第5講 從《世說新語》學(xué)文言文 敬辭 謙辭 語氣節(jié)奏【分層培優(yōu)拓展】 七年級語文上冊 重點知識提升專練（部編版）

第5講從《世說新語》學(xué)文言文敬辭謙辭語氣節(jié)奏本節(jié)要點語氣敬辭語氣敬辭語言得體語言得體&朗讀技巧謙辭節(jié)奏謙辭節(jié)奏教學(xué)內(nèi)容1、下列句中語言得體的一項是()A.多年不見的老鄉(xiāng)捎來了家鄉(xiāng)的土產(chǎn),我推辭不了，最后只好笑納了。B.盡管只是綿薄之力,但他費了很大的勁,我們應(yīng)該感謝。C.我因臨時有急事要辦,不能光臨貴校座談會,深.表歉意。D.這種陳詞濫調(diào)的報告恐怕是沒有人愿意恭聽的。2.下列各句中，表達得體的一句是（）A.天氣炎熱，同學(xué)非要請我吃冰淇淋，我只好笑納了。B.您的光臨，讓敝店蓬蓽增輝。C.讓我們用熱烈的掌聲歡迎李華同學(xué)榮幸地加入我們班級。D.你家母讓我給你說，這個周末一定要回家。3.下列各句中，表達得體的一句是（）A.楊絳先生獨自居住在西城區(qū)一個普通的小區(qū)，幸好有眾多學(xué)子的垂愛，老人的晚年才不會太寂寞。B.新搬來的鄰居很是活潑熱情，經(jīng)常會請一些朋友在家中聚會，每次他都會喊我一聲：“來吧，歡迎叨擾?！盋.滴水之恩當(dāng)涌泉相報，您當(dāng)年對我的幫助我絕不會忘記的，這次的事情我一定會鼎力相助，您就放心吧。D.小明對王老師說：“您是學(xué)界泰斗，我們這些剛?cè)胄械暮筝呥€有好多問題要向您請教，還請您不吝賜教?！?.下列各句中，表達得體的一句是（）（3分）A．歡迎你到我家來拜訪。B．你的報告對我們有一定的幫助，特此致謝！C．令兄這次光臨寒舍，不知有何見教。D．貴校師生熱情地請我作報告，校長親自在門口恭候光臨，使我深受感動。5.下列各句中，表達得體的一句是（）A．見到仍然戴著白花的朋友，他同情地說：“聽聞家嚴(yán)前些日子過世，希望你節(jié)哀順變！”B．今天是小女出閣的大喜之日，您能有幸撥冗參加，對此我們?nèi)叶忌畋砀兄x。C．真是非常抱歉！我剛剛接到家里的緊急電話，恕我失陪，請大家見諒。D．您是當(dāng)代有名的作家，我已經(jīng)拜讀了您的大作，并對其中幾處斗膽進行了斧正。中國的文字一音多字、一字多音、一字多意的情況非常多，因此不同的斷句方式意思可以大相逕庭。民間流傳著這樣一些關(guān)于標(biāo)點符號的有趣故事。1.留客明朝有個才子叫徐文長，有一次外出訪友，正是黃梅季節(jié)，陰雨連綿，他只好住在朋友家里。幾天過去了，朋友看徐文長毫無回家之意，想逐客又難開口，于是就在客廳寫了一張條：“下雨天留客天留我不留”，心里想：你這個徐文長看了紙條還好意思賴著不走嗎？不一會兒，徐文長信步來到客廳，看見了紙條，心中默念到：“下雨天留客，天留我不留?！彼靼琢酥魅说挠靡?。他隨即想了想，然后在字條上加了標(biāo)點，變成：“下雨天，留客天，留我不？留！”一字未變，意思完全相反，主人見了反而臉紅了。2.先生的合約相傳有一個富翁，生性吝嗇。有一次，他聘請一個教書先生，講明膳食很微薄。當(dāng)時，這位教書先生一口應(yīng)允，但要求立一張契約。那個富翁滿口答應(yīng)。教書先生就寫了一行字：“每天膳食無雞鴨亦可無魚肉亦可青菜一碟足矣”，富翁看著這張合約，細(xì)讀一次：“每天膳食，無雞鴨亦可，無魚肉亦可，青菜一碟足矣?！本托廊辉诤霞s上簽了字。哪知吃第一頓飯時，教書先生就大叫起來：“怎么盡是青菜，沒有魚肉呢？我們不是約定每餐要有肉食的嗎？”講完后，對著富翁將合約讀了一次：每天膳食，無雞，鴨亦可；無魚，肉亦可；青菜一碟，足矣。這個富翁聽后，啞口無言。知識點一：古代常見的敬辭與謙辭知識梳理古人稱謂有謙稱和尊稱的區(qū)別，像《陳太丘與友期行》中的“尊君”與“家君”，前者尊稱對方的父親，后者謙稱自己的父親。下面的表格中列出了一些古代常見的敬辭與謙辭，其中有一些尊稱和謙稱。讀一讀，說說它們分別用于指稱誰。（溯源：七上課本《世說新語》積累拓展）古代常見的敬辭與謙辭（溯源：《世說新語》積累與拓展）敬辭令令尊用于稱呼對方父親的敬詞。令，意思是美好，用于稱呼對方的親屬。除了這幾個詞外，另有令荊（尊稱對方妻子）令親（尊稱對方親戚）令堂指對別人母親的尊稱，敬辭。令郎稱對方兒子的敬詞。令愛敬稱他人（對方）的女兒?；莼蓊櫌俟馀R，多用于商店對顧客；敬稱他人的光臨。②關(guān)心照顧?；荽姊訇P(guān)心問候。②請保存，多用于贈人照片、書籍等時所題的上款?；葙浄Q人贈予自己（禮物）的敬辭 ，多用于書信或交際場合。垂垂問尊稱，意為（一般指自己向別人）俯問；下問。垂詢稱別人對自己的詢問，舊稱上對下有所詢問。垂念指上級對下級掛念,也用做敬辭,指別人對自己掛念。垂愛垂愛：指上對下賞識愛護，也用做敬辭，指別人對自己賞識愛護。賜賜教表示請求對方給予指教，對他人指教或來信的敬稱。賜復(fù)①以特恩免除賦稅和徭役；②敬稱人覆信的套語。高高見高見，更好的看法，高明的見解。高，更好的；見，見解。高論見解高明的議論。用以稱對方的言論的敬辭。高壽一般用于問老人的年齡。（例）老爺高壽啦？高齡敬詞。稱老人的年齡。（也指在某一層次中較高的年齡）高就常用于問別人在什么地方工作，原意是去擔(dān)任地位較高的工作。高朋貴賓，好友。出自滕王閣序“千里逢迎，高朋滿座。”