五年級上冊美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)-第20課 非洲雕刻藝術(shù)｜蘇少版

/教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解非洲雕刻藝術(shù)的基本特點(diǎn)和表現(xiàn)形式，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和藝術(shù)鑒賞能力。2.通過觀察、分析、討論等方式，培養(yǎng)學(xué)生對非洲雕刻藝術(shù)的理解和尊重，增強(qiáng)學(xué)生的文化意識。3.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用非洲雕刻藝術(shù)的形式和技巧，創(chuàng)作具有個性和創(chuàng)意的作品，提高學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新能力。二、教學(xué)內(nèi)容1.非洲雕刻藝術(shù)的基本特點(diǎn)：原始性、神秘性、力量感、動態(tài)感等。2.非洲雕刻藝術(shù)的表現(xiàn)形式：頭像、胸像、全身像、動物像等。3.非洲雕刻藝術(shù)的代表作品：木雕、石雕、銅雕等。4.非洲雕刻藝術(shù)的文化內(nèi)涵：圖騰崇拜、宗教信仰、社會風(fēng)俗等。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.重點(diǎn)：讓學(xué)生了解非洲雕刻藝術(shù)的基本特點(diǎn)和表現(xiàn)形式，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作具有非洲雕刻藝術(shù)風(fēng)格的作品。2.難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生把握非洲雕刻藝術(shù)的神韻和特點(diǎn)，創(chuàng)新作品的表現(xiàn)形式。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：圖片、視頻、課件、非洲雕刻藝術(shù)品實(shí)物等。2.學(xué)具：畫紙、畫筆、彩泥、剪刀、膠水等。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過展示非洲雕刻藝術(shù)品的圖片和視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注和欣賞非洲雕刻藝術(shù)的美。2.講解：介紹非洲雕刻藝術(shù)的基本特點(diǎn)、表現(xiàn)形式和文化內(nèi)涵，分析非洲雕刻藝術(shù)的代表作品。3.示范：教師演示如何創(chuàng)作具有非洲雕刻藝術(shù)風(fēng)格的作品，講解創(chuàng)作步驟和技巧。4.練習(xí)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容和示范，選擇合適的材料和工具，創(chuàng)作自己的非洲雕刻藝術(shù)作品。5.展示：學(xué)生將作品展示給大家，互相欣賞、評價(jià)，教師給予指導(dǎo)和鼓勵。六、板書設(shè)計(jì)1.非洲雕刻藝術(shù)的基本特點(diǎn)：原始性、神秘性、力量感、動態(tài)感。2.非洲雕刻藝術(shù)的表現(xiàn)形式：頭像、胸像、全身像、動物像。3.非洲雕刻藝術(shù)的代表作品：木雕、石雕、銅雕。4.非洲雕刻藝術(shù)的文化內(nèi)涵：圖騰崇拜、宗教信仰、社會風(fēng)俗。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.讓學(xué)生完成一幅非洲雕刻藝術(shù)作品，要求體現(xiàn)非洲雕刻藝術(shù)的特點(diǎn)和風(fēng)格。2.讓學(xué)生寫一篇關(guān)于非洲雕刻藝術(shù)的小論文，介紹非洲雕刻藝術(shù)的基本特點(diǎn)、表現(xiàn)形式和文化內(nèi)涵。八、課后反思教學(xué)過程是教學(xué)設(shè)計(jì)中的核心環(huán)節(jié)，它關(guān)系到教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)和教學(xué)效果的好壞。在教學(xué)過程中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生逐步深入學(xué)習(xí)，從導(dǎo)入、講解、示范到練習(xí)展示，每個環(huán)節(jié)都需要精心設(shè)計(jì)和組織。一、導(dǎo)入：導(dǎo)入是引起學(xué)生興趣、激發(fā)學(xué)生思維的重要環(huán)節(jié)。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過展示非洲雕刻藝術(shù)品的圖片和視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注和欣賞非洲雕刻藝術(shù)的美。這不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還可以讓學(xué)生對非洲雕刻藝術(shù)有一個初步的認(rèn)識和理解。二、講解：講解是傳授知識、引導(dǎo)學(xué)生思考的重要環(huán)節(jié)。在講解環(huán)節(jié)，教師需要介紹非洲雕刻藝術(shù)的基本特點(diǎn)、表現(xiàn)形式和文化內(nèi)涵，分析非洲雕刻藝術(shù)的代表作品。這可以幫助學(xué)生更深入地理解非洲雕刻藝術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和藝術(shù)鑒賞能力。在講解過程中，教師可以結(jié)合具體的案例進(jìn)行講解，讓學(xué)生通過觀察和分析，掌握非洲雕刻藝術(shù)的特點(diǎn)和表現(xiàn)形式。同時(shí)，教師還可以引導(dǎo)學(xué)生思考非洲雕刻藝術(shù)背后的文化內(nèi)涵，讓學(xué)生了解不同文化背景下的藝術(shù)表達(dá)方式。三、示范：示范是直觀展示、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。在示范環(huán)節(jié)，教師需要演示如何創(chuàng)作具有非洲雕刻藝術(shù)風(fēng)格的作品，講解創(chuàng)作步驟和技巧。這可以幫助學(xué)生更好地理解和把握非洲雕刻藝術(shù)的神韻和特點(diǎn)，提高學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新能力。在示范過程中，教師可以讓學(xué)生觀察和記錄創(chuàng)作的步驟和技巧，讓學(xué)生通過實(shí)際操作，體驗(yàn)非洲雕刻藝術(shù)的特點(diǎn)和魅力。同時(shí)，教師還可以引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)新作品的表現(xiàn)形式。四、練習(xí)：練習(xí)是學(xué)生動手實(shí)踐、培養(yǎng)創(chuàng)新能力的重要環(huán)節(jié)。