2 落花生 第一課時 （教案）統(tǒng)編版語文五年級上冊

/教案：落花生——統(tǒng)編版語文五年級上冊第一課時教學目標：1.知識與技能：（1）能正確認讀“落花生”等10個生詞，理解詞語的意思。（2）能夠流利地朗讀課文，理解課文大意。（3）學會本課的生字，會用“花生”造句。2.過程與方法：（1）通過朗讀、默讀等方法，體會課文的情感。（2）學會通過事情發(fā)展順序進行寫作的方法。3.情感態(tài)度與價值觀：懂得無論做什么事情都要有順序，只有了解事物的特點，才能進行合理的安排。教學內(nèi)容：本課主要內(nèi)容是學習《落花生》這篇課文。課文描述了一家人收獲花生的情景，通過這個過程，讓學生體會到收獲的喜悅，并學會珍惜勞動成果。教學重點與難點：重點：正確認讀生詞，理解課文內(nèi)容，體會課文情感。難點：學會通過事情發(fā)展順序進行寫作的方法。教具與學具準備：教師準備課文課件、生詞卡片、課文朗讀錄音帶等。學生準備課本、筆記本、文具等。教學過程：一、導入（5分鐘）1.引導學生觀察課件中的花生圖，讓學生說一說對花生的了解。二、認讀生詞（10分鐘）1.學生自讀課文，邊讀邊圈出生詞。2.教師出示生詞卡片，引導學生認讀生詞。三、朗讀課文（10分鐘）1.學生齊讀課文，理解課文大意。2.教師引導學生通過事情發(fā)展順序復述課文內(nèi)容。四、學習課文（10分鐘）1.教師引導學生分析課文中的人物形象，體會課文的情感。五、課堂小結（5分鐘）2.學生復述課文，展示學習成果。板書設計：落花生一家人的收獲過程體會課文情感作業(yè)設計：1.熟讀課文，鞏固生詞。2.根據(jù)課文內(nèi)容，編寫一個關于收獲花生的小故事。課后反思：本節(jié)課通過學習《落花生》這篇課文，讓學生體會到了收獲的喜悅，并學會了珍惜勞動成果。在教學過程中，學生積極參與，課堂氛圍良好。但在學習生詞方面，部分學生還存在困難，需要在今后的教學中加強詞語的認讀和理解?？傮w來說，本節(jié)課達到了預期的教學效果。一、認讀生詞（10分鐘）1.教師出示生詞卡片，引導學生認讀生詞。在出示生詞卡片時，教師可以配合實物花生，讓學生直觀地看到花生的樣子，從而更好地理解和記憶生詞。二、朗讀課文（10分鐘）1.學生齊讀課文，理解課文大意。在學生齊讀課文時，教師要注意觀察學生的朗讀情況，及時糾正朗讀中的錯誤，如錯字、漏字、添字等。2.教師引導學生通過事情發(fā)展順序復述課文內(nèi)容。在復述課文內(nèi)容時，教師可以讓學生運用所學的生詞，如“花生”、“收獲”等，這樣可以加深學生對生詞的理解和記憶。三、學習課文（10分鐘）1.教師引導學生分析課文中的人物形象，體會課文的情感。在分析人物形象時，教師可以讓學生結合自己的生活經(jīng)驗，思考如果是自己會遇到這樣的情況會怎么處理，從而引導學生理解課文中人物的言行舉止。四、課堂小結（5分鐘）2.學生復述課文，展示學習成果。在學生復述課文時，教師要關注學生的復述情況，對學生的復述進行評價，給予肯定和鼓勵。五、實踐活動（10分鐘）1.教師組織學生進行一個簡單的實踐活動，如模擬花生種植、收獲的過程，或者讓學生講述自己或家人種植花生的經(jīng)歷。這樣的實踐活動有助于學生更直觀地理解課文內(nèi)容，同時也能培養(yǎng)學生的動手能力和表達能力。2.學生參與實踐活動，教師巡回指導。在實踐活動中，教師要關注每個學生的參與情況，對于遇到問題的學生，要給予耐心指導，幫助他們克服困難，完成實踐活動。六、課文拓展（10分鐘）1.教師引導學生思考：花生除了可以種植，還可以有哪些用途？讓學生發(fā)揮想象，提出自己的觀點。七、課堂小結（5分鐘）2.學生復述課文，展示學習成果。在學生復述課文時，教師要關注學生的復述情況，對學生的復述進行評價，給予肯定和鼓勵。板書設計：落花生一家人的收獲過程體會課文情感作業(yè)設計：1.熟讀課文，鞏固生詞。2.根據(jù)課文內(nèi)容，編寫一個關于收獲花生的小故事。課后反思：在本節(jié)課的教學過程中，我注重了學生的學習過程和實踐活動，讓學生在實際操作中理解和掌握課文內(nèi)容。同時，我也關注了學生的學習反饋，適時給予引導和點撥。