2024中考物理總復習第十章　物態(tài)變化

第十章物態(tài)變化第一編中考總復習ZHONGKAOZONGFUXI內容索引0203考點必備梳理考法必研突破01安徽真題體驗安徽真題體驗命題點·物態(tài)變化1.(2020·安徽,1,2分)冬天,從寒冷的室外走進溫暖的室內時,眼鏡片上會出現(xiàn)“水霧”;夏天,從電冰箱里取出一瓶飲料,飲料瓶上會出現(xiàn)許多小水珠。這些都是物態(tài)變化中的

現(xiàn)象。

答案

液化解析

眼鏡片上會出現(xiàn)“水霧”,是空氣中的水蒸氣遇冷液化形成的;飲料瓶上會出現(xiàn)許多小水珠,是空氣中的水蒸氣遇冷液化形成的。2.(安徽,3,2分)當晶體被加熱時,其分子運動更加劇烈,分子間的束縛隨之減弱,以致有的分子能較自由地“游動”,呈流動性,其宏觀表現(xiàn)就是晶體的

(選填物態(tài)變化名稱)。

答案

熔化解析

本題考查了物態(tài)變化。固體分子受熱后運動加劇,分子動能也增大,可以自由地“游動”,呈流動性,具有了液態(tài)的性質,即晶體受熱后由固態(tài)變化成了液態(tài),屬于熔化。3.(安徽,14,3分)如圖為某種物質熔化時溫度隨時間的變化的圖象。根據(jù)圖象,下列判斷正確的是(

)A.該物質熔化過程持續(xù)了25minB.該物質是晶體,熔點為80℃C.在第30min,該物質處于固液共存狀態(tài)D.在第10min到第25min之間,由于物質溫度不變,所以不吸收熱量答案B解析

分析圖象可知,圖象中水平的一段所對應的溫度80

℃就是物質的熔點,該物質有固定的熔化溫度,是晶體,該物質從第10

min開始熔化,到第25

min左右結束,進行了15

min左右,熔化過程吸熱溫度不變,故AD錯誤,B正確;在第30

min熔化完成,該物質處于液態(tài),故C錯誤。4.(安徽,11,3分)冬季,在家里洗澡時會發(fā)現(xiàn)浴室墻壁上的鏡子很快模糊起來,洗澡結束一段時間后,鏡子又變得清晰。這個過程發(fā)生的物態(tài)變化是(

)A.熱水的蒸發(fā),水蒸氣在鏡面上的液化,鏡面上水滴的汽化B.熱水的蒸發(fā),水蒸氣在附近空氣中的凝華,冰晶的熔化和水滴的汽化C.熱水的蒸發(fā),水蒸氣在鏡面上的凝華,鏡面上冰晶的升華D.熱水的蒸發(fā),水蒸氣在鏡面上的凝華,鏡面上冰晶的熔化和水滴的汽化答案A解析

在浴室洗澡時,浴室間內熱水會蒸發(fā)形成大量的水蒸氣,浴室墻壁上的鏡子較涼,會有大量的水蒸氣液化形成小水滴而變得模糊。過一段時間,小水滴汽化,鏡子變清晰。考點必備梳理K考點清單考點1

溫度和溫度計

(10年2考)

溫度溫度是表示物體冷熱程度

的物理量,測量溫度要用溫度計

溫度的表示方法溫度的表示方法有攝氏

溫度和熱力學

溫度,在國際單位制中采用熱力學

溫度,它們之間的關系可表示為T=t+273.15

K

溫度的規(guī)定在標準大氣壓下,把純凈的冰水混合物

的溫度規(guī)定為0℃,純水沸騰時

的溫度規(guī)定為100℃,在0℃和100℃之間分成100等份,每一等份就是1

℃

常用溫度計分類實驗室溫度計、體溫計、寒暑表,它們是根據(jù)液體熱脹冷縮

的規(guī)律制成的

溫度溫度是表示物體冷熱程度

的物理量,測量溫度要用溫度計

溫度計的正確使用①視線要與溫度計內液面

相平;②所測溫度不能

(選填“能”或“不能”)超過其量程;③溫度計的下端不能碰到杯壁、杯底

;④讀數(shù)時溫度計要

(選填“要”或“不要”)停留在被測液體中

體溫計體溫計的測量范圍是35~42

℃

,分度值是0.1

℃

。體溫計可以離開人體讀數(shù)

特別提示

關于溫度計的讀數(shù)需要注意三個方面:一是溫度計的刻度,即明確溫度計的量程和分度值。二是正確判斷溫度計玻璃管內液面的位置。三是正確讀數(shù),讀數(shù)時先找零刻度線(判斷方法為越向上刻度越大,則零刻度線在下;越向下刻度越大,則零刻度線在上),若液面在零刻度線以上,則應從零刻度線往上讀;若液面在零刻度線以下,則應從零刻度線往下讀。考點2

