2023年上半年教師資格證考試《高中體育與健康》題（考生回憶版）（題目及答案解析）

2023年上半年教師資格證考試《高中體育與健康》題（考生回憶版）一、單項(xiàng)選擇題。單項(xiàng)選擇題（本大題共35小題，每小題2分，共70分）1腹直肌位于腹前部正中線兩側(cè)，發(fā)展該肌肉力量的練習(xí)是（

）。A、仰臥左右剪腿B、坐位負(fù)重伸小腿C、杠鈴負(fù)重深蹲D、肋木懸掛翻臀舉腿2肝臟是人體中最大的消化腺，其基本結(jié)構(gòu)功能單位是（

）。A、肝血竇B、肝細(xì)胞C、門管區(qū)D、肝小葉3科學(xué)的體育鍛煉可對(duì)神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)產(chǎn)生良好作用，主要表現(xiàn)為（

）。A、神經(jīng)元樹突棘減少B、神經(jīng)元樹突減少C、神經(jīng)元樹突棘增多D、神經(jīng)元軸突增多4心源性猝死在運(yùn)動(dòng)性猝死中所占比例最大，其誘發(fā)因素與下列哪一血管堵塞有關(guān)？（

）A、胸主動(dòng)脈B、左右冠狀動(dòng)脈C、腹主動(dòng)脈D、左右鎖骨下動(dòng)脈5大強(qiáng)度運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練后可能出現(xiàn)蛋白尿，產(chǎn)生的原因是（

）。A、濾過屏障受損B、重吸收能力降低C、分泌功能增加D、排泄能力提高6籃球運(yùn)動(dòng)中的準(zhǔn)確投籃動(dòng)作受大腦皮層的控制與支配，其神經(jīng)傳導(dǎo)通路是（

）。A、錐體系和錐體外系B、本體感覺通路和錐體外系C、錐體系和皮膚感覺通路D、皮膚感覺通路和錐體外系7快肌纖維占比高有利于力量性和速度性項(xiàng)目的發(fā)展，它的主要特征有（

）。A、直徑細(xì)、收縮快、耐力性差B、直徑粗、收縮慢、耐力性好C、直徑粗、收縮快、耐力性差D、直徑細(xì)、收縮慢、耐力性好8心肌的生理特性有興奮性、傳導(dǎo)性、收縮性和自動(dòng)節(jié)律性，但其電生理特性不包括（

）。A、興奮性B、傳導(dǎo)性C、收縮性D、自動(dòng)節(jié)律性9下列指標(biāo)可以用于評(píng)價(jià)肺通氣功能，但能較好反映其功能的動(dòng)態(tài)指標(biāo)是（

）。A、肺活量B、時(shí)間肺活量C、連續(xù)肺活量D、最大通氣量10短道速滑運(yùn)動(dòng)員經(jīng)過彎道時(shí)身體內(nèi)傾角度較大，但經(jīng)調(diào)節(jié)仍能維持身體平衡，此過程起主要作用的感受器是（

）。A、橢圓囊B、球囊C、囊斑D、壺腹嵴11評(píng)定機(jī)體有氧耐力訓(xùn)練效果的最佳指標(biāo)是（

）。A、最大通氣量B、最大心率C、乳酸閾D、氧虧12在運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)過程中，哪一階段教師不應(yīng)過多地強(qiáng)調(diào)動(dòng)作細(xì)節(jié)（

）。A、泛化階段B、分化階段C、鞏固階段D、自動(dòng)化階段13依據(jù)兒童少年發(fā)育的生理特點(diǎn)，有些身體素質(zhì)不易過早過多地進(jìn)行訓(xùn)練，但可進(jìn)行（

）。A、大負(fù)荷的力量性練習(xí)B、長時(shí)間靜力性練習(xí)C、短時(shí)間的速度性練習(xí)D、長距離的耐力性練習(xí)14基本健康行為是指日常生活中一系列有利于健康的基本行為，但不包括（

）。A、平衡膳食B、積極鍛煉C、定期檢查D、合理睡眠15燕麥?zhǔn)翘悄虿∪说耐扑]食物之一，內(nèi)含的β-葡聚糖具有一定的降糖作用，它屬于（

）。A、單糖B、雙糖C、寡糖D、多糖16在體育活動(dòng)時(shí)學(xué)生出現(xiàn)了呼吸和心臟驟停，教師進(jìn)行急救時(shí)，若現(xiàn)場(chǎng)無自動(dòng)體外除顫器（AED）最佳的急救措施是（

