹子。

四肢像柱子。

()()

我的脖子最最長，我還穿著花衣裳。()

看一看：

播放動(dòng)物的錄象，請學(xué)生描述自己喜歡的動(dòng)物。

它長的什么樣？

你能學(xué)學(xué)它的叫聲嗎？

你能學(xué)學(xué)它走路的樣子嗎？

說說發(fā)生在它身上的有趣的事情。

二、畫一畫：

教師出示一些典型的動(dòng)物外形，幫助學(xué)生抓住動(dòng)物的典型特征并能夸張的表現(xiàn)出

來。

啟發(fā)學(xué)生嘗試多種繪畫手法，如：毛筆、手指點(diǎn)畫、拓印等。

適當(dāng)?shù)奶砑右恍┍尘?，運(yùn)用一點(diǎn)遮擋關(guān)系。

三、鼓勵(lì)學(xué)生畫出有情節(jié)的畫面。

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：做做喜歡的小動(dòng)物。

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己身邊的動(dòng)物，能比較準(zhǔn)確地、傳神的繪制出自己喜歡的動(dòng)

一年級美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃

物的典型特征及神態(tài)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，大膽表現(xiàn)，體驗(yàn)成功的樂趣。

2、引發(fā)學(xué)生對動(dòng)物的興趣和關(guān)愛，使學(xué)生感受人與動(dòng)物、動(dòng)物與大自然之間的

密切關(guān)系，提高對藝術(shù)要素的感知和想象力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、動(dòng)物錄象、圖片、圖書、玩具、模型等

2、有動(dòng)物謎語

課型：繪畫綜合課

教學(xué)過程：

組織教學(xué)，做好課前準(zhǔn)備。

看一看

教師出示一些用彩紙粘貼的動(dòng)物，學(xué)生欣賞。

學(xué)生討論用彩紙粘貼和畫動(dòng)物有什么不同？

說說你認(rèn)為還可以怎樣表現(xiàn)。

小結(jié)：畫可以用點(diǎn)、線、面表現(xiàn)，做主要以塊面的層層粘貼為主。

拼一拼、擺一擺

教師事先準(zhǔn)備一些用彩紙剪好的動(dòng)物的各個(gè)部分，請學(xué)生在實(shí)物投影上拼擺成完

整的動(dòng)物。

做一做

(1)教師演示剪貼或用手撕一只動(dòng)物，引導(dǎo)學(xué)生觀察撕紙的手法。

(2)在黑板上貼出一個(gè)大的動(dòng)物的樂園，里面沒有動(dòng)物，創(chuàng)設(shè)一個(gè)動(dòng)物們要到

動(dòng)物樂園做客的情境，熱情鼓勵(lì)學(xué)生的參與。

(1)強(qiáng)調(diào)抓住動(dòng)物的特征。

一年級美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃

展示交流

(1)學(xué)生將自己做的動(dòng)物自由的貼到動(dòng)物樂園里，隨意欣賞別人的作品，鼓勵(lì)

他們談出對他人或自己作品的感受。

(2)引發(fā)學(xué)生對動(dòng)物的關(guān)愛，進(jìn)行愛護(hù)動(dòng)物的思想教育，感受人與動(dòng)物、動(dòng)物

與大自然之間的密切關(guān)系。

課堂拓展：

自己搜集關(guān)于動(dòng)物的資料，進(jìn)行課堂交流。

課題：10.介紹我喜歡的玩具

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)生能用自己喜歡的方式，表現(xiàn)玩具的形、色、聲、質(zhì)等，感知藝術(shù)要素。

通過交流玩具的來歷、玩的方法，體驗(yàn)集體游戲的快樂。

2、能發(fā)現(xiàn)、欣賞自制玩具的美。在繪畫、制作、游戲等活動(dòng)中，結(jié)合運(yùn)

用藝術(shù)要素，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手的能力，體驗(yàn)在藝術(shù)創(chuàng)造中的樂趣與成功感。

在活動(dòng)中，學(xué)會(huì)與他人商量、合作。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、請學(xué)生準(zhǔn)備自己喜歡的玩具，并準(zhǔn)備以自己喜歡的方式介紹自己的玩具。教