六種物態(tài)變化

(10年5考)

物態(tài)變化初態(tài)末態(tài)吸、放熱舉例熔化固液

吸冰雪消融、鐵礦石變成鐵水凝固液

固放

水結冰、鐵水鑄鋼等汽化液氣

吸灑水的地面變干、晾在陽光下的衣服變干、用熱風干手器將濕手吹干、額頭上擦酒精等液化氣

液放

霧、露、“白氣”、物體“出汗”等升華固氣

吸碘變碘蒸氣、樟腦丸變小、冬天結冰的衣服變干、用久的燈絲變細、固體清新劑消失等凝華氣

固放

霜、冰花、霧凇、燈泡變黑等考點3

熔化和凝固

(10年3考)

比較項要

點熔化定義物質從固

態(tài)變?yōu)橐?/p>

態(tài)

吸放熱情況熔化吸熱凝固定義物質從液

態(tài)變?yōu)楣?/p>

態(tài)

吸放熱情況凝固放熱比較項晶體非晶體有、無熔點(凝固點)有無舉例海波、冰、水晶、石英、食鹽、各種金屬瀝青、玻璃、松香、石蠟熔化圖象

熔化過程吸收熱量、溫度不變,物質處于固、液共存狀態(tài)吸收熱量、溫度升高,物質由硬變軟、最后成為液體比較項晶體非晶體熔化條件溫度達到熔點,繼續(xù)吸熱吸收熱量凝固圖象

凝固過程放出熱量,溫度不變放出熱量,溫度下降凝固條件溫度達到凝固點,繼續(xù)放熱放出熱量考點4

汽化和液化

(10年5考)

1.蒸發(fā)與沸騰的區(qū)別

蒸發(fā)沸騰不同點發(fā)生位置液體表面液體表面和內部發(fā)生溫度任何溫度達到沸點劇烈程度緩慢

劇烈

影響因素液體上方的空氣流動速度、液體溫度

、液體表面積

供熱快慢、氣壓高低相同點都是汽化

現(xiàn)象,都需要吸收

熱量

2.氣體液化的方法(1)降低溫度。(2)壓縮體積。T圖解物理命題點圖片練一練水沸騰的特點

(人教八上P58圖3.3-1丙)1.向塑料袋中滴幾滴酒精,將袋中的空氣排干凈,將袋口扎緊,放入熱水中,一段時間后,塑料袋鼓起來,如圖所示。塑料袋鼓起來是因為袋中的酒精發(fā)生了

現(xiàn)象(選填物態(tài)變化名稱)

汽化與液化(滬粵八上P91圖4-17)2.如圖所示,用一塊玻璃放在熱水壺口,發(fā)現(xiàn)熱水壺中水量減少,這是由于水

造成的,而壺口上方的玻璃片出現(xiàn)水滴是由于水蒸氣發(fā)生

形成的,該變化過程需要

熱(前兩空填物態(tài)變化名稱)

汽化汽化液化放命題點圖片練一練升華與凝華

(滬粵八上P101圖4-34)3.如圖所示,把少量碘放入錐形瓶中,瓶口加蓋玻璃片,微微加熱,瓶中充滿紫色的碘蒸氣,此過程碘發(fā)生的物態(tài)變化是

,停止加熱,碘蒸氣凝華,看到的現(xiàn)象是紫色碘蒸氣逐漸消失,瓶內壁出現(xiàn)

(選填“固態(tài)”“液態(tài)”或“氣態(tài)”)的碘

升華固態(tài)J基礎自測1.(RJ八上P60想想做做,改編)把酒精反復涂在溫度計的玻璃泡上,用扇子扇,溫度計讀數(shù)有什么變化?

。如果溫度計上不涂酒精,用扇子扇,溫度計讀數(shù)會變化嗎?

。(選填“會”或“不會”)

2.(RJ八上P66動手動腦學物理第2題)凍肉出冷庫比進冷庫時重,這是因為

。

3.夏天,從冰柜中拿出的小塊冰,一會兒變成了水,再過一段時間水干了。請寫出此過程中經(jīng)歷的物態(tài)變化:

、

。冰熔化時溫度將

。(選填“升高”“降低”或“不變”)。

讀數(shù)降低不會空氣中的水蒸氣遇冷在凍肉表面凝華成霜熔化汽化不變4.(HK九年級P8作業(yè)第3題)在水的加熱過程中,若用溫度計測水的溫度時,溫度計的玻璃泡接觸容器底,則測量值與真實值相比(

)A.偏大 B.偏小C.相等 D.無法確定A考法必研突破K考法突破考法1溫度和溫度計的使用例1(2020·安徽肥西縣二模)在防范新冠肺炎的疫情中,體溫計發(fā)揮了重要作用。如圖所示的是一支常用體溫計,下列關于該體溫計的說法中錯誤的是(

