第3講 閱讀的重音 連讀 句子成分【分層培優(yōu)拓展】 七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 重點(diǎn)知識(shí)提升專(zhuān)練（部編版）

第3講閱讀的重音連讀句子成分教學(xué)內(nèi)容1．閱讀下面文段回答問(wèn)題。散步（選段）①我們?cè)谔镆吧⒉剑何?，我的母親，我的妻子和兒子?！藓髞?lái)發(fā)生了分歧：母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。不過(guò)，一切都取決于我。我的母親老了，她早已習(xí)慣聽(tīng)從她強(qiáng)壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽(tīng)從他高大的父親；妻子呢，在外面，她總是聽(tīng)我的。一霎時(shí)我感到了責(zé)任的重大，就像民族領(lǐng)袖在嚴(yán)重關(guān)頭時(shí)那樣。我想找一個(gè)兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。我決定委屈兒子，因?yàn)槲野橥臅r(shí)日還長(zhǎng)。我說(shuō)："走大路。"⑦但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意："還是走小路吧。"她的眼隨小路望去：那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹(shù)，盡頭一口水波粼粼的魚(yú)塘。"我走不過(guò)去的地方，你就背著我。"母親對(duì)我說(shuō)。⑧這樣，我們?cè)陉?yáng)光下，向著那菜花、桑樹(shù)和魚(yú)塘走去。到了一處，我蹲下來(lái)，背起了母親，妻子也蹲下來(lái)，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界。1、“文學(xué)的一部分生命就存在于它的聲音里，存在于聲母、韻母、聲調(diào)、輕重緩急等語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)里?！蔽闹小拔业哪赣H老了，她早已習(xí)慣聽(tīng)從她強(qiáng)壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽(tīng)從他高大的父親?！睂?duì)該句設(shè)計(jì)朗讀時(shí)，你會(huì)將重音落在哪些字上？請(qǐng)說(shuō)明理由。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________???????

我們一起來(lái)領(lǐng)略朗讀的魅力。同樣一句話(huà)，重音位置不同，意義也會(huì)有所區(qū)別。你覺(jué)得下面的句子重音應(yīng)該放在哪里？例如：我請(qǐng)你跳舞。（請(qǐng)者不是別人）我請(qǐng)你跳舞（給面子吧？）我請(qǐng)你跳舞。（不請(qǐng)別人）

我請(qǐng)你跳舞。（不是請(qǐng)你唱歌）知識(shí)點(diǎn)：重音、語(yǔ)氣、連讀知識(shí)梳理教材七上溯源教材八上溯源一、朗讀的基調(diào)：基調(diào)是指作品的基本情調(diào)，即作品的總的態(tài)度感情，總的色彩和分量。任何一篇作品，都會(huì)有一個(gè)統(tǒng)一完整的基調(diào)。朗讀作品必須有宏觀(guān)的把握，并對(duì)其整體態(tài)度、情感進(jìn)行準(zhǔn)確處理。二、朗讀的語(yǔ)氣：語(yǔ)氣，又叫語(yǔ)調(diào)，它是能夠表達(dá)說(shuō)話(huà)人思想感情的語(yǔ)句的聲音形式，也就是說(shuō)話(huà)的調(diào)子、味道。語(yǔ)氣具有重要的表達(dá)作用。