師課前要進(jìn)行簡單的提示，指導(dǎo)學(xué)生用什么方式、怎樣介紹(如用謎語、歌唱、

動(dòng)作等)，能使自己的玩覺與眾不同，引起他人的興趣。

一年級美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃

2、課前讓學(xué)生思考自己將要制作那一類的玩具，并根據(jù)需要準(zhǔn)備一些簡單的材

料。如：各色的彩紙、廢棄的瓶蓋、飲料瓶、布片等。教師有意識地收集一些帶

有鮮明地域、民族、民間特色的傳統(tǒng)玩具。

教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：一起玩玩具、講一個(gè)玩具的故事

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)生能用自己喜歡的方式，表現(xiàn)玩具的形、色、聲、質(zhì)等，感知藝術(shù)要素。通過

交流玩具的來歷、玩的方法，體驗(yàn)集體游戲的快樂。

教學(xué)準(zhǔn)備：

請學(xué)生準(zhǔn)備自己喜歡的玩具，并準(zhǔn)備以自己喜歡的方式介紹自己的玩具。教師課

前要進(jìn)行簡單的提示，指導(dǎo)學(xué)生用什么方式、怎樣介紹（如用謎語、歌唱、動(dòng)作

等），能使自己的玩覺與眾不同，引起他人的興趣。

課型：綜合

教學(xué)過程：

一起觀賞玩具。

課前將學(xué)生帶來的玩具排列起來，便于學(xué)生有序觀賞。教師要注意哪些玩具能夠

引起學(xué)生的興奮。

為玩具分類。

學(xué)生以小組形式選擇某一類玩具，通過對其造型、顏色、質(zhì)地、性能及玩的方式

等進(jìn)行大致分類，如：毛絨玩具、電動(dòng)玩具、拼裝玩具、手動(dòng)玩具、自制玩具等。

教師針對引起學(xué)生熱烈反應(yīng)的問題，進(jìn)行藝術(shù)要素和相關(guān)知識的介紹，如顏色、

一年級美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃

形狀、聲音特點(diǎn)等。

介紹自己的玩具。

為能充分激發(fā)學(xué)生的聰明才智和熱情，鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜愛的方式表現(xiàn)和交流自

己玩具的特點(diǎn)。先分組進(jìn)行，以保證每個(gè)學(xué)生都能有機(jī)會(huì)介紹自己的玩具，鍛煉

表述、交流的能力。

(1)‘請你猜一猜我的玩具是什么？”引導(dǎo)學(xué)生用聲音描繪、動(dòng)作模仿、謎語等方

式進(jìn)行。

例如：一個(gè)學(xué)生抱著一個(gè)雪白的絨毛玩具，編了個(gè)歌謠，請大家猜他的玩具是什

么。“嗒嗒嗒，白又白，兩只耳朵豎起來……”沒等他說完，幾乎所有的學(xué)生在喊:

“兔—子！'只見這個(gè)學(xué)生得意地將它的玩具上兩只長長的耳朵拉起來，哇！全

體愕然：一只長著長耳朵的白熊。隨即教室內(nèi)響起了朗朗的笑聲。

(2)教師及時(shí)地請學(xué)生用拍手重復(fù)這個(gè)令人開心的歌謠，并寫出它的節(jié)奏譜。

幫助學(xué)生們掌握四分音符和八分音符節(jié)奏。

(3)'為什么這是你最喜歡的玩具？”

(4)‘你知道嗎？這個(gè)玩具很特殊?！?/p>

(5丁我的玩具是這樣玩的T

(6)'玩具告訴了我一個(gè)故事?！?/p>

學(xué)生介紹玩具的內(nèi)容十分豐富，介紹玩具的形式與表達(dá)方法更是多種多樣。這使

學(xué)生感到每個(gè)玩具都有它的意義，都有一個(gè)感人的故事，從而挖掘了學(xué)生內(nèi)心的

情感，并使這種情感達(dá)到相互影響、彼此觸動(dòng)的意義。

變換方式玩玩具。

學(xué)生以小組為單位，從各類玩具種選擇一種，分別用不同的、自己喜歡的方式表

一年級美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃

現(xiàn)它的特點(diǎn)。如：用有特色的聲音、動(dòng)作、節(jié)奏、圖畫等。目的是讓所有的學(xué)生

參與活動(dòng)，并能夠在活動(dòng)中相互啟發(fā)、補(bǔ)充。這樣會(huì)有利于集中學(xué)生的集體智慧，

自然地運(yùn)用藝術(shù)要素。對玩具進(jìn)行創(chuàng)造性的表現(xiàn)，變換方式玩一玩，還有利于學(xué)

