14圓明園的毀滅 第一課時(shí)（教案）部編版語文五年級上冊

/教案：圓明園的毀滅第一課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解圓明園的歷史背景、建筑特點(diǎn)和毀滅過程，提高學(xué)生對歷史事件的認(rèn)知能力。2.過程與方法：通過自主學(xué)習(xí)、合作探討，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對祖國燦爛文化的熱愛，增強(qiáng)民族自豪感，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷。二、教學(xué)內(nèi)容1.學(xué)習(xí)課文《圓明園的毀滅》，了解圓明園的歷史地位、建筑風(fēng)格和毀滅原因。2.分析課文中的關(guān)鍵詞語、句子，理解作者的表達(dá)方式和情感。3.學(xué)習(xí)圓明園的毀滅過程，引導(dǎo)學(xué)生思考圓明園毀滅的歷史教訓(xùn)。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：通過課文學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解圓明園的歷史背景、建筑特點(diǎn)和毀滅過程。2.教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生深入理解圓明園毀滅的原因，激發(fā)學(xué)生的愛國主義情懷。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：課件、黑板、粉筆。2.學(xué)具：課文、筆記本、文具。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課1.1課件展示圓明園的圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注圓明園的美景。2.自主學(xué)習(xí)2.1學(xué)生自讀課文，了解圓明園的歷史背景、建筑特點(diǎn)和毀滅過程。2.2學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，教師點(diǎn)評并引導(dǎo)學(xué)生深入思考。3.合作探討3.1學(xué)生分組討論，分析課文中的關(guān)鍵詞語、句子。4.課堂講解4.1教師講解圓明園的歷史地位、建筑風(fēng)格和毀滅原因。4.2引導(dǎo)學(xué)生思考圓明園毀滅的歷史教訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷。5.課堂練習(xí)5.1學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，完成練習(xí)題。5.2教師點(diǎn)評練習(xí)成果，及時(shí)反饋。6.課堂小結(jié)6.2教師點(diǎn)評并布置作業(yè)。六、板書設(shè)計(jì)圓明園的毀滅1.歷史背景2.建筑特點(diǎn)3.毀滅過程4.毀滅原因5.歷史教訓(xùn)七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.根據(jù)課文內(nèi)容，完成練習(xí)題。2.收集有關(guān)圓明園的資料，進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)。3.寫一篇關(guān)于圓明園的毀滅的作文。八、課后反思本節(jié)課通過學(xué)習(xí)課文《圓明園的毀滅》，讓學(xué)生了解了圓明園的歷史背景、建筑特點(diǎn)和毀滅過程。在教學(xué)過程中，注重引導(dǎo)學(xué)生深入理解圓明園毀滅的原因，激發(fā)學(xué)生的愛國主義情懷。同時(shí)，通過合作探討、課堂練習(xí)等環(huán)節(jié)，提高了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和分析問題、解決問題的能力。在今后的教學(xué)中，將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的歷史觀、民族觀，為祖國的繁榮昌盛貢獻(xiàn)力量。一、導(dǎo)入新課二、自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方式，它可以培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和自主學(xué)習(xí)能力。在本節(jié)課中，教師讓學(xué)生自讀課文，了解圓明園的歷史背景、建筑特點(diǎn)和毀滅過程。學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的過程中，可以更好地理解課文內(nèi)容，掌握知識點(diǎn)。三、合作探討合作探討是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，它可以培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、團(tuán)隊(duì)精神和溝通能力。在本節(jié)課中，教師讓學(xué)生分組討論，分析課文中的關(guān)鍵詞語、句子。學(xué)生在合作探討的過程中，可以更好地理解課文內(nèi)容，提高分析問題、解決問題的能力。四、課堂講解課堂講解是教師向?qū)W生傳授知識的重要方式，它可以提高學(xué)生的認(rèn)知能力和理解能力。在本節(jié)課中，教師講解圓明園的歷史地位、建筑風(fēng)格和毀滅原因。學(xué)生在課堂講解的過程中，可以更好地理解圓明園的毀滅原因，培養(yǎng)愛國主義情懷。五、課堂練習(xí)課堂練習(xí)是學(xué)生鞏固知識的重要環(huán)節(jié)，它可以提高學(xué)生的應(yīng)用能力和實(shí)踐能力。在本節(jié)課中，教師讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，完成練習(xí)題。學(xué)生在課堂練習(xí)的過程中，可以更好地鞏固所學(xué)知識，提高自己的應(yīng)用能力。六、課堂小結(jié)在教學(xué)過程中，教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，運(yùn)用不同的教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的歷史觀、民族觀，為祖國的繁榮昌盛貢獻(xiàn)力量。一、導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課的目的是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心，為新的學(xué)習(xí)內(nèi)容奠定基礎(chǔ)。教師可以通過多媒體展示圓明園的全景圖、歷史圖片以及相關(guān)的詩歌或文獻(xiàn)，讓學(xué)生對圓明園有一個(gè)初步的了解。同時(shí)，可以提出問題，如“你們聽說過圓明園嗎？”“你們知道圓明園是什么樣的地方嗎？”通過這些問題，引發(fā)學(xué)生的思考和討論，從而自然地引入新課。二、自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方式，它鼓勵學(xué)生獨(dú)立思考和探索。在自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，教師可以設(shè)計(jì)一些問題，引導(dǎo)學(xué)生深入閱讀課文，如“圓明園有哪些獨(dú)特的建筑？”“圓明園的毀滅發(fā)生在什么時(shí)候？”學(xué)生通過自主閱讀課文，找到答案，不僅能夠加深對課文內(nèi)容的理解，還能夠提高自己的閱讀能力。三、合作探討合作探討是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，它可以培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。在這一環(huán)節(jié)，教師可以將學(xué)生分成小組，讓他們討論圓明園毀滅的原因和影響。每個(gè)小組可以分配不同的任務(wù)，如一個(gè)小組分析圓明園毀滅的直接原因，另一個(gè)小組探討其深層次的原因，還可以有一個(gè)小組討論圓明園毀滅對中國的影響。通過這樣的合作探討，學(xué)生可以從不同的角度理解和分析問題，提高自己的分析問題和解決問題的能力。四、課堂講解課堂講解是教師向?qū)W生傳授知識的重要方式。在這一環(huán)節(jié)，教師可以詳細(xì)講解圓明園的歷史背景、建筑風(fēng)格和毀滅原因。講解時(shí)，教師可以使用生動的例子和故事，使抽象的歷史事件變得具體和有趣。同時(shí)，教師還可以結(jié)合歷史背景，講解當(dāng)時(shí)的政治、經(jīng)濟(jì)和社會環(huán)境，幫助學(xué)生更好地理解圓明園毀滅的背景和原因。五、課堂練習(xí)課堂練習(xí)是學(xué)生鞏固知識的