高鄰用于稱呼鄰居。是古代人們對鄰居（或鄰國）的敬稱。賢賢弟是古時人們對與自己熟識的朋友或者結(jié)拜兄弟的尊稱。賢侄對侄輩年輕人的美稱。賢，有道德的，有才能的。奉奉送相送，送行，護送，表示尊敬。出自《谷梁傳》。奉還敬辭，表示歸還，有對對方的尊敬之意（例）我將如數(shù)奉還。奉勸表示鄭重、忠誠地勸告。（例）他奉勸那些人要堅守原則。奉陪以誠懇的敬意，來陪伴別人共度時光。引申義:陪伴對方消耗時間。其他久仰形容仰慕已久的意思，表示敬慕，大多初次見面時說。勞駕請別人幫忙做事時用以表示謙恭的套語。意為麻煩您。賞光請對方接受自己的邀請，接受自己的意見，請人光臨的敬辭。敬辭其他賞臉給面子。用于請對方接受自己的請求、要求或禮品。貴姓問他人之姓的敬語，也指高貴的種姓。貴，敬辭。用于稱跟對方有關(guān)的事物。當(dāng)作“您”的意思，表示尊敬。貴庚問長輩的年齡的敬辭。庚，年齡。大作稱人作品的敬辭。也有顯著的表現(xiàn)、大興土木之意。大駕對他人的尊稱。也指天子的車駕、或可作為皇帝的代稱。謙辭家家父是指在別人面前對自己父親的謙稱。又作“家尊”。家：是用來對別人稱比自己輩分高或年長的活著的親人，含有謙恭平常之意，表示對別人的尊敬。至于兄、嫂等，都可在稱謂前加“家”字以表示自稱。祖父母可自稱做“家祖”；侄也可自稱“家侄”，但子、孫不自稱作“家子”“家孫”，為“輕略之也”?！凹摇薄ⅰ吧帷倍伎勺g成“我的”。在別人面前謙稱比自己輩分高的親人，要用“家”;謙稱比自己輩分低的親人,要用“舍”。家嚴(yán)家君家母對人謙稱自己的母親。家慈舍舍弟對自己弟弟的謙稱。舍，原指”居住的房子”，引申指“謙辭，多指親屬中比自己年紀(jì)小或輩分低的”。舍妹對自己妹妹的謙稱。小小弟男性朋友相互之間的謙稱。小，借指年幼的人，引申為年輕的一代。謙詞，稱自己或與自己有關(guān)的人、事物，有對別人的尊敬之意。另有“小子”等謙辭。小兒對別人謙稱自己的兒子。小女對他人稱自己女兒的謙詞。小店店老板對自己店的謙稱。愚愚兄對同輩而年輕于己者的自我謙稱。愚，用于自稱的謙辭，表明自己對對方的尊敬。愚見謙辭，稱自己的意見或見解。拙拙作我的粗陋之作，為謙稱。拙，有愚笨之意，引申為對自己的謙辭，稱自己的文章、作品、意見等。拙著對別人謙稱自己的著作。拙見謙辭，稱自己的見解。與“高見”相對。敝敝人敝人，原指德行不高的人，后來引申為對自己的謙稱。敝姓謙稱自己的姓氏，與“貴姓”相對。表示尊重別人，體現(xiàn)自己謙卑。敝校指我們的學(xué)校。敝，謙辭，用于跟自己有關(guān)的事物。鄙鄙人知識淺陋的人，引申為謙辭，對人稱自己。鄙：見識淺薄，行為低下，借指謙稱自己。鄙見謙辭，解釋為稱自己的見解粗俗淺薄。其他寒舍對人稱自己的家。寒，寒涼，引申自己的家，為謙辭。見教謙辭，稱對方指教自己。用在動詞前面。表示謙抑、客套。另有見賜（意思是受人饋贈的謙辭）。見諒請對方原諒自己（客套話）古代常見的敬辭與謙辭（補充）敬辭敬辭是指含恭敬口吻的用語，在人們?nèi)粘＝浑H和書信往來中往往要運用到?！鞍荨弊忠蛔?。用于自己的行為動作涉及對方。如拜讀：指閱讀對方的文章；拜辭：指告辭對方；拜訪：指訪問對方；拜服：指佩服對方；拜賀：指祝賀對方；拜識：指結(jié)識對方；拜托：指托對方辦事情；拜望：指探望對方?！盎荨弊忠蛔?。用于對方對待自己的行為動作。如惠存（多用于送人相片、書籍等紀(jì)念品時所題的上款）：請保存；惠臨：指對方到自己這里來，（來臨。多用于商家對顧客）；惠顧（多用于商店對顧客）：來臨；惠允：指對方允許自己（做某事）；惠贈：指對方贈譽（財物）?！肮А弊忠蛔?。表示恭敬地對待對方。如恭賀：恭敬地祝賀；恭賀：恭敬地祝賀；恭候：恭敬地等候；恭請：恭敬地邀請；恭迎：恭敬地迎接；恭喜：祝賀對方的喜事?！百F”字一族。稱與對方有關(guān)的事物。如貴干：問人要做什么；貴庚：問人年齡；貴姓：問人姓；貴恙：稱對方的??；貴子：稱對方的兒子（含祝福之意）；貴國：稱對方國家；貴校：趁對方學(xué)校?！按蟆弊忠蛔濉Ｗ鸱Q對方或稱與對方有關(guān)的事物。如大伯：除了指伯父外，也可尊稱年長的男人；大哥：可尊稱與自己年齡相仿的男人；大姐：可尊稱女性朋友或熟人；大媽、大娘：尊稱年長的婦女；大爺：尊稱年長的男子；大人（多用于書信）：稱長輩；大駕：稱對方；大師傅：尊稱和尚；大名：稱對方的名字；大慶：稱老年人的壽辰；大作：稱對方的著作；大札：稱對方的書信。“敬”字一族。用于自己的行動涉及別人。如敬告：告訴；敬賀：祝賀；敬候：等候；敬禮（用于書信結(jié)尾）：表示恭敬；敬請：請；敬佩：敬重佩服；敬謝不敏：表示推辭做某件事?！罢垺弊忠蛔?。用于希望對方做某事。如請問：用于請求對方回答問題；請坐：請求對方坐下；請進：請對方進來。“屈”字一族。如屈駕（多用于邀請人）：委屈大駕；屈就（多用于請人擔(dān)任職務(wù)）：委屈就任；屈居：委屈地處于（較低的地位）；屈尊：降低身份俯就。“光”字一族。表示光榮，用于對方來臨。如光顧（多用于商家歡迎顧客）：稱客人來到；光臨：稱賓客到來?！案弊忠蛔?。公文書信中用來稱對方對自己的行動。如俯察：稱對方或上級對自己理解；俯就：用于請對方同意擔(dān)任職務(wù)；俯念：稱對方或上級體念；俯允：稱對方或上級允許?！叭A”字一族。稱對方的有關(guān)事物。如華誕：稱對方生日；華堂：稱對方的房屋；華章：華美的詩文，多用于稱頌；華翰：稱對方的書信；華宗：稱人同姓如言“本家”?！