六年級語文：《黑孩子羅伯特》教案

小學語文新課程標準教材

語文教案

（2019—2020學年度第二學期）

學校：_______________________

年級：_______________________

任課教師：_______________________

語文教案/小學語文/小學六年級語文教案

編訂：XX文訊教育機構(gòu)

小學語文教案

文訊教育教學設(shè)計

《黑孩子羅伯特》教案

教材簡介:本教材主要用途為通過學習語文的內(nèi)容，培養(yǎng)學生的閱讀能力、交流能力，學

習語文是為了更好的學習和工作，為了滿足人類發(fā)展和實現(xiàn)自我價值的需要，本教學設(shè)

計資料適用于小學六年級語文科目，學習后學生能得到全面的發(fā)展和提高。本內(nèi)容是按

照教材的內(nèi)容進行的編寫，可以放心修改調(diào)整或直接進行教學使用。

教學目標：

1、讀懂課文，了解羅伯特的生活環(huán)境，感受“種族歧視”的社會現(xiàn)實。

2、在閱讀的過程中感受羅伯特純真、善良、寬容的心靈

3、正確、流利、有感情地朗讀課文。

教學過程：

一、初識文本，檢查朗讀。

1、師：今天和大家一起來學習，心里特別的高興。尤其是我看到每一個孩子都精神抖擻、

神采奕奕的。今天我還給大家?guī)硪晃粊碜悦绹目腿耍褪牵ㄉx：黑孩子羅伯特）我

們在一起來親切地問候一聲（黑孩子羅伯特）。

2、朗讀檢查：

師：這節(jié)課我們要進一步了解羅伯特，走進課文吧！首先我請同學們選擇一個自然段朗

讀，咱們一起來聽聽，看看他讀得是否正確、流利。。（讀三個自然段，檢測）第一自然段

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老師評價，第二自然段同學評價，第三自然段自己找人評價。

二、整體感知，走入文本，走進羅伯特的生活。

師：聽了孩子們的朗讀，我知道了你們在心理都深深地喜愛著、關(guān)注著羅伯特這個孩子,

現(xiàn)在請同學們快速瀏覽課文，想想文章圍繞羅伯特主要寫了什么事情？

學生概括文章的主要內(nèi)容。（板書：歧視一一捐錢一一擁抱）學生說清楚過后，教師利

用板書，引導全班一起說一次文章的主要內(nèi)容。

主要內(nèi)容；美國一個貧窮、遭受歧視的黑人小孩羅伯特，為了挽救一個經(jīng)常羞辱他的白

人小女孩麗莎的生命，不惜把自己準備買模型的錢全部捐了出來，雖然麗莎死了，可是他卻

得到了麗莎爸爸的擁抱。

三、深入文本、走進羅伯特的心

過渡：這三個關(guān)鍵詞把文章的主要內(nèi)容分成了三個部分，哪一個部分給你留下的印象最

深刻？你能找到印象最深刻的段落讀給大家聽聽嗎？（生讀）

師：請同學們仔細品讀這段話，想想羅伯特聽說麗莎生病后心理怎么想的？怎么做的？

又是怎么說的？請你用不同的符號勾畫出來，并抓住關(guān)鍵詞進行體會，我們呆會兒交流。

課件出示：（麗莎可能會死？羅伯特聽了禁不住打了一個寒戰(zhàn)。要是麗莎死了，豈不是

永遠見不到她了嗎？呃，天哪！麗莎，你不能死，不能死，絕不能死！羅伯特摸了摸褲子的

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口袋，深深地吸了一口氣，三步兩步?jīng)_到講臺前，把錢全部掏了出來。他把錢交給尤金太太,

說：“給麗莎治病。”

