五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案：第3單元9獵人海力布（部編版）

/教案：五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第3單元9《獵人海力布》（部編版）教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能：a.能夠正確地朗讀課文，理解課文的大意。b.學(xué)會(huì)生字詞，并能運(yùn)用到實(shí)際情景中。c.分析并理解獵人海力布的人物形象及其品質(zhì)。2.過(guò)程與方法：a.通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的方式，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。b.學(xué)會(huì)通過(guò)細(xì)節(jié)描寫來(lái)分析人物的性格特點(diǎn)。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：a.培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感。b.培養(yǎng)學(xué)生勇于面對(duì)困難，樂(lè)于助人的品質(zhì)。教學(xué)內(nèi)容：1.課文朗讀：讓學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文。2.生字詞學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)并掌握課文中的生字詞。3.課文內(nèi)容理解：理解課文大意，了解獵人海力布的故事。4.人物分析：分析獵人海力布的人物形象及其品質(zhì)。5.寫作技巧：學(xué)會(huì)通過(guò)細(xì)節(jié)描寫來(lái)分析人物的性格特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1.教學(xué)重點(diǎn)：a.正確朗讀課文，理解課文大意。b.學(xué)會(huì)生字詞，并能運(yùn)用到實(shí)際情景中。c.分析獵人海力布的人物形象及其品質(zhì)。2.教學(xué)難點(diǎn)：a.理解課文中的細(xì)節(jié)描寫，學(xué)會(huì)通過(guò)細(xì)節(jié)描寫來(lái)分析人物的性格特點(diǎn)。b.學(xué)會(huì)運(yùn)用課文中的寫作技巧進(jìn)行寫作。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：課件、黑板、粉筆2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具教學(xué)過(guò)程：Step1：導(dǎo)入（5分鐘）a.引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生復(fù)述獵人海力布的故事梗概。b.針對(duì)學(xué)生復(fù)述的內(nèi)容，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。Step2：課文朗讀（10分鐘）a.讓學(xué)生跟隨課件朗讀課文，注意語(yǔ)氣、節(jié)奏的把握。b.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的細(xì)節(jié)描寫，體會(huì)人物的情感變化。Step3：生字詞學(xué)習(xí)（10分鐘）a.課件展示生字詞，讓學(xué)生朗讀并跟讀。b.讓學(xué)生組內(nèi)交流生字詞的意思，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。Step4：課文內(nèi)容理解（10分鐘）a.學(xué)生自主閱讀課文，理解課文大意。b.教師提問(wèn)，檢查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解程度。Step5：人物分析（10分鐘）a.讓學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，分析獵人海力布的人物形象及其品質(zhì)。b.學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。Step6：寫作技巧（10分鐘）a.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的細(xì)節(jié)描寫，學(xué)會(huì)通過(guò)細(xì)節(jié)描寫來(lái)分析人物的性格特點(diǎn)。b.學(xué)生嘗試運(yùn)用課文中的寫作技巧進(jìn)行練寫。Step7：課堂小結(jié)（5分鐘）b.學(xué)生整理學(xué)習(xí)筆記，準(zhǔn)備課后復(fù)習(xí)。板書設(shè)計(jì)：獵人海力布人物形象：勇敢、善良、樂(lè)于助人故事梗概：獵人海力布救了龍王的女兒，得到龍王的贈(zèng)品——寶石。海力布用寶石幫助村民，為了村民的安全，海力布變成了一塊石頭。作業(yè)設(shè)計(jì)：1.熟讀課文，鞏固生字詞。2.根據(jù)課文內(nèi)容，回家向家長(zhǎng)講述獵人海力布的故事。3.運(yùn)用課文中的寫作技巧，寫一寫自己身邊的一個(gè)人物。課后反思：本節(jié)課通過(guò)朗讀、生字詞學(xué)習(xí)、課文內(nèi)容理解、人物分析、寫作技巧等多個(gè)環(huán)節(jié)，使學(xué)生對(duì)獵人海力布的故事有了深入的了解，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生熱愛祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感。在教學(xué)過(guò)程中，注意關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)，使他們?cè)谡n堂上都能有所收獲。但在課后，要加強(qiáng)學(xué)生的課后復(fù)習(xí)，確保學(xué)生能牢固掌握所學(xué)知識(shí)。