)A.它的示數(shù)是38℃B.它的分度值是1℃C.它能離開被測物體讀數(shù)D.它是根據(jù)液體熱脹冷縮規(guī)律制成的答案B解析

此體溫計上1

℃分成10份,1份代表0.1

℃,所以體溫計的分度值為0.1

℃,其讀數(shù)為38

℃,故A正確、B錯誤;由于體溫計的特殊構造,即液泡上方有一很細的縮口,在離開人體讀數(shù)時,液柱不下降,它能離開被測物體讀數(shù),故C正確;體溫計是根據(jù)水銀的熱脹冷縮性質制成的,故D正確。方法歸納

(1)物體具有熱脹冷縮的性質,常用溫度計是根據(jù)液體的熱脹冷縮性質制成的;(2)人體正常體溫在37

℃左右,變化幅度很小,所以體溫計的測量范圍不需要太大;(3)體溫計在下端有一個極細的縮口,便于離開人體讀數(shù)?？挤?物態(tài)變化的特點及判斷例2(2020·湖北襄陽)下列選項中屬于凝固現(xiàn)象的是(

)A.水燒開后,壺口冒出“白氣” B.隆冬季節(jié),河面上結薄冰C.濕衣服在太陽下被曬干 D.放在衣柜里的樟腦丸變小答案B解析

水燒開后,壺口冒出“白氣”,是噴出的水蒸氣遇冷凝結成的小水滴,屬于液化現(xiàn)象,故A不符合題意;隆冬季節(jié),河面上結冰,冰是水凝固成的,屬于凝固現(xiàn)象,故B符合題意;濕衣服在太陽下被曬干,是水汽化變成水蒸氣,故C不符合題意;放在衣柜里的樟腦丸變小,物質由固態(tài)直接變成氣態(tài),屬于升華現(xiàn)象,故D不符合題意。方法歸納

判斷物態(tài)變化的“三步”法第一步:判斷發(fā)生物態(tài)變化前物質的狀態(tài);第二步:判斷發(fā)生物態(tài)變化后物質的狀態(tài);第三步:根據(jù)物質前后狀態(tài)的變化判斷所發(fā)生的物態(tài)變化。對應練1(2020·江蘇淮安)如圖所示,冬天早晨窗戶玻璃內側常會附著一層冰花,冰花形成過程發(fā)生的物態(tài)變化是(

)A.汽化

B.液化C.升華

D.凝華答案D解析

冰花是室內溫度較高的水蒸氣遇到溫度較低的玻璃凝華形成的小冰晶,故ABC錯誤,D正確?？挤?物態(tài)變化中吸放熱的判斷例3(2020·山東臨沂)水無常形,于千變萬化中孕育自然奇觀。下列水的物態(tài)變化,需要吸熱的是(

)答案A解析

雪融成溪,雪由固態(tài)變成液態(tài),是熔化過程,需要吸收熱量,故A符合題意;露珠是空氣中的水蒸氣遇冷液化形成的水滴,需要放出熱量,故B不符合題意;霜是空氣中的水蒸氣遇冷凝華形成的冰晶,需要放出熱量,故C不符合題意;冰的形成,水由液態(tài)變成固態(tài),是凝固過程,需要放出熱量,故D不符合題意。對應練2(2020·山東棗莊)固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)是物質常見的三種狀態(tài),某物質通過放熱、吸熱在甲、乙、丙三種物態(tài)之間轉化,如圖所示,下列說法正確的是(

)A.甲為固態(tài),由甲到乙是凝華過程B.乙為液態(tài),由乙到丙是汽化過程C.丙為氣態(tài),由丙到甲是液化過程D.丙為液態(tài),由乙到丙是熔化過程答案C解析

由圖可知,丙放熱變?yōu)榧?甲放熱為乙,故甲是液態(tài)、乙是固態(tài)、丙是氣態(tài),所以甲到乙是凝固,乙到丙是升華,丙到甲是液化。故ABD錯誤,C正確。S實驗突破實驗點1

探究固體熔化時溫度變化的規(guī)律考查方向

(1)實驗器材(溫度計、石棉網(wǎng)等);(2)組裝器材順序;(3)石棉網(wǎng)的作用;(4)使用水浴法加熱的目的;(5)溫度計的使用和讀數(shù);(6)分析實驗數(shù)據(jù);(7)晶體與非晶體熔化圖象的考查;(8)判斷物質是晶體還是非晶體、確定晶體熔點、判斷吸放熱特點、判斷熔化過程中內能的變化;(9)固體顆粒大小的選取。例1(2020·遼寧營口)在“探究冰熔化時溫度的變化規(guī)律”的實驗中,實驗裝置如圖甲所示:(1)實驗時,試管里裝有適量的