）。A、心肺復(fù)蘇B、掐人中C、人工呼吸D、胸外心臟按壓17由于運(yùn)動(dòng)導(dǎo)致的腦震蕩患者，經(jīng)治療休養(yǎng)癥狀完全消失后，初步診斷其能否繼續(xù)參訓(xùn)的方法是（

）。A、腦電圖檢查B、閉目舉臂單腿站立平衡試驗(yàn)C、頭部CT檢查D、手指數(shù)數(shù)或語言表達(dá)測(cè)試18出現(xiàn)骨折時(shí)，為了加快代謝，應(yīng)強(qiáng)化哪類食物的補(bǔ)充？（

）A、含維生素C高的食物B、含鈣高的食物C、含維生素E高的食物D、含鎂高的食物19肌肉拉傷是運(yùn)動(dòng)中常見的損傷，俯臥位屈膝抗阻試驗(yàn)常用于診斷（

）。A、股四頭肌拉傷B、髕骨韌帶拉傷C、小腿三頭肌拉傷D、腘繩肌拉傷20法國教育家盧梭在《愛彌兒》中用“體育”這個(gè)詞論述了（

）。A、少年兒童的身體教育過程B、成人的運(yùn)動(dòng)教育過程C、少年兒童的身體發(fā)育過程D、成年人的技能形成過程21在體育課中，完成主要……練習(xí)，其要求是（

）。A、精細(xì)準(zhǔn)確B、技術(shù)難度大C、簡(jiǎn)單易做D、運(yùn)動(dòng)負(fù)荷大22體育教學(xué)中重復(fù)訓(xùn)練法是教學(xué)方法，又是一種（

）。A、教學(xué)模式B、教學(xué)組織形式C、教學(xué)方式D、教學(xué)策略23進(jìn)入21世紀(jì)我國進(jìn)行了課程改革，提出學(xué)校體育的指導(dǎo)思想是（

）。A、健康第一B、增強(qiáng)體質(zhì)C、終身體育D、能力教育24古代西周時(shí)期以禮、樂、射、御、書、數(shù)“六藝”為主要內(nèi)容，其中與身體活動(dòng)有關(guān)的是（

）。A、禮、樂B、御、書C、射、數(shù)D、射、御25當(dāng)代學(xué)校強(qiáng)調(diào)多角度、多層次地進(jìn)行體育學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)“自上而下”的教學(xué)方式，其理論依據(jù)是（

）。A、行為主義B、建構(gòu)主義C、人本主義D、本能主義26在足球運(yùn)動(dòng)中接空中球的方式是（

）。A、壓推B、收挺C、切擋D、撥轉(zhuǎn)27籃球比賽中高運(yùn)球通常在無防守時(shí)應(yīng)用，球的反彈高度一般在（

）。A、腰與胸之間B、腰與膝之間C、腰部以下D、膝部以下28排球比賽中的“一攻”，包含哪幾個(gè)環(huán)節(jié)？（

）A、接對(duì)方墊回的球、二傳、扣球B、一傳、二傳、扣球C、攔網(wǎng)、后排防守、二傳、扣球D、保護(hù)、二傳、扣球29體操教學(xué)方法有直觀法、語音法、練習(xí)法、游戲與比賽法，下列屬于直觀法的是（

）。A、講解B、比賽C、提問D、示范30間歇訓(xùn)練法要求在一次或一組練習(xí)后對(duì)間歇時(shí)間做出嚴(yán)格規(guī)定，當(dāng)機(jī)體處于何種狀態(tài)時(shí)再進(jìn)行下一次（組）練習(xí)（

）。A、完全恢復(fù)B、未完全恢復(fù)C、沒恢復(fù)D、超量恢復(fù)31武術(shù)中“姿態(tài)舒展、快速有力、動(dòng)迅靜定、節(jié)奏鮮明”描述的是哪拳種的風(fēng)格特點(diǎn)（

）。A、形意拳B、太極拳C、長拳D、八卦拳32學(xué)生通過參加體育活動(dòng)，觀看體育賽事，對(duì)某一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的興趣屬于（

）。A、物質(zhì)興趣B、直接興趣C、精神興趣D、間接興趣33體育教學(xué)設(shè)計(jì)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，……影響，這一特性屬于（

）。A、程序性B、復(fù)雜性C、反饋性D、穩(wěn)定性34體育教學(xué)有利于培養(yǎng)學(xué)生良好……主要是因?yàn)椋?/p>

）。A、體育課堂環(huán)境多變B、課堂教學(xué)中教師的地位占有主導(dǎo)作用C、體育課堂要求嚴(yán)格D、課堂中學(xué)生的角色地位經(jīng)常發(fā)生變化35體育教學(xué)評(píng)價(jià)是依據(jù)體育教學(xué)目標(biāo)和體育教學(xué)原則，對(duì)體育的過程及其結(jié)果所進(jìn)行的價(jià)值判斷和量評(píng)工作。其評(píng)價(jià)的主要內(nèi)容是（

