人教版八年級物理第2章-第4節(jié)-噪聲的危害和控制 輔導教學案設計（提升版）

第二章第4節(jié)噪聲的危害與控制

輔導科目物理年級八年級教材版本人教版

講義類型提升版(適用于考試得分率在60%——80%以內(nèi)的學員)

1、了解現(xiàn)代技術(shù)中與聲有關(guān)的知識的應用

教學目的2、了解噪聲的來源和危害

3、知道防治噪聲的途徑，增強環(huán)境保護的意識

重點：了解現(xiàn)代技術(shù)中與聲有關(guān)的知識的應用；噪聲的等級和危害、怎樣減弱

重、難點噪聲

難點：聲的應用中涉及的物理道理；噪聲的等級和危害

授課時長建議授課時長2小時

教學內(nèi)容

【課程導入】

多媒體展示幾種聲音在生活中的應用實例：鐵路工人用鐵錘敲擊鋼軌會從異常的聲音中

發(fā)現(xiàn)松動的螺栓，醫(yī)生通過聽診器診斷疾病，遠處轟隆隆的雷聲預示著一場可能的大雨，海

豚利用聲波識別食物、敵人和它們周圍的環(huán)境……

自然界中的聲現(xiàn)象非常多，聲音在生活和生產(chǎn)中有很多的應用，你能列舉一些例子嗎？

【新知講解】

※知識點一：噪聲

1、噪音定義

(1)物理中，發(fā)聲體做無規(guī)則振動時發(fā)出的聲音叫噪聲。

噪音的波形圖樂音的波形圖

(2)從環(huán)境保護角度來說，妨礙人們正常休息、學習和工作的聲音，以及對人們要聽的聲音

產(chǎn)生干擾的聲音，都屬于噪聲。

2、噪聲的來源

交通運輸噪聲：引擎聲、汽笛聲、剎車聲、排氣聲、機器運轉(zhuǎn)聲等

工業(yè)噪音：機器運轉(zhuǎn)振動發(fā)聲，機器切割、摩擦、鍛造等發(fā)聲

施工噪聲：攪拌機、打樁機、切割機等的聲音

社會生活噪聲：家庭、娛樂場所、商店、集貿(mào)市場吆喝叫賣聲

要點詮釋:

噪聲和樂音都是由物體振動產(chǎn)生的，并沒有嚴格的界限。有些聲音從物理學角度看屬于樂

音，但是從環(huán)保角度看屬于噪聲。

如：悠揚的歌聲，從物理學角度屬:現(xiàn)價0回修骨

159-火箭、導沔及2

無法忍去

于樂音，但是如果在晚上聽到這樣I4J噴氣式飛機起飛.