師：我們首先來看看羅伯特在聽到麗莎生病后是怎么想的？（課件：字體變色）

生：我知道羅伯特很害怕麗莎會死去。你從哪個詞體會到的？（寒戰(zhàn)）

師：請你的體會送進去，讀出來。生：讀

生：他想挽救麗莎的生命。師：讀

師：在羅伯特的心中，麗莎僅僅是他的同學嗎？（還是他的朋友），現(xiàn)在你就是麗莎的

朋友，你想對麗莎說點什么？把你的感受放進去，讀?？墒躯惿姓J過他這個朋友嗎？麗莎

是怎么對他說的？（哼，誰和你做朋友！我爸爸最討厭黑人，他說你們黑人又蠢又臟。）他

憑什么這樣說呀，（就因為他們是黑人），這樣的評價公平嗎？（不公平）而此時的羅伯特

在心里是怎樣對麗莎說的？不，天哪！（引讀：麗莎，你不能死，不能死，絕不能死。麗莎,

我要你活著，活著，好好的活著。一想到這些，羅伯特再也坐不住了，他采取了行動。

課件出示：指名讀：你又有什么樣的體會？

（課件：摸、吸、沖、掏變色）

想一想，從“摸”這個字你讀出了什么？（舍不得）他舍不得什么？為什么？（因為那

是他買戰(zhàn)斗機用的，而買戰(zhàn)斗機是他最大的夢想，讀：他夢見自己長大后……。還因為那錢

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來的不容易：怎么個不容易？）

生：把體會帶進去讀句子。

師：那“吸”字又表明什么？（下定決心）

師：“沖”字表明什么？（怕自己后悔）讀

師：小羅伯特到底掏出的是什么？（一顆善良的心、自己的夢想）讀

師：就是這個生活在灰暗、破爛、充滿霉臭的黑人區(qū)里的羅伯特（扣題），就是這個被

麗莎叫做小黑鬼的羅伯特（扣題），也正是這個被麗莎的爸爸稱為又蠢又臟的羅伯特（扣題）。

他掏出自己辛辛苦苦掙來的錢，激動地說了句（生：給麗莎治?。┧统鲎约旱膲粝?，迫不

及待地說了一句（給麗莎治?。┧统鲎约耗撬О愕男?，滿含真情地說了一句（給麗莎治

?。?/p>

師：此時此刻，還有什么，還有什么能代替這平平常常、簡簡單單的五個字。在這五個

字的背后，我們看到的是羅伯特的善良和寬容。讓我們一起帶著自己的理解來讀讀這動人的

一段話。

師：讀中間的對話?！扒笄竽悖瑒e問了。”羅伯特點點頭就。。（引讀）

師：誰來說說你的感受？（課件出示）

一出教室，他的淚水就大顆大顆的涌了出來，淚光中他說別了，我的戰(zhàn)斗機，別了我的

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夢想。咱們帶著自己的理解來讀讀。

四：感悟擁抱的內(nèi)涵

師：淚水也留不住麗莎的生命，一朵玫瑰花就這樣凋謝了，羅伯特來到葬禮上，因為他

想（見麗莎最后一面），在葬禮上，他又一次落淚。請默讀文章倒數(shù)第2自然段，想想羅伯

特為什么落淚？

生：是因為麗莎爸爸的擁抱。

師：這個擁抱代表著什么？想想羅伯特還為什么而哭了？

當他被別人叫做小黑鬼的時候他哭了嗎？當他打工想賺點錢來買飛機模型卻遭人白眼的

時候，他哭了嗎？他和自己的媽媽整日生活在骯臟、灰暗、霉臭的地方，他沒有哭？可是此

時此刻，他卻淚流滿面，他到底為什么哭了？

師：一朵玫瑰花凋謝了，一片玫瑰花卻開放了，它開得好紅啊。它就開在我們每一個人

的（心里），它開出了一個大大的字（愛）。

五、走進世界大家庭。

師：古詩說：萬紫千紅總是春，正是因為有五顏六色，春天才會光彩奪目，大地才生機

一片。作為人類，每一種膚色都漂亮，因為他是上天的恩賜；每一種膚色都健康，因為他是

生命的寫真，每一種膚色都值得尊重，因為他都是高貴的顏色。馬丁、路德金在他的講話中

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這樣說到：

（課件出示：

我有一個夢，有朝一日在喬治亞州的丘陵地帶，奴隸的后代與奴隸主的后代，將能夠兄

弟般地相處。

我有一個夢，有朝一日甚至密西西比州，這個充滿不平與壓迫的州，將轉(zhuǎn)化成一片自由

與公正的綠洲。-

我有一個夢，有朝一日在阿拉巴馬州，黑人孩子與白人孩子將會像兄弟姐妹那樣親密無

間。

老師心中也涌動著一個夢，（結(jié)合板書）我希望這個世界再沒有（歧視），再沒有對立,

人和人之間的愛再也不僅僅是通過捐錢和擁抱來表達。這個世界只剩下愛，這個世界只剩下

平等。我們追求著愛的平等，我們也渴望著平等的愛。大