）。A、教學(xué)條件和環(huán)境B、教師的教和學(xué)生的學(xué)C、教學(xué)管理和經(jīng)費(fèi)D、教學(xué)設(shè)備和資源二、簡(jiǎn)答題。簡(jiǎn)答題（本大題共3小題，每小題10分，共30分）36簡(jiǎn)述兒童少年長骨生長過程及體育鍛煉的影響。37體育教師選擇教學(xué)方法的依據(jù)是什么？38簡(jiǎn)述體育教師教學(xué)能力評(píng)價(jià)的內(nèi)容。三、案例分析題。案例分析題（本大題共2小題，每小題15分，共30分）（一）缺39缺（二）在某區(qū)舉行的中學(xué)生足球比賽冠亞軍決賽中，甲隊(duì)獲得一次罰球機(jī)會(huì)，當(dāng)球飛行至球門區(qū)時(shí)，甲隊(duì)球員A和乙隊(duì)球員B都快速?zèng)_頂來球，此時(shí)球員A在猛烈撞擊乙隊(duì)隊(duì)員B的同時(shí)，還故意用上臂推擠球員B頭部，并造成球員B倒地受傷。此時(shí)裁判員鳴哨判罰球員A為具有攻擊性行為，并出示紅牌將球員A判罰出場(chǎng)，球員A不服氣，認(rèn)為自己的行為是果斷不是犯規(guī)，還想對(duì)裁判員進(jìn)行攻擊，但被裁判員制止。40問題：（1）分析裁判員的判斷是否合理？（6分）（2）如果你是教練員，將如何降低球員在比賽中的攻擊性行為。（9分）四、教學(xué)設(shè)計(jì)題。教學(xué)設(shè)計(jì)題（本大題共1小題，共20分）（三）表·高一第一學(xué)期體能模塊教學(xué)計(jì)劃（18學(xué)時(shí)）41體能模塊是高中學(xué)生體育與健康課程的必修必學(xué)內(nèi)容，下表列出了高一第一學(xué)期體能模塊三個(gè)階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)，請(qǐng)依據(jù)每個(gè)階段的目標(biāo)設(shè)計(jì)相應(yīng)的教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、學(xué)練內(nèi)容、教學(xué)方法與手段。2023年上半年教師資格證考試《高中體育與健康》題（考生回憶版）（解析）1本題考查骨骼肌。腹直肌：位于腹前壁正中線兩側(cè)的腹直肌鞘內(nèi)，形狀扁而長，被3～4條橫行的腱劃分為多個(gè)上寬下窄的肌腹。發(fā)展腹直肌力量練習(xí)：采用仰臥起坐、雙膝跪撐下拉體前屈、啞鈴體側(cè)屈和下斜仰臥舉腿等練習(xí)。肋木懸掛翻臀舉腿練習(xí)可發(fā)展腹直肌的力量。D項(xiàng)正確。A、B、C三項(xiàng)：與題干不符，排除。故正確答案為D。2本題考查消化腺。肝是人體最大的實(shí)質(zhì)性腺體，也是人體內(nèi)最大的消化腺。肝小葉是肝的基本結(jié)構(gòu)單位，呈多角棱柱體，成人肝約由100萬個(gè)肝小葉構(gòu)成。D項(xiàng)正確。A、B、C三項(xiàng)：與題干不符，排除。故正確答案為D。3本題考查運(yùn)動(dòng)對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)的影響。樹突棘是神經(jīng)元樹突上的小突起，是形成軸—樹突觸的主要部位。動(dòng)物實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，多種形式的運(yùn)動(dòng)可引起大腦錐體細(xì)胞的樹突棘數(shù)量增多，也可使小腦蒲肯野氏細(xì)胞的樹突擴(kuò)大，樹突棘增多，這說明運(yùn)動(dòng)增加了中樞神經(jīng)元的信息輸入量，擴(kuò)大了神經(jīng)元之間的聯(lián)系范圍。C項(xiàng)正確。A、B、D三項(xiàng)：與題干不符，排除。故正確答案為C。4本題考查運(yùn)動(dòng)性猝死。心源性猝死在運(yùn)動(dòng)性猝死中所占比例最大，最常見的是心臟性猝死。心臟性猝死可發(fā)生于多種心臟病，但以冠心病最為多見，其中有一部分是急性心肌梗死；大部分雖無新發(fā)生的心肌梗死，但有冠狀動(dòng)脈狹窄。冠狀動(dòng)脈是心血供的唯一來源。B項(xiàng)正確。A、C、D三項(xiàng)：與題干不符，排除。