它不僅賦予語(yǔ)句以抑揚(yáng)頓挫的特點(diǎn)，而且傳達(dá)一定的思想感情，調(diào)動(dòng)聽(tīng)者的情緒，造成某種意境，增強(qiáng)語(yǔ)言的表現(xiàn)力。情感語(yǔ)氣、人物語(yǔ)氣、形式語(yǔ)氣。常見(jiàn)朗讀語(yǔ)氣喜悅--氣滿(mǎn)聲高。《觀(guān)潮》中，在人們久等之后，出現(xiàn)潮由遠(yuǎn)及近的壯觀(guān)，這段文字要吸足氣，高聲朗讀，讀出人們見(jiàn)到大潮時(shí)喜悅、興奮之情。悲傷--氣緩聲沉?！妒镩L(zhǎng)街送總理》中，寫(xiě)靈車(chē)開(kāi)來(lái)的一段文字，朗讀時(shí)吐氣要緩慢，聲音低而深沉，這樣才會(huì)讓人感受到失去總理的悲痛之情。贊美--氣平聲柔?！赌暇╅L(zhǎng)江大橋》中由遠(yuǎn)及近看大橋的兩段文字，朗讀時(shí)送氣要平而勻，聲音要柔和，以表達(dá)出作者對(duì)南京長(zhǎng)江大橋的贊美之情。焦急--氣短聲促?！妒中g(shù)臺(tái)就是陣地》中描寫(xiě)敵機(jī)轟炸，環(huán)境越來(lái)越危急的句段，用氣斷而不連，聲速急促，這樣才能反映出人們?yōu)榘浊蠖魃踩珦?dān)憂(yōu)的焦急心情。狠毒--氣粗聲重。《"你們想錯(cuò)了"》一課中，敵人在方志敏身上什么都沒(méi)搜到，氣瘋了，威嚇?lè)街久舻膸拙湓?huà)，朗讀時(shí)送氣要粗，聲音要重，這樣才能把敵人惱羞成怒的神態(tài)活現(xiàn)在人們的眼前。憤恨--氣足聲硬?！秷A明園的毀滅》中寫(xiě)英法聯(lián)軍入侵北京、毀滅圓明園的一段文字朗讀時(shí)要吸足氣，發(fā)音鏗鏘有力，表達(dá)出對(duì)侵略者的憤恨之情。陶醉--氣舒聲平。《瀑布》中描寫(xiě)瀑布聲、色、形的語(yǔ)句，如詩(shī)如畫(huà)，朗讀時(shí)輕輕送氣，聲音平穩(wěn)稍慢，聽(tīng)來(lái)使人浮想聯(lián)篇、陶醉其中。三、朗讀的節(jié)奏：朗讀的節(jié)奏表現(xiàn)在“有張有弛，張馳相間；有疏有密，疏密有致；抑揚(yáng)頓挫，和諧流暢?！崩首x各種文章時(shí)，要正確地表現(xiàn)各種不同的生活現(xiàn)象和人們不同的思想感情，就必須采取與之相適應(yīng)的不同的朗讀節(jié)奏。首先，要知道不同的節(jié)奏決定于不同的因素。1．不同的場(chǎng)面。急劇變化發(fā)展的場(chǎng)面宜用快讀；平靜、嚴(yán)肅的場(chǎng)面宜用慢讀。2．不同的心情。緊張、焦急、慌亂、熱烈、歡暢的心情宜用快讀；沉重、悲痛、緬懷、悼念、失望的心情宜用慢讀。3．不同的談話(huà)方式。辯論、爭(zhēng)吵、急呼，宜用快讀；閑談、絮語(yǔ)，宜用慢讀。4．不同的敘述方式。作者的抨擊、斥責(zé)、控訴、雄辯，宜用快讀；一般的記敘、說(shuō)明、追憶，宜用慢讀。5．不同的人物性格。年青、機(jī)警、潑辣的人物的言語(yǔ)、動(dòng)作宜用快讀；年老、穩(wěn)重、遲鈍的人物的言語(yǔ)、動(dòng)作宜用慢讀。其次，要注意節(jié)奏意味著速度的變化。朗讀任何一篇文章，都不能自始至終采用一成不變的速度。朗讀者要根據(jù)作者的感情的起伏和事物的發(fā)展變化隨時(shí)調(diào)整自己的朗讀速度。這種在朗讀過(guò)程中實(shí)現(xiàn)的語(yǔ)速節(jié)奏的轉(zhuǎn)換是取得朗讀成功的重要一環(huán)。再次，要注意讀得快時(shí)，要特別留意吐字的清晰。不能為了讀得快而含混不清，甚至“吃字”；讀得慢時(shí)，要特別留意聲音的明朗實(shí)在，不能因?yàn)樽x得慢而顯得疲疲塌塌，松松垮垮?？傊?，在掌握朗讀的速度時(shí)要做到“快而不亂”、“慢而不拖”。四、停連（一）什么叫停連？停連是指在有聲語(yǔ)言的流動(dòng)過(guò)程中聲音的中斷和連續(xù)。語(yǔ)音上的間歇叫停頓；不中斷的地方叫連接。（二）什么時(shí)候需要停連？