一年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)－《第10課剪剪撕撕畫畫貼貼》6　人美版

/《剪剪撕撕畫畫貼貼》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生在剪、撕、貼、畫的過(guò)程中，體驗(yàn)各種美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。2.培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作的能力以及想象力、創(chuàng)造力。3.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)用剪、撕、貼、畫等方法創(chuàng)作有趣的畫面。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用剪、撕、貼、畫等方法創(chuàng)作有趣的畫面。難點(diǎn)：如何搭配色彩，使畫面更美觀。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教具：彩色紙、剪刀、膠棒、水彩筆、畫紙等。學(xué)具：彩色紙、剪刀、膠棒、水彩筆、畫紙等。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入（5分鐘）教師出示一些用剪、撕、貼、畫等方法創(chuàng)作的畫面，引導(dǎo)學(xué)生觀察、欣賞，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、基本技能訓(xùn)練（10分鐘）1.教師示范如何用剪、撕、貼、畫等方法創(chuàng)作一幅有趣的畫面。2.學(xué)生按照教師的方法，自己動(dòng)手創(chuàng)作一幅畫面。3.學(xué)生互相展示作品，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。三、創(chuàng)作實(shí)踐（10分鐘）1.教師提出創(chuàng)作主題，如“我的家”、“我的學(xué)?！钡取?.學(xué)生根據(jù)主題，用剪、撕、貼、畫等方法創(chuàng)作一幅畫。3.學(xué)生互相展示作品，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。2.教師鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中發(fā)現(xiàn)美，用所學(xué)方法創(chuàng)作出更美的作品。板書設(shè)計(jì)：剪剪撕撕畫畫貼貼作業(yè)設(shè)計(jì)：1.完成一幅用剪、撕、貼、畫等方法創(chuàng)作的畫。2.觀察生活中的美，用所學(xué)方法創(chuàng)作一幅作品。課后反思：本節(jié)課通過(guò)剪、撕、貼、畫等方法，讓學(xué)生創(chuàng)作出有趣的畫面，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手操作能力以及想象力、創(chuàng)造力。在創(chuàng)作實(shí)踐中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何搭配色彩，使畫面更美觀。課堂教學(xué)效果良好，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。但在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)于學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)還不夠到位，需要在今后的教學(xué)中加以改進(jìn)。一、創(chuàng)作實(shí)踐的意義創(chuàng)作實(shí)踐是美術(shù)教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)，它有助于學(xué)生將所學(xué)的美術(shù)知識(shí)與技能運(yùn)用到實(shí)際創(chuàng)作中，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力。同時(shí)，創(chuàng)作實(shí)踐還能激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生的審美觀念。在創(chuàng)作實(shí)踐中，學(xué)生可以自由發(fā)揮，將自己的想法通過(guò)畫面表達(dá)出來(lái)，從而提高學(xué)生的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。二、創(chuàng)作實(shí)踐的過(guò)程1.教師提出創(chuàng)作主題：教師根據(jù)課程內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況，提出一個(gè)富有創(chuàng)意的主題，如“我的家”、“我的學(xué)?！薄ⅰ懊利惖募竟?jié)”等。主題應(yīng)具有開(kāi)放性，讓學(xué)生有足夠的空間發(fā)揮想象力。2.學(xué)生構(gòu)思畫面：學(xué)生根據(jù)創(chuàng)作主題，進(jìn)行構(gòu)思，確定畫面的內(nèi)容、構(gòu)圖和色彩。在這一過(guò)程中，學(xué)生可以充分發(fā)揮自己的想象力，將現(xiàn)實(shí)生活中的元素融入畫面中。4.學(xué)生互相展示作品，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)：學(xué)生在課堂上互相展示作品，分享創(chuàng)作心得。教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，給予肯定和鼓勵(lì)，同時(shí)提出改進(jìn)意見(jiàn)，幫助學(xué)生提高創(chuàng)作水平。