山東省青島萊西市南京路中學（五四制）2022-2023學年六年級3月月考道德與法治試題 【帶答案】

山東省青島市萊西市南京路中學（五四制）2022-2023學年六年級3月月考道德與法治試題一、單項選擇題1.習近平指出：“一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮，一個民族源源不斷涌現(xiàn)一批又一批好老師則是民族的希望。”這是因為（）A.老師能讓我們取得優(yōu)異成績，考取好的大學B.老師能幫助學生找到好的工作，享有幸福的人生C.老師是學生成長道路上的引路人，使人不犯錯誤D.老師的工作是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作【答案】D【解析】【詳解】試題分析：題文中習近平的話，體現(xiàn)了老師對人生、對國家的重要性，因此答案選D。選項ABC說法片面，只是老師工作的一方面，老師不可能都做到，因此不選。【考點定位】本題考查的是正確認識教師的重要意義。2.進入中學，會有更多的老師進入我們的學習生活。面對不同風格的老師，我們應該（）①承認老師的不同②發(fā)現(xiàn)不同老師的優(yōu)點③了解老師教育行為的目的④主動和老師交往，拉近師生的距離A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.①②③④【答案】D【解析】【詳解】本題考查風格不同的老師。①：每位老師都有自己的獨特個性，我們要承認老師的差別，感受每位老師的獨特魅力，①說法正確；②：面對不同風格的老師，我們要發(fā)現(xiàn)不同風格老師的優(yōu)點，②說法正確；③：面對不同風格的老師，我們要了解老師教育行為的目的，③說法正確；④：積極主動的與老師交流溝通，感受每位老師的獨特魅力，拉近師生的距離，④說法正確；故本題選D。3.中學生小娟覺得小學數(shù)學老師講的課比中學數(shù)學老師的好，這也導致了她現(xiàn)在對數(shù)學不感興趣。如果讓你勸說她，下列觀點正確的是（）①每個老師風格不同，我們應尊重老師的不同②讓老師改變教學風格，變成自己喜歡的那種③要善于發(fā)現(xiàn)老師的優(yōu)點，尋找接納老師的理由④我們要接納不同風格的老師，深入地了解老師A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④【答案】D【解析】【詳解】本題考查師生交往的相關知識。①③④：題文中小娟的觀點是錯誤的。依據教材知識，我們要尊重老師，每個老師的風格不同，我們應尊重老師的不同；要善于發(fā)現(xiàn)老師的優(yōu)點，尋找接納老師的理由；我們要接納不同風格的老師，深入地了解老師；故①③④說法正確，符合題意；②：我們要試著接納不同風格的老師，更好地理解老師，而不是讓老師變成我們喜歡的樣子；故②說法錯誤，不符合題意；故本題選D。4.某班學習委員對該年級任課教師是否受學生喜愛進行了問卷調查，其中“你認為怎樣的老師才會受人喜愛”一項的調查結果如下，該班的同學對此調查結果進行了解讀，下列解讀信息合適的有選項比例因材施教、循循善誘58.33%待人寬厚、善解人意72.21%真實坦誠、嚴謹認真65.35%幽默開朗、樂觀向上57.84%①我們喜歡的老師都是好老師，要了解老師的特點②我們要發(fā)現(xiàn)不同風格老師的優(yōu)點，主動和老師交往③我們喜愛的老師，風格可能不一樣,這是正常現(xiàn)象④我們要承認老師之間的差異，只和自己喜歡的老師交流A.①② B.①③ C.②③ D.③④【答案】C【解析】【詳解】本題考查有關風格不同的老師。對上述調查結果解讀正確的是：我們喜愛的老師，風格可能不一樣,這是正?，F(xiàn)象；我們要發(fā)現(xiàn)不同風格老師的優(yōu)點，主動和老師交往。②③選項表述正確。①選項表述錯誤，評判一個老師是否是好老師，并不是看我們是否喜歡。今天的教師要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好老師。