生思維的轉(zhuǎn)換，更增進(jìn)了同學(xué)一起玩的樂趣。

教學(xué)思路拓展：

1.在“變換方式玩玩具”活動(dòng)中，教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的興趣點(diǎn)，注意對學(xué)生藝

術(shù)能力的培養(yǎng)。如：在學(xué)生的形象表演、聲音的特色描繪、繪畫方法等方面，進(jìn)

行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

2.在“為玩具的分類”活動(dòng)中，可就學(xué)生對玩具的了解程度進(jìn)行課堂內(nèi)容的拓展。

如：鼓勵(lì)學(xué)生收集與玩具相關(guān)的知識、故事、趣聞、音樂、繪畫作品、戲劇等，

開展一次“玩具的世界多奇妙”的交流活動(dòng)，展示學(xué)生學(xué)到的知識和各種能力。還

可針對學(xué)生的興趣，如對玩具的創(chuàng)造、設(shè)計(jì)、發(fā)展等問題，求教育家長、社會(huì)認(rèn)

識，讓學(xué)生對玩具有更多的了解，激發(fā)他們的求知欲，使教學(xué)活動(dòng)既有藝術(shù)表現(xiàn)

又有知識積累。

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：觀賞傳統(tǒng)玩具、做個(gè)玩具一起玩

教學(xué)目標(biāo)：

能發(fā)現(xiàn)、欣賞自制玩具的美。在繪畫、制作、游戲等活動(dòng)中，結(jié)合運(yùn)

用藝術(shù)要素，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手的能力，體驗(yàn)在藝術(shù)創(chuàng)造中的樂趣與成功感。

在活動(dòng)中，學(xué)會(huì)與他人商量、合作。

教學(xué)準(zhǔn)備：

課前讓學(xué)生思考自己將要制作那一類的玩具，并根據(jù)需要準(zhǔn)備一些簡單的材

一年級美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃

料。如：各色的彩紙、廢棄的瓶蓋、飲料瓶、布片等。教師有意識地收集一些帶

有鮮明地域、民族、民間特色的傳統(tǒng)玩具。

教學(xué)過程建議：

1、觀賞傳統(tǒng)玩具。

教師先將課前收集的一些帶有鮮明地域、民族、民

間特色的傳統(tǒng)玩具，如：空竹、不倒翁、泥娃娃、布老虎、撥浪鼓等，展示給學(xué)

生觀賞，讓學(xué)生猜一猜這些玩具的名稱、質(zhì)地和玩法。教師可將自己了解到的關(guān)

于這些傳統(tǒng)玩具起源的傳說和制作方法介紹給學(xué)生，激發(fā)學(xué)生自己動(dòng)手制作玩具

的積極性。

2、做個(gè)玩具一起玩。

可以美術(shù)和手工制作為切入點(diǎn)，教師和學(xué)生一起選擇、制作適合一年級學(xué)生能力

的簡易玩具。如團(tuán)紙球（集體或分組進(jìn)行‘打紙球仗’游戲）；做紙牌（學(xué)生設(shè)計(jì)、

制作，然后玩“紙牌”游戲）；做棋子（收集廢棄的瓶蓋，制作象棋子、五子棋子

等，然后一起“下盤棋”）；做拼圖（先畫出圖畫，再進(jìn)行裁剪，然后“玩拼圖游戲，

充分發(fā)揮學(xué)生愛玩的天性，讓他們一起在勞動(dòng)中玩，培養(yǎng)其動(dòng)手、動(dòng)腦、積極創(chuàng)