故正確答案為B。5本題考查運(yùn)動(dòng)對(duì)腎功能的影響。運(yùn)動(dòng)性蛋白尿產(chǎn)生的原因可歸納為下列幾點(diǎn)：運(yùn)動(dòng)時(shí)乳酸增多引起血漿蛋白質(zhì)體積縮小，腎小管上皮細(xì)胞腫脹，蛋白質(zhì)被濾過到尿中。運(yùn)動(dòng)酸性物增多導(dǎo)致正電荷增多，促使帶正電的蛋白質(zhì)易透過腎小球帶負(fù)電的濾過膜，進(jìn)入濾液中。激烈運(yùn)動(dòng)，腎受到機(jī)械性損傷。劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，由于全身血流重新分配，腎小球缺血缺氧造成上皮細(xì)胞變性，濾過膜通透性增加，致使尿中出現(xiàn)蛋白。A項(xiàng)正確。B、C、D三項(xiàng)：與題干不符，排除。故正確答案為A。6本題考查神經(jīng)傳導(dǎo)通路。運(yùn)動(dòng)傳導(dǎo)路又稱下行傳導(dǎo)路，管理骨骼肌的運(yùn)動(dòng)，分為錐體系和錐體外系。錐體系是控制骨骼肌隨意運(yùn)動(dòng)的傳導(dǎo)路，由上、下兩級(jí)運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元組成。錐體外系的功能是調(diào)節(jié)肌張力、協(xié)調(diào)肌肉活動(dòng)、維持身體姿勢(shì)和進(jìn)行習(xí)慣性動(dòng)作等。錐體系和錐體外系在功能上是密切聯(lián)系，不可分割的。只有在錐體外系使肌張力適度穩(wěn)定、身體姿勢(shì)平衡的前提下，錐體系才能完成一些精確的隨意運(yùn)動(dòng)，如籃球的準(zhǔn)確傳球、投籃時(shí)的動(dòng)作等。A項(xiàng)正確。B、C、D三項(xiàng)：與題干不符，排除。故正確答案為A。7本題考查肌纖維類型與運(yùn)動(dòng)能力?？旒±w維直徑大于慢肌纖維，快肌纖維收縮速度快于慢肌纖維，抗疲勞能力弱于慢肌纖維，興奮閾值高于慢肌纖維，收縮時(shí)產(chǎn)生的力量大于慢肌纖維。C項(xiàng)正確。A、B、D三項(xiàng)：與題干不符，排除。故正確答案為C。8本題考查心肌特性。心肌組織具有興奮性、自律性、傳導(dǎo)性和收縮性四種生理特性。心肌的收縮性是指心肌能夠在肌膜動(dòng)作電位的觸發(fā)下產(chǎn)生收縮反應(yīng)的特性，它是以收縮蛋白質(zhì)之間的生物化學(xué)和生物物理反應(yīng)為基礎(chǔ)的，是心肌的一種機(jī)械特性。興奮性、自律性和傳導(dǎo)性，則是以肌膜的生物電活動(dòng)為基礎(chǔ)的，故又稱為電生理特性。心肌組織的這些生理特性共同決定著心臟的活動(dòng)。C項(xiàng)與題干相符，當(dāng)選。A、B、D三項(xiàng)：與題干不符，排除。本題為選非題，故正確答案為C。9本題考查肺通氣。時(shí)間肺活量是一個(gè)評(píng)價(jià)肺通氣功能較好的動(dòng)態(tài)指標(biāo)。它不僅反映肺活量的大小，而且還能反映肺的彈性是否降低、氣道是否狹窄、呼吸阻力是否增加等情況。B項(xiàng)正確。A項(xiàng)：肺活量反映了肺一次通氣的最大能力，也是測(cè)定肺通氣功能簡(jiǎn)單易行的指標(biāo)，應(yīng)用較普及，常用于評(píng)定運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練水平和開展國民體質(zhì)測(cè)定。與題干不符，排除。C項(xiàng)：連續(xù)肺活量通過測(cè)得連續(xù)5次肺活量的結(jié)果，可以簡(jiǎn)單、快速的判斷呼吸肌的疲勞及身體的機(jī)能狀態(tài)。與題干不符，排除。D項(xiàng)：最大通氣量以適宜快和深的呼吸頻率和呼吸深度進(jìn)行呼吸時(shí)所測(cè)得的每分通氣量。稱最大通氣量。可了解肺通氣功能的貯備能力。與題干不符，排除。故正確答案為B。10本題考查前庭窩器。壺腹嵴是位覺感受器，由毛細(xì)胞和支持細(xì)胞組成，能感受頭部旋轉(zhuǎn)變速運(yùn)動(dòng)的刺激。毛細(xì)胞也是感覺細(xì)胞，其底部與前庭神經(jīng)末梢相連。