④選項表述錯誤，我們要承認老師之間的差異，接納每位老師的不同，他們身上都有值得我們學習的地方。綜上所述，選C。5.教師是一個古老的職業(yè)。關于教師的作用，韓愈在《師說》中寫道()A.知之者不如好之者 B.三人行，必有我?guī)烠.師者。所以傳道授業(yè)解惑也 D.好之者不如樂之者【答案】C【解析】【詳解】韓愈在《師說》中寫道：師者，所以傳道授業(yè)解惑也，這表明教師是一個古老的職業(yè)，老師承擔著教書育人的使命，老師是人類文明的傳播者，是一種專門的職業(yè)，選項C符合題意；選項ABD都是《論語》中的內容，不符合題意。本題選C。6.下面是某校教師的“花式催作業(yè)”。物理老師:“作業(yè)千萬條，物理第一條；《卷七》放一旁，親人淚兩行。生物老師:“改革春風吹滿地，三月月考要爭氣。細胞分裂細背誦，風起再大也不虛?！闭卫蠋?“把工作中心轉移到攻堅政治上來。”同學們紛紛直呼老師們太有才了，極大調動了大家寫作業(yè)的積極性。這告訴我們（）①主動走近老師，有利于與老師建立良好關系②正確對待老師的表揚和批評，讀懂其良苦用心③認識老師風格不盡相同，尊重接納老師的差異④理解老師，主動參與學習，有助于我們不斷進步A.①② B.①③ C.②④ D.③④【答案】D【解析】【詳解】本題考查對師生交往的正確認識。③④：從題文中描述的各科老師督促學生交作業(yè)的方法中可以看出，每個老師的更個各具特色。我們要認識老師風格不盡相同，尊重接納老師的差異；理解老師，主動參與學習，有助于我們不斷進步，③④說法正確；①：說法體現(xiàn)了如何建立良好的師生關系，說法正確與題不符；②：老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學習和發(fā)展；老師的批評意味著關心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進不足。對待老師的批評，我們要把注意力放在老師批評的內容和用意上，理解老師的良苦用心，②說法正確與題不符；故本題選D。7.在學校中，我們經常會遇到風格不同老師。這些老師之所以呈現(xiàn)出不同的風格，主要是由于（）①年齡、學識、閱歷的不同?②性格、情感的差異③思維方式的差異?④解決問題的方法和表達方式的不同A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④【答案】D【解析】【詳解】本題考查正確對待不同風格的老師。①②③④：依據教材知識，不同的老師會有不同的風格，主要是由于年齡、學識、閱歷的不同；性格、情感的差異；思維方式的差異；解決問題的方法和表達方式的不同，故①②③④正確；故本題選D。8.對漫畫中師生行為認識正確的是（）①該中學生具有勤學好問的學習態(tài)度②師生之間互動良好③老師的鼓勵有利于學生更好地學習④老師的批評是提醒和勸誡A.②③ B.①④ C.①②③ D.②③④【答案】C【解析】【詳解】本題考查對師生關系的認識。①②③：依據題文描述，漫畫中老師鼓勵學生敢于提出問題，表明該中學生具有勤學好問的學習態(tài)度，師生之間互動良好，老師的鼓勵有利于學生更好的學習，故①②③說法正確；④：沒有正確理解題意，故④說法錯誤；故本題選C。9.電影《老師·好》中有這樣一段旁白：“人生就是一次次幸福的相聚，夾雜著一次次傷感的別離。我不是在最好的時光遇見了你們，而是遇見了你們，我才有了這段最好的時光?！边@段話揭示了一種良好的師生關系。下列對這種師生關系的理解正確的是（）①良好的師生關系建立在平等、民主的基礎之上②師生之間的人格是平等的，應相互尊重和欣賞③學生是知識的接受者，學生應該絕對服從老師④老師是教學的權威，能讓學生取得優(yōu)異的成績A.①② B.①③ C.②③ D.②④【答案】A【解析】【詳解】本題主要考查師生交往的相關知識。①②：根據題干信息和教材知識，電影《老師·好》中的這段旁白，體現(xiàn)了良好的師生關系建立在平等、民主的基礎之上，師生之間的人格是平等的，應相互尊重和欣賞，故①②選項說法正確；③：學生應該尊敬老師，但并不意味著要絕對服從老師，故③選項排除；④：老師并不是權威，不一定都能讓學生取得優(yōu)異成績，故④選項排除；故本題選A。