英語(yǔ)作業(yè)設(shè)計(jì)Unit9 Can you come to my party

人教版八上

Unit9Canyoucometo

myparty?

單元作業(yè)設(shè)計(jì)

參賽教師：劉敏捷，沈真，楊莉，冀欣欣（淮北市太陽(yáng)城學(xué)校）

余丹丹（淮北市梅苑學(xué)校）

CONTENT目錄

一、單元信息........................2

二、單元內(nèi)容與教材分析...............3

三、學(xué)情分析.........................4

四、單元學(xué)習(xí)目標(biāo).....................5

五、單元作業(yè)目標(biāo).....................5

六、單元作業(yè)整體設(shè)計(jì)思路.............6

七、單元課時(shí)作業(yè).....................8

（一）第一課時(shí)......................8

（二）第二課時(shí)......................12

（三）第三課時(shí)......................18

（四）第四課時(shí).....................24

八、單元綜合測(cè)試....................29

-1-

一、單元信息

學(xué)科年級(jí)學(xué)期教材版本單元名稱(chēng)

基本信息

英語(yǔ)八年級(jí)第一學(xué)期人教版Unit9Canyoucometo

myparty?

單元組織方式口自然單元13重組單元

序號(hào)課型課時(shí)內(nèi)容對(duì)應(yīng)教材內(nèi)容

/通過(guò)聽(tīng)、讀、學(xué)、練的方式，了解

本單元重點(diǎn)句型結(jié)構(gòu)。令同學(xué)們感

知邀請(qǐng)的語(yǔ)境。

聽(tīng)說(shuō),通過(guò)學(xué)習(xí)單元話題重點(diǎn)結(jié)構(gòu)的對(duì)SectionA

1話，讓學(xué)生學(xué)會(huì)有關(guān)單元話題的常

用表達(dá)方式。

/通過(guò)對(duì)聽(tīng)讀練習(xí)學(xué)習(xí)本單元的單詞

及詞匯。

/語(yǔ)法的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)主要句型的問(wèn)

/答。

藕過(guò)學(xué)習(xí)單元話題重點(diǎn)結(jié)構(gòu)的對(duì)

語(yǔ)法SectionA

2話，讓學(xué)生學(xué)會(huì)有關(guān)單元話題的常

/用表達(dá)方式。

課時(shí)信息通過(guò)對(duì)聽(tīng)讀練習(xí)學(xué)習(xí)本單元的單詞

,以郵件為切入點(diǎn)，感知本單元主要

語(yǔ)言結(jié)構(gòu)，為接下來(lái)的寫(xiě)作任務(wù)打

基石出。

/初步箴知英語(yǔ)郵件的格式，完成閱

閱讀SectionB

3讀策略。

/在閱讀中進(jìn)一步鞏固本單元的基本

語(yǔ)法點(diǎn)。

/以寫(xiě)作課而展開(kāi)，也是本單兀的最

終語(yǔ)言任務(wù)。

寫(xiě)作SectionB

4/以邀請(qǐng)函為寫(xiě)作主題，也是最終語(yǔ)

言輸由任務(wù)。

5單元復(fù)習(xí)/復(fù)習(xí)本單元知識(shí)單元整體

—2—

二、單元內(nèi)容與教材分析

（-）課標(biāo)要求

本單元主要通過(guò)談?wù)摗把?qǐng)?zhí)嶙h”相關(guān)的話題，學(xué)習(xí)“詢(xún)問(wèn)邀請(qǐng)及表明拒絕

理由”的表達(dá)方法。本冊(cè)教材擁有多重知識(shí)結(jié)構(gòu)，從聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四個(gè)方面呈

現(xiàn)本單元主題內(nèi)容。根據(jù)《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)

《課程標(biāo)準(zhǔn)》）要求，從語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)

等方面對(duì)本單元的課程內(nèi)容進(jìn)行分析。

1.語(yǔ)言技能：聽(tīng)懂關(guān)于邀請(qǐng)其他人參與活動(dòng)的簡(jiǎn)短對(duì)話；用英語(yǔ)詢(xún)問(wèn)和回

答相關(guān)對(duì)話；能根據(jù)他人的詢(xún)問(wèn)做出相應(yīng)的回答。

2.語(yǔ)言知識(shí)：學(xué)會(huì)基本句型Canyou...?.Sorry,Ican't.Ihaveto....