段饔斡洝返?7回：唐僧吃了齋飯之后，才問：“老施主，高姓？”老者回答：“姓陳?！碧粕险普f：“這是我貧僧華宗了?！保?；華胄：貴族的后裔?！袄稀弊忠蛔濉Ｓ脕碜鸱Q別人，有時特指老年人或。如老伯、老大爺、老太爺：可尊稱老年男子；老前輩：尊稱同行里年紀(jì)較大、資格較老、經(jīng)驗較豐富的人；老兄：尊稱男性朋友；老總：尊稱中國人民解放軍的某些高級領(lǐng)導(dǎo)人（多和姓連用,后也稱一些企事業(yè)第一把手為老總?！把拧弊肿澹悍Q對方的情意或舉動。常用：雅正：把自己的詩文書畫等送給別人批評指正；雅教：稱對方對自己的指教；雅意：稱對方的情意或意見?！斑丁弊忠蛔濉Ｈ邕豆猓ㄊ艿胶锰?，表示感謝）：沾光；叨教（受到指教，表示感謝）：領(lǐng)教；叨擾（受到款待，表示感謝）：稱對方的指教；雅意：稱對方的情意或意見；雅正（把自己的詩文書畫等送給人時）：指正批評。“玉”字一族。用于對方（多指女性）身體或行動。如玉體：稱對方身體；玉音（多用于書信）：尊稱對方的書信、言辭，常說“恭候玉音”；玉照：稱對方的照片；玉成：成全?！胺肌弊忠蛔濉Ｓ糜趯Ψ交蚺c對方有關(guān)的事物。如芳鄰：（①稱對方的鄰居②好鄰居。王勃《滕王閣序》：“非謝家之寶樹，接孟氏之芳鄰?！保?；芳齡（多用于年輕女子）：稱對方的年齡；芳名（多用于年輕女子）：稱對方的名字?！百t”字一族。用于平輩或晚輩。如賢弟：稱自己的弟弟或比自己年齡小的男性；賢侄：稱侄子；賢郎：對方的兒子。宋范公偁《過庭錄》：“解名盡處是孫山，賢郎更在孫山外?！?；賢婿：自己的女婿；賢內(nèi)助：自己的妻子?！皩殹弊忠蛔澹河糜谟糜诜Q對方的家眷、鋪子等。如：寶地：稱對方所在的地方；寶方：同“寶地”。唐僧有句口頭禪：“貧僧是東土大唐派往西天取經(jīng)的和尚，路過寶方，天色已晚……”；寶眷：稱對方的家眷；寶號（①稱對方的店鋪②稱對方的名字）；寶剎：稱僧尼所在的寺廟?！芭_”字一族：稱對方或與對方有關(guān)的動作。如：兄臺：對朋輩的敬稱。兄在臺上，我在臺下，恭維對方在臺上）；臺端：舊時稱對方。多用于機關(guān)、團體等給個人的函件；臺甫：舊時用于問人的表字；臺駕：舊稱對方，多說“敬候臺駕光臨”；臺鑒：舊時書信套語，用在開頭的稱呼之后，表示請對方看信。此外還有鼎力（用于請托或感謝）：大力；足下：稱對方，（在古代,下稱謂上,相稱,都用“足下”，意為“您”）；包涵：請人原諒；斧正：請人改文章；指正（用于請人批評自己的作品或意見）：指出錯誤，使之改正；留步：（用于主人送客時客人請主人不要送）：止步；笑納（用于請對方收下禮物）：請接納收下；府上：稱對方房屋；賜教：給予指教；久仰（多用于初次見面）：仰慕已久；璧還：歸還物品；名諱：舊時指尊長或所尊敬的人的名字；陛下：對國王或皇帝的敬稱；當(dāng)軸dāngzhóu：舊時指政府領(lǐng)導(dǎo)者?！端问诽K軾傳》：“積以論事,為當(dāng)軸者恨?！?-要員，后喻官居要職；麾下：將帥的部下，也作敬辭，稱將帥；閣下：稱對方，多用于外交場合；父執(zhí)：父親的朋友；昆玉：對別人弟兄的敬稱；海涵／包涵：請人原諒；卓奪：高明的決斷；笑納：請接納收下禮物；賞臉：用于請對方接受自己的要求或贈品；賜教：請人指教；府上：稱對方房屋；璧還：歸還物品；借重：指借用其他人的力量，多用做敬辭；托福：客套話，依賴別人的富氣使自己幸運；勞步：用于感謝別人來訪；駕臨：稱對方到來；擋駕：謝絕來客訪問；候光：等候光臨；候教：等候指教；垂問：多指長輩或上級對自己的詢問；鼎力相助：恭維別人有扛鼎之力；高抬貴手：舊時懇求人原諒或饒恕的話，意思是您一抬手我就過去了；不吝賜教：請人指教的客氣話，意思是不要吝惜自己的意見，希望給予指導(dǎo)；洗耳恭聽：洗干凈耳朵恭恭敬敬聽別人講話。請人講話時的客氣話，指專心地聽；高朋滿座：高貴的朋友坐滿了席位；大材小用：把大的材料用于小處。既可比喻人才使用不當(dāng)，不能盡其才，也可以用作敬辭，表示讓某人做某事，委屈了他的才華；虛左以待：空著尊位恭候別人；率先垂范：長輩給晚輩、上級給下級帶頭做好表率等等。二、謙辭謙辭，是人們?nèi)粘＝浑H和書信往來中必不可少的表示謙虛的言辭“老”字一族。用于謙稱自己或與自己有關(guān)的事物。如老粗：謙稱自己沒有文化；老朽：老年人謙稱自己；老臉：年老人指自己的面子；老身：老年婦女謙稱自己；老衲（老和尚謙稱自己，如言“老叫花子”“老要飯的”）；老尼（老年尼姑謙稱自己）?！案摇弊忠蛔濉１硎久懊恋卣埱髣e人。如敢問：用于問對方問題；敢請：用于請求對方做某事；敢煩：用于麻煩對方做某事。另外還有寒舍：謙稱自己的家；犬子：稱自己的兒子；笨鳥先飛：表示自己能力差，恐怕落后，比別人先行一步；拋磚引玉：謙稱用自己粗淺的、不成熟的意見引出別人高明的意見；內(nèi)人（對別人稱自己的妻子）；斗膽：形容大膽，多用作謙詞；謹(jǐn)悉;恭敬地知道；謹(jǐn)啟：恭敬地陳述；過譽：謙辭，過分稱贊；進言：向人提意見，有尊敬或客氣的意味，常說“向您進一言”“大膽進言”怕；后學(xué)：后進的學(xué)者或讀書人，多用作謙辭；卑職（①舊制州縣以下的官對上司的自稱②低微的職位謙稱）；寡人（①寡德之人②古代王侯自稱的謙稱③古代王侯夫人的自稱）三、古文、書信及媒體中常用的謙敬詞語衛(wèi)冕：指競賽中保住上次獲得的冠軍號。