停連有時(shí)是朗讀者為調(diào)節(jié)氣息的需要，有時(shí)是句子結(jié)構(gòu)上的需要，有時(shí)是朗讀者為表達(dá)思想感情的需要，有時(shí)為了滿(mǎn)足聽(tīng)者思考、理解和接受也是需要停連的。五、重音（一）什么是重音？重音是指朗讀時(shí)需要強(qiáng)調(diào)或突出的音節(jié)或詞語(yǔ)。朗讀中的重音如果表達(dá)準(zhǔn)確、恰當(dāng)，語(yǔ)意就會(huì)鮮明，語(yǔ)言的節(jié)奏感和表現(xiàn)力就會(huì)增強(qiáng)，感情的起伏就能恰到好處地表達(dá)出來(lái)。（二）怎樣來(lái)確定重音確定重音可根據(jù)朗讀作品的中心、表情達(dá)意的需要來(lái)選定。一個(gè)獨(dú)立完整的句子，通常只有一個(gè)主要的重音。重音越少越明確。重音一般分為語(yǔ)法重音、強(qiáng)調(diào)重音、感情重音。1.語(yǔ)法重音語(yǔ)法重音是按語(yǔ)言習(xí)慣自然重讀的音節(jié)。這些重讀的音節(jié)大都是按照平時(shí)的語(yǔ)言規(guī)律確定的。一般說(shuō)，語(yǔ)法重音不帶特別強(qiáng)調(diào)的色彩。例如：山朗潤(rùn)起來(lái)了，水漲起來(lái)了，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了。（一般短句中，謂語(yǔ)讀得重一些。）我喜歡雨，無(wú)論什么季節(jié)。（動(dòng)賓結(jié)構(gòu)鐘的賓語(yǔ)應(yīng)重讀。）呼朋引伴地賣(mài)弄清脆的喉嚨，唱出婉轉(zhuǎn)的曲子。（定語(yǔ)比中心詞要稍重些。）2.強(qiáng)調(diào)重音強(qiáng)調(diào)重音是根據(jù)語(yǔ)句所要表達(dá)的重點(diǎn)決定的，它受朗讀者的意愿制約，在句子中的位置上是不固定的。強(qiáng)調(diào)重音的作用在于揭示語(yǔ)言的內(nèi)在涵意。由于表達(dá)目的不同，強(qiáng)調(diào)重音就會(huì)落在不同的詞語(yǔ)上，所揭示的涵意也就不相同，表達(dá)的效果也不一樣。例如:我知道你會(huì)這樣做的。（別人都不知道）我知道你會(huì)這樣做的。（不要以為我不知道）我知道你會(huì)這樣做的。（別人不會(huì)）3.感情重音感情重音大部分出現(xiàn)在表現(xiàn)內(nèi)心節(jié)奏強(qiáng)烈，情緒激動(dòng)的情況。例如：無(wú)論什么季節(jié)的雨，我都喜歡。（“無(wú)論……都”這個(gè)連詞重讀，表明這種喜歡是沒(méi)有任何條件的。）而夏天，就更是別有一番風(fēng)情了。（“更是”強(qiáng)調(diào)夏天的雨別有一番風(fēng)情。）啊，雨，我愛(ài)戀的雨啊，你一年四季常在我的眼前流動(dòng)，你給我的生命帶來(lái)活躍，你給我的感情帶來(lái)滋潤(rùn)，你給我的思想帶來(lái)流動(dòng)。（從三方面，表現(xiàn)了對(duì)雨的喜愛(ài)和贊美之情。）例題精講一．閱讀下面文章，完成7~9題。（12分）會(huì)飛的太陽(yáng)丁立梅一①去一個(gè)老宿舍區(qū)找人。②老宿舍是上個(gè)世紀(jì)八十年代初建的。平房，一字排開(kāi)，隔成一小間一小間的。每一小間里，住一戶(hù)人家，一家老小，都擠在這一小間里。A鄰里不消說(shuō)雞犬相聞，就是彼此間輕微的呼吸，都能聽(tīng)得見(jiàn)——當(dāng)然，這都是從前的事了。③如今，這些老房子蜷縮在幾幢高樓后，終年難得見(jiàn)到陽(yáng)光。屋頂?shù)耐咂?，爬滿(mǎn)了歲月的綠苔。草也跑來(lái)湊熱鬧，一簇一簇的狗尾巴草聚集在屋頂上，春天綠著，秋天黃著。墻壁上涂抹的白石灰，早已斑駁得不成樣了，露出大塊大塊難看的傷疤。④在老房子里長(zhǎng)大的孩子，一俟羽翼豐滿(mǎn)，立馬就飛了。他們飛走后，再不肯回頭。留守在老房子里的，就都是些上了歲數(shù)的老人。老人們念舊得很，住慣了的老房子，有些像他們的親人，難丟難舍。