通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠以聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等學(xué)習(xí)策略來(lái)學(xué)習(xí)本單元的重點(diǎn)句型，

學(xué)會(huì)用英語(yǔ)輸出自己的觀點(diǎn)。

3.情感態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生懂得禮貌拒絕的方法，學(xué)會(huì)合理安排課余時(shí)間。

4.學(xué)習(xí)策略：將語(yǔ)言學(xué)習(xí)與實(shí)踐運(yùn)用結(jié)合起來(lái)，學(xué)會(huì)用辯證的角度看問(wèn)題，

熟能生巧。

5.文化意識(shí)：通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)令同學(xué)們擁有分享的意識(shí)，同時(shí)懂得互相傾聽(tīng)。

（二）教材分析

本套教材是依據(jù)《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》（2011年版）的精神，根據(jù)國(guó)內(nèi)

外先進(jìn)外語(yǔ)教學(xué)理念編寫(xiě)而成。它是一套能體現(xiàn)我國(guó)中學(xué)生心理和認(rèn)識(shí)特點(diǎn)，

滿

-3—

足廣大中學(xué)生學(xué)習(xí)需求的英語(yǔ)教材。本套教材八年級(jí)上冊(cè)有10個(gè)單元。每個(gè)

單元分為SectionA和SectionB兩部分，SectionA是該單元基本的教學(xué)內(nèi)

容，包括詞匯、語(yǔ)法、功能，以聽(tīng)力輸入和口語(yǔ)輸入為主要教學(xué)形式，是體驗(yàn)

和感知語(yǔ)言的階段。SectionB是在SectionA的基礎(chǔ)上對(duì)單元話題內(nèi)容的進(jìn)

一步拓展，尤其是詞匯拓展。本部分在進(jìn)一步聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)發(fā)展學(xué)

生的閱讀技能和寫(xiě)作能力。SectionB主要是言語(yǔ)的學(xué)習(xí)、鞏固和運(yùn)用。

到三、學(xué)情分析

*

知識(shí)儲(chǔ)備：

在七年級(jí)已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些詞匯表達(dá)。學(xué)生已經(jīng)了解can引導(dǎo)的一般疑問(wèn)

句及回答，并具備辨析和運(yùn)用的能力。同時(shí)本單元是與同學(xué)們息息相關(guān)的生活

話題，也是非常實(shí)用的表達(dá)。

學(xué)習(xí)能力：

進(jìn)入八年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有一定的英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。大部分學(xué)生養(yǎng)成了良好的英

語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，但是也有一部分學(xué)生不是很喜歡英語(yǔ)課，學(xué)習(xí)興趣不是很高，同時(shí),

有些學(xué)生還是為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，談不上興趣問(wèn)題;另一方面，學(xué)生有一定的分化。六

年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)能夠積極與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)；遇到問(wèn)題會(huì)主動(dòng)向老

師或同學(xué)請(qǐng)教；會(huì)制訂簡(jiǎn)單的英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃；能在老師的要求下對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行

復(fù)習(xí)和歸納；能在詞語(yǔ)與相應(yīng)事物之間建立聯(lián)想；能在課堂交流中，注意傾聽(tīng)，

積極思考；能?chē)L試閱讀英語(yǔ)故事及其他英語(yǔ)課外讀物；能積極運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行

表達(dá)和交流。但是有部分同學(xué)難以完整的輸出語(yǔ)句。同時(shí)在輸出寫(xiě)作任務(wù)時(shí)缺乏

邏輯性。

情感儲(chǔ)備：

八年級(jí)學(xué)生開(kāi)始進(jìn)入少年期，身心的發(fā)展正處在由幼稚趨向自覺(jué)，由依賴(lài)趨

向獨(dú)立的半幼稚半成熟交錯(cuò)的矛盾時(shí)期。求知的欲望和能力、好奇心都有所增

強(qiáng)，對(duì)新鮮事物開(kāi)始思考、追求、探索。學(xué)習(xí)的興趣更為廣泛。大部分能夠能

體會(huì)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，對(duì)各種英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)充滿興趣，敢于開(kāi)口表達(dá)，不怕

出錯(cuò)，也樂(lè)于與同齡人分享、交流、合作。

-4—

四、單元學(xué)習(xí)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀、書(shū)寫(xiě)關(guān)于課余活動(dòng)的重點(diǎn)單詞。

能夠回答Icant拒絕他人的提議后表達(dá)出原因。

能夠運(yùn)用本課所學(xué)的詞匯及句型書(shū)寫(xiě)邀請(qǐng)函。.