壺腹嵴表面覆蓋的帽狀結(jié)構(gòu)為終帽，當(dāng)頭部做旋轉(zhuǎn)變速運(yùn)動(dòng)時(shí)，終帽隨膜半規(guī)管內(nèi)淋巴的流動(dòng)方向和速度的改變而產(chǎn)生傾斜，刺激毛細(xì)胞引起興奮，產(chǎn)生的神經(jīng)沖動(dòng)經(jīng)前庭神經(jīng)傳入腦，產(chǎn)生旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)感覺，同時(shí)通過平衡覺傳導(dǎo)路，調(diào)節(jié)肌肉張力的變化，維持身體平衡。D項(xiàng)正確。A、B、C三項(xiàng)：橢圓囊和球囊是位于骨迷路的前庭內(nèi)，為互相通連的兩個(gè)膜性囊，橢圓囊在后上方，球囊在前下方。橢圓囊與膜半規(guī)管相通，球囊與蝸管相通，囊內(nèi)壁上的膜增厚分別形成橢圓囊斑和球囊斑，二者均是位覺感受器，均由毛細(xì)胞和支持細(xì)胞組成，能感受頭部位置變動(dòng)或直線變速運(yùn)動(dòng)的刺激。毛細(xì)胞底部與前庭神經(jīng)末梢相連，毛細(xì)胞表面覆有碳酸鈣結(jié)晶體，稱位覺砂，當(dāng)人體頭部位置變動(dòng)或做直線變速運(yùn)動(dòng)時(shí)，位覺砂就會(huì)壓迫其下的纖毛，刺激毛細(xì)胞，產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)，經(jīng)前庭神經(jīng)傳入腦，產(chǎn)生頭部位置變動(dòng)或直線變速運(yùn)動(dòng)感覺，并通過平衡覺傳導(dǎo)路，調(diào)節(jié)肌肉張力的變化，維持人體平衡。與題干不符，排除。故正確答案為D。11本題考查有氧耐力。最大攝氧量和乳酸閾是評(píng)定人體有氧工作能力的重要指標(biāo)。二者反映了不同的生理機(jī)制，前者主要反映心肺功能，后者主要反映骨骼肌的代謝水平。同最大攝氧量相比，乳酸閾更能反映運(yùn)動(dòng)員的有氧工作能力。C項(xiàng)正確。A、B、D三項(xiàng)：與題干不符，排除。故正確答案為C。12本題考查泛化階段。泛化階段內(nèi)抑制過程尚未建立，條件反射的暫時(shí)性神經(jīng)聯(lián)系尚不穩(wěn)定，因此大腦皮質(zhì)有關(guān)中樞的興奮與抑制過程都呈現(xiàn)擴(kuò)散狀態(tài)，進(jìn)而出現(xiàn)泛化現(xiàn)象，導(dǎo)致不該興奮的中樞產(chǎn)生興奮，不該收縮的肌肉產(chǎn)生收縮。具體表現(xiàn)為動(dòng)作僵硬、不協(xié)調(diào)，多余動(dòng)作及錯(cuò)誤動(dòng)作多，動(dòng)作不連貫及節(jié)奏紊亂等。該階段教學(xué)要點(diǎn)是：多采用直觀教學(xué)，采用分解教學(xué)等方法，適當(dāng)降低動(dòng)作難度，抓主要環(huán)節(jié)，不過多強(qiáng)調(diào)細(xì)節(jié)。A項(xiàng)正確。B、C、D三項(xiàng)：與題干不符，排除。故正確答案為A。13本題考查兒童少年的生理特點(diǎn)。體育教學(xué)與訓(xùn)練中要注意項(xiàng)目和負(fù)荷方式的選擇，注意合理安排運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，活動(dòng)應(yīng)以短時(shí)間速度性練習(xí)為主，不宜采用過多的耐力性練習(xí)、力量性練習(xí)和靜力性練習(xí)。C項(xiàng)正確。A、B、D三項(xiàng)：與題干不符，排除。故正確答案為C。14本題考查健康相關(guān)行為?；窘】敌袨橹溉粘Ｉ钪幸幌盗杏幸嬗诮】档幕拘袨椋绾侠頎I養(yǎng)、平衡膳食、積極鍛煉、積極休息與合理睡眠等。保健行為指正確、合理地利用衛(wèi)生保健服務(wù)，以維護(hù)自身身心健康的行為，如定期體格檢查、疫苗預(yù)防接種，發(fā)現(xiàn)患病后及時(shí)就診、咨詢，遵從醫(yī)囑、配合治療、積極康復(fù)等。C項(xiàng)正確。A、B、D三項(xiàng)：與題干不符，排除。本題為選非題，故正確答案為C。15本題考查宏量營養(yǎng)素的組成及生理功能。