⑤我去時(shí)，是冬天。冬天的陽(yáng)光，見(jiàn)縫插針地，從高樓的縫隙里，漏下一點(diǎn)兩點(diǎn)來(lái)。我看到幾個(gè)老婦人，懷里捧著棉被子，在那一星點(diǎn)的陽(yáng)光下，展開(kāi)，邊拍打，一邊閑閑地說(shuō)著話(huà)。陽(yáng)光移開(kāi)去了，她們就又捧著棉被子跟上去。她們看到詫異地站在一旁的我，笑了，對(duì)我解釋道“我們?cè)谮s太陽(yáng)呢?！蹦樕鲜且慌傻陌矊幭楹?。⑥趕太陽(yáng)？多好的一個(gè)詞語(yǔ)?。ㄅⅲ阂粏?wèn)一感嘆，隱藏著從“怔住”到剎那感悟的激動(dòng)與欣喜。）我在這個(gè)詞語(yǔ)前怔住，從此銘記在心。每當(dāng)我覺(jué)得濕冷清寒，覺(jué)得灰心失望，我就把這個(gè)詞語(yǔ)掏出來(lái)暖暖。人生不是被動(dòng)地接受，而是主動(dòng)地追求，才能獲得你所需要的溫度。二⑦連續(xù)的陰雨，天像破了似的，滴答滴答個(gè)沒(méi)完沒(méi)了。⑧家里的衣物，摸上去都是潮乎乎的，連人也似乎是潮乎乎的人了。南方的梅雨天，總是讓人難耐。⑨小孩子卻沒(méi)有這樣的感覺(jué)，雨天里他們照舊玩得興高采烈。他們穿了雨鞋，偏尋著洼地積水走，一腳踩下去，擊起水花一朵朵，他們樂(lè)得哈哈笑。B⑩五歲的小侄兒，也跟著別的孩子，去踩洼地的積水玩，不時(shí)快樂(lè)地尖叫著。他還疊了一些小紙船去放，邊放邊唱著別人不懂的歌。又一陣雨來(lái)，他被“捉”回家。他四下里看看，突然問(wèn)我：“姑姑，你有彩筆嗎？我想畫(huà)畫(huà)啦?！蔽亿s忙找了紙筆給他。他握筆在手，大刀闊斧地作畫(huà)。（批注：“大刀闊斧”，大詞小用，讓人忍俊不禁。）他先畫(huà)一幢房，房子歪歪扭扭的，上面開(kāi)滿(mǎn)門(mén)和窗。屋頂上都開(kāi)著。我問(wèn)：“為什么畫(huà)這么多的門(mén)和窗??？”小人兒告訴我：“是為了讓小貓小狗進(jìn)來(lái)呀，還有小鳥(niǎo)進(jìn)來(lái)呀，還有小兔子小熊進(jìn)來(lái)呀……”我失笑不已，小人兒大概準(zhǔn)備開(kāi)動(dòng)物園了。他又開(kāi)始畫(huà)樹(shù)和花。樹(shù)們雜亂無(wú)章地?cái)D在一起，高的矮的，胖的瘦的，有彎著長(zhǎng)的，有斜著站的，有躺著睡覺(jué)的。一律是山花插滿(mǎn)頭，花朵兒小果子似地掛著。問(wèn)他：“哪有樹(shù)是這樣長(zhǎng)的？哪有花是這么開(kāi)的？”小侄兒不屑地一撇嘴，答：本來(lái)就是這樣長(zhǎng)的呀，本來(lái)就是這么開(kāi)的呀。他埋頭繼續(xù)畫(huà)著，大筆一揮，他的筆下，出現(xiàn)了一個(gè)大大的太陽(yáng)，太陽(yáng)的光芒從天上一直拖到地上，把房屋罩住了，把樹(shù)和花朵罩住了。他再刷刷幾筆，給大太陽(yáng)加上了一對(duì)碩大的翅膀。C我問(wèn)：“太陽(yáng)怎么長(zhǎng)了翅膀呢？”小侄兒頭也不抬地說(shuō)：“太陽(yáng)本來(lái)就有翅膀啊，下雨的時(shí)候，它飛出去玩了，一會(huì)兒，它還會(huì)飛回來(lái)的?！蔽冶凰脑?huà)擊中，愣愣地看著他。小人兒卻無(wú)知無(wú)覺(jué)，繼續(xù)沉浸在他的筆下。原來(lái)，無(wú)論天空如何陰霾，太陽(yáng)一直都在的，不在這里，就在那里。因?yàn)?，它長(zhǎng)了一對(duì)會(huì)飛的翅膀。（選自《風(fēng)會(huì)記得一朵花的香》，有刪改）1.一位同學(xué)認(rèn)為，閱讀時(shí)需要關(guān)注那些看似平常，實(shí)則富有表現(xiàn)力的詞句。他已做了兩條批注，請(qǐng)你在②⑨段的畫(huà)線(xiàn)句中選擇兩處，補(bǔ)寫(xiě)批注。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.