桂冠：光榮的稱號。付梓：把稿件交付刊。斧正：請人修改詩文。金婚：歐洲風(fēng)俗稱結(jié)婚五十周年。待字（閨中）：女子尚示定親。伉麗（之情）：（書）夫妻。合巹（jǐn）：成婚。金蘭：可用做結(jié)拜為兄弟姐妹的代稱，如“義結(jié)金蘭”。

內(nèi)眷：指女眷進見／晉見：前去會見，（多指見首長）。

覲見：（書）朝見（君主）蒙塵：（書）蒙受灰塵，指君主因戰(zhàn)亂逃亡大外。

歸?。海〞┗丶沂∮H泰山、泰水：岳父、岳母。外舅：（書）岳父。丁憂：遭到父母的喪事。歸天、歸西：婉辭，人死之稱。獨夫：殘暴無道為人民所憎恨的統(tǒng)治者。后裔：已經(jīng)死去的人的子孫。方家：“大方之家”的簡稱，多指精通某種學(xué)問、藝術(shù)的人。

割席：指與朋友絕交。（典出管寧、華歆）割愛：放棄心愛的東西。潭府：尊稱他人的宅第。如“潭第多?！?。

更衣：婉辭，上廁所股肱：（書）比喻左右輔助得力的人。頃按、頃奉：剛剛接到。紅案：廚工的分工上指做菜的工作。不克：不能。白案：廚工的分工上指蒸飯之類的工作?；t：拖延、不及時。鈞諭：書信中稱尊長所說的話。還有鈞裁、鈞安等。

茲有：現(xiàn)在有。違教：指離開某人后未見面（多用于書信）。

拜教：恭敬地接受教誨。

惠鑒、鈞鑒、雅鑒、臺鑒、臺覽：請您審閱、審查、指教。

售罄：賣完。奉箴：接到來信。

鑒于：考慮到。本擬：本來打算。

業(yè)示：已經(jīng)在。逕與：直接地同。賡即：接著立即。不日：不久，不多天。

不時：隨時。歉難：因不能滿足對方的要求而表示歉意。鼎力：大力?？滓螅菏旨鼻?。鑒宥：請原諒。

瑕疵：微小的弱點。

迭函：屢次發(fā)信。為荷、是荷：接受你的恩惠，如“復(fù)函為荷”。

惠納、笑納：接受。時祉、近祉：現(xiàn)在幸福、近來蠻不錯。商安、教祺：經(jīng)商、教書安好。臺安、臺祺、臺餒：您安好、吉祥、平安。

知識點二：古文朗讀的語氣、節(jié)奏知識梳理一、朗讀的語氣是指\t"/item/%E6%9C%97%E8%AF%BB%E7%9A%84%E8%AF%AD%E6%B0%94/_blank"朗讀時用不同的聲音和氣息表達不同的語意和感情的,即“聲氣傳情”的技巧。它是口語表達中的“神”、“形”結(jié)合體。掌握這一技能,就能正確控制表達不同感情不同語意時的出氣出聲狀態(tài),就能掌握語氣表達的一般規(guī)律。喜悅——氣滿聲高。《觀潮》中，在人們久等之后，出現(xiàn)潮由遠(yuǎn)及近的\t"/item/%E6%9C%97%E8%AF%BB%E7%9A%84%E8%AF%AD%E6%B0%94/_blank"壯觀，這段文字要吸足氣，高聲\t"/item/%E6%9C%97%E8%AF%BB%E7%9A%84%E8%AF%AD%E6%B0%94/_blank"朗讀，讀出人們見到大潮時喜悅、興奮之情。悲傷——氣緩聲沉?！妒镩L街送總理》中，寫靈車開來的一段文字，朗讀時吐氣要\t"/item/%E6%9C%97%E8%AF%BB%E7%9A%84%E8%AF%AD%E6%B0%94/_blank"緩慢，聲音低而\t"/item/%E6%9C%97%E8%AF%BB%E7%9A%84%E8%AF%AD%E6%B0%94/_blank"深沉，這樣才會讓人感受到失去總理的悲痛之情。贊美——氣平聲柔?！赌暇╅L江大橋》中由遠(yuǎn)及近看大橋的兩段文字，朗讀時送氣要平而勻，聲音要\t"/item/%E6%9C%97%E8%AF%BB%E7%9A%84%E8%AF%AD%E6%B0%94/_blank"柔和，以表達出作者對南京長江大橋的贊美之情。焦急——氣短聲促?！妒中g(shù)臺就是陣地》中描寫敵機轟炸，環(huán)境越來越危急的句段，用氣斷而不連，聲速急促，這樣才能反映出人們?yōu)榘浊蠖魃踩珦?dān)憂的焦急心情。狠毒——氣粗聲重?！?你們想錯了"》一課中，敵人在方志敏身上什么都沒搜到，氣瘋了，威嚇方志敏的幾句話，朗讀時送氣要粗，聲音要重，這樣才能把敵人惱羞成怒的神態(tài)活現(xiàn)在人們的眼前。憤恨——氣足聲硬。《圓明園的毀滅》中寫英法聯(lián)軍入侵北京、毀滅圓明園的一段文字朗讀時要吸足氣，發(fā)音鏗鏘有力，表達出對侵略者的憤恨之情。陶醉——氣舒聲平?！镀俨肌分忻鑼懫俨悸?、色、形的語句，如詩如畫，朗讀時輕輕送氣，聲音平穩(wěn)稍慢，聽來使人\t"/item/%E6%9C%97%E8%AF%BB%E7%9A%84%E8%AF%AD%E6%B0%94/_blank"浮想聯(lián)翩、陶醉其中。不同的語氣可以表達出不同的情感，只要同學(xué)們平時好好體會，一定還總結(jié)出許多種使用"語氣"的方法，把課文讀得更加有感情。二、文言文常見的語氣詞有以下幾個：