10.小林很喜歡數(shù)學課，因為他覺得數(shù)學老師幽默風趣。但因一次誤會，老師錯怪了他，他對數(shù)學課就再也提不起興趣了。這件事告訴我們（）A.要善于和老師溝通，建立融洽的師生關系B.學習興趣的培養(yǎng)就是根據老師來決定的C.有矛盾要據理力爭，弄清事實，決不讓步D.學生只需要關注學習，不需要關注老師【答案】A【解析】【詳解】本題考查師生之間。A：題旨告訴我們要善于和老師溝通，建立融洽的師生關系，所以A正確；B：學習興趣是自己培養(yǎng)的，不是老師決定的，所以B錯誤；C：據理力爭是對學生的不尊重，所以C排除；D：學生不僅需要關注學習，還要處理好與老師的關系，這樣才能快樂的學習，所以D排除；故本題選A。11.師生交往是學校生活的重要內容，下列屬于平等、民主、和諧師生關系的有（）①小強向王老師提出班級管理的建議②小剛不服劉老師的批評，頂撞老師③放學后，小敏和張老師交流自己與同學交往中的煩心事④晚會上，王老師和小麗表演的啞劇讓同學們好開心A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④【答案】B【解析】【詳解】本題主要考查師生交往。根據題干，“平等、民主、和諧師生關系”，主要體現(xiàn)在師生之間相互尊重、相互理解、相互關心、亦師亦友、攜手共進，當師生發(fā)生矛盾是，學生能夠理解、體諒老師，懂得換位思考，主動溝通，從而增進師生情誼，所以①③④符合題意?！靶偛环⒗蠋煹呐u，頂撞老師”，說明小剛沒有正確對待老師的批評，沒有理解老師的良苦用心，所以②不符合題意。故本題選擇B。12.“是故學然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。故曰；教學相長也?！睂τ凇抖Y記·學記》中的這句話，下列理解正確的是（）①教與學是師生相互陪伴、相互促進、共同成長的過程②學生學習與老師教學，是兩個互相獨立的過程③我們的學習離不開老師的引領和指導④我們與老師的交流互動，可以促進老師更好地“教”A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④【答案】B【解析】【詳解】本題考查師生關系的內容。①③④：“教學相長”表明教與學是師生相互陪伴、相互促進、共同成長的過程；我們的學習離不開老師的引領和指導；我們與老師的交流互動，可以促進老師更好地“教”，①③④說法正確，符合題意；②：錯誤，我們的學習離不開老師的引領和指導，是相互促進的過程；故本題選B。13.“天地緣杯第三屆中國演藝界十大孝子頒獎盛典”在北京舉行。唐國強、潘長江、湯鎮(zhèn)宗、薩日娜、王姬等獲第三屆中國演藝界十大孝子榮譽稱號。這次評選活動的意義在于（）①有利于弘揚中華美德②有利于繼承民族孝親敬長的優(yōu)良傳統(tǒng)③有利于促進精神文明建設④有利于構建和諧社會A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④【答案】D【解析】【詳解】本題考查弘揚中華傳統(tǒng)美德。①②③④：中華傳統(tǒng)美德熔鑄了中華民族堅定的民族志向、高尚的民族品格和遠大的民族理想，是代代相傳、世世發(fā)展的民族智慧，是建設富強、民主、文明、和諧的社會主義中國的精神力量。題文中，“天地緣杯第三屆中國演藝界十大孝子頒獎活動”的意義在于繼承民族孝親敬長的優(yōu)良傳統(tǒng)、傳遞美好情感、弘揚中華美德、促進精神文明建設，有利于構建和諧社會，①②③④都正確；故本題選D。14.一般來說，家庭是由哪些關系結合成的親屬生活組織()①婚姻關系②血緣關系③收養(yǎng)關系④同學關系⑤師生關系A.①②③ B.①②④ C.①③⑤ D.②③⑤【答案】A【解析】【詳解】本題考查正確認識家庭的構成。①②③：家庭是由婚姻關系、血緣關系或收養(yǎng)關系結合成的親屬生活組織，①②③說法正確；④⑤：同學關系、師生關系屬于業(yè)緣關系，④⑤說法錯誤；故本題選A。