六年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)學(xué)案-Unit 4 I have a pen pal. B Let's learn-人教版PEP（含答案）

/教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)目標(biāo)：（1）能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本節(jié)課的生詞和重點(diǎn)句子。（3）能夠通過(guò)小組合作，運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。2.能力目標(biāo)：（1）能夠正確使用所學(xué)生詞和句子，進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。（2）能夠通過(guò)觀(guān)察、模仿、實(shí)踐，提高自己的聽(tīng)說(shuō)能力和語(yǔ)言運(yùn)用能力。3.情感目標(biāo)：（1）培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，提高他們的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。（2）培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。教學(xué)內(nèi)容：1.生詞：（1）penpal筆友（2）from來(lái)自（3）Canada加拿大（4）Australia澳大利亞（5）America美國(guó)（6）England英國(guó)（7）China中國(guó)（8）Japan日本（9）Korea韓國(guó)（10）blue藍(lán)色的（11）black黑色的（12）brown棕色的（13）long長(zhǎng)的（14）short短的2.重點(diǎn)句子：（1）Ihaveapenpal./Idon'thaveapenpal.（2）MypenpalisfromCanada./MypenpalisfromAustralia./MypenpalisfromAmerica./MypenpalisfromEngland./MypenpalisfromChina./MypenpalisfromJapan./MypenpalisfromKorea.（3）He/Sheistall./He/Sheisshort.（4）He/Shehaslonghair./He/Shehasshorthair.（5）His/Hereyesareblue./His/Hereyesareblack./His/Hereyesarebrown.教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1.重點(diǎn)：（1）能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本節(jié)課的生詞和句子。2.難點(diǎn)：（1）正確使用描述人物外貌的詞匯，如“tall”，“short”，“l(fā)onghair”，“shorthair”，“blueeyes”，“blackeyes”，“browneyes”。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：多媒體課件、錄音機(jī)、磁帶、教學(xué)卡片、實(shí)物等。2.學(xué)具：課本、練習(xí)冊(cè)、鉛筆、橡皮、錄音機(jī)、磁帶等。教學(xué)過(guò)程：Step1：熱身（5分鐘）1.教師與學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，詢(xún)問(wèn)學(xué)生周末活動(dòng)。2.學(xué)生聽(tīng)錄音，跟讀并模仿對(duì)話(huà)。Step2：新課導(dǎo)入（10分鐘）1.教師出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)搱D片中的人物外貌、國(guó)家和愛(ài)好。2.教師出示教學(xué)卡片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生詞和句子。3.學(xué)生聽(tīng)錄音，跟讀并模仿句子。Step3：課堂實(shí)踐（10分鐘）1.教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。2.學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬筆友交流的場(chǎng)景。Step4：鞏固練習(xí)（10分鐘）1.教師出示練習(xí)題，學(xué)生獨(dú)立完成。2.教師選取部分學(xué)生進(jìn)行答案展示和講解。Step5：課堂小結(jié)（5分鐘）2.學(xué)生談一談對(duì)本節(jié)課學(xué)習(xí)的感受和收獲。板書(shū)設(shè)計(jì)：1.生詞：penpal,from,Canada,Australia,America,England,China,Japan,Korea,blue,black,brown,long,short重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)是“教學(xué)過(guò)程”。教學(xué)過(guò)程是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、完成教學(xué)內(nèi)容的重要環(huán)節(jié)。在本節(jié)課中，教學(xué)過(guò)程分為五個(gè)步驟：熱身、新課導(dǎo)入、課堂實(shí)踐、鞏固練習(xí)和課堂小結(jié)。下面將詳細(xì)說(shuō)明這五個(gè)步驟的具體內(nèi)容和實(shí)施方法。1.熱身（5分鐘）熱身活動(dòng)是為了讓學(xué)生從課下的放松狀態(tài)過(guò)渡到課上的緊張狀態(tài)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。教師可以通過(guò)與學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，詢(xún)問(wèn)學(xué)生周末活動(dòng)等方式進(jìn)行熱身。