1、也：（1）用在句尾表示陳述語氣.如：夫?qū)⒄?國之輔也.

（2）用在句中表示停頓,以舒緩語氣.如：鳥之將死,其鳴也哀；人之將死,其言也善.

2、矣：（1）用在句尾表示陳述語氣.如：道之不行,已知之矣.

（2）用在句尾,表示疑問、感嘆、祈使語氣.如：先生處勝之門下,幾年于此矣?／師道之不傳也久矣!／可疾去矣,慎勿留.

3、乎：（1）用在句尾表示疑問語氣.如：壯士,能復(fù)飲乎?

（2）用在句尾,表示感嘆、祈使語氣.如：天乎!吾無罪.／子其行乎?

（3）用在句中表示停頓,以舒緩語氣.以容取人乎,失之子羽.

4、者：（1）表停頓語氣.如：夫積貯者,天下之大命也.

（2）用在時間詞后表示停頓,以舒緩語氣.如：昔者吾舅死于虎.

（3）用在句尾表疑問.如：無差,誰為多與者?（《獄中雜記》）

5、耶：（1）用于句尾表疑問,相當(dāng)于“嗎”“呢”.如：六國互喪,率賂秦耶?／然則何時而樂耶?（2）用于句尾疑問中略帶測度,相當(dāng)于“嗎”.如：得無教我獵蟲所耶?（3）用于句尾表反問,相當(dāng)于“嗎”.如：嗚呼!州縣者真驛耶?（4）用于句尾表感嘆,相當(dāng)于“啊”.時耶,命耶?從古如斯.

6、邪：（1）表疑問,相當(dāng)于“呢”“嗎”.如：趙王豈以一璧之故欺秦邪?

