《巧手工藝坊-種子貼畫》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-四年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)蘇教版

/《巧手工藝坊種子貼畫》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解并掌握種子貼畫的基本技巧，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。2.通過種子貼畫的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)勞動(dòng)的熱愛，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。3.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的精神，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。二、教學(xué)內(nèi)容1.學(xué)習(xí)種子貼畫的基本技巧，如挑選種子、粘貼種子、塑造形象等。2.欣賞并分析優(yōu)秀的種子貼畫作品，了解種子貼畫的歷史和現(xiàn)狀。3.創(chuàng)作一幅具有個(gè)人特色的種子貼畫作品。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生掌握種子貼畫的基本技巧，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。2.教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用種子貼畫表現(xiàn)個(gè)人情感和創(chuàng)意。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備2.學(xué)具：學(xué)生自帶的種子、畫紙、膠水、剪刀、尺子等。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：教師展示優(yōu)秀的種子貼畫作品，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注并興趣種子貼畫。2.基本技巧學(xué)習(xí)：教師講解并示范種子貼畫的基本技巧，如挑選種子、粘貼種子、塑造形象等。3.創(chuàng)作實(shí)踐：教師布置創(chuàng)作任務(wù)，學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，運(yùn)用所學(xué)技巧創(chuàng)作種子貼畫。六、板書設(shè)計(jì)1.板書主題：《巧手工藝坊種子貼畫》2.板書內(nèi)容：種子貼畫基本技巧、創(chuàng)作要求、作品展示與評(píng)價(jià)七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.學(xué)生完成一幅種子貼畫作品，要求運(yùn)用所學(xué)技巧，表現(xiàn)個(gè)人創(chuàng)意。八、課后反思2.學(xué)生反饋學(xué)習(xí)情況，提出改進(jìn)意見。3.針對(duì)學(xué)生作品，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，提高學(xué)生創(chuàng)作水平。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握種子貼畫的基本技巧，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。同時(shí)，讓學(xué)生在創(chuàng)作過程中體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣，感受大自然的神奇，激發(fā)學(xué)生對(duì)美好生活的向往。重點(diǎn)關(guān)注細(xì)節(jié)：教學(xué)過程教學(xué)過程是教學(xué)設(shè)計(jì)中的核心部分，它直接關(guān)系到教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)和教學(xué)效果的好壞。在《巧手工藝坊種子貼畫》的教學(xué)過程中，教師需要精心設(shè)計(jì)每一個(gè)環(huán)節(jié)，以確保學(xué)生能夠在實(shí)踐中掌握種子貼畫的基本技巧，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）1.教師展示一些優(yōu)秀的種子貼畫作品，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注并興趣種子貼畫。2.教師簡(jiǎn)要介紹種子貼畫的歷史和現(xiàn)狀，讓學(xué)生了解這項(xiàng)技藝的價(jià)值和意義。二、基本技巧學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)（10分鐘）1.教師講解并示范種子貼畫的基本技巧，如挑選種子、粘貼種子、塑造形象等。2.學(xué)生跟隨教師一起實(shí)踐，掌握種子貼畫的基本技巧。三、創(chuàng)作實(shí)踐環(huán)節(jié)（10分鐘）1.教師布置創(chuàng)作任務(wù)，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)技巧，創(chuàng)作一幅具有個(gè)人特色的種子貼畫作品。2.學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，進(jìn)行創(chuàng)作。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意。四、作品展示與評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)（5分鐘）1.學(xué)生展示自己的作品，進(jìn)行相互評(píng)價(jià)。2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和創(chuàng)作體會(huì)，交流創(chuàng)作過程中的感悟。3.教師提出拓展任務(wù)，如學(xué)生可以在家中收集不同種類的種子，進(jìn)行更復(fù)雜的創(chuàng)作。4.學(xué)生領(lǐng)取下一節(jié)課的任務(wù)，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。1.關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過展示優(yōu)秀的種子貼畫作品，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。2.注重實(shí)踐操作，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中掌握種子貼畫的基本技巧。3.鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，在創(chuàng)作過程中表現(xiàn)個(gè)人特色。4.創(chuàng)設(shè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在愉悅的情感中完成創(chuàng)作。5.及時(shí)給予學(xué)生反饋，提高學(xué)生的創(chuàng)作水平。6.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行相互評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。7.設(shè)置拓展任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。六、教學(xué)過程中的細(xì)節(jié)補(bǔ)充與說明1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)細(xì)節(jié)補(bǔ)充在導(dǎo)入環(huán)節(jié)中，教師可以通過互動(dòng)的方式，讓學(xué)生分享他們對(duì)于種子的認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。例如，教師可以提問：“你們知道種子是怎么樣生長(zhǎng)的嗎？”，“你們?cè)谏钪卸家娺^哪些種子的形態(tài)？”等。通過這樣的提問，既可以讓學(xué)生們參與到課堂中來，也可以幫助教師了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)。教師還可以通過多媒體展示種子的生長(zhǎng)過程，讓學(xué)生更直觀地了解種子的生命周期，從而增強(qiáng)他們對(duì)大自然的敬畏之心。2.基本技巧學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)細(xì)節(jié)補(bǔ)充在基本技巧學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，教師除了講解和示范種子貼畫的基本技巧，還可以通過分組討論的方式，讓學(xué)生們互相交流和學(xué)習(xí)。例如，教師可以將學(xué)生分成若干小組，每組分配不同的種子類型和創(chuàng)作主題，要求學(xué)生在組內(nèi)討論并決定如何使用這些種子來完成創(chuàng)作。這樣的分組討論，既可以提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，也可以激發(fā)他們的創(chuàng)新思維。3.創(chuàng)作實(shí)踐環(huán)節(jié)細(xì)節(jié)補(bǔ)充在創(chuàng)作實(shí)踐環(huán)節(jié)，教師需要巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問。在這個(gè)過程中，教師需要注意觀察每個(gè)學(xué)生的創(chuàng)作過程，并根據(jù)他們的實(shí)際情況給出具體的建議。例如，對(duì)于那些在創(chuàng)作中遇到困難的學(xué)生，教師可以耐心地引導(dǎo)他們，幫助他們找到解決問題的方法；對(duì)于那些創(chuàng)作思路清晰的學(xué)生，教師可以鼓勵(lì)他們進(jìn)一步發(fā)揮創(chuàng)意，嘗試更加復(fù)雜的創(chuàng)作。4.作品展示與評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)細(xì)節(jié)補(bǔ)充在作品展示與評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，教師需要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行積極的評(píng)價(jià)。例如，教師可以要求學(xué)生在評(píng)價(jià)他人的作品時(shí)，既要指出其優(yōu)點(diǎn)，也要提出建設(shè)性的意見。這樣的評(píng)價(jià)方式