同時(shí)，學(xué)生聽(tīng)錄音，跟讀并模仿對(duì)話(huà)，可以提高他們的聽(tīng)力和口語(yǔ)表達(dá)能力。2.新課導(dǎo)入（10分鐘）新課導(dǎo)入是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。教師可以通過(guò)出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)搱D片中的人物外貌、國(guó)家和愛(ài)好，從而引出本節(jié)課的主題。接著，教師出示教學(xué)卡片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生詞和句子。學(xué)生聽(tīng)錄音，跟讀并模仿句子，可以加深對(duì)生詞和句子的理解和記憶。3.課堂實(shí)踐（10分鐘）課堂實(shí)踐是為了讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際交流中，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。例如，教師可以讓學(xué)生兩人一組，互相介紹自己的筆友，包括外貌、國(guó)家和愛(ài)好等方面的信息。這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，提高他們的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。4.鞏固練習(xí)（10分鐘）鞏固練習(xí)是為了讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高他們的綜合運(yùn)用能力。教師可以出示練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。例如，教師可以設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于筆友的填空題，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)填寫(xiě)空白。然后，教師選取部分學(xué)生進(jìn)行答案展示和講解，這樣可以檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正學(xué)生的錯(cuò)誤。5.課堂小結(jié)（5分鐘）教學(xué)過(guò)程是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、完成教學(xué)內(nèi)容的重要環(huán)節(jié)。教師需要通過(guò)合理設(shè)計(jì)和組織教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力和綜合素質(zhì)。同時(shí)，教師需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和需求，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，確保教學(xué)效果的最大化。熱身（5分鐘）1.教師可以用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)問(wèn)候?qū)W生，詢(xún)問(wèn)他們的周末活動(dòng)，如：“Hello,everyone!Howwasyourweekend?Didyoudoanythinginteresting?”2.學(xué)生可以用簡(jiǎn)單的句子回答教師的問(wèn)題，如：“Iplayedsoccerwithmyfriends.”或“Iwatchedamovieathome.”3.教師可以引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)討論他們所喜歡的活動(dòng)，如：“What'syourfavoritesport?”或“Doyouliketoreadbooks?”4.學(xué)生可以自由發(fā)言，分享自己的興趣和經(jīng)歷，同時(shí)練習(xí)使用英語(yǔ)表達(dá)。新課導(dǎo)入（10分鐘）1.教師出示不同國(guó)家的人物圖片，讓學(xué)生猜測(cè)他們來(lái)自哪個(gè)國(guó)家，如：“Canyouguesswherethispersonisfrom?”2.學(xué)生可以嘗試用英語(yǔ)猜測(cè)，如：“IsshefromChina?”或“IshefromJapan?”3.教師揭示答案，并引入本節(jié)課的主題：“Today,wearegoingtolearnaboutpenpalsfromdifferentcountries.”4.教師出示教學(xué)卡片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生詞和句子。例如，教師可以展示一張有加拿大地圖的卡片，并問(wèn)：“DoyouknowwhereCanadais?”5.學(xué)生可以跟隨教師一起學(xué)習(xí)生詞和句子，如：“MypenpalisfromCanada.”課堂實(shí)踐（10分鐘）1.教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。例如，教師可以讓學(xué)生兩人一組，互相介紹自己的筆友。2.學(xué)生可以練習(xí)使用生詞和句子介紹自己的筆友，如：“MypenpalisfromAustralia.Shehaslonghairandblueeyes.”3.教師可以巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤，并鼓勵(lì)他們自信地使用英語(yǔ)。鞏固練習(xí)（10分鐘）1.教師出示練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。例如，教師可以設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于筆友的填空題。2.學(xué)生可以嘗試獨(dú)立完成練習(xí)題，如：“Mypenpalisfrom___.Shehas___hairand___eyes.”3.教師選取部分學(xué)生進(jìn)行答案展示