在練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容和示范，選擇合適的材料和工具，創(chuàng)作自己的非洲雕刻藝術(shù)作品。這可以讓學(xué)生將所學(xué)的知識和技巧應(yīng)用到實(shí)際創(chuàng)作中，提高學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新能力。在練習(xí)過程中，教師可以給予學(xué)生一定的指導(dǎo)和鼓勵，讓學(xué)生在創(chuàng)作過程中充分表達(dá)自己的想法和感受。同時(shí)，教師還可以組織學(xué)生互相欣賞和評價(jià)作品，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。五、展示：展示是展示成果、促進(jìn)交流的重要環(huán)節(jié)。在展示環(huán)節(jié)，學(xué)生將作品展示給大家，互相欣賞、評價(jià)，教師給予指導(dǎo)和鼓勵。這可以讓學(xué)生感受到自己的成就和進(jìn)步，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。在展示過程中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生從作品的主題、形式、技巧等方面進(jìn)行欣賞和評價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和表達(dá)能力。同時(shí)，教師還可以給予學(xué)生積極的反饋和鼓勵，讓學(xué)生更加自信地投入到學(xué)習(xí)中。總的來說，教學(xué)過程是教學(xué)設(shè)計(jì)中的核心環(huán)節(jié)，教師需要通過精心設(shè)計(jì)和組織，引導(dǎo)學(xué)生逐步深入學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的興趣和需求，注重培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、動手能力和創(chuàng)新能力，讓學(xué)生在欣賞和創(chuàng)作過程中，充分感受到非洲雕刻藝術(shù)的魅力。一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)與實(shí)施：導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)應(yīng)該能夠吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的好奇心。教師可以通過展示非洲的自然環(huán)境、生活場景以及豐富多彩的文化活動，讓學(xué)生對非洲大陸有一個初步的了解。接著，教師可以提出問題，如“你們對非洲有什么印象？”或“你們認(rèn)為非洲的藝術(shù)會有什么特點(diǎn)？”等問題，引導(dǎo)學(xué)生思考并分享自己的看法。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)的實(shí)施中，教師應(yīng)注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，根據(jù)學(xué)生的回答調(diào)整自己的教學(xué)策略。如果學(xué)生對非洲藝術(shù)表現(xiàn)出濃厚的興趣，教師可以進(jìn)一步展示一些著名的非洲雕刻藝術(shù)品，如木雕、石雕等，讓學(xué)生直觀地感受非洲雕刻藝術(shù)的美。二、講解環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)與實(shí)施：講解環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)應(yīng)該清晰、生動，能夠幫助學(xué)生建立起對非洲雕刻藝術(shù)的認(rèn)識框架。教師可以從非洲雕刻藝術(shù)的歷史背景、藝術(shù)特征、表現(xiàn)手法等方面進(jìn)行講解。例如，教師可以介紹非洲雕刻藝術(shù)中常見的圖騰崇拜、宗教信仰和社會風(fēng)俗等內(nèi)容，讓學(xué)生理解非洲雕刻藝術(shù)的文化內(nèi)涵。在講解環(huán)節(jié)的實(shí)施中，教師應(yīng)盡量使用生動的語言和形象的比喻，使抽象的藝術(shù)概念變得易于理解。同時(shí)，教師可以通過提問或邀請學(xué)生回答的方式，激發(fā)學(xué)生的思考，檢驗(yàn)學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握情況。三、示范環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)與實(shí)施：示范環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)應(yīng)該具體、直觀，能夠讓學(xué)生清晰地看到非洲雕刻藝術(shù)的創(chuàng)作過程。教師可以選擇一種或幾種常見的非洲雕刻藝術(shù)形式，如頭像、胸像等，現(xiàn)場進(jìn)行創(chuàng)作示范。在示范過程中，教師應(yīng)講解每個步驟的關(guān)鍵技巧，如線條的流暢、比例的協(xié)調(diào)等。在示范環(huán)節(jié)的實(shí)施中，教師應(yīng)注意觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，確保每個學(xué)生都能看清楚示范過程。示范結(jié)束后，教師可以邀請學(xué)生上臺演示或分享自己的創(chuàng)作想法，以此鼓勵學(xué)生的參與和表達(dá)。四、練習(xí)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)與實(shí)施：練習(xí)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)應(yīng)該具有開放性，能夠讓學(xué)生在創(chuàng)作中發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。教師可以提供一些創(chuàng)作主題或情境，如“創(chuàng)作一個表現(xiàn)力量的非洲雕刻作品”或“設(shè)計(jì)一個具有非洲特色的圖騰”，讓學(xué)生根據(jù)自己的理解進(jìn)行創(chuàng)作。在練習(xí)環(huán)節(jié)的實(shí)施中，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生自由探索，不拘泥于傳統(tǒng)的形式和技巧。同時(shí)，教師可以巡回指導(dǎo)，針對不同學(xué)生的創(chuàng)作給予個性化的建議和幫助。五、展示環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)與實(shí)施：展示環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)