的歌聲，影響了人們的休息，從環(huán)130-嫁加笑飛機?起飛

感到序瑜'121-球淤m【作

保角度就屬于噪聲。1：)-電雉工作

很4,101箍技權(quán)開動

3、噪聲強弱的等級和噪聲的危害90-很噌雜的弓路

80-一股上新行駛

(1)噪聲強弱的等級7U-大唐說話

60-一般說話

50辦公室

分貝：用分貝(dB)為單位來

安的＜40-用出亦卿覽空

表示聲音強弱的等級30卅立

極夠《.20-粒產(chǎn)耳話

OdB是人剛好能聽到的最弱聲10風吹落葉沙沙聲

0-剛電引封甲章

音；30-40dB是較為理想的安靜環(huán)境；為了保證休息和睡眠，聲音不能超過50dB；為了保證

工作和學習，聲音不能超過70dB；為了保護聽力，聲音不能超過90dB。

①>90dB,會破壞聽力，引起神經(jīng)衰弱、頭痛高血壓等疾?。?/p>

②>70dB,會影響學習和工作；

③>50dB,會影響休息和睡眠。

(2)噪聲的危害

①心理影響：使人煩躁、精力不集中，妨礙睡眠和休息。

②生理影響：使人耳聾、頭痛、消化不良、視覺模糊等，嚴重的神志不清、休克或死亡。

③高強度的噪聲能夠損壞建筑物。噴氣式飛機產(chǎn)生的噪聲能夠?qū)⒏浇ㄖ锏拇皯舨Ａ?/p>

震碎，噪聲導致工作設備“疲勞”以至斷裂等。

4、控制噪聲

聲源的振動空氣等介質(zhì)引起鼓膜的

產(chǎn)生聲音的傳播振動

（1）防止噪聲產(chǎn)生一在聲源處控制：更換設備、加隔音罩、消聲器、搬離廠房等

如：禁止鳴笛標志、汽車消聲器、槍管消聲器

（2）阻斷噪聲的傳播一在傳播過程中控制

如：廠房門窗背向居民區(qū)，道路兩旁設立隔聲板、植樹造林（吸收噪聲）、關(guān)閉門窗、墻

體加裝隔音材料等。

（2）防止噪聲進入耳朵——在人耳處控制

如：戴耳罩、塞棉花、用手捂住耳朵等。

要點詮釋：

1、噪聲往往只能減弱，而不是完全的消除，因為在一些生產(chǎn)生活中是不可避免的要產(chǎn)生噪聲

的。

2、噪聲的減弱我們常常采取“隔”、“吸”和“消”的方法。如隔聲墻、劇場墻上的吸音小孔、機

器減震等。

◎例題

【例1】白天，你的鄰居裝修房子十分吵鬧，干擾你的學習和生活，下列措施中哪一個是合

理可行的（）

A.叫鄰居不裝修房子B.將家中音響聲音開到最大

C.趕快將家中的門窗關(guān)閉D.安裝噪聲監(jiān)測裝置

【解析】試題分析：A、叫鄰居不裝修房子可以在噪聲的產(chǎn)生減弱噪聲，但不合理；B、將家

中音響聲音開到最大，更加干擾你的學習和生活，不可行；C、關(guān)緊門窗可以在噪聲的傳播

過程中減弱噪聲，合理可行；D、安裝噪聲監(jiān)測裝置只能檢測出聲音的大小，不能減弱噪聲，

故不可行；故選C。

【例2】在醫(yī)院，學校和科學研究部門附近，有如圖所示的禁鳴喇叭標志，在下列方法中,

與這種控制噪聲的方法相同的是（）

A.工人戴上防噪聲耳罩B.在道路旁設置隔聲板

C.上課時關(guān)閉教室的門窗D.在摩托車上安裝消聲器

【答案】D

【解析】禁鳴喇叭，是從聲源處控制噪聲。

A.工人戴上防噪聲耳罩是在耳朵處控制噪聲，故A不符合題意。

B.在道路旁設置隔聲板是在傳播過程中控制噪聲，故B不符合題意。

C.上課時關(guān)閉教室的門窗是在傳播過程中控制噪聲，故C不符合題意。

D.在摩托車上安裝消聲器是在聲源處控制噪聲，故D符合題意為答案

【例3】“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅'’的詩句描繪了一幅大雪過后萬籟俱寂的絕美畫卷.為什

么大雪過后你會發(fā)現(xiàn)周圍特別安靜（）

A.可能是大雪后，行駛的車輛減少，噪聲減少B.可能是大雪后，噪聲被反射

C.可能是大雪蓬松多孔，對噪聲有吸收作用D.可能是大雪后氣溫較低，噪聲傳播速

度變慢

【答案】C

【解析】大雪過后，滿地覆蓋著厚厚的積雪，因為積雪疏松多孔，能夠吸收聲音，所以發(fā)現(xiàn)

周圍特別安靜。故ABD說法錯誤，C說法正確，符合題意為答案。

點睛：聲音在傳播過程中遇到疏松多孔的物體時，大量的聲波進入小孔后不能反射出來，因

此生活中可用此技術(shù)降低噪聲

口練習

1、做法屬于在聲源處有效制止了噪音產(chǎn)生的是（）

A.在嘈雜的環(huán)境中帶好耳塞

B.歌廳的內(nèi)墻使用很厚的軟-材料?裝修

C.會場里將手機調(diào)靜音

D.有居民居住的公路旁修建隔音墻

2、解交通壓力，許多大中城市都修建了輕軌，我們看.到，；港居民區(qū)的地方大1鄒安裝了封閉

的玻璃屏”如圖所示，這樣做的目的是（）

A.防止下雨時淋濕列車帝4二

B.控制速度i■N1

C.阻斷噪聲的傳播

D.美化環(huán)境

§知識小結(jié)