技能目標(biāo)：

能夠在實(shí)際情景中熟練運(yùn)用本課的新句型及單詞解決實(shí)際問(wèn)題。

策略目標(biāo)：

（1）能根據(jù)需要進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，能對(duì)所學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行主動(dòng)復(fù)習(xí)并加以簡(jiǎn)單

整理和歸納。

（2）能?chē)L試閱讀簡(jiǎn)單的相關(guān)主題的英語(yǔ)小短文，豐富語(yǔ)言素材的積累。

情感態(tài)度：

培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)分享的觀念以及如何拒絕他人的方法。

文化意識(shí)：

樹(shù)立起對(duì)不同文化的認(rèn)同感，增加學(xué)生的文化包容度。

五、單元作業(yè)目標(biāo)

單元作業(yè)目標(biāo)描述對(duì)應(yīng)學(xué)科核心素養(yǎng)

在朗讀過(guò)程中，注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)、連讀與感知英語(yǔ)口語(yǔ)發(fā)音，提高口語(yǔ)水平，鍛煉學(xué)生

停頓等開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的能力。

掌握本單元核心詞匯的讀音、詞形、詞通過(guò)對(duì)詞匯的朗讀，對(duì)詞性的掌握，提升學(xué)生

義及用法語(yǔ)言知識(shí)能力。

能使用閱讀策略并用其理順本語(yǔ)篇框?qū)W會(huì)運(yùn)用閱讀策略，幫助整體感知知識(shí)，提高

架，加深對(duì)主題的理解學(xué)習(xí)效率。

-5-

了解更多勵(lì)志故事，增強(qiáng)學(xué)生的文化認(rèn)加強(qiáng)學(xué)生的思維品質(zhì)，通過(guò)對(duì)不同故事和信息

同感，提升跨文化意識(shí)。的知曉，增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)。

學(xué)生通過(guò)完成課外閱讀，開(kāi)闊視野，提

通過(guò)課外閱讀訓(xùn)練，掌握更多的文化背景，掌

高學(xué)生的閱讀能力；促進(jìn)學(xué)生對(duì)于文章

握做題策略，幫助學(xué)生高效獲取信息，提升學(xué)

大意的理解，熟練掌握任務(wù)型閱讀做題

生閱讀能力。

技巧并靈活運(yùn)用

學(xué)生通過(guò)課堂學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生概括能力

鍛煉學(xué)生自主歸納總結(jié)的思維品質(zhì)，提升語(yǔ)言

和要點(diǎn)提取的能力；并將其應(yīng)用到日常

運(yùn)用技能，提高交際能力。

寫(xiě)作當(dāng)中，提升語(yǔ)言的綜合運(yùn)用能力。

六、單元作業(yè)整體設(shè)計(jì)思路

1.立足單元，課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)單元課程內(nèi)容的整體性、連貫性，

圍繞單元主題和單元學(xué)習(xí)目標(biāo)展開(kāi)設(shè)計(jì)；單元綜合作業(yè)充分體現(xiàn)單元話題、

語(yǔ)言、知識(shí)、能力的整合應(yīng)用。

2.關(guān)聯(lián)目標(biāo)，建立作業(yè)目標(biāo)和學(xué)習(xí)目標(biāo)的關(guān)聯(lián)，以目標(biāo)明確的作業(yè)設(shè)計(jì)保

證達(dá)成單元學(xué)習(xí)目標(biāo)。

3.區(qū)分類(lèi)型，既體現(xiàn)作業(yè)形式的豐富多樣，又體現(xiàn)認(rèn)知水平的遞進(jìn)發(fā)展，

設(shè)計(jì)螺旋上升式單元作業(yè)。根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平和語(yǔ)言發(fā)展水平進(jìn)行分層設(shè)置,

以滿足學(xué)生的多元需求。

4.作業(yè)評(píng)價(jià)多元化，結(jié)合自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)、面批、創(chuàng)意評(píng)語(yǔ)、作業(yè)墻、

視頻展播點(diǎn)贊等形式給予學(xué)生及時(shí)、恰當(dāng)、有效的引導(dǎo)與輔助。

5.規(guī)范作業(yè)設(shè)計(jì)流程：分析單元目標(biāo)一明確作業(yè)目標(biāo)一選取相關(guān)作業(yè)資

源、設(shè)定與目標(biāo)相匹配的問(wèn)題任務(wù)、確定適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)時(shí)長(zhǎng)一編制作業(yè)內(nèi)容并

設(shè)計(jì)作業(yè)評(píng)價(jià)一填寫(xiě)作業(yè)屬性表。

—6-

單元整體框架

—7—

*七、單元課時(shí)作業(yè)

第一課時(shí)

基礎(chǔ)知識(shí)大沖關(guān)

A.根據(jù)語(yǔ)境及所給首字母提示，補(bǔ)全所缺單詞。（必做）

1.Drivershavetotakeawrittenebeforetheycangettheirlicence（執(zhí)照）.

2.—IheardJillhadacold.

——No,shehadthefthatismoreserious.

3.——Doyouhavetimetoplaybasketballwithmethisafternoon?

——Yes,I'ma.

4.Gostraightonuyoucometoalargeredbuilding.

5.Ifyouwanttocupwithothers,youmustwalkfaster.