在《獵人海力布》這篇課文中，有一個(gè)重要的細(xì)節(jié)需要重點(diǎn)關(guān)注，那就是獵人海力布得到龍王的贈(zèng)品——寶石的情節(jié)。這個(gè)細(xì)節(jié)在課文的第二段有所描述：“龍王很感激海力布，便贈(zèng)送給他一顆寶石。這顆寶石有一個(gè)奇特的功效，它能讓人聽懂各種動(dòng)物的語(yǔ)言?！边@個(gè)細(xì)節(jié)是整篇文章的關(guān)鍵，它為后續(xù)故事的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。海力布得到這顆寶石后，他的人生發(fā)生了翻天覆地的變化。他利用寶石聽到了動(dòng)物們的談話，從而預(yù)知了自然災(zāi)害和危險(xiǎn)，提前做好準(zhǔn)備，保護(hù)了村民的生命財(cái)產(chǎn)安全。這顆寶石成為了海力布助人為樂(lè)的工具，也成為了他無(wú)私奉獻(xiàn)的象征。1.寶石的來(lái)歷課文中提到，寶石是龍王贈(zèng)送給海力布的。這顆寶石并非普通的寶石，而是具有神奇功效的寶石。龍王為什么要贈(zèng)送這顆寶石給海力布呢？這是因?yàn)楹ＡΣ季攘她埻醯呐畠骸Ｔ诤ＡΣ季扰畠旱倪^(guò)程中，他展現(xiàn)了勇敢、善良和樂(lè)于助人的品質(zhì)，贏得了龍王的信任和感激。為了表達(dá)對(duì)海力布的感激之情，龍王將這顆寶石贈(zèng)送給了他。2.寶石的功效課文中提到，這顆寶石有一個(gè)奇特的功效，它能讓人聽懂各種動(dòng)物的語(yǔ)言。這個(gè)功效在海力布的人生中起到了重要的作用。由于他能聽懂動(dòng)物們的談話，所以他能夠提前預(yù)知自然災(zāi)害和危險(xiǎn)，及時(shí)提醒村民做好準(zhǔn)備，避免不必要的損失。這顆寶石成為了海力布助人為樂(lè)的工具，也成為了他無(wú)私奉獻(xiàn)的象征。3.寶石在海力布人生中的地位課文中提到，海力布得到了這顆寶石后，他的人生發(fā)生了翻天覆地的變化。在此之前，他只是一個(gè)普通的獵人，過(guò)著平凡的生活。然而，得到這顆寶石后，他的人生變得不再平凡。他利用寶石聽到了動(dòng)物們的談話，從而預(yù)知了自然災(zāi)害和危險(xiǎn)，提前做好準(zhǔn)備，保護(hù)了村民的生命財(cái)產(chǎn)安全。這顆寶石成為了海力布助人為樂(lè)的工具，也成為了他無(wú)私奉獻(xiàn)的象征。在海力布的人生中，這顆寶石具有非常重要的地位。通過(guò)詳細(xì)解讀這個(gè)細(xì)節(jié)，學(xué)生可以更深入地理解獵人海力布的故事，感受海力布的勇敢、善良和樂(lè)于助人的品質(zhì)。同時(shí)，學(xué)生也能從這個(gè)細(xì)節(jié)中認(rèn)識(shí)到，善良的行為會(huì)得到回報(bào)，無(wú)私奉獻(xiàn)會(huì)贏得他人的尊重和感激。這對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念和價(jià)值觀具有重要的意義。1.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的細(xì)節(jié)，讓學(xué)生描述寶石的來(lái)歷、功效以及在海力布人生中的地位。2.讓學(xué)生分組討論，分析海力布得到寶石后的人生變化，以及寶石對(duì)他的影響。3.組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生分別扮演海力布和龍王，生動(dòng)形象地展現(xiàn)寶石的贈(zèng)送過(guò)程。4.邀請(qǐng)學(xué)生分享自己身邊的感人故事，讓學(xué)生從現(xiàn)實(shí)生活中感受到善良行為的回報(bào)。在深入分析課文中的寶石細(xì)節(jié)之后，我們可以進(jìn)一步探討這個(gè)細(xì)節(jié)對(duì)于整個(gè)故事情節(jié)發(fā)展的影響，以及它如何塑造了獵人海力布的形象。1.寶石與故事情節(jié)的關(guān)聯(lián)寶石的神奇能力是整個(gè)故事情節(jié)發(fā)展的關(guān)鍵。在海力布的生活中，寶石不僅是他聽懂動(dòng)物語(yǔ)言的工具，也是他承擔(dān)起保護(hù)村民責(zé)任的根本。正是因?yàn)橛辛藢毷?，海力布才能得知即將到?lái)的災(zāi)難，才能及時(shí)提醒村民逃離危險(xiǎn)。這種設(shè)定不僅增加了故事的神秘色彩，也使得海力布的角色更加立體和偉大。他不是單純地獵殺動(dòng)物，而是成為了人與自然之間的溝通者，保護(hù)者。2.寶石與海力布形象的塑造寶石的設(shè)定在塑造海力布形象方面起到了重要作用。寶石的神奇性質(zhì)體現(xiàn)了海力布的特殊性，使他與其他獵人區(qū)分開來(lái)。海力布對(duì)待寶石的態(tài)度——他沒(méi)有因?yàn)閷毷纳衿婺芰Χ园粱蜇澙?，而是將其用于幫助村民，展現(xiàn)了他的無(wú)私和勇敢。寶石成為了海力布犧牲自我的象征。在海力布為了村民安全而犧牲自己時(shí)，寶石的存在強(qiáng)調(diào)了海力布高尚的品質(zhì)和他對(duì)村民的深厚情感。3.寶石在道德教育中的意義在教學(xué)中，我們可以利用寶石的細(xì)節(jié)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生思考道德問(wèn)題。例如，我們可以討論海力布應(yīng)該如何處理這顆寶石，他是否應(yīng)該將寶石私藏起來(lái)，或者用來(lái)?yè)Q取財(cái)富和權(quán)力。通過(guò)這樣的討論，學(xué)生可以理解到海力布的選擇體現(xiàn)了高尚的道德品質(zhì)，以及幫助他人比個(gè)人利益更為重要。4.寶石與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系我們可以將寶石的細(xì)節(jié)與學(xué)生的生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)。在現(xiàn)實(shí)生活中，雖然沒(méi)有真正的魔法寶石，但每個(gè)人都有自己的“寶石”——那就是他們的品質(zhì)、才能和責(zé)任感。我們可以鼓勵(lì)學(xué)生像海力布一樣，用自己