【課堂檢測】

1.下列對樂音和噪聲判斷錯誤的是（）

A.噴氣式飛機起飛和降落時發(fā)出的刺耳聲音一定是噪聲

B.重型卡車滿載貨物高速行駛時產(chǎn)生的聲音一定是噪聲

C.建筑工地上，裝卸建筑材料時產(chǎn)生的聲音一定是噪聲

D.悠揚動聽的舞曲一定不是噪聲

2.如圖中，表示噪聲的波形圖的是（）

D

A.AAMAAMB.AAc?/V\/A-夕5/^

3.為了使教室內(nèi)的學生上課免受周圍環(huán)境噪聲干擾，采取下面哪個方法是有效、合理的

A.老師講話時聲音要小一些

B.每位學生都戴一個防噪聲耳罩

C.在教室周圍植樹

D.教室內(nèi)安裝噪聲監(jiān)測裝置

4.為了保證休息和睡眠，聲音不能超過50

A.mmB.cmC.dmD.dB

5.下列有關(guān)聲現(xiàn)象的說法，正確的是

A.超聲波是傳播速度大于340m/s的聲波B.“聞其聲知其人”是依據(jù)聲音的音色來判斷

的

C.深夜，優(yōu)美的歌聲不是噪聲D.只要物體振動，就能聽到聲音

6.人們研制的遠程聲波安保設備，在工作時可以產(chǎn)生高達150分貝的聲音，尖銳的聲響會讓

人耳感到刺痛，既可用作高音喇叭，也可用作非致命性武器驅(qū)散人群。關(guān)于該設備，下面說

法正確的是

A.該設備產(chǎn)生的是超聲波B.該設備產(chǎn)生的是次聲波

C.“150分貝”是指所產(chǎn)生聲音的音調(diào)D.“150分貝”是指所產(chǎn)生聲音的響度

7.笛子愛好者小亮在午休期間吹起了他心愛的笛子，悠揚的笛聲傳遍宿舍樓，對此下列說法

正確的是（）

A.悠揚的笛聲是笛子振動發(fā)出的

B.笛聲在傳播過程中速度越來越慢

C.因為笛聲悠揚，所以小亮的笛聲不是噪聲

D.按住不同的笛孔發(fā)聲的音調(diào)會改變

8.上課時，老師的講話聲是通過_______傳入學生耳中的，當教室外面出現(xiàn)嘈雜的聲音時,

我們總是關(guān)上門窗，這是在________減弱噪聲，物理學中，用聲強級來客觀描述聲音的強弱,

它的單位是.

9.城市街道上裝有噪聲監(jiān)測設備,某一時刻裝置顯示的示數(shù)為50.62,這個數(shù)字的單位是

,當重型汽車并排通過時，屏上的數(shù)據(jù)將會_______（選填“變大”、“變小”或“不變”）.

10.在醫(yī)院，醫(yī)生經(jīng)常用B超來檢查胎兒的發(fā)育情況，這說明聲可以（選填“傳遞信

息''或"傳遞能量”）；醫(yī)院的病房中會張貼禁止喧嘩的標語，這是從這一方面來控制

噪聲的.