造的能力。

3、帶著自制玩具一起玩。

分組進(jìn)行，先討論自制玩具的玩法，再根據(jù)自己的興趣自由結(jié)合一起玩玩具。最

后由教師對各組的玩具和玩法進(jìn)行點(diǎn)評。學(xué)生們通過實(shí)踐，選出最有推廣價(jià)值的

玩具和比較新穎的玩法，全班同學(xué)一起來玩。通過豐富多彩的自制玩具活動(dòng)，使

孩子們了解玩具中的人文情結(jié)，感受民風(fēng)、民俗、民族傳統(tǒng)，培養(yǎng)學(xué)生從小學(xué)習(xí)、

珍視民族文化藝術(shù)。

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課題：11.春天的色彩

教學(xué)目標(biāo)：

1、情感目標(biāo)：通過對大自然的觀察、記憶，對學(xué)生進(jìn)行熱愛生活、熱愛大自然

的思想教育。

2、認(rèn)知目標(biāo)；認(rèn)識春天的色彩，感受春天色彩的美麗。

3、能力培養(yǎng)：感受水粉畫的特性，培養(yǎng)學(xué)生對色彩的表現(xiàn)能力。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識春天的色彩，感受春天色彩的美麗，嘗試用水粉表現(xiàn)春天的色彩。

教學(xué)難點(diǎn)：涂色方法以及色彩的整體傾向。

教學(xué)準(zhǔn)備：教師：照片（桃花、柳樹、小草等X范作、各種涂色工具、水粉顏

料

學(xué)生：水粉筆、刷子等工具。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

1、播放音樂《春天在哪里》。

提問：你聽到了什么？

2、學(xué)生跟著音樂拍手、跳舞。

3、學(xué)生交流：

二、展開

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1、春天來了，春天給我們帶來了什么變化？（學(xué)生邊說教師邊出示圖片1o）

2、小組討論，交流：小草鉆出來了、桃花開了、燕子飛來了、柳樹發(fā)芽了……

3、春天給大自然帶來了什么顏色？出示圖2、3（學(xué)生說出許多顏色，教師從

中歸納出春天最主要的顏色，出示色塊。）

4、教師歸納春天的主要顏色，讓學(xué)生感知春天

5、看了春天的圖片，你現(xiàn)在能用一句話贊美春天嗎？

三、欣賞春天的畫。

1、實(shí)物投影出示書中范作，說說這些畫是怎樣表現(xiàn)春天的色彩的？｛學(xué)生討論｝

2、演示水粉工具及簡單操作。

3、欣賞教師范作。

四、揭題、明確本課任務(wù)。

1、嘗試用水粉表現(xiàn)春天的色彩。

2、用油畫棒、水彩筆表現(xiàn)春天的景色。

3、用撕紙粘貼的方法表現(xiàn)。

五、學(xué)生創(chuàng)作。（師輔助水粉畫法）

六、作品交流。

1、生生互評。

2、集體評。

3、師有選擇地評。（選取優(yōu)劣典型）

七、課堂小結(jié)、延伸。

這些作品可以用來干什么？

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課題：12.用春天的色彩裝扮自已

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、情感目標(biāo):通過用春色彩裝扮自己，對學(xué)生進(jìn)行熱愛大自然的思想教育。

2、認(rèn)知目標(biāo)-學(xué)習(xí)用集體創(chuàng)作的方法、用春天的顏色，設(shè)計(jì)服飾。

3、能力培養(yǎng)-培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)、表現(xiàn)能力和合作、創(chuàng)新能力。

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用春天的顏色裝扮自己，了解利用彩紙進(jìn)行人物裝飾的方法