單糖易溶于水，可直接被人體吸收利用。最常見的單糖有葡萄糖、果糖和半乳糖。雙糖是由兩分子單糖脫去一分子水縮合而成的糖，易溶于水。它需要分解成單糖才能被人體吸收。最常見的雙糖是蔗糖、麥芽糖和乳糖。多糖是由許多單糖分子結(jié)合而成的高分子化合物，無甜味，不溶于水。多糖主要包括淀粉、糊精、糖原。β-葡聚糖是在微生物、蘑菇和植物中廣泛存在的一種多糖，它是組成高等植物、酵母菌和真菌細(xì)胞壁的結(jié)構(gòu)大分子之一。低聚糖又名寡糖或少糖類，是一種新型功能性糖源，低聚糖集營養(yǎng)、保健、食療于一體，廣泛應(yīng)用于食品、保健品、飲料、醫(yī)藥、飼料添加劑等領(lǐng)域。D項(xiàng)正確。A、B、C三項(xiàng)：與題干不符，排除。故正確答案為D。16本題考查運(yùn)動(dòng)損傷的急救。當(dāng)患者出現(xiàn)呼吸和心臟驟停，須同時(shí)進(jìn)行人工呼吸和胸外心臟按壓，即心肺復(fù)蘇。單人心肺復(fù)蘇時(shí)，每按壓胸部30次，吹氣2次，即30：2。最好由兩人配合進(jìn)行，一人做人工呼吸，一人做胸外心臟按壓，雙人心肺復(fù)蘇時(shí)，不中斷胸外按壓，每6秒吹氣1次。A項(xiàng)正確。B、C、D三項(xiàng)：與題干不符，排除。故正確答案為A。17本題考查腦震蕩。腦震蕩是腦損傷中最輕而又最多見的一種，可發(fā)生于體操、足球、壘球和棒球等運(yùn)動(dòng)中，也是日常工作、生活中的常見損傷。癥狀完全消失后，可用"閉目舉臂單腿站立平衡試驗(yàn)"來初步判定可否恢復(fù)體育鍛煉，并在恢復(fù)運(yùn)動(dòng)的最初階段，注意觀察其動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力，以了解患者是否已完全康復(fù)。B項(xiàng)正確。A、C、D三項(xiàng)：與題干不符，排除。故正確答案為B。18本題考查微量營養(yǎng)素。維生素C的功能：（1）參與體內(nèi)氧化還原過程，維持組織細(xì)胞的正常能量代謝；（2）促進(jìn)鐵的吸收；（3）增加機(jī)體抗病能力，促進(jìn)傷口愈合；（4）阻斷亞硝胺在體內(nèi)形成，具有防癌、抗癌作用。A項(xiàng)正確。B、C、D三項(xiàng)：與題干不符，排除。故正確答案為A。19本題考查常見的運(yùn)動(dòng)損傷。俯臥位屈膝抗阻試驗(yàn)，在腘繩肌損傷部位會(huì)出現(xiàn)明顯疼痛，可用于驗(yàn)證腘繩肌拉傷。D項(xiàng)正確。A項(xiàng)：股四頭肌拉傷可采用肌肉抗阻力收縮試驗(yàn)進(jìn)行診斷。與題干不符，排除。B項(xiàng)：與題干不符，排除。C項(xiàng)：小腿三頭肌拉傷可采用踝關(guān)節(jié)屈曲抗阻試驗(yàn)進(jìn)行診斷。與題干不符，排除。故正確答案為D。20本題考查體育概念的定義。1762年，法國出版了教育家盧梭的名著《愛彌兒》,《愛彌兒》全書共五卷，盧梭針對(duì)不同年齡階段的兒童，提出了不同的教育原則、教育內(nèi)容和教育方法，即體育、感官、智育、德育、愛情。其中用“體育”這個(gè)詞論述了對(duì)愛彌兒的身體教育過程。A項(xiàng)正確。B、C、D三項(xiàng)：與題干不符，排除。故正確答案為A。21缺22本題考查體育教學(xué)組織形式。重復(fù)訓(xùn)練法是指在相對(duì)固定的條件下，按照一定的要求，反復(fù)進(jìn)行某一練習(xí)的一種方法。在體育教學(xué)過程中為了更好地更有效地組織體育課堂教學(xué)，將學(xué)生以相對(duì)固定的組織形式開展體育學(xué)習(xí)的方式稱為體育教學(xué)組織形式。B項(xiàng)正確。A、C項(xiàng)：教學(xué)方略是我們?cè)瓉砝斫獾慕虒W(xué)方法的組合設(shè)計(jì)的層面，是教師運(yùn)用多種手法和手段的組合進(jìn)行教學(xué)的行為方式，也可稱教學(xué)方式或教學(xué)模式。與題干不符，排除。D項(xiàng)：體育教學(xué)策略主要研究下列問題：課的類型與結(jié)構(gòu)、教學(xué)的順序與節(jié)奏、教與學(xué)的活動(dòng)、教與學(xué)的方法、教學(xué)的形式、教學(xué)的時(shí)空安排、教學(xué)活動(dòng)實(shí)現(xiàn)對(duì)策等。