11.小華在家里修理廚房里的桌子時，不停的有敲擊物體的聲音發(fā)出，為了使隔壁的小明學

習時避免干擾，小華采取了一些方案，請你幫他寫出來。（注：寫出三種方案，并說明分別通

過哪一種途徑來減弱噪聲？）

答：方案一：在_______減弱噪聲

方案二：在_______減弱噪聲

方案三：在_______減弱噪聲。

12.2017年10月28日，工業(yè)北路快速路通車，小玲隨爸爸開車從北園高架12分鐘就到達

郭店。坐在車上，小玲發(fā)現(xiàn)道路兩旁有透明的擋板，爸爸告訴他，這是隔音墻，是為了在噪

聲的環(huán)節(jié)減少噪聲；小玲望向車外，發(fā)現(xiàn)隔音墻在向后運動，是以為參照物。

13.旅游時會遇到這樣的現(xiàn)象：游客面對山崖高喊一聲后會聽到回聲，回聲是聲音的

現(xiàn)象；對聲源降噪能力最好的材料是（選填“棉花”、“木板”或“金屬塊”）

14.小明同學為了研究一組材料的隔音性能（材料為泡沫塑料板、玻璃、木板、硬紙板），設

計并做了一個實驗，他們先把這些材料做成盒子，再把鬧鐘放入每個盒子中，然后從聽到最

響的聲音位置開始，慢慢遠離聲源，測得聽不到指針走動聲音時的距離。比較各種情況下這

段距離的大小就可以比較不同材料的隔聲性能。

進行實驗收集到的數(shù)據(jù)為:

材科聽不變同U指計/前聲音時的工孱能寓（㈤

泡沫條2板03

被覆0.6

木板0.4

夏統(tǒng)校05

按隔音效果好壞依次排列:總結(jié)好的隔音材

料的共同特點之一是______________________

15.城市噪聲來源有工業(yè)噪聲、交通噪聲和生活環(huán)境噪聲.控制措施有將噪聲嚴重的工廠遷

出市區(qū)；對噪聲大的機器安裝消音器并限制使用，未安裝消音設備的機車不得駛?cè)胧袇^(qū)；在

市內(nèi)規(guī)劃安靜小區(qū)，不安裝高音喇叭，車輛盡量少鳴喇叭等；積極搞好城市綠化植樹，宜用

多孔建筑材料，加強隔音.例如城市高架快速干道系統(tǒng)--上海市內(nèi)環(huán)線上，采用質(zhì)量輕、

強度高、隔音性能好且耐腐蝕的先進建材--聚碳酸酯板作為隔音材料，能盡可能降低高架

干道上車輛行駛時產(chǎn)生的噪聲污染.此外，在市區(qū)有關(guān)地段如鬧市區(qū)等處設立噪聲監(jiān)測及分

貝數(shù)顯示裝置，以加強對噪聲的控制.同時加強每個公民控制噪聲的環(huán)保意識，不制造噪聲

并增強自我健康保護.

請回答:

(1)噪聲是指發(fā)聲體做的振動時發(fā)出的聲音.

(2)由材料可知減弱噪聲的方法是：在_______處減弱，在________過程中減弱；在________

處減弱.

(3)在教室里上課，室外常有噪聲干擾，請?zhí)岢龆N減小噪聲干擾的措施.

16.如圖所示，用硬紙板做一個圓盤，在最外圈打一圈距離相等的小孔，第二圈打上許多距

離不等的、雜亂無章的小孔，把圓盤同定在一個軸上，勻速轉(zhuǎn)動圓盤.同時用一根橡皮管對

準最外圈的小孔吹氣，聽一聽聲音有何特點？對準第二圈小孔吹氣，聽一聽聲音有何特點？

由此實驗你探究到什么問題？

【答案】

1.D

【解析】從物理學上講，噪聲是指不規(guī)則的振動產(chǎn)生的聲音；

刺耳的噴氣式飛機起飛和降落時發(fā)出的聲音，由不規(guī)則的振動產(chǎn)生，是噪聲；

重型卡車滿載貨物高速行駛時產(chǎn)生的聲音，也是由不規(guī)則的振動產(chǎn)生，是噪聲；

裝卸建筑材料時產(chǎn)生的聲音，由不規(guī)則的振動產(chǎn)生，是噪聲；

以上聲音都會妨礙人正常休息、學習和生活，屬于噪聲，故ABC正確；

從環(huán)境保護角度看凡是妨礙人正常休息、學習和生活的聲音以及對人們要聽到的聲音起干擾

作用的聲音都是噪聲.

所以悠揚動聽的舞曲，如果影響了他人正常休息、學習和生活，也可能成為噪聲，故D錯誤.

故選D.