B.對(duì)話創(chuàng)編，請(qǐng)你利用轉(zhuǎn)盤(pán)上的漢語(yǔ)意思和給對(duì)話結(jié)構(gòu)進(jìn)行對(duì)話的創(chuàng)編。（選做）

-8-

C.聽(tīng)課文2a部分的錄音，完成下面的表格，并用自己話匯報(bào)一下表格的主

要內(nèi)容。（第一問(wèn)必做，第二問(wèn)選做）

namesreasons

Jeff第限tcometsthg

?arty翅13,“

作業(yè)屬性

第一題，以補(bǔ)充句子的方式幫助學(xué)生掌握本課時(shí)的基礎(chǔ)單詞，第二題創(chuàng)設(shè)一

個(gè)對(duì)話的句型，幫助學(xué)生鞏固掌握本課時(shí)的重點(diǎn)句型和基本的語(yǔ)法點(diǎn)，鍛煉

設(shè)計(jì)意圖

學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，第三題鍛煉學(xué)生的聽(tīng)力水平和口語(yǔ)表達(dá)能力，讓學(xué)生

能夠根據(jù)聽(tīng)力找出信息并運(yùn)用語(yǔ)言組織進(jìn)行信息歸納。

語(yǔ)言技能回聽(tīng)0說(shuō)W讀0寫(xiě)

認(rèn)知水平回記憶W理解W應(yīng)用W分析口評(píng)價(jià)因創(chuàng)造

完成時(shí)間竺_分鐘□課前口課中囪課后

作業(yè)類(lèi)型W基礎(chǔ)鞏固口應(yīng)用提升口拓展創(chuàng)新

評(píng)價(jià)方式與標(biāo)準(zhǔn)

-9-

評(píng)價(jià)方式□自評(píng)口互評(píng)囪師評(píng)

Amazing!能準(zhǔn)確完成全部題目。

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)Great!準(zhǔn)確完成部分題目。

Good!準(zhǔn)確完成的題目數(shù)量較少。

A.l.exam2.flu3.available4.until5.Catch

B.開(kāi)放式答案，符合題意即可

c.

JeffJeffmighthavetomeethisfriendonSaturday.

參考答案MavMavhastheflu.

MeiLingShemuststudyforamathtest.

匯報(bào)表格略

他們從小心懷夢(mèng)想、刻苦訓(xùn)練，他們?cè)诒荣愔斜憩F(xiàn)出色、璀

璨耀眼。來(lái)自日本的天才花樣滑冰選手羽生結(jié)弦便是其中一

位，憑借俊俏的外表和優(yōu)異的成如粉無(wú)數(shù)。如果你的好朋

友邀請(qǐng)你去觀看他的比賽但你有事不能接受邀請(qǐng)，請(qǐng)你根據(jù)

你的實(shí)際情況組織一小段話，來(lái)回絕你的好朋友。

—10—

作業(yè)屬性

創(chuàng)設(shè)具體的情景教會(huì)學(xué)生如何委婉的拒絕別人的邀請(qǐng)，并且在組織語(yǔ)言的過(guò)

設(shè)計(jì)意圖

程中進(jìn)一步提升學(xué)生的語(yǔ)言知識(shí)的應(yīng)用情況。

語(yǔ)言技能口聽(tīng)回說(shuō)W讀因?qū)?/p>

認(rèn)知水平0記憶w理解w應(yīng)用W分析口評(píng)價(jià)因創(chuàng)造

完成時(shí)間9分鐘口課前□課中W課后

作業(yè)類(lèi)型口基礎(chǔ)鞏固的應(yīng)用提升□拓展創(chuàng)新

評(píng)價(jià)方式□自評(píng)囪互評(píng)口師評(píng)

Amazing!能夠清晰流暢的組織話語(yǔ)，并且沒(méi)有語(yǔ)言錯(cuò)誤。

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)Great!能夠完整的組織語(yǔ)言，但是存在部分語(yǔ)法錯(cuò)誤。

Good!語(yǔ)言組織不夠完整，但是能夠大膽去做。

參考答案開(kāi)放式題目，參考答案略

拓展訓(xùn)練我最棒（選做）

請(qǐng)你找到班級(jí)里最近要過(guò)生日的同學(xué)，并協(xié)作他制作-張英文生日聚會(huì)的邀請(qǐng)函。

1n\z2_tat2_on

-11-

作業(yè)屬性

設(shè)計(jì)意圖通過(guò)制作邀請(qǐng)函的方式,鍛煉學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐和探究能力。

語(yǔ)言技能□聽(tīng)13說(shuō)0讀0寫(xiě)

認(rèn)知水平囪記憶囪理解囪應(yīng)用0分析□評(píng)價(jià)囪創(chuàng)造

完成時(shí)間—15分鐘□課前口課中0課后

作業(yè)類(lèi)型口基礎(chǔ)鞏固口應(yīng)用提升W拓展創(chuàng)新

評(píng)價(jià)方式與標(biāo)準(zhǔn)