（2）表感嘆,相當(dāng)于“耶”.如：乾坤其易之門邪!三、朗讀語氣的運用及分析模式朗讀……時應(yīng)采用……的語氣。因為……。表達了……情感；表現(xiàn)了……心情、心理、態(tài)度。四、劃分文言語句的朗讀節(jié)奏 劃分文言文朗讀節(jié)奏，是中考常見的一種題型，其目的就是考查學(xué)生是否讀懂了語句，理解了句意，理清了句子的結(jié)構(gòu)。明辨句讀，要綜合運用古代漢語字詞句及古代歷史文化等方面的知識。中考對斷句的考查，從材料的來源來看，有的出自所選文段，有的出自其他典籍，還有的出自教材后的補充文段。從所選語句的特點來看，有的句式整齊，有的有明顯的標(biāo)志。從考查重點來看，側(cè)重于語法停頓而非語音停頓，一般不考具體的標(biāo)點，只要求用斜線斷開。從題型來講有兩種:一是主觀題，要求用“/”給句子斷句；二是客觀題，要求選出朗讀節(jié)奏劃分有誤或正確的一項。因為劃分文言文朗讀節(jié)奏，能夠綜合考查學(xué)生對文言文段閱讀理解能力，所以近些年來，不僅僅是中考，就連高考也把這項能力作為一個基本考點進行考查，其重要意義不言而喻。劃分句內(nèi)節(jié)奏要理解文言語句，除了要理解文言詞語的實際意義之外，我們還要理清文言句子的結(jié)構(gòu)，只有這樣，我們才可能準(zhǔn)確把握句子的含義。而劃分句內(nèi)節(jié)奏，就是梳理句子結(jié)構(gòu)的一種形式，也是考查學(xué)生是否讀懂了語句的常見考題。中考對劃分句內(nèi)節(jié)奏的考查，一般是從文言語段中，選取一個結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜的句子，考查學(xué)生對句子中間的朗讀節(jié)奏的把握。常見題型一是要求用“/”給劃分句子朗讀節(jié)奏，一是選出朗讀節(jié)奏劃分有誤或正確的一項。文言語段斷句古代較早的書籍是不斷句的，古人讀書要靠老師圈點或自己斷句?，F(xiàn)在，古書經(jīng)過整理，一般選本和選入課本的文章都已加了標(biāo)點符號。在近幾年的中考語文卷中，出現(xiàn)了文言斷句題，這類題目的就是考查學(xué)生是否讀懂了語句，理解了句意。答這類題，首先要讀懂全文，了解大致內(nèi)容。敘述性文章，要弄懂基本情節(jié)；人物對話，要弄清誰與誰對話，講的什么話。說理性文章，弄明白談了哪些問題，表明的觀點。在通文意初斷句的基礎(chǔ)上，對不能斷開的詞句要研究前后語句的含義及聯(lián)系，看看斷在哪里語意才能明白。句子前后的聯(lián)系往往都有標(biāo)志可尋，只要抓住了這些標(biāo)志，就可提高自己的斷句的能力。一、句內(nèi)朗讀節(jié)奏劃分方法1.按照“主/謂/賓”的原則進行劃分。如《鄒忌諷齊王納諫》中這么一句“臣誠知不如徐公美”，這句話的意思是“我確實知道沒有徐公俊美”，主語就是“臣”，謂語就是“知”，“不如徐公美”就是“知”的內(nèi)容，作“知”的賓語，按照主謂賓各成分間停頓的原則，這句話的朗讀停頓就是“臣/誠知/不如徐公美”。當(dāng)然，可用這種方法劃分的句子必須是主謂結(jié)構(gòu)的句子。2.按照“動賓/動賓”的形式劃分。有些句子沒有主謂結(jié)構(gòu)，那就需要按照“動賓/動賓”的方法進行劃分。如《桃花源記》中“率妻子邑人來此絕境”這一句的朗讀停頓，在這一句話中“率”是“率領(lǐng)”的意思，是動詞，“妻子邑人”是“率領(lǐng)”的內(nèi)容，作“率領(lǐng)”的賓語，“率妻子邑人”就是動賓結(jié)構(gòu)?！皝怼笔莿釉~，“此絕境”是來的地方，是“來”的賓語，這也是動賓結(jié)構(gòu)。綜合全句來看，這個句子由兩個動賓結(jié)構(gòu)組成，所以這句話的朗讀停頓就是“率妻子邑人/來此絕境”。3.按照“而前則前”的原則劃分。除了主謂結(jié)構(gòu)、動賓結(jié)構(gòu)的句子外，還有一些表示意思轉(zhuǎn)折的句子，就可以按照“而前則前”的原則進行劃分。如《魚我所欲也》中“由是則可以辟患而有不為也”這句話，“由是”領(lǐng)起下文“則可以辟患而有不為也”，“則”領(lǐng)起“可以辟患”，“而”領(lǐng)起“有不為也”，按照“而前則前”的原則，這句話的朗讀停頓就是“由是/則可以辟患/而有不為也?！钡灿芯渥?，如“然則何時而樂耶”這句話，“然則”表示一種轉(zhuǎn)折意思，后面的“何時而樂耶”是轉(zhuǎn)折的內(nèi)容，它的劃分就只能是“則后”了。由此看來，按照“而前則前”原則進行劃分的句子，它的內(nèi)容必須是兩層或兩層以上的關(guān)系，它的前后兩層意思必須同時出現(xiàn)，這樣它的節(jié)奏劃分才有可能是正確的，否則，這一原則就不是正確的了。4.憑借語感，根據(jù)句意進行劃分。還有些句子，以上三種方法都不可劃分，那就只好采用憑借語感、根據(jù)句意的方法進行劃分了。如在《生于憂患，死于安樂》中“人恒過然后能改”這句話，它的意思是“人常常犯錯，但在這之后能夠改正”，中間出現(xiàn)了語氣的停頓，有了在說話時的歇氣、換氣，所以停頓也就自然明了，“人恒過/然后能改”。再如《陋室銘》中的這句“無絲竹之亂耳”，句子的意思是“沒有音樂的噪音來擾亂我的清靜”，“絲竹之亂耳”是“無”的內(nèi)容，全都是“無”的成分，所以這句話的朗讀停頓就是“無/絲竹之亂耳”。二、文言斷句常用方法1.找名詞(或代詞)。和現(xiàn)代漢語一樣，文言文中名詞(代詞)一般為文章陳述、描寫﹑說明或議論的對象，一般也常常用作句子的主語和賓語，在它們的前后往往要進行斷句。2.看虛詞。文言文的虛詞標(biāo)志常常包括:①表對話的字眼，如“口”“云”“言”一般情況下碰到它們都要停頓，且大多用冒號頓開。②發(fā)語詞和句首助詞，如夫、益、初、唯、斯、豈，以及表敬副詞竊、請、謹(jǐn)、敢，這些詞常用在一句話的開頭，有領(lǐng)起全句的作用，其前自可斷句。③語氣詞也，矣、乎、哉、與、耳(爾)，邪(耶)、焉等常用在句末，其后往往能斷句。④感嘆詞嗚呼、嗟夫，噫、噫嘻、悲夫等常放在句前后點讀。⑤復(fù)句中的關(guān)聯(lián)詞:茍、雖、雖然、縱、縱使、向使，假使、若夫、至于、己而、旦夫、乃夫、于是、至若、若、故、是故等大至用在一句話的開頭，在這些關(guān)聯(lián)詞前可點讀。3.看句式。盡管文言文本來不大講究語法的，但是我們后人還是根據(jù)古人的表達習(xí)慣總結(jié)出了一些文言表達的語法規(guī)律，利用這些規(guī)律可以幫助我們斷句。我們可以根據(jù)文言文的句式規(guī)則(主要是指與現(xiàn)代漢語不同的特殊句式)來斷句。如：樊噲側(cè)其盾以撞衛(wèi)士仆地。(《鴻門宴>)這是一個省略句，省略有承前省，蒙后省，這里到底是“以撞衛(wèi)士/仆地”還是“以撞/衛(wèi)士仆地”呢？聯(lián)系前文“交戟之衛(wèi)士欲止不內(nèi)”，“撞”的賓語在這里承前省略了，可補“之”代衛(wèi)土。若斷成“以撞衛(wèi)土/仆地”，則“仆地”的人到底是誰？樊噲還是衛(wèi)士？很難搞清，容易造成歧義。固定結(jié)構(gòu)也是一種句式，其主要形式有“如……何，奈……何………，……奈何……，若……何……，誰……者……，何……焉不……，得無……乎……，不亦……乎，無乃……乎，況……乎……，何以……為，與其……孰若……”等。掌握它也可幫助我們斷句。4.明修辭。古人寫文章常常運用一些修辭技巧來收到句式整齊，語氣連貫的效果。因此我們在閱讀文言文時要注意對偶、排比、互文、頂真、層遞、反復(fù)等常用文言文修辭格﹐并以此作為斷句的依據(jù)。例如:“畏懼則存想，存想則目虛見?！?王充《訂鬼》)，這是一個頂真句，頂真是文言文中常見的形式。句子前后相承，前一句做賓語的詞，在后一句又作了主語。根據(jù)這一特點，我們也可以確定句讀。這些方法使用時并非單一的，有時要交叉用到多種方法，既要通文意，又要抓“曰”“故”“若”等標(biāo)志，還要注意句式。才能標(biāo)點準(zhǔn)確，因此，要做好文言斷句，必須從上述幾方面進行通盤考慮，除此外還要多讀文言文，以增強語感，提高點斷能力。例題精講1、下列語法、文學(xué)、文化常識，分類恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）A．敬辭：令尊、高足、家父、大兄B．名詞：草垛、云霄、地毯、姊妹C．散文：《春》、《散步》、《秋天的懷念》、《金色花》D．唐朝詩人：李白、王灣、李益、馬致遠(yuǎn)2、下列文學(xué)文化常識的選項中，有錯誤的一項是（）(3分)【A】史鐵生是當(dāng)代文壇一位非常特殊的作家，他雙腿癱瘓，又長年患病，卻一直在和病魔抗?fàn)?，這種生存狀況下使他的作品帶有一種獨特的氣質(zhì)。代表作有小說《我的遙遠(yuǎn)的清平灣》《命若琴弦》，散文《我與地壇》《病隙碎筆》?！綛】語言中的每一個詞都有一定的意義，多義詞需要根據(jù)語境判斷在文中的具體意義。例如“生氣”是個多義詞，在“夜晚，這座城市又恢復(fù)了生氣?！币痪渲小吧鷼狻睉?yīng)“表示生命力、活力”?！綜】《世說新語》是劉義慶組織編寫的一部志人小說集，主要記載漢末至東晉士大夫的言談、軼事。【D】古人稱謂有謙敬之分，例如稱呼對方的母親為“令堂”，稱呼自己的女兒為“小女”，希望得到別人的教導(dǎo)說“賜教”，稱呼對方的住處為“寒舍”3、文言文閱讀《<世說新語>二則》（13分）詠雪謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起。”公大笑樂。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。陳太丘與友期陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸弊鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧。1.解釋下列加點字詞（6分）撒鹽空中差可擬（）相委而去（）俄而雪驟（）下車引之（）元方入門不顧（）未若柳絮因風(fēng)起（）2.翻譯文中劃線句。（4分）謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。。。友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去?！?。。3.下列說法不正確的一項是（）（3分）【A】“期日中，過中不至”這一句話點明不守信用的人是客而不是陳太丘。【B】“友人”之所以“下車引之”，是想哄陳元方帶自己去找他的父親?！綜】小元方能指出父親的朋友“期日中”而“日中不至”是“無信”，“對子罵父”是“無禮”，可見他明白事理，落落大方?！綝】“尊君”、“家君”，前者是敬詞，對別人父親的一種尊稱；后者是謙詞，是對人稱自己父親。鞏固練習(xí)【甲】陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓唬俊贝鹪唬骸按貌恢?，已去?！庇讶吮闩骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之，元方入門不顧。