2.D

【解析】從圖形上可以看出，選項A、B、C三種聲音中的振動都是規(guī)則的振動，故是樂音；

只有選項D是無規(guī)則振動，故是噪聲。

3.C

【解析】噪聲：從環(huán)境保護的角度講，凡是妨礙人們正常休息、學習和工作的聲音，以及對

人們要聽的聲音產(chǎn)生干擾的聲音，都屬于噪聲；減弱噪聲的途徑：（1）在聲源處減弱；（2）在傳

播過程中減弱；（3）在人耳處減弱。

A.上課時，老師的講話不是噪聲，故A說法錯誤，不符合題意；B.學生戴耳罩雖然可以在人

耳處減弱噪聲，但老師講課聲音也聽不見，不是合理的辦法，故B不符合題意；C.在教室周

圍植樹可以有效的在噪聲的傳播過程中減弱噪聲，故C符合題意；D.安裝噪聲監(jiān)測器只會測

出噪聲的分貝，但不能減弱噪聲，故D不符合題意。

故選C

4.D

【解析】A.mm、B.cm、C.dm,都是長度的單位，不是噪聲的單位，故ABC錯誤；

D.人們以分貝（dB）為單位來表示聲音強弱的等級，為了保證休息和睡眠，聲音不能超過

50dBo故選D。

5.B

【解析】頻率在20000Hz以上的聲波叫超聲波；音色是聲音的品質(zhì)和特色。凡是影響人們正

常的工作、休息，學習的聲音都是噪音；一切正在發(fā)聲的物體都在振動。

A、超聲波、次聲波是根據(jù)發(fā)聲體振動的頻率劃分的，不是根據(jù)聲速區(qū)分，超聲波在空氣中

傳播速度是340m/s,故A錯誤；

B、“聞其聲知其人”是根據(jù)音色不同判斷的，故B正確;

c、優(yōu)美的歌聲，如果影響人的休息，也是一種噪聲，故c錯誤；

D、只要振動就能發(fā)聲，如果沒有傳播介質(zhì)，不能聽見聲音，故D錯誤。故選B。

6.D

【解析】聲音的強弱用分貝來表示，分貝是用來表示聲音等級的單位；超聲波是指高于

20000Hz的聲音，次聲波是指低于20Hz的聲音。

AB、超聲波是指高于20000Hz的聲音，次聲波是指低于20Hz的聲音，人耳無法聽到超聲和

次聲，故AB錯誤；

CD、響度是指聲音的大小，可以用分貝來計量，“150分貝”是指所產(chǎn)生聲音的響度，不是指

聲音的音調(diào)，故C錯誤，D正確。故選D。

7.D

【解析】試題分析：悠揚的笛聲是由笛子內(nèi)空氣柱的振動產(chǎn)生的，故A錯誤；笛聲在傳播過

程中速度不變，故B錯誤；悠揚的笛聲在午休期間影響了別人的休息，屬于噪聲，故C錯誤;

吹笛子是笛子內(nèi)的空氣柱振動發(fā)聲，用手分別按住不同的笛孔，空氣柱的長度不同、質(zhì)量不

同，振動頻率不同，音調(diào)不同，故D正確；故應選D。

8.空氣傳播途中分貝(dB)

【解析】空氣可以傳遞聲音，上課時，老師的講話聲就是通過空氣傳入學生耳中的；

可以在聲源處、傳播過程中、人耳處減弱噪聲；當教室外面出現(xiàn)嘈雜的聲音時，我們總是關(guān)

上門窗，這是在傳播途中減弱噪聲；

物理學中，用聲強級來客觀描述聲音的強弱，它的單位是分貝(dB).