學(xué)習(xí)全文后，老師請(qǐng)一位同學(xué)用恰當(dāng)?shù)那楦泻驼Z(yǔ)氣來(lái)朗讀第⑤段。你認(rèn)為下面哪一項(xiàng)是最恰當(dāng)?shù)模空?qǐng)選擇并闡述理由。（3分）A溫情，舒緩B同情，沉重C.憤怒，激昂________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.參考下面材料，結(jié)合全文，探究題目“會(huì)飛的太陽(yáng)”的內(nèi)涵。（5分）對(duì)于文學(xué)，丁立梅認(rèn)為最大的力量就是給人以溫暖和希望，教會(huì)人如何去愛(ài)。她希望自己的文字是陽(yáng)光的、溫暖的、積極的、向上的，給人真切的安撫與慰藉。（選自姜鋒《丁立梅專(zhuān)訪(fǎng)》）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________鞏固練習(xí)1．閱讀下面文章回答問(wèn)題（16分）父親是世界上最不堪的斗士李承鵬小時(shí)候看過(guò)一部日本電影——《砂器》，講戰(zhàn)后日本東北部--對(duì)失去土地的父子。他們到處流浪，在雨地里趕路，在崎嶇的山路上跋涉，在大雪飄飛的農(nóng)舍前乞討。有一個(gè)鏡頭讓我印象深刻:大雪天里父親討來(lái)一碗粥，在砂鍋里煮熱讓兒子喝，兒子推讓讓他先喝，他去嘗試溫度，結(jié)果嘴被燙起大泡，疼得原地亂跳，隨后父子倆哈哈大笑..這個(gè)溫暖的鏡頭讓我哭了，現(xiàn)在也不知為何。后來(lái)父親得了麻風(fēng)病，兒子被養(yǎng)父收留，又逃跑了。機(jī)緣巧合下他學(xué)了鋼琴，成為東京一名嶄露頭角的藝術(shù)家。這時(shí)養(yǎng)父無(wú)意間發(fā)現(xiàn)了他，讓他去見(jiàn)親生父親。當(dāng)時(shí)日本很重視門(mén)第，正在跟大金融家的女兒談婚論嫁的他為了掩蓋出身，在車(chē)站把養(yǎng)父殺死了。記得最后的情景是:警視廳探員把鋼琴家的照片遞到得麻風(fēng)病的親生父親面前時(shí)，父親為保全兒子,拒絕承認(rèn)這是他兒子，但看著照片，老淚縱橫......這個(gè)被評(píng)為日本人性偵破系列電影最經(jīng)典畫(huà)面的鏡頭，惹得電影院里的人哭得稀里嘩啦。我倒沒(méi)哭，當(dāng)時(shí)我還不明白父親不承認(rèn)他兒子的原因。等我明白時(shí)，已為人父。我已明白，父親便是世上最不堪的那個(gè)斗士。你要問(wèn)我當(dāng)上父親最主要的體會(huì)，就是這個(gè)回答。其實(shí)我們的父親沒(méi)有那么神武，也沒(méi)有那般不怒自威，更沒(méi)那樣挺拔高大，連油畫(huà)《父親》所展現(xiàn)的、那古銅臉色中透出的勤勞堅(jiān)韌，也不大看得出來(lái)。他們中的大多數(shù)為生活所困，面色無(wú)光，有些不大不小的疾病。其中一些連感情也并不如意，很年輕就滿(mǎn)臉滄桑?？伤麄儛?ài)孩子，像愚蠢而勇敢的工蟻，不落下任何一場(chǎng)戰(zhàn)斗。我父親，他是個(gè)三流的音樂(lè)指揮，形象和性格都有些像《虎口脫險(xiǎn)》里的那個(gè)人:軍人出身，脾氣暴躁。我很小的時(shí)候，他便逼我練琴，我若不從或反復(fù)彈錯(cuò)，他便要打。可是我從小身形敏捷，閃躲靈活。有次我鉆到床下面去，他跟著鉆進(jìn)來(lái)，我們?cè)诶锩嬗脪咧銓?duì)抗，引發(fā)了床板的坍塌，他鼻梁被砸出血...還有次，學(xué)校發(fā)凍肉，可是凍過(guò)分了，菜刀根本切不開(kāi)，我倆在院子里用開(kāi)山斧使勁砍，我砍時(shí)大叫“砍死爸爸”。那天外面大雪紛飛，他的鼻尖上全是雪花，他問(wèn)我說(shuō)什么，我又大聲說(shuō)“砍死爸爸”,他聽(tīng)完就哭了。這是他唯一一次在我面前哭。我現(xiàn)在也沒(méi)問(wèn)過(guò)他為什么哭，不必問(wèn)了。