三、創(chuàng)作實(shí)踐的注意事項(xiàng)2.培養(yǎng)學(xué)生的審美能力：在創(chuàng)作實(shí)踐中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注作品的審美價(jià)值，讓學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞美、創(chuàng)造美。教師可以為學(xué)生提供豐富的美術(shù)作品，讓學(xué)生進(jìn)行分析、評(píng)價(jià)，從而提高學(xué)生的審美能力。3.注重學(xué)生的實(shí)踐操作：創(chuàng)作實(shí)踐環(huán)節(jié)需要學(xué)生動(dòng)手操作，因此教師要確保學(xué)生有足夠的實(shí)踐機(jī)會(huì)。在課堂時(shí)間內(nèi)，教師應(yīng)減少講解，將更多的時(shí)間留給學(xué)生創(chuàng)作。同時(shí)，教師還可以組織一些課外實(shí)踐活動(dòng)，如戶外寫生、手工制作等，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高美術(shù)技能。4.創(chuàng)設(shè)輕松的創(chuàng)作氛圍：在創(chuàng)作實(shí)踐中，教師要營(yíng)造一個(gè)輕松、自由的環(huán)境，讓學(xué)生感受到創(chuàng)作的樂(lè)趣。教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生自由表達(dá)，勇于嘗試，充分展現(xiàn)自己的個(gè)性和創(chuàng)意。四、創(chuàng)作實(shí)踐的拓展1.家庭作業(yè)：教師可以布置一些與創(chuàng)作實(shí)踐相關(guān)的家庭作業(yè)，如讓學(xué)生在家中運(yùn)用剪、撕、貼、畫等方法創(chuàng)作一幅畫，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。2.課后展覽：教師可以組織課后展覽，將學(xué)生的作品進(jìn)行展示，讓家長(zhǎng)、同學(xué)和社會(huì)人士欣賞學(xué)生的創(chuàng)作成果，提高學(xué)生的自信心。3.優(yōu)秀作品評(píng)選：教師可以定期舉辦優(yōu)秀作品評(píng)選活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。一、教師的指導(dǎo)作用1.技巧示范：在學(xué)生開(kāi)始創(chuàng)作之前，教師應(yīng)進(jìn)行技巧示范，展示如何有效地使用剪、撕、貼、畫等方法。示范應(yīng)詳細(xì)且易于理解，確保學(xué)生能夠掌握基本技巧。2.個(gè)性化指導(dǎo)：在學(xué)生創(chuàng)作過(guò)程中，教師應(yīng)提供個(gè)性化指導(dǎo)，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和需求進(jìn)行幫助。這可能包括對(duì)構(gòu)圖的建議、顏色的搭配、紋理的創(chuàng)造等。3.創(chuàng)意激發(fā)：教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意，鼓勵(lì)他們嘗試新的想法和表現(xiàn)形式。可以通過(guò)提問(wèn)、討論或展示相關(guān)藝術(shù)作品來(lái)啟發(fā)學(xué)生的思考。二、教師的激勵(lì)作用1.積極反饋：在學(xué)生創(chuàng)作過(guò)程中，教師應(yīng)給予積極的反饋，表?yè)P(yáng)學(xué)生的努力和進(jìn)步，同時(shí)提出建設(shè)性的批評(píng)，幫助學(xué)生理解和改進(jìn)。2.目標(biāo)設(shè)定：教師應(yīng)幫助學(xué)生設(shè)定可實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，鼓勵(lì)他們不斷挑戰(zhàn)自己，提高創(chuàng)作水平。這些目標(biāo)可以是技術(shù)上的，也可以是概念上的。3.成就感培養(yǎng)：教師應(yīng)通過(guò)各種方式，如課堂展示、作品收藏等，培養(yǎng)學(xué)生的成就感，讓他們感受到創(chuàng)作的價(jià)值和樂(lè)趣。三、教師的組織作用1.時(shí)間管理：教師應(yīng)合理安排課堂時(shí)間，確保每個(gè)學(xué)生都有足夠的時(shí)間進(jìn)行創(chuàng)作和實(shí)踐。2.資源提供：教師應(yīng)為學(xué)生提供豐富的創(chuàng)作資源，如各種紙張、顏料、剪刀、膠水等，滿足學(xué)生的創(chuàng)作需求。3.環(huán)境營(yíng)造：教師應(yīng)營(yíng)造一個(gè)有利于創(chuàng)作的課堂環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生自由探索和實(shí)驗(yàn)，不懼怕失敗。四、學(xué)生的自我反思1.創(chuàng)作過(guò)程回顧：學(xué)生應(yīng)在創(chuàng)作后回顧自己的創(chuàng)作過(guò)程，思考使用了哪些技巧，哪些地方做得好，哪些地方可以改進(jìn)。2.創(chuàng)作意圖檢驗(yàn)：學(xué)生應(yīng)反思自己的創(chuàng)作意圖是否得到了體現(xiàn)，作品是否傳達(dá)了他們想要表達(dá)的信息。3.技能提升計(jì)劃：學(xué)生應(yīng)制定提升美術(shù)技能的計(jì)劃，比如想要嘗試的新技巧，或者想要深入學(xué)習(xí)的新領(lǐng)域。通過(guò)上述的指導(dǎo)、激勵(lì)、組織