9.分貝變大

【解析】因為聲音的強弱用單位分貝來表示，所以噪聲監(jiān)測設備上的數(shù)據(jù)的單位是分貝；

當幾輛重型汽車并排通過時，噪聲強度增大，所以顯示屏上的數(shù)據(jù)將會變大。

10.傳遞信息；在聲源處減弱噪聲

【解析】聲音既能傳遞信息，又能傳遞能量，醫(yī)生用“B超”檢查胎兒的發(fā)育情況，是利用了

聲能傳遞信息；醫(yī)院里禁止大聲喧嘩，是防止噪聲產(chǎn)生，即在聲源處減弱噪聲。

11.在被敲的地方墊一塊抹布聲源處把房間、廚房門窗關(guān)閉關(guān)嚴傳播過程中囑咐小明暫時用

耳機塞住耳朵接收處

【解析】方案一：在被敲的地方墊一塊抹布，是在聲源處減弱噪聲；方案二：把房間、廚房

門窗關(guān)閉關(guān)嚴，是在傳播過程中減弱；方案三：囑咐小明暫時用耳機塞住耳朵，是在人耳處

減弱噪聲。

12.傳播汽車

【解析】從防治噪聲的三個途徑回答：

隔音墻能夠在噪聲的傳播環(huán)節(jié)減少噪聲；

小玲望向車外，發(fā)現(xiàn)隔音墻在向后運動，是因為隔音墻與汽車之間的位置發(fā)生了變化，故是

以汽車為參照物，隔音墻在向后運動。

點睛：牢記防治噪聲的三個途徑。即在聲源處減弱、在傳播過程中阻擋反射或吸收、在人耳

處減弱。

13.反射棉花

【解析】聲音遇到障礙物能夠被反射，回聲就是聲音的反射現(xiàn)象；

硬質(zhì)的，表面光滑的物體對聲音的反射能力強；

質(zhì)地柔軟，多孔的材料，有利于聲音的吸收，而反射很弱。

所以在“棉花”、“木板”和“金屬塊”中，對聲源降噪能力最好的材料是棉花。

14.泡沫塑料板木板硬紙板玻璃松軟有孔

【解析】（1）由題意可知，如果距聲源的距離越短說明材料的隔音性能更好，根據(jù)表格數(shù)據(jù)可

知，泡沫塑料板的距離為0.3m最短，故隔音性能最好；木板的距離為0.4m,隔音效果次之,

而硬紙板的距離是0.5m,隔音性能排在第三位，玻璃材料的距離為0.6m,隔音性能最差。⑵

由幾種材料對比可知，如果材料越松軟，并且小孔越多，隔音性能越好。

15.無規(guī)則振動聲源傳播過程人耳在校園內(nèi)、外廣泛植樹；關(guān)閉門窗，拉

上窗簾；用雙層玻璃的窗戶。

【解析】（1）由物理學角度對噪聲定義的規(guī)定可知：噪聲是由發(fā)聲體無規(guī)則振動產(chǎn)生的。（2）

由材料知減弱噪聲的方法是：在聲源處減弱，在傳播過程中減弱；在人耳處減弱。（3）校外如

果有噪聲源，找到它，阻止或設法減弱其發(fā)聲；可在校園內(nèi)、外廣泛植樹；關(guān)閉門窗，拉上

窗簾；用雙層玻璃的窗戶。

16.第二圈上的小孔距離不等的、雜亂無章的，用橡皮管對準圈的小孔吹氣，氣體不規(guī)則振

動，就會發(fā)出雜亂無章的聲音，是噪聲。由此實驗可知噪聲是發(fā)聲體做無規(guī)則振動發(fā)出的.

【解析】解答：第二圈上的小孔距離不等的、雜亂無章的，用橡皮管對準圈的小孔吹氣，氣

體不規(guī)則振動，就會發(fā)出雜亂無章的聲音，是噪聲。由此實驗可知噪聲是發(fā)聲體做無規(guī)則振

動發(fā)出的。

【課堂總結(jié)】

【家庭作業(yè)】

1.關(guān)于聲的知識，下列說法錯誤的是

A.聲音在固體中的傳播速度比在空氣中的傳播速度慢

B.在教室周圍植樹可以阻斷噪聲的傳播

C.我們可以根據(jù)音色辨別不同人說話的聲音

D.利用超聲波清洗鐘表，說明聲波可以傳遞能量

2.我們生活在聲音的海洋里面，有優(yōu)美動聽的，有令人煩躁的，在繁華的鬧市區(qū)設立的噪聲

監(jiān)測器是測定聲音的（）

A.響度

B.音調(diào)