（選自《世說新語》）【乙】卓恕為人篤信，言不宿諾。從建業(yè)還家，辭諸葛恪，恪問何當(dāng)復(fù)來，恕對“某日”。是日恪為主人停不飲食以須恕至。賓客皆曰：“會稽、建業(yè)相去千里，豈得期？”已而恕至，一座盡驚。

（選自《會稽典錄》）【注釋】①卓?。喝龂鴷r期吳國會稽人。②言不宿諾：宿諾，未及時兌現(xiàn)的諾言。說的話無不及時兌現(xiàn)。③建業(yè)：今江蘇南京。④諸葛?。╧è）：三國時吳國人，曾任吳國太傅。⑤須：等待。⑥會稽：今浙江紹興。1.下列各組句子中，加橫線詞語意思相同的一項是（）A.

會稽、建業(yè)相去千里／相委而去 B.

已而恕至／待君久不至C.

豈得期／君與家君期日中 D.

是日／對子罵父，則是無禮2.下面句子斷句恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.

是日/恪為主人/停不飲食/以須恕至 B.

是日恪/為主人/停不飲食/以須恕至C.

是日/恪為主人停/不飲食/以須恕至 D.

是日恪/為主人停/不飲食/以須恕至3.用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。（1）友人慚，下車引之，元方入門不顧。 （2）賓客皆曰：“會稽、建業(yè)相去千里，豈得期？”4.甲文從反面寫了友人的“

”（用文中詞語作答），乙文從正面寫了卓恕的：“

”（用文中詞語作答）。寫法雖異，主旨相同，都讓我們明白一個道理：

。1、文言文閱讀(16

分)

【甲】陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方:“尊君在不?”答日“待君久不至，已去?！?/p>

友人便怒日:“非人哉與人期行，相委而去?！痹饺铡熬c家君期日中。日中不至，則是無信對于駕父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧。(選自《世說新語-方正》)

【乙】客有問陳季方:“足下家君太丘有何功德而荷①天下重名②?”季方曰：“吾家君譬如桂樹生泰山之阿⑧，上有萬仞之高，下有不測之深:上為甘露所沾，下為淵泉所潤。當(dāng)斯之時桂樹焉知泰山之高、淵泉之深，不知有功德與無也!”(選自《世說新語·德行》[丙]陳元方子長文，有英才。與季方子孝先，各論其父功德，爭之不能決，咨于太丘。太丘日:“元方難為兄，季方難為弟?！?選自《世說新語德行》[注釋]①荷:擔(dān)負(fù)，承受。②重名，大名，高名。③阿:山腳。1.解釋下列加點的詞。(6分)(1)與友期行(2)相委而去(3)下車引之(4)當(dāng)斯之時(5)桂樹焉知泰山之高(6)各論其父功德2.用“/”給下面句子斷句，限斷兩處。(2分)足下家君太丘有何功德而荷天下重名3.用現(xiàn)代漢語寫出下列語句意思。(4分)(1)過中不至，太丘舍去，去后乃至。。。(2)各論其父功德，爭之不能決。。。4.結(jié)合所給語段，比較陳元方與陳季方待人答問時言語的不同之處。(4分)。。2、閱讀散文，完成各題。父母的養(yǎng)老