評(píng)價(jià)方式□自評(píng)W互評(píng)13師評(píng)

Amazing!能合理畫(huà)圖并做簡(jiǎn)單說(shuō)明，書(shū)寫(xiě)規(guī)范美觀，表達(dá)清晰準(zhǔn)確。

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)Great!能合理畫(huà)圖并做簡(jiǎn)單說(shuō)明，書(shū)寫(xiě)工整規(guī)范，表達(dá)較為清晰。

Good!能合理畫(huà)圖并做簡(jiǎn)單說(shuō)明，書(shū)寫(xiě)較為規(guī)范，表達(dá)基本準(zhǔn)確。

參考答案開(kāi)放性題目，無(wú)標(biāo)準(zhǔn)答案

第二課時(shí)

基礎(chǔ)知識(shí)大沖關(guān)

A.翻譯下面的詞組，并進(jìn)行造句（必做）

5.Fmnotavailable.

6.Thanksforasking.

—12—

2.gotothedoctor

3.haveapianolesson

4.helpmyparents

1.prepareforanexam

B.閱讀老師整理的知識(shí)點(diǎn)總結(jié)，然后根據(jù)老師的總結(jié)，制作語(yǔ)法思維導(dǎo)圖。

（選做）

01

表示能力（體力腦力），表示請(qǐng)求或允許，表示推測(cè)，表示懷疑

意為"能，會(huì)”.多用于口語(yǔ)中，意為“可能"只能用于一般疑

eg意為"可以，能"e.g.Hecan'tbeat問(wèn)句，帶有感情

Canyouplaythee.g.Canyou...?homenow.色彩。

piano?請(qǐng)你…好嗎？（請(qǐng)求）他現(xiàn)在不可能在家。eg

CanI...?我可以...嗎?在肯定句中，用mayCanitbeture?

（征求允許）或must代替can這會(huì)是真的嗎？

Youcan't...（不允許）表推測(cè)

musthaveto

1.must表示說(shuō)話人表示客觀的義務(wù)或需

主觀愿望或看法，要求、

要，可用于各種句式

對(duì)方必須做某事，多用e.g.和時(shí)態(tài)。

于肯定句或疑問(wèn)句?！狹usttheboybeback

2.對(duì)must引導(dǎo)的一般疑問(wèn)by6o'clock?

做否定回答用"needn't---Yes,hemust./

（不需要）或don't/doesnNo,heneedn't.

havet。"，不能用

mustn't（禁止）。/Wehavetofinishthe

IO），表示“必須，不得不”^homeworkthismorning.

—13-

C.選擇題，請(qǐng)你選出正確的選項(xiàng)。

1.—Canyouplayfootballwithus?

一.,butUmbusy.

A.No,Ican'tB.No,Iwouldn't

C.Yes,I'mgladD.Yes,I'dloveto

2.---Itakethenewspaperaway?

-No,youmustn't.Youreaditonlyhere.

A.Must;mustB.Can;can

C.Need;havetoD.Must;need

3.-Canyoucometomyparty?

A:Sure,Ilove

B:Sure,Iloveto

C:Sure,rdloveto

D:Sure,I'dlove.

4.Henryhishomeworkthisafternoon.

A.havetodoB.havetodoing

C.hastodoD.hastodoing

作業(yè)屬性

第一題幫助學(xué)生掌握本課時(shí)的重要短語(yǔ)，第二題以思維導(dǎo)圖的方式讓學(xué)生學(xué)

設(shè)計(jì)意圖會(huì)進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的整理，從而進(jìn)一步復(fù)習(xí)基礎(chǔ)的語(yǔ)法知識(shí)，第三題則是讓學(xué)生

們能夠進(jìn)一步的運(yùn)用語(yǔ)法知識(shí)解決問(wèn)題。

語(yǔ)言技能口聽(tīng)回說(shuō)W讀四寫(xiě)

認(rèn)知水平因記憶囪理解囪應(yīng)用因分析口評(píng)價(jià)目口創(chuàng)造

完成時(shí)間叵分鐘口課前口課中的課后

作業(yè)類(lèi)型囪基礎(chǔ)鞏固口應(yīng)用提升口拓展創(chuàng)新

—14—

評(píng)價(jià)方式與標(biāo)準(zhǔn)

評(píng)價(jià)方式□自評(píng)□互評(píng)團(tuán)師評(píng)

Amazing!能準(zhǔn)確完成全部題目。

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)Great!準(zhǔn)確完成部分題目。

Good!準(zhǔn)確完成的題目數(shù)量較少。

參考答案一、略二、略三、ABCAC

根據(jù)圖片提示補(bǔ)全對(duì)話。

一■*--1-Canyoucometomypartytonight?