2、難點(diǎn)：裝飾服飾的方法。

三、教師用具：電腦設(shè)備、電腦光盤、皺紋紙、剪刀、透明膠

四、學(xué)生用具：掛歷紙、皺紋紙、塑料花、剪刀、透明膠

五、教學(xué)過程：

（-）課前檢查檢查用具準(zhǔn)備情況

（二）謎語導(dǎo)入

1.今天，老師將大家的好朋友kitty貓請到了我們的課堂上，kitty貓還給大

家?guī)砹艘粋€(gè)謎語，想考考我們班的小朋友到底聰不聰明：河里冰塊化，樹上嫩

芽綠。公園花朵開，大地?fù)Q新裝。請問這是一年里的哪一個(gè)季節(jié)？（春天）

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2.認(rèn)識春天的色彩：

①春天主要有哪些色彩？（綠色、黃色、粉紅、淡紫等）②春天美嗎？

3.進(jìn)行環(huán)保教育：大自然給予這么美的環(huán)境，我們應(yīng)該要如何保護(hù)她呢？

（三）講授新課

1.出示課題：用春天的色彩裝扮自己

2.欣賞：現(xiàn)在，先和老師一起來欣賞一些關(guān)于春天的服飾圖片吧?。ㄕn件）

3.小組討論：

①她們是如何裝扮自己的？（用各色彩紙進(jìn)行折、疊、撕、剪等方法裝飾）

②在什么部位進(jìn)行裝飾？（頭、手、腳、身體）

4發(fā)邀請函:kitty貓給我們發(fā)了一封邀請函邀請我們班的小朋友參加2006

年春季兒童服飾設(shè)計(jì)大賽，你們想?yún)⒓訂幔?/p>

參賽要求：①集體創(chuàng)作（小組成員齊心協(xié)力、共同合作裝扮一位同學(xué)）②大

膽表現(xiàn)（將自己的想法大膽、自由的表現(xiàn)出來）

③創(chuàng)新設(shè)計(jì)（設(shè)計(jì)出的服飾要有特色，并富有春天的氣息）

5.教師示范：（蝴蝶結(jié)、葉子、花等制作方法）

6.小組討論：如何進(jìn)行分工協(xié)作（①選模特②誰負(fù)責(zé)頭飾制作③誰負(fù)責(zé)手腳

裝飾④誰負(fù)責(zé)衣服設(shè)計(jì)）

（四）學(xué)生動(dòng)手制作，教師巡回指導(dǎo)

提示：制作時(shí)應(yīng)注意操作安全，要注意環(huán)境衛(wèi)

（五）展示

（六）課后延伸：通過學(xué)習(xí)，讓我們知道了大自然的美，從今天開始，我們就

一起來保護(hù)環(huán)境，讓大自然變得更美。

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課題：13.我們身邊的線條

一、教學(xué)目標(biāo)

1.在自然和生活中尋找各種形態(tài)的線條，使學(xué)生認(rèn)識到藝術(shù)表現(xiàn)手法來自于生

活，藝術(shù)中線條的存在使生活變得更加豐富多彩，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、熱愛生活

的情感。

2.認(rèn)識不同形態(tài)的線條會(huì)產(chǎn)生多種感覺，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)美和感受美的能力。

3.學(xué)習(xí)用線條的不同形態(tài)表現(xiàn)思想情感，探索藝術(shù)的共性。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)識線條的不同形態(tài)

三、教學(xué)難點(diǎn)：

了解線條表現(xiàn)出的情感，學(xué)會(huì)用線條的不同形態(tài)表達(dá)思想和情感

四、教學(xué)過程

1.游戲?qū)?/p>

每一位同學(xué)小時(shí)候大概都玩過這種游戲，它可以是一個(gè)人單獨(dú)操作，也可以

是兩三個(gè)人共同操作。讓學(xué)生利用自己事先準(zhǔn)備好的毛線，自由選擇游戲方式。

在翻線的過程中要注意提醒學(xué)生注意觀察線條變化的不同形式。

2.欣賞幻燈片

幻燈片的內(nèi)容涉及到建筑、服裝、雕塑、動(dòng)物等。

天安門城樓：紅柱子——豎線

民族舞蹈動(dòng)作——波浪線

老虎虎皮——虎皮紋線

教師邊帶學(xué)生欣賞邊讓學(xué)生回答，這些線條的特點(diǎn)是什么，不同點(diǎn)表現(xiàn)在哪些方

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面？

3.讓學(xué)生觀察思考，在你的身邊，在大自然中，哪些方面存在著線條表現(xiàn)出的

美。（可以將這些線條的存在形式進(jìn)行分類）

例如，斑馬身上存在著線條的表現(xiàn)形式，（動(dòng)物）

竹林中也有線條的存在，（植物）

還有北大橋、烈士塔等等（建筑物）

教師總結(jié)：

A.線條無處不