體育教學(xué)策略主要解決的是體育教師“如何教”和學(xué)生“如何學(xué)”的問題。與題干不符，排除。故正確答案為B。23本題考查基本理念。普通高中體育與健康課程貫徹和落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，以“健康第一”為指導(dǎo)思想，強(qiáng)調(diào)健身育人功能，高度重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)，努力設(shè)置知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀有機(jī)結(jié)合的課程目標(biāo)和課程結(jié)構(gòu)。A項(xiàng)正確。B、C、D三項(xiàng)：與題干不符，排除。故正確答案為A。24本題考查我國學(xué)校體育的發(fā)展。西周的“國學(xué)”和“鄉(xiāng)學(xué)”以禮、樂、射、御、書、數(shù)“六藝”為教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)奴隸主子弟成為文武兼能的統(tǒng)治者，其中，射、御及樂中均含有體育的因素，這些內(nèi)容正是我國古代學(xué)校體育的發(fā)端。D項(xiàng)正確。A、B、C三項(xiàng)：與題干不符，排除。故正確答案為D。25本題考查體育心理學(xué)基礎(chǔ)。建構(gòu)主義心理學(xué)理論關(guān)注的是學(xué)習(xí)者如何以原有的經(jīng)驗(yàn)、心理結(jié)構(gòu)和信念為基礎(chǔ)來建構(gòu)自己獨(dú)特的精神世界。根據(jù)這一觀點(diǎn)，在體育學(xué)習(xí)中，體育教師應(yīng)該注意培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)“建構(gòu)”能力，從以下幾個(gè)方面開展靈活多樣的體育學(xué)習(xí)活動(dòng)：強(qiáng)調(diào)多角度、多層次地進(jìn)行體育學(xué)習(xí)；強(qiáng)調(diào)“自上而下”的學(xué)習(xí)策略；注意讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)新知識(shí)和新技能。B項(xiàng)正確。A、C、D三項(xiàng)：與題干不符，排除。故正確答案為B。26本題考查足球接球技術(shù)。足球比賽中常見的接球方式有以下幾種：①迎撤。指以接球部位前迎來球，觸球剎那向回引撤以緩沖來球力量的動(dòng)作方法。②壓推。指壓和推合二為一的連貫動(dòng)作，多用于接反彈球。③切擋。指通過下切動(dòng)作加快球的上旋速度，增大球與地面的摩擦力，使來球力量得以削弱，并利用接球部位擋住球路，從而達(dá)到控球目的。④撥轉(zhuǎn)。指撥球與轉(zhuǎn)體連貫合一的動(dòng)作過程。⑤收挺。收挺動(dòng)作多用于接空中球。B項(xiàng)正確。A、C、D三項(xiàng)：與題干不符，排除。故正確答案為B。27本題考查高運(yùn)球。運(yùn)球時(shí)兩腿微屈，上體稍前傾，目平視，以肘關(guān)節(jié)為軸，前臂自然伸屈，用手腕、手指柔和而有力地按拍球的后上方。球的落點(diǎn)控制在運(yùn)球手臂的同側(cè)腳的外側(cè)前方，球的反彈高度在腰胸之間。A項(xiàng)正確。B、C、D三項(xiàng)：與題干不符，排除。故正確答案為A。28本題考查“四攻”戰(zhàn)術(shù)體系。接發(fā)球及其進(jìn)攻系統(tǒng)，簡(jiǎn)稱“一攻”，這個(gè)系統(tǒng)主要包括一傳、二傳、扣球等環(huán)節(jié)；接扣球及其進(jìn)攻系統(tǒng)，簡(jiǎn)稱“防反”，這個(gè)系統(tǒng)主要包括攔網(wǎng)、后排防守、二傳、扣球等環(huán)節(jié)；接攔回球及其進(jìn)攻系統(tǒng)，簡(jiǎn)稱“保攻”，保攻系統(tǒng)包括保護(hù)、二傳、扣球等環(huán)節(jié)；接傳、墊球及其進(jìn)攻系統(tǒng)，簡(jiǎn)稱“推攻”，