C.音色

D.頻率

3.在辦公室或教室，周圍的聲音大致不應超過（）

A.90dBB.70dBC.50dBD.20dB

4.下列不屬于噪聲的是（）

A.馬路上車輛的鳴笛聲B.音樂欣賞會上演奏的鋼琴聲

C.自由市場喧鬧的叫賣聲D.在沉靜的夜晚突然有大聲談笑聲

5.關(guān)于樂音和噪聲的敘述中不正確的是（）

A.樂音是樂器發(fā)出的聲音，噪聲是機械發(fā)出的聲音

B.樂音悅耳動聽，使有心情舒暢，噪聲使人煩躁不安，危害人體健康

C.從環(huán)境保護的角度看，一切干擾人們正常學習、工作的聲音都叫噪聲

D.樂音的振動有規(guī)律可循，噪聲的振動雜亂無章無規(guī)律可循

6.下面關(guān)于樂音和噪聲的敘述中，錯誤的是（）

A.樂音悅耳動聽，給人以享受；

B.樂音是樂器發(fā)出的聲音；噪聲是機器發(fā)出的聲音

C.樂音的振動遵循一定的規(guī)律；噪聲的振動雜亂無章，無規(guī)律可循

D.噪聲使人煩燥不安，有害于健康

7.關(guān)于聲音，下列說法中正確的是（）

A.只要物體在振動，我們就一定能聽到它發(fā)出的聲音

B.凡是人耳所能聽到的聲音，都是由物體的振動產(chǎn)生的

C.凡是敲鼓的聲音一定是噪聲

D.聲源振動越強烈，它發(fā)出的聲音音調(diào)越高

8.控制環(huán)境污染是“打造衛(wèi)生城市”的重要舉措.居民小區(qū)禁止汽車鳴笛是從減弱噪

聲；城市步行街上安裝了如圖所示的噪聲監(jiān)測裝置，該裝置顯示了噪聲的（選填“音

調(diào)"、"響度''或"音色人的聽覺頻率范圍為Hz.

9.在汽車、摩托車的排氣管上安裝消聲器，是在處減弱噪聲；“掩耳盜鈴”是在

處阻止聲音進入耳朵；高架道路兩旁設置隔音板墻，是在減弱噪聲.

10.減弱噪聲的途徑有三條，在內(nèi)燃機的排氣管上加消聲器，這是在______減弱噪聲；使

裝有噪聲源的廠房門窗背向居民區(qū)，這是在_______減弱傳向居民區(qū)的噪聲；另外還可以戴

上耳塞，減弱傳入人耳的噪聲，這是在_______減弱噪聲。

11.交響樂是由管弦樂隊演奏的大型樂曲.弦樂器的琴弦由于受到彈撥或摩擦而發(fā)

出了聲音；樂隊指揮員能夠分辨出交響樂中各種樂器發(fā)出的聲音，他是根據(jù)聲音的

進行辨別的；夜深人靜的時候，如果把播放器的音量開得過大，優(yōu)美的音樂也變成了

12.中考進入考場的鈴聲響了，考生都自覺地走進考場，說明聲音可以傳遞；這個過程

中鈴聲是靠傳播的，其傳播速度為m/s.小明和小華肩走向考場，以小華

為參照物，小明是的；交警部門在考場附近設置了如圖所示的交通標志，從控制噪聲的

角度分析，這是從處減弱噪聲的.

13.摩托車的消聲器采用了在_______減弱噪聲；城市道路旁的隔聲板采用了在________

減弱噪聲；工廠用的防噪聲耳罩采用了在減弱噪聲。

14.隨著生活水平的日益提高，不少場所的裝修會考慮聲學吸音效果。小明同學想比較幾種

常見裝修材料的吸音性能，他找來厚度相同的四種小塊材料（聚酯棉、軟木、泡沫和海綿）,

進行了如圖所示的實驗：桌面上放一個玻璃杯，在玻璃杯下分別放上待測試的小塊材料，將

懸掛在細線下的小球拉到一定的高度釋放去敲擊玻璃杯，仔細比較玻璃杯發(fā)出的聲音大小。

（1）為控制實驗過程中敲擊玻璃杯的力大小相同，小明的做法是

（2）小明實驗數(shù)據(jù)記錄如下表：

材料種類聚酯棉軟木泡沫

玻璃杯發(fā)聲大小最小最大較大

最強最弱較弱

你認為表中空格處應填入;