心______________________________

?、多-CanshegotothemovieonSunday?

-

登陵Qheg-“game?-

4%且

—15-

作業(yè)屬性

設(shè)計(jì)意圖圖形結(jié)合的方式，幫助學(xué)生在創(chuàng)建對(duì)話的同時(shí)做到知識(shí)的鞏固和應(yīng)用。

語(yǔ)言技能口聽(tīng)的說(shuō)0讀w寫(xiě)

認(rèn)知水平□記憶0理解口應(yīng)用因分析口評(píng)價(jià)□創(chuàng)造

完成時(shí)間10分鐘□課前回課中回課后

作業(yè)類(lèi)型口基礎(chǔ)鞏固回應(yīng)用提升口拓展創(chuàng)新

評(píng)價(jià)方式回自評(píng)囪互評(píng)囪師評(píng)

Amazing!句子完整與圖片相符并且沒(méi)有語(yǔ)法錯(cuò)誤。

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)Great!句子完整與圖片相符并存在少量語(yǔ)法錯(cuò)誤。

Good!勇于書(shū)寫(xiě)但是問(wèn)題較多。

參考答案開(kāi)放式題目，學(xué)生自主發(fā)揮。

二一■I拓展訓(xùn)練我最棒（選做）

我們一直在注重全面發(fā)展，但是同學(xué)們確實(shí)時(shí)間和精力也非常有限，那么

如何合理地規(guī)劃自己的時(shí)間便非常重要。面對(duì)這一問(wèn)題人們都各執(zhí)一詞，有的

同學(xué)和家長(zhǎng)認(rèn)為：學(xué)生就應(yīng)該以學(xué)習(xí)為主，其他課程只是為了豐富課余生活。

另一部分學(xué)生和家長(zhǎng)則認(rèn)為：新時(shí)代的少年應(yīng)該注意素質(zhì)發(fā)展，而不是一味苦

讀書(shū)。那么你對(duì)這一問(wèn)題有什么看法呢？請(qǐng)就這一社會(huì)問(wèn)題發(fā)表自己的觀點(diǎn)及

原因并設(shè)計(jì)問(wèn)題調(diào)查三位班里的同學(xué)并完成調(diào)查表。

DOASURVEY

Name:Time：

opinion：n

Reason

作業(yè)屬性

通過(guò)調(diào)查學(xué)生實(shí)踐探究能力，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中處處有英語(yǔ)，增加學(xué)生的自

主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力，實(shí)踐探究的題目十分具有文化底蘊(yùn)，能增加學(xué)

以1T顯囹

生的知識(shí)儲(chǔ)備，通過(guò)寫(xiě)作鞏固本課時(shí)的基礎(chǔ)句型和短語(yǔ)，鍛煉學(xué)生的探究能

力和自主學(xué)習(xí)能力，多學(xué)科融合促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

語(yǔ)言技能□聽(tīng)團(tuán)說(shuō)回讀團(tuán)寫(xiě)

認(rèn)知水平團(tuán)記憶W理解0應(yīng)用W分析口評(píng)價(jià)的創(chuàng)造

完成時(shí)間&分鐘口課前口課中囪課后

作業(yè)類(lèi)型□基礎(chǔ)鞏固口應(yīng)用提升回拓展創(chuàng)新

評(píng)價(jià)方式與標(biāo)準(zhǔn)

評(píng)價(jià)方式回自評(píng)W互評(píng)團(tuán)師評(píng)

Amazing!能合理調(diào)查并做簡(jiǎn)單說(shuō)明，書(shū)寫(xiě)規(guī)范美觀，表達(dá)清晰準(zhǔn)確。

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)Great!能合理調(diào)查并做簡(jiǎn)單說(shuō)明，書(shū)寫(xiě)工整規(guī)范，表達(dá)較為清晰。

Good!能合理調(diào)查并做簡(jiǎn)單說(shuō)明，書(shū)寫(xiě)較為規(guī)范，表達(dá)基本準(zhǔn)確。

參考答案開(kāi)放性題目，無(wú)標(biāo)準(zhǔn)答案

—17-

第三課時(shí)

I)

基礎(chǔ)知識(shí)大沖關(guān)

A.快速閱讀課文文本,然后找出每一個(gè)語(yǔ)段作者寫(xiě)郵件的原因并畫(huà)出來(lái)關(guān)鍵語(yǔ)

句，然后完成連線。（必做）

HiDivid.

WhMigreatkfea!InullylikeMs.SiccnalotShehelpedmetoimpnmmy

Enf^ithtomodtI'mudtoirehergaandthbparty?thebertwaytooy

Hhankyouandgoodbye*Icanbdptoboy?<xn?ofthefood?fxidrinks.I

CJAalsohc^>tobnngM*.Steentotheparty.IalreadyMetabout

bowtodothM.0

HeMt

HiDsvid.