推攻即接對(duì)方?jīng)]有組成扣球進(jìn)攻而推過來的球組織進(jìn)攻這個(gè)系統(tǒng)包括接對(duì)方墊過來的球、二傳、扣球等環(huán)節(jié)。B項(xiàng)正確。A、C、D三項(xiàng)：與題干不符，排除。故正確答案為B。29本題考查體操技術(shù)動(dòng)作教學(xué)方法。體操技術(shù)動(dòng)作教學(xué)方法包括：（1）直觀法：示范法、圖像法；（2）語音法：講解、提問、提示、評(píng)價(jià)；（3）練習(xí)法：完整與分解法、重復(fù)練習(xí)法、變換練習(xí)法；（4）游戲與比賽法：游戲法、比賽法。D項(xiàng)正確。A、B、C三項(xiàng)：與題干不符，排除。故正確答案為D。30本題考查間歇訓(xùn)練法。間歇訓(xùn)練法：指對(duì)多次練習(xí)時(shí)的間歇時(shí)間做出嚴(yán)格規(guī)定，使機(jī)體處于不完全恢復(fù)狀態(tài)下，反復(fù)進(jìn)行練習(xí)的訓(xùn)練方法。B項(xiàng)正確。A、C、D三項(xiàng)：與題干不符，排除。故正確答案為B。31本題考查長拳。長拳是現(xiàn)代武術(shù)運(yùn)動(dòng)中的主要拳種之一。它是在吸取了查拳、華拳、炮捶、紅拳、少林拳等傳統(tǒng)拳種之長的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的新拳種。長拳具有姿態(tài)舒展、快速有力、動(dòng)迅靜定、節(jié)奏鮮明的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)。C項(xiàng)正確。A、B、D三項(xiàng)：與題干不符，排除。故正確答案為C。32本題考查運(yùn)動(dòng)興趣的分類。直接興趣：由于對(duì)體育活動(dòng)本身感到需要而產(chǎn)生的興趣，能促使人們產(chǎn)生愉快感，如對(duì)參加體育活動(dòng)、觀看體育比賽等方面的興趣。間接興趣：不是對(duì)體育活動(dòng)本身產(chǎn)生的興趣，而是對(duì)體育活動(dòng)的未來結(jié)果感到需要而產(chǎn)生的興趣，如保持體形、增進(jìn)健康等。物質(zhì)興趣：以人的物質(zhì)需要為基礎(chǔ)的興趣，主要表現(xiàn)在對(duì)運(yùn)動(dòng)用品的興趣。精神興趣：以人的精神需要為基礎(chǔ)的興趣，主要表現(xiàn)在對(duì)運(yùn)動(dòng)的偏好和渴望。B項(xiàng)正確。A、C、D三項(xiàng)：均為干擾項(xiàng)。與題干不符，排除。故正確答案為B。33缺34缺35本題考查體育教學(xué)評(píng)價(jià)。體育教學(xué)評(píng)價(jià)是依據(jù)體育教學(xué)目標(biāo)和體育教學(xué)原則，對(duì)體育的“教”與“學(xué)”的過程及其結(jié)果所進(jìn)行的價(jià)值判斷和量評(píng)工作。B項(xiàng)正確。A、C、D三項(xiàng)：與題干不符，排除。故正確答案為B。36骨的生長是在膜內(nèi)成骨和軟骨內(nèi)成骨的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，包括骨的長長和長粗兩個(gè)過程，且兩者同時(shí)進(jìn)行。（1）長長：長骨的長長依靠軟骨內(nèi)成骨來實(shí)現(xiàn)。早期骨骺與骨干之間還保留一定厚度的軟骨，即骺軟骨，又稱骺板或生長板。骺軟骨中的細(xì)胞可不斷分裂增殖，同時(shí)骨化也不斷向兩端推進(jìn)，長骨因而不斷增長。（2）長粗：骨的長粗是以膜內(nèi)成骨的方式進(jìn)行的。骨外膜內(nèi)的成