我爸是如此不堪的一個(gè)斗士，他想把我培養(yǎng)成一個(gè)音樂(lè)大師，而我成了碼字師傅。他想把我兒子培養(yǎng)成一個(gè)音樂(lè)大師，可我決定把兒子培養(yǎng)成一個(gè)網(wǎng)球大師。他很神傷，覺(jué)得此生理想栽在兩代人手上了。那次臨走前，在車(chē)站認(rèn)真拉起我兒子的手看了又看，說(shuō):“手指這么長(zhǎng)，韌帶這么開(kāi)，可惜了.....說(shuō)完，頭也不回，黯然離去。若問(wèn)我和我的父親有什么不同，曾經(jīng)覺(jué)得有很多不同，現(xiàn)在覺(jué)得其實(shí)一樣，我們都努力讓自己在兒子面前從容不迫，卻內(nèi)心恐慌。兒子出生那天，我正在談一件重要工作，聽(tīng)說(shuō)妻子要生了，急急開(kāi)車(chē)向幾百里外那座小城趕去。等我趕到，他已然出生。他神色安靜，不著喜怒，正躺在襁褓里昏昏沉睡。他那樣眼熟，卻又無(wú)比陌生，像遠(yuǎn)方發(fā)來(lái)的一封不知來(lái)歷的郵件，我不敢貿(mào)然打開(kāi)，怕一打開(kāi)，就接下一個(gè)高深莫測(cè)的任務(wù)。他間或醒來(lái)過(guò)，眼睛尚未完全睜開(kāi)，只淡淡地瞄了我一-眼，那么驕傲甚至暗藏某種不屑....然后又睡去。我盯著他，深覺(jué)責(zé)任重大又無(wú)法逃避。我無(wú)需承諾，就知此生必須保護(hù)他、幫助他，哪怕?tīng)奚约旱纳苍谒幌?。中?guó)的父親跟全世界的父親有些不同，我覺(jué)得拿一-身灑滿(mǎn)北美陽(yáng)光的父親的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求中國(guó)父親并不公平。”你看春運(yùn)期間的那些父親，他們迅疾地從車(chē)窗翻進(jìn)去，動(dòng)作粗俗，表情難看。倘搶到一個(gè)位置必大聲招呼，怕被別人再搶了去。剛坐定，就忙著找開(kāi)水泡面，或用粗糙的手擦拭著蘋(píng)果讓孩子吃。他們愛(ài)孩子，還要在孩子面前裝得若無(wú)其事。曾經(jīng)的一些事情讓兒子哭了，說(shuō)再也不練網(wǎng)球了，因?yàn)槲覟楣┧毲颍量?。我大笑著騙他:“你不知道，老爸我其實(shí)是有很多錢(qián)的，我暗地里其實(shí)是一個(gè)有錢(qián)人;你看，這是銀行卡，這是存折....”他很相信，深以我為驕傲。在中國(guó)，每個(gè)父親在子女眼里，都是不堪的。我們都知道，倘若孩子們發(fā)現(xiàn)我們的不堪，才是我們最大的不堪。我小心翼翼隱藏住自已不堪的奮斗，努力掙錢(qián)，每天把胡須刮得干干凈凈，穿著整潔的衣服，讓兒子覺(jué)得父親其實(shí)瀟灑浪漫，不甘人后，不輸于人，成竹在胸。我不要兒子看出我的不堪，我已是父親。1.閱讀文章，根據(jù)下面提示梳理文章內(nèi)容，完成框架圖，（4分）2.請(qǐng)用“標(biāo)記”（停頓“/”、重音“△”）為文中劃線(xiàn)句子設(shè)計(jì)朗讀，并說(shuō)明理由。（4分）這是他唯一一次在我面前哭。_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.本文開(kāi)篇以較長(zhǎng)的篇幅講述了電影《砂器》的鏡頭與內(nèi)容，有何意圖？說(shuō)說(shuō)你的理解。（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.閱讀全文，聯(lián)系李森祥《臺(tái)階》、朱自清《背影》里的父親，談?wù)勀銓?duì)本文“父親是世界上最不堪的斗士”這句話(huà)的理解。（5分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________一．閱讀文章，完成題目。遲開(kāi)的水仙花丁立梅①買(mǎi)回的水仙,遲遲不開(kāi)花。②別的花都開(kāi)得泛濫了,它還是沒(méi)有開(kāi)花。