IhMikitoomdiforpUnmngthii.I'dlovetoaxnctotheparty,butI'sMt

f**UbicMytuttlv■?EptoWuhan?theANIoldu>tnoothtoEM

nyjuntMduBch.Howww,I'dMillbeIobdpoo<with<nyatdwpartf

Message1acceptaninvitationprvponiMxn.kpUnningthegamexLetm*knowtfyouneedmyhdp

心

Dcarducnute*.

A?I'mweyouknowbynow,our￡mmtctexhef.M?.Steen.i?leaving

1000togobadto(heUS.Wereverywdthatth*',kavingbctaiue*hri?i

funtcad??.1b?bowbowmudiw?'r*gDM^tommb?,kt?ha*T??uq>m*

Message2makeaninvitationpartyforhernc&lFridaytheMth!

CanyoucometothepMtynfi<\canyouWpwtthai?yo(the?ethinp?

PICMCtellmcbythtoFn嬴

i)Buyfoodanddftnlu.

2)Hdnkof^umttophy.

3)Prepftthing*weneedforthegjm??(|h?e,

piper,pern,

Message]turndownan4)BangMK$te?ntoth?partywithMdtelling

bef?otlut(h?canbcMtfpriMJ.

invitationIlookfofwudtohearingfromyou加.

Dand

B.根據(jù)短文內(nèi)容，回答問(wèn)題。（必做）

MondayThursday

Morning:schoolMorning:school

Afternoon:soccerpracticeAfternoon:babysitting

Evening:dohomeworkEvening:helpmyparents

TuesdayFriday

Morning:schoolMorning:school

Afternoon:visitUncleLiuEvening:Sue'sparty

Evening:studyforthe

WednesdaySaturday

Morning:schoolSunday

Evening:dohomework

-18―

()1.WhendoesJohngotoSue'sparty?

A.OnTuesday.B.OnThursday.C.OnFriday.D.OnSunday.

()2.HowmanydaysdoesJohnhavetogotoschoolinaweek?

A.Four.B.Five.C.Six.D.Seven.

()3.WhatisJohndoingonThursdayafternoon?

A.VisitingUncleLiu.B.Babysitting.

C.Helpinghisparents.D.Doinghomework.

()4.DoesJohnstudyforthetestonFridayevening?

A.Yes,hedoesB.No,hedoesn't.C.Sorry,Idon'tknow.D.Ithink

so.

()5.WhatdoesJohndoontheweekend?

C閱讀郵件回答問(wèn)題(選做)

A.Hegoestoschool.B.Hepracticessoccer.

C.Hecandoanythinghewantsto.D.Hehelpshisparents.

From:11350@cse,edu

To:jennysmith@

Subject:Party!

Jenny,

IamgoingtohaveapartythisFridayinmyhouse.

kom面槐豌63路上即ostofthemcomefromtheiroffice.Mybestfriend,

啊的值。

TomAyilje,too.±wutomeetljini.LisaD.JennySmith.

Doyouwanttocome?Wellplaygamesandtalk.Thenwellhavedinner.

鼠e用Jli鴨fWfW戰(zhàn)機(jī)除笛OF■由ThepartyisonthisFriday.Itwillbeginat

1

4：00具:%監(jiān)根鈿.da啃:08孰冊(cè)*9:00止粵4.00p,m.D.8:00p.m.

Wellhaveagreattime!Canyoucome?Ihopeso!Ifyoucancome,callmeor

(send)過(guò)maik——bestfriend.

Lisa

-19-

A.Jenny'sB.Lisa'sC.Ann'sD.Jenny

Smith's

()9.WhatisTRUEabouttheparty?

A.It'sonSaturday.B.Itwilllastfourorfivehours.

C.Peoplewillnotbringthings.D.Peoplewillhavelunch.

()10.IfJennywantstogototheparty,whatshouldshedofirst?

A.BuyfoodfortheB.CallTom.

C.Sendane-mailtoD.CometoLisa'shouse.