（3）小明實驗中的四種材料，僅從吸音性能的角度考慮，最適合隔音墻裝修的是；

（4）你認為影響吸音性能的因素除了材料的種類，可能還有材料的（寫出一個）。

15.以下是小明在醫(yī)院看到的現(xiàn)象和想到的問題，請你幫他解答：

（1）醫(yī)生用"B超”查看胎兒的發(fā)育情況，這說明聲可以；為了保證孕婦的休息和睡

眠，周圍環(huán)境的聲音不應該超過_______dB.

（2）醫(yī)生在給病人測量體溫之前，都要把體溫計用力，再去測量體溫才能準確；水

銀體溫計是根據(jù)液體的規(guī)律制成的.

【答案】

1.A

【解析】解答：A.聲音在固體中的傳播速度比在空氣中的傳播速度快，故錯誤但符合題意；

B.在教室周圍植樹從傳播過程中減弱噪聲，故可以阻斷噪聲的傳播，故正確但不符合題意；

C.我們可以根據(jù)音色辨別不同人說話的聲音，故正確但不符合題意；D.聲音即可以傳遞信

息，又可以傳遞能量，利用超聲波清洗鐘表，說明聲波可以傳遞能量，故正確但不符合題意;

故選A.

2.A

【解析】噪聲監(jiān)測器是用來監(jiān)測噪聲強弱的儀器，即測定聲音的響度的大小，故A選項符合

題意。

3.B

【解析】人們以分貝(dB)為單位來表示聲音強弱的等級.70dB會干擾談話，影響工作效率;

90dB以上的噪聲環(huán)境中，會嚴重影響聽力。

所以在辦公室或教室，周圍的聲音不應超過70dB。故選B。

4.B

【解析】A.馬路上車輛的鳴笛聲，會影響人們的工作、學習，屬于噪聲；

B.音樂欣賞會上演奏的鋼琴聲，優(yōu)美動聽，使人身心愉悅，是樂音；

C.自由市場喧鬧的叫賣聲，聲音吵雜，使人煩躁不安，屬于噪聲；

D.在沉靜的夜晚突然有大聲談笑聲，影響人們的休息，屬于噪聲；故選B。

5.A

【解析】A.C.從環(huán)保的角度講，影響人們生活、工作、學習的聲音，都可以稱為噪聲。所以

樂器發(fā)出的聲音也可能是噪聲，故A錯誤，C正確；

B.D.樂音是有規(guī)律的振動發(fā)出的聲音，悅耳動聽，使有心情舒暢，噪聲是雜亂無章、無規(guī)則

的振動產(chǎn)生的聲音，使人煩躁不安，危害人體健康，故BD正確；

故選Ao

6.B

【解析】A.樂音是有規(guī)律的振動產(chǎn)生的，通常悅耳動聽，給人以享受，故A正確；

B.根據(jù)環(huán)保的概念，凡是影響人們正常生活、工作、休息的聲音都可以稱為噪聲，所以樂器

發(fā)出的聲音也可能是噪聲，故B錯誤；

C.樂音是有規(guī)律的振動產(chǎn)生的；而噪聲是由雜亂無章，無規(guī)律的振動產(chǎn)生的，故C正確；

D.噪聲由無規(guī)則的振動產(chǎn)生，長期處于噪聲環(huán)境中，會使人煩燥不安，不利于健康，故D

正確；故選B。

7.B

【解析】A、振動的物體都能夠發(fā)聲，若沒有傳播的介質(zhì)不能傳播到人耳，故A錯誤；

B、聲音都是由物體的振動產(chǎn)生的，凡是人耳所能聽到的聲音必定是由物體的振動產(chǎn)生的，

故B正確；

C、敲鼓的聲音是否是噪聲