15.“愛父母，就給他們洗次腳吧!”自從這則公益廣告播出之后，許多老師把給父母洗次腳當成一次“家庭作業(yè)”布置給學生。老師這樣做是為了A.增強學生的勞動觀念 B.緩解學生的學習壓力C.讓學生在精神上給予父母必要的慰藉 D.讓學生考出優(yōu)異成績【答案】C【解析】【詳解】本題考查在精神上給予父母必要的慰藉。ABCD：我們知道，孝敬父母，就要做到理解父母，尊重父母，熱愛父母，“愛父母，就給他們洗次腳吧！”。本題是考查孝敬父母，而不是增強學生的勞動觀念；緩解學生的學習壓力；讓學生考出優(yōu)異成績；故C說法正確，ABD說法錯誤；所以本題選擇C。16.有人說，家是一生讀不完的書，只有動真情才能讀懂它。下列有關家的敘述中，你認為不正確的是（）A.家是我們身心的寄居之所 B.家是我們心靈的港灣C.家就是一所房子、某個地域 D.家是代代傳承、血脈相連的生活共同體【答案】C【解析】【詳解】本題考查家的意義。家是我們身心的寄居之所，家是我們心靈的港灣。家中有親人，家中有親情。家是代代傳承、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風港。ABD說法正確。家不只是一所房子、某個地域，家中有親人，家里有親情，C說法錯誤。本題為逆向選擇題，故選C。17.古人云：“樹欲靜而風不止，子欲養(yǎng)而親不待?！边@告訴我們（）A.要珍惜生命中的每一天，不浪費時間B.孝親敬長是我國公民應盡的法律義務C.盡孝在當下，孝親敬長不能等待D.應該理解父母，知恩、感恩、多溝通【答案】C【解析】【詳解】本題考查對孝敬父母的認識和理解。C：材料中古人的這句話告訴我們，盡孝在當下，孝親敬長不能等待，故C說法正確；ABD：這一說法正確，但在材料中沒有體現(xiàn)出來，故與題意不符；故本題選C。18.一個醉倒的富豪指著遠處自己的別墅對警察說：“那是我的房子，不是我的家?！币粋€在戰(zhàn)爭中痛失數(shù)位親人的男子，意外地得知小女兒還活著，他悲喜交加地說：“我又有家了！”這說明（）A.家庭的支持能令我們克服一切困難B.家通過親情之愛承載我們的心靈C.家庭成員之間都由血緣關系連接，共同構成我們身心寄居之所D.家庭需要通過房屋和地域體現(xiàn)其價值【答案】B【解析】【詳解】本題考查對家的認識和把握。題文中，富豪認為房子并不是家，在戰(zhàn)爭中痛失數(shù)位親人的男子，意外地得知小女兒還活著，就認為自己是有家了。由此可以看出，家通過親情之愛承載我們的心靈，B說法正確；A的說法過于絕對，說法錯誤；家庭是由婚姻關系、血緣關系或是有收養(yǎng)關系組成的親屬生活組織，C說法錯誤；D的內容在材料中并沒有體現(xiàn)出來，D說法錯誤；故選B。19.親子沖突是親子之間互動的一種方式，但是，過度、頻發(fā)的親子沖突，則具有巨大的隱患和消極作用。要有效地化解親子沖突（）①既需要父母做出榜樣，也需要我們自己努力②要通過雙方良好互動溝通來解決③要和父母“頂”著干，我行我素④要主動和父母溝通交流，增進親子關系A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④【答案】C【解析】【分析】【詳解】本題考查對有效化解親子沖突的方法的認識和理解。

①②④：有效化解親子沖突，最根本的就是互動溝通，因此，既需要父母做出榜樣，也需要我們自己努力。故①②④正確；

③：說法是錯誤的，這恰好是造成親子沖突的原因之一。故排除③；