作業(yè)屬性

第一題，以連線的方式幫助學(xué)生進(jìn)一步理解課文的主要內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)

閱讀處理信息，第二題幫助學(xué)生進(jìn)一步掌握信息處理的方式，以表格的方式

以息因

能夠很好的增強(qiáng)學(xué)生的思維邏輯性，第三題同主題課外文本閱讀增強(qiáng)學(xué)生的

閱讀能力。

語(yǔ)言技能□聽(tīng)口說(shuō)W讀回寫(xiě)

認(rèn)知水平因記憶囪理解囪應(yīng)用國(guó)分析口評(píng)價(jià)□創(chuàng)造

完成時(shí)間區(qū)分鐘口課前口課中w課后

作業(yè)類(lèi)型囪基礎(chǔ)鞏固口應(yīng)用提升口拓展創(chuàng)新

評(píng)價(jià)方式與標(biāo)準(zhǔn)

評(píng)價(jià)方式□自評(píng)口互評(píng)0師評(píng)

Amazing!能準(zhǔn)確完成全部題目。

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)Great!準(zhǔn)確完成部分題目。

Good!準(zhǔn)確完成的題目數(shù)量較少。

參考答案一、題目給出B.l-5CBBBCC.6-10CCBBC

—20-

提升能力我最強(qiáng)（必做）

想要舉行一場(chǎng)好的Party,是離不開(kāi)舉行之前規(guī)劃的，請(qǐng)你在班級(jí)里開(kāi)

展采訪，詢(xún)問(wèn)班級(jí)里的同學(xué)在進(jìn)行聚會(huì)之前應(yīng)該通什么？并完成下面的采訪

記錄表。

)Beforethe

Whenisthebesttimetohavethe

party?

Whowillcometotheparty?

Wherecanyouhavetheparty?

Duringtheparty,

——DesertFruitAbigmeal

Whatkindofdrinkswouldyouliketoserve?

—21—

作業(yè)屬性

鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)和語(yǔ)言組織能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，以采訪調(diào)查的方

設(shè)計(jì)意圖式幫助學(xué)生掌握本課時(shí)基本的句型和語(yǔ)法點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生的英語(yǔ)邏輯思維能力

的發(fā)展。

語(yǔ)言技能W聽(tīng)W說(shuō)四讀的寫(xiě)

認(rèn)知水平□記憶團(tuán)理解□應(yīng)用國(guó)分析因評(píng)價(jià)囪創(chuàng)造

完成時(shí)間”分鐘口課前因課中0課后

作業(yè)類(lèi)型口基礎(chǔ)鞏固13應(yīng)用提升口拓展創(chuàng)新

評(píng)價(jià)方式W自評(píng)W互評(píng)的師評(píng)

Amazing!語(yǔ)言表達(dá)流暢清晰準(zhǔn)確，采訪描述準(zhǔn)確。

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)Great!表達(dá)完整基本準(zhǔn)確，采訪描述較為準(zhǔn)確。

Good!表達(dá)存在問(wèn)題，但是能勇于表達(dá)自己。

參考答案開(kāi)放式題目，學(xué)生自主發(fā)揮。

拓展訓(xùn)練我最棒（選做）

t

少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年智則國(guó)智，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年雄于地球，則國(guó)雄于

地球。少年的成長(zhǎng)和夢(mèng)想關(guān)系著國(guó)家未來(lái)的興衰。相信每一個(gè)優(yōu)秀的你都聽(tīng)說(shuō)

過(guò)一些國(guó)家級(jí)的比賽或盛會(huì)，請(qǐng)你查找資料，完成本次作業(yè)練習(xí)。

Thinkandtick.（如果你想充分的表達(dá)自己，卻不知信息和詞匯。有

很多種途徑可以查閱。請(qǐng)勾出你在完成這次作

業(yè)過(guò)程中所用到的獲取信息的途徑。）

InternetnewspaperAPPTVothers

Whatcanyoulearnaftersearching（查詢(xún)）（通過(guò)你的查閱，你有沒(méi)有對(duì)其中

的一個(gè)人物有更多的了解呢？請(qǐng)你想一想，寫(xiě)一寫(xiě)。）

-22-

Part2.MakeaIDcard.

根據(jù)你查閱的資料，為你選擇的盛會(huì)制作一份邀請(qǐng)函吧!

作業(yè)屬性

深化英語(yǔ)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀念，

設(shè)計(jì)意圖

培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和寫(xiě)作能力，結(jié)合生活實(shí)際，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

語(yǔ)言技能□聽(tīng)囪說(shuō)囪讀團(tuán)寫(xiě)

認(rèn)知水平W記憶的理解0應(yīng)用的分析口評(píng)價(jià)的創(chuàng)造

完成時(shí)間回分鐘口課前口課中回課后

作業(yè)類(lèi)型口基礎(chǔ)鞏固□應(yīng)用提升W拓展創(chuàng)新

評(píng)價(jià)方式與標(biāo)準(zhǔn)

評(píng)價(jià)方式因自評(píng)w互評(píng)回師評(píng)

Amazing!能美觀仔細(xì)完成題目，且邀請(qǐng)卡片制作書(shū)寫(xiě)規(guī)范，表達(dá)清晰。

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)Great!能完成題目，邀請(qǐng)卡片制作書(shū)寫(xiě)工整規(guī)范，表達(dá)較為清晰。