③它瘋長(zhǎng)得快撐不住自己了,還是沒(méi)開(kāi)花。④我也就不大注意它了,由著它去。⑤午后,去廚房倒一杯水再出來(lái),A突然被一陣香溫柔地啄了一下,啄在我的鼻尖上。是水仙的。⑥水仙開(kāi)了!它在我完全沒(méi)有留意的時(shí)候,以這種方式,偷襲了我。⑦我對(duì)著它,細(xì)細(xì)端詳。它和早開(kāi)的水仙沒(méi)什么兩樣,瓣瓣如青玉。它是遲到的美。當(dāng)別人早已賞過(guò)了水仙花，我還有這樣的一盆好賞。⑧我想起一個(gè)小男孩。⑨機(jī)場(chǎng)候機(jī)大廳里,他坐在年輕的媽媽身邊。B他好奇心重，不大坐得住，老跑開(kāi)去，這里摸摸，那里瞅瞅，三番五次被媽媽捉住。媽媽把他按在椅子上,數(shù)糖果。⑩這是五顆糖果,這是四顆糖果,加起來(lái)一共多少顆呀?（11）媽媽吃?xún)深w,寶寶吃五顆，一共多少顆呀？（12）寶寶有六顆,分給媽媽一顆,寶寶還有幾顆呀?（13）小男孩沒(méi)有心思答，他隨口瞎說(shuō)。C說(shuō)對(duì)了,媽媽喜笑顏開(kāi),夸，寶寶真聰明；說(shuō)錯(cuò)了,媽媽就沉下臉,罵,你怎么這么笨！她越罵，小男孩越是答不出。做媽媽的就急得不得了，似乎那答案關(guān)乎身家性命。她按住小男孩不安分的身子,怒道,秦姨家的涂涂跟你一樣大,人家都會(huì)算一百以?xún)?nèi)加減法了,你連十以?xún)?nèi)的都不會(huì)!你這個(gè)笨瓜?。?4）小男孩哭了,哭聲很大。一些人的目光,投向他們。做媽媽的越發(fā)急了,她站起身,扔下小男孩,假裝走，說(shuō)，你再哭,媽媽不要你了。（15）當(dāng)時(shí),我很替那個(gè)媽媽難為情,恨不得代她找個(gè)地縫鉆下去。（16）不知那個(gè)小男孩現(xiàn)在怎么樣了。他或許,就是一朵遲開(kāi)的水仙花啊,只是那個(gè)媽媽不知道。1.文學(xué)的一部分生命就存在于它的聲音里,我們要把握文章的感情基調(diào)，處理好重音和停連,注意語(yǔ)氣和節(jié)奏的變化。關(guān)于本文的朗讀,兩位同學(xué)在微信上進(jìn)行了討論,請(qǐng)你補(bǔ)全語(yǔ)音部分。(2分)①小華：朗讀第二段時(shí),我是這樣處理的：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________②小楓：我覺(jué)得第三段情感上應(yīng)該是更深一步。所以，后半句讀重音時(shí)在聲音上可以變化一下：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.批注是以簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言、巧妙的角度對(duì)文章的相關(guān)句子進(jìn)行評(píng)論和注釋。請(qǐng)根據(jù)題目要求,結(jié)合文章具體內(nèi)容，把文中ABC三處劃?rùn)M線(xiàn)部分的批注補(bǔ)充完整。(6分)批注①：我覺(jué)得這個(gè)句子寫(xiě)得真美，。(2分)批注②:這是一個(gè)活潑可愛(ài)的孩子，。(2分)批注③:這個(gè)句式很有意思，。(2分)3.心理描寫(xiě),能夠深人人物心靈，表現(xiàn)人物豐富而復(fù)雜的思想感情。請(qǐng)你聯(lián)系上下文，根據(jù)自己的理解，在（13）段末寫(xiě)一段男孩的內(nèi)心獨(dú)白。(不少于30字)(2分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.文章題為“遲開(kāi)的水仙花”,請(qǐng)結(jié)合全文說(shuō)說(shuō)你的理解。(5分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________課后鞏固一.閱讀下面文章回答問(wèn)題與母親相守50天明前茶因?yàn)槲錆h封城，莉君已經(jīng)在娘家待了整整50天。