《習(xí)作：多彩的活動(dòng)》教學(xué)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)課件（第一課時(shí)）

第一課時(shí)多彩的活動(dòng)

設(shè)置活動(dòng)場(chǎng)景搬進(jìn)課堂，增強(qiáng)學(xué)生的情緒體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)交流的欲望，“寫清楚活動(dòng)過(guò)程，把印象深刻的部分作為重點(diǎn)來(lái)寫。”這是本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)。例文片段，運(yùn)用了點(diǎn)面結(jié)合的描寫方法，幫助學(xué)生解決“怎么寫”的困惑，讓學(xué)生自己建構(gòu)習(xí)作方法，強(qiáng)調(diào)習(xí)作要求，在有目標(biāo)的前提下進(jìn)行習(xí)作，能起到事半功倍的效果。設(shè)計(jì)思路1.寫清楚活動(dòng)過(guò)程，將重點(diǎn)部分寫具體。2.學(xué)習(xí)點(diǎn)面結(jié)合的寫作方法，既關(guān)注整個(gè)場(chǎng)景，又要注意人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)等細(xì)節(jié)描寫。3.寫出活動(dòng)中的體會(huì)，表達(dá)自己的真情實(shí)感。教學(xué)目標(biāo)

忽然，“嘟”的一聲哨響，雙方隊(duì)員的身子一齊往后一倒，緊緊地抓住繩子往后拉?？矗麅赡_牢牢地蹬著地，好像被釘子釘在地上一樣，臉漲得通紅通紅的，牙齒咬得咯咯響！情境導(dǎo)入讀一讀活動(dòng)描寫，猜一猜活動(dòng)名稱，并初談感受。

只見(jiàn)他左腳尖頂住起跑線，膝蓋一彎，穩(wěn)穩(wěn)地蹲著。兩手就像兩根木柱插在地上，整個(gè)身體微微前傾，那架勢(shì)，就像一只準(zhǔn)備起飛的雄鷹。情境導(dǎo)入讀一讀活動(dòng)描寫，猜一猜活動(dòng)名稱，并初談感受。

“嗚——嗚——”一陣急促的警報(bào)聲響起，整個(gè)校園籠罩著緊張的氣氛，好像火災(zāi)真的發(fā)生了一樣。老師一聲令下：“迅速集合！”同學(xué)們立刻走出教室，貓著腰，迅速撤離“火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)”。情境導(dǎo)入讀一讀活動(dòng)描寫，猜一猜活動(dòng)名稱，并初談感受。生活中哪些活動(dòng)讓你印象深刻？在學(xué)習(xí)單上羅列其中的三個(gè)，并在組內(nèi)交流。布置任務(wù)自主填寫，進(jìn)行交流。活動(dòng)交流拔河比賽消防演習(xí)小舅結(jié)婚超市促銷交流：每一次活動(dòng)都有各自的精彩之處，你覺(jué)得最精彩的是哪一次？選擇印象最深刻的一次活動(dòng)，和同學(xué)交流?；顒?dòng)交流小結(jié)：活動(dòng)交流活動(dòng)是多彩的，豐富的，我們可以選擇其中印象深刻的一次來(lái)寫。拍活動(dòng)視頻，回顧活動(dòng)過(guò)程——拔河比賽交流：如果拍活動(dòng)視頻，要拍清楚活動(dòng)的過(guò)程，該怎樣拍？有什么感受？小組交流活動(dòng)的順序和感受，并選派代表匯報(bào)展示。可以按“比賽前—比賽時(shí)—比賽后”這樣的順序來(lái)進(jìn)行拍攝。感受可以貫穿整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，要真實(shí)自然?；顒?dòng)梳理小結(jié)：我們描寫活動(dòng)場(chǎng)景也是一樣，一般按時(shí)間順序或事情發(fā)展順序來(lái)寫，還要寫出活動(dòng)中的體會(huì)。活動(dòng)梳理關(guān)注點(diǎn)面

寫活動(dòng)時(shí)，有對(duì)群體概括的描寫，這是“面”的描寫；有對(duì)個(gè)人具體的描寫，這是“點(diǎn)”的描寫。如果要拍“拔河比賽”的視頻，哪些部分讓你印象深刻？你會(huì)拍哪些特寫鏡頭？活動(dòng)梳理與同桌口頭交流，在全班進(jìn)行展示。我會(huì)關(guān)注表情豐富的一兩個(gè)隊(duì)員，如果拍視頻，一定會(huì)給他們特寫鏡頭。每次拔河比賽，一些很有氣勢(shì)的隊(duì)員讓我印象深刻，有一種“氣吞山河”的感覺(jué)。活動(dòng)梳理小結(jié)：特寫鏡頭，就是“點(diǎn)”的描寫?？磥?lái)，我們不僅要關(guān)注整個(gè)活動(dòng)場(chǎng)景，更要注意“主要人物”的表現(xiàn)，寫一寫他們的神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言等。活動(dòng)梳理讀例文片段，分別勾畫出“點(diǎn)”和“面”。習(xí)作練習(xí)

決勝局開(kāi)始了！老師帶著同學(xué)們齊聲喊道：“加油！加油！”只見(jiàn)雙方隊(duì)員身子往后一倒，攥緊繩子往后拉。我們班的李明呢，兩眼注視著對(duì)方，雙手像鐵鉗一樣緊緊地抓住大麻繩，像一頭斗牛似的死命地往后拉。他的肌肉緊繃，筋脈突出，一會(huì)兒工夫，臉上就滲出了汗珠，手都被繩子勒得發(fā)紅。面點(diǎn)讀例文片段，分別勾畫出“點(diǎn)”和“面”。但他還是咬緊牙關(guān)，忍著疼痛，一個(gè)勁兒地拉著。同學(xué)們的心繃得緊緊的，加油聲越來(lái)越響亮了。參賽隊(duì)員聽(tīng)了這吶喊助威的聲音，像注射了興奮劑一樣，一下子來(lái)了勁兒。有的同學(xué)臉憋得通紅，有的咧著嘴在叫喊，還有的雙手緊握繩子鉚足了勁向自己方向拉。紅領(lǐng)巾一下子移向了我方，最終我班贏得了拔河比賽的勝利?？磥?lái)，只要我們的心凝聚在一起，什么困難都難不倒我們。面點(diǎn)習(xí)作練習(xí)梳理方法（1）寫活動(dòng)場(chǎng)面時(shí)，要對(duì)場(chǎng)面有總體概括。如“只見(jiàn)雙方隊(duì)員身子往后一倒，