鄭憲①那天，母親說：“我們?nèi)ヰB(yǎng)老醫(yī)院?！雹谟袥]有聽錯？94歲的母親，為自己，為92歲的父親，也為忙碌辛苦的我們，提出此愿望。因帕金森病導(dǎo)致行走艱困，生物鐘日夜顛倒的父親初聽去養(yǎng)老醫(yī)院，有點被驚到，心惴惴，但之后對母親說：“你去，我去”。③終是去了。入門不適的是父親，知識分子的他覺著突然失去了“自由”。因怕摔倒，護理阿姨會阻止他隨意走動；床邊有高高的護欄，他視如手銬腳鐐，忍不住對其踢打……此時，我們四個子女是傷感的，自責(zé)的：將父母送來此地，錯了？母親說：“沒錯的。決定到這里的，是我們自己。適應(yīng)需要時間。”她只是要我們子女有空就常來看一下父親。④我們常去探望。那天，我?guī)Ц赣H到他們隔壁房間，見到一位背很佝僂的84歲老太。一問，她乃是病人家屬。每天家里、醫(yī)院來回，風(fēng)雨無阻，服侍精神失常病痛住院的88歲丈夫。之后，父親抱怨減少了。再一日，我給他們吃在家里煮好帶去的魚香肉絲面。父親說好吃，母親也說好吃。他們吃我煮的面，我吃他們在養(yǎng)老醫(yī)院食堂燒的赤豆粥，燉蛋，冬瓜。吃完，父親竟來了精神，甩開我攙扶的手，自己走了幾步。母親說你一個人不能，摔了不好。父親說：“我看見你倒著走路了，這年齡，不能的?！蹦翘焖麄儌z說了許久的話。⑤其實入院前，給父母檢查，母親可以不住院。母親說：“他脾氣大，膽小。我不在他身邊不可能，”一次，父親又鬧情緒，吵回家，母親平靜地輕拍父親臉上幾根銀自的拉胡子“你回家，我就一個人住這里。這是我現(xiàn)在和以后的家?！备赣H木然，低頭，無語。

⑥一日，護理阿姨不在，我給父親擦洗，發(fā)現(xiàn)在稀落的毛發(fā)下，他后頸上有一大塊暗紅色的胎記，父親92歲，我才第一次看到這個隱藏的胎記。父親說：“兒子，你是第一次幫我擦洗?！蔽覂?nèi)心猛一驚。⑦意外和不幸，有時就在一切看似睛朗的日子里突降傾盆暴雨。⑧幾個月的精心護理，父親在養(yǎng)老醫(yī)院一次沒跌倒，生物鐘的日夜顛倒也大為改觀?！耙黄蠛眯蝿荨毕?，那天清晨卻傳來了消息：母親在病房內(nèi)意外摔倒，股骨骨折了。家人一起急速趕往醫(yī)院。見到痛苦又好像做了錯事一臉歉疚的母親，她只說大意了，兩只手握著東西，沒支撐，轉(zhuǎn)身一滑，倒地了。和護理阿姨無關(guān)，更和護士醫(yī)生無關(guān)，就是她一個人的錯。護理阿姨和護士醫(yī)生在一邊都紅了眼眶。

⑨母親骨折后的兩天，要去專業(yè)醫(yī)院動大手術(shù)，換一個髖關(guān)節(jié)，還要全身麻醉。所有人都極度擔(dān)心，但94歲的母親堅決地要換回一個健康的自己。醫(yī)生最初覺得保守治療好，母親聞之輕輕點頭。后來又推翻：唯有手術(shù)，才有康復(fù)可能。母親聞之再次輕輕點頭，但要求我們對父親“封鎖消息”。醫(yī)生術(shù)前說了句：“這老太太即便100歲，我也敢為她主刀?！雹膺^了五天，母親就急著回養(yǎng)老醫(yī)院的家。開刀那段時間，我們幾乎忘記了獨自一人在養(yǎng)老醫(yī)院的父親，而護理人員說，父親那幾天的“表現(xiàn)”出乎意料地好，不來氣，安靜，飲食佳，配合度高。?父親和母親“劫后團聚”，父親輕輕握住母親的手。平時他的手因病會不停抖動，但那天不抖，整個一只左手，穩(wěn)穩(wěn)地握住母親的左手無名指。這時，母親從被子里伸出右手，父親的左手。?一個秋日的午后，我推著輪椅，和父親來到養(yǎng)老醫(yī)院的花園。父親說：“陽光好，桂花香?！庇终f，他其實早就清楚母親動了大手術(shù)……?哦，這桂花的醇香!

（選自2018年11月13日《文匯報》，有刪改）

（1）下列對本文的理解和分析不正解的一項是第②段中父親對母親說的“你去，我去”的意思是“如果你去，我就去”。

B．第⑧段的畫線句從正面表現(xiàn)了母親鎮(zhèn)定堅強、自擔(dān)風(fēng)險責(zé)任的可敬品格，令人感動

C．第⑨段中母親那兩次“輕輕點頭”，都是想“堅決地要換回一個健康的自己”。

D．第①段的“很自然地罩握著”表明一直以來都是母親惦記、照看、主動愛護著父親。

（2）說說朗讀第⑤段畫線句子時應(yīng)采用怎樣的語氣，并簡述理由。。。

（3）第⑥段中“我內(nèi)心猛一驚”包含了“我”哪些心理活動？。。

（4）聯(lián)系上下文，簡要分析第⑦段在文中的表達效果。。。

（5）結(jié)合全文內(nèi)容，探究文章末句蘊含的豐富思想感情。。。

課后鞏固例1、曹沖早慧曹操之子沖早慧①,時軍國多事,用刑嚴(yán)重。太祖②馬鞍在庫,而為鼠所嚙③,庫吏懼必死,議欲面縛首罪,猶懼不免。沖謂曰：“待三日中,然后自歸?！睕_于是以刀穿單衣如鼠嚙者。謬④為失意,貌有愁色。太祖問之，沖對曰：“世俗以為鼠嚙衣者,其主不吉。今單衣見嚙,是以憂戚。”太祖曰：“此妄言⑤耳,毋自苦⑥也?！倍矶鴰炖粢試О奥?太祖笑曰：“兒衣在側(cè),尚被嚙,況鞍縣柱乎?”遂不問。（選自《三國志?魏書》）【注釋】①慧：聰明,有才智.②太祖：指曹操.③嚙：咬.④謬（miù）：假裝.⑤妄言：瞎說,亂說.⑥自苦：自尋煩惱,自討苦吃.⑦縣：通“懸。1.下列加點詞語意思不同的兩項是（）A.今單衣見嚙,是以憂戚日中不