(選填“冰塊”或“碎冰”),將試管放入水中加熱,這樣做的目的是

,而且溫度上升較慢,便于記錄。

(2)如圖乙是根據(jù)實驗記錄繪制的給冰加熱時溫度隨時間變化的圖象,由圖象可知:BC段的物質處于

狀態(tài),圖象中a點的內能

(選填“大于”“小于”或“等于”)b點的內能。

(3)試管中的冰完全熔化后,若持續(xù)加熱,得到圖象中的DE段。由此判斷可能是液面上方的氣壓

(選填“高于”或“低于”)1個標準大氣壓;這段時間內試管中的水

(選填“能”或“不能”)沸騰。

答案

(1)碎冰

使冰受熱均勻

(2)固液共存

小于

(3)低于

不能解析

(1)探究冰熔化時溫度的變化規(guī)律時,試管里應裝有適量的碎冰,在加熱過程中,碎冰受熱均勻,并且變化比較慢,便于記錄實驗溫度;(2)冰是晶體,由圖象可知BC段表示冰處在熔化過程,所以是固液共存狀態(tài);物質吸收熱量,內能變大,故a點的內能小于b點的內能;(3)由圖象可知,此時水的沸點為98

℃,小于標準氣壓下的沸點100

℃,說明液面上方的氣壓低于1個標準大氣壓;由于燒杯內的水沸騰時溫度保持不變,試管內的水雖達到沸點,但不能繼續(xù)吸熱,所以不能沸騰。拓展練(4)兩種物質熔化前后溫度隨時間變化關系的圖象如圖乙所示,通過分析圖象可知,晶體熔化的特點是持續(xù)吸熱,

。觀察發(fā)現(xiàn),冰熔化后的升溫比熔化前的升溫慢,這是因為

。

(5)裝有碎冰的大試管直接放置在空氣中,不用酒精燈加熱。這樣做,不但能使大試管均勻受熱,而且冰的溫度升高較

(選填“快”或“慢”),便于記錄各個時刻的溫度。在課堂上由于時間有限,常用酒精燈加熱,不能直接用酒精加熱是因為

,為了使燒杯內各部分受熱均勻,還需要進行的操作是

。

答案

(4)溫度不變

水的比熱容比冰的比熱容大

(5)慢

大試管受熱不均勻

采用水浴加熱并用攪拌棒攪拌解析

(4)晶體熔化特點是繼續(xù)吸熱,溫度不變;由于冰的比熱容比水的比熱容小,所以在加熱時,水溫度上升比較慢。(5)實驗中如果不用酒精燈加熱,碎冰能熔化但熔化時間較長,冰的溫度升高太慢;如果直接用酒精燈加熱,試管會受熱不均勻,通常采用水浴加熱并不斷用攪拌棒攪拌燒杯中的水,這樣可以使試管均勻受熱。實驗點2

探究水的沸騰考查方向

(1)組裝器材順序;(2)在燒杯上加紙板的作用;(3)溫度計的使用和讀數(shù);(4)氣泡的變化;(5)縮短加熱時間的方法;(6)分析數(shù)據(jù)和圖象;(7)繪制沸騰溫度—時間圖象;(8)總結水的沸騰特點;(9)沸點及其與氣壓的關系;(10)實驗裝置的改進與評價;(11)水沸騰過程中產(chǎn)生大量“白氣”的原因。例2(2020·湖北荊門)科學探究是物理學科的重要組成部分。如下是“探究水沸騰時溫度變化的特點”的實驗。(1)圖甲是某小組同學組裝的實驗裝置,安裝溫度計時玻璃泡接觸到燒杯底部,此時應適當將

(選填“A處向上”或“B處向下”)進行調整。

(2)實驗前,向燒杯中倒入熱水而不是冷水,這樣做是為了

。

(3)圖乙、丙是朵朵同學在實驗中觀察到的兩種不同的實驗現(xiàn)象,其中圖

是水沸騰時的情況。

(4)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制出溫度隨時間變化的關系如圖丁所示。分析該圖除可知水的沸點外,還可知水沸騰時的特點是

。

答案

(1)A處向上

(2)減少從加熱至沸騰的時間

(3)乙

(4)繼續(xù)吸熱,溫度保持不變解析

(1)由于溫度計的玻璃泡碰到了燒杯底,需要將溫度計向上調整,即將A處向上調整。(2)實驗前,向燒杯中倒入熱水而不是冷水,這樣可以提高水的初溫,縮短加熱至沸騰所用的時間。(3)水在沸騰前,底部溫度較高,底部少部分水汽化為水蒸氣冒出時,一部分水蒸氣上升過程中遇到上層溫度較低的水,放熱液化,所以氣泡變小,因此圖丙是沸騰前的情形;水沸騰時,容器中不同深度水溫相同,不同部位的水都會汽化為水蒸氣