莉君與母親都是能干且脾氣犟的人，秉承的人生哲學(xué)是：我的地盤(pán)我做主。因此，往年春節(jié)，莉君回娘家過(guò)年，待上5天，是她忍受的極限。她40多歲了，可一回娘家，一定會(huì)被母親當(dāng)成14歲的小姑娘管著。早上睡個(gè)懶覺(jué)，挨管；晚上11點(diǎn)過(guò)了還在刷劇，挨罵；怕胖，少吃一口肉，要管，說(shuō)是富富態(tài)態(tài)才吉利；做瑜伽伸展得像一只軟腰貓，要管，說(shuō)是萬(wàn)一閃了腰，村醫(yī)那里可只有是貼上膏藥，拍個(gè)X光片還要上鎮(zhèn)醫(yī)院。回娘家才兩天，平地一聲雷，武漢封城了。見(jiàn)女兒一臉的震驚和恍惚，母親_____說(shuō)：“這下可好，你就不得不多陪媽一陣子了，走不脫了！”莉君略有不快地說(shuō)：“留在這兒?jiǎn)幔扛愠臣苎?！”?huà)一出口，她就有點(diǎn)后悔。父親故去多年，母親從村里小學(xué)退休后，獨(dú)自在山村生活。家里空曠而冷清，盼著兒孫們春節(jié)回來(lái)，也是人之常情。然而，莉君也有不愿意長(zhǎng)留的理由，要忍受網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定、洗澡沒(méi)浴霸的不便。可是母親就沒(méi)有不便嗎？按母親的話(huà)說(shuō)，兩個(gè)兒子一個(gè)女兒，加上媳婦孫輩，光是坐下來(lái)吃飯，就是滿(mǎn)滿(mǎn)一桌。這一封城，兒孫們都回不去，不光要張羅吃喝，單是兒孫要用的文具、電池、拖鞋、睡衣，就夠母親忙的了。莉君的心被擬扯了一把。依照她的脾氣，說(shuō)軟話(huà)是不可能的，盡量幫襯母親維持這一大家子的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，就成了莉君暗自給自己分派的任務(wù)。每天，她幫母親將一百多斤臘肉、咸火腿搬出去晾曬。母親欣慰地說(shuō)：“幸虧今年沒(méi)嫌土豬肉貴，依舊腌了那么多肉，不然這會(huì)兒村鎮(zhèn)都封了，上哪兒買(mǎi)肉去。”莉君聽(tīng)了慚愧，往年，回武漢前，母親總要往車(chē)的后備廂里塞滿(mǎn)米油、臘肉，自己心里可全是嫌棄。每天，莉君還幫母親侍弄小菜園。往年，母親四處張羅菜種、類(lèi)肥的時(shí)候，莉君都要取笑她說(shuō)：“沒(méi)事干！快遞一公斤十塊錢(qián)，比青菜貴兩倍多，還要往武漢兒女家快遞蔬菜，會(huì)不會(huì)算賬啊！”母親說(shuō)：“勞動(dòng)不休，筋骨不銹。你爸走了，去菜園還能聽(tīng)聽(tīng)鳥(niǎo)唱，曬曬太陽(yáng)，解個(gè)寂寞，你們年輕人不懂的?！边@一回，菜園終于派上大用場(chǎng)。莉君跟著母親收菜鋤地，看見(jiàn)菜園里的一株野茶樹(shù)生出新芽，她憨悶多日的心里，仿佛沁入了一股清氣。她終于理解母親不愿閑在屋里，非要出門(mén)勞作的原因。每天，母親上灶炒菜，做饅頭，蒸發(fā)糕，莉君就蹲在灶口幫她燒火。母親說(shuō)火軟一些，她就挑松柴火，只放枯枝敗葉；母親說(shuō)火硬一些，她就燃起硬柴，將火燒得旺旺的。這樣的日子里，她仿佛回到了14歲，那個(gè)唯母命是從的年紀(jì)。她覺(jué)得這也挺好，自己脫去了成年人的生硬鎧甲，母親忘記了老邁垂暮。母女倆訴說(shuō)往事，對(duì)上了只有她倆知道的暗號(hào)。有一天，炒完一大桌子的菜，母親自言自語(yǔ)：“真是怪了，以前一個(gè)人吃飯，在電磁爐上炒兩個(gè)菜，就腰酸腿疼；如今一燒大柴灶，這八大碗萊做下來(lái)，倒也不覺(jué)得小腿沉重，咋回事？”莉君笑道：“老媽?zhuān)羁谂?，比電磁小太?yáng)還管用。要不，為何老貓都喜歡很著灶口？”母親望了她一眼，說(shuō)了平生第一句軟話(huà)：“閨女，等你也要靠偎灶驅(qū)寒時(shí)，你就回媽這兒。媽這兒別的沒(méi)有，大灶柴火管夠?！崩蚓劭舭l(fā)澀。令她眼眶發(fā)澀