故本題選C。20.家庭相冊是打開昔日回憶的鑰匙，是見證家庭發(fā)展的溫馨記憶?！坝屑胰嗽?，有故事講，有相冊翻”，央視邀請網友進行“我拍中國年”活動，歡樂的瞬間，都會定格在一張張照片的笑臉上，你的內心情感與這則新聞最吻合的是A.春節(jié)只要家人樂，道德禮俗全不管B.親人團圓慶新春，歡樂搞笑無所忌C.家人之間好故事，相冊翻出和諧年D.不負光陰不負卿，新的一年再出發(fā)【答案】C【解析】【詳解】本題考查構建和諧家庭。題干表述了“有家人在，有故事講，有相冊翻”，結合這一主題，C家人之間好故事，相冊翻出和諧年最吻合。A是錯誤的，做事要遵守道德與法律，排除。B存在明顯的錯誤，排除。D不符合題意，排除。故本題選C。21.媽媽離世后，小琳迎來了“后媽”，小琳感覺親情不再。不過；小琳生病住院期間，接送、陪床、送飯，一照顧就是一個多月，“后媽”沒有一絲怨言……這表明A.隨著自己至親的離去，親情會隨之而去B.新的家庭成員的到來，難以增進親情C.我們要學會用心感悟，體味家中的親情D.家庭不同，但表現(xiàn)親情的方式總會相同【答案】C【解析】【詳解】本題選取我們日常生活中的一件極為普通的小事，向我們說明了家庭的溫暖，告訴我們應該用心去感悟家庭的溫暖，體味家中的親情，C說法正確；ABD均為錯誤說法，故應排除；所以本題選擇C。22.當父母發(fā)來“微信驗證”,你會不會將他們加為好友?加為好友后你會不會對他們屏蔽朋友圈?有媒體就這些問題隨機采訪了60名市民(子女40人、父母20人),其中有17名子女將父母加為“微信好友”,但他們中的14人將父母拉入黑名單,僅有一人的父母可以看到他的朋友圈。對此,下列認識不正確的是（）①微信的出現(xiàn)不利于子女與父母溝通交流②親子間出現(xiàn)溝通障礙主要源于代際文化沖突③親子間的隔閡,需通過彼此尊重、溝通來化解④子女依法享有隱私權,即使父母也不得過問A.①② B.②③ C.①④ D.③④【答案】C【解析】【詳解】①：子女與父母溝通交流出現(xiàn)障礙，不能歸罪于手機微信的出現(xiàn)，這不是問題的實質，①觀點錯誤，符合題意；②③：依據教材知識，親子間出現(xiàn)溝通障礙，主要源于代際文化沖突。作為兩代人，我們與父母在心智、學識、經歷等方面差異較大，對問題的理解、感受等方面必然存在差異，親子沖突有時難以避免，需要通過彼此尊重，溝通交流來化解，②③觀點正確，不符合題意；④：強調隱私權與題干無關，④符合題意；故本題選C。23.七年級學生小虹在日記中寫道：“晚飯后，我們一家人又開始各自‘忙碌’起來。媽媽在廚房洗碗，爸爸在笑瞇瞇地看晚報，爺爺、奶奶坐在沙發(fā)上看電視上的新聞，我坐在書桌前認認真真地做作業(yè)，全家團圓是一件讓人感到無比幸福的事，我愛爸爸、媽媽、爺爺、奶奶?！睆募彝ソY構的角度來看，小虹的家庭屬于（）A.主干家庭 B.核心家庭 C.單親家庭 D.聯(lián)合家庭【答案】A【解析】【詳解】本題考查家庭的結構。A：依據教材知識可知，家庭的類型有聯(lián)合家庭、單親家庭、核心家庭、主干家庭；從小虹的日記可看出，小虹的家庭由祖父母、父母及第三代組成，屬于主干家庭，選項A正確；B：核心家庭是指父母與未婚子女兩代人組成的家庭，選項B錯誤；C：單親家庭是指父母一方與未婚子女組成的家庭，選項C錯誤；D：聯(lián)合家庭是指父母與幾個成家的子女組成的家庭，選項D錯誤；故本題選A24.漫畫《你們都和手機過吧》中，在爺爺生日聚會之際，家人卻都在低頭看手機，爺爺一怒之下拂袖離席。漫畫中子女們的行為（）①已經盡了孝敬長輩的道德責任和法律義務②是一種對長輩不尊重、不理解和不關心的行為③沒有從精神上給予長輩，尤其是老年長輩更多的慰藉④是在積極響應“互聯(lián)網+”的號召A.①②③ B.②③④ C.②③ D.①②③④【答案】C【解析】【詳解】本題考查孝親敬長。①④：漫畫中子女的做法沒有盡到孝親敬長，故①④說法錯誤；②③：漫畫中子女只顧玩手機，不顧及老人的感受，是一種對長輩的不尊重，不理解和不關心的行為，沒有從精神上給予長輩，尤其是老年長輩更多的慰藉，故②③說法正確；故本題選C。25.下列說法中錯誤的是（）A.每個人的內心都有一份對家人割舍不斷地情感。這份情感就是家庭中的親情之愛B.每個家庭的親情表現(xiàn)形式是不同的C.家庭中親人的離開、新成員的出現(xiàn)，會使家庭結構發(fā)生變化D.只要家中的親情在，家庭結構的表現(xiàn)形式就不可能發(fā)生變化【答案】D【解析】【詳解】本題考查家庭的相關知識。A是正確的，家中有親人，家中有親情，每個人的內心都有一份對家人割舍不斷地情感。這份情感就是家庭中的親情之愛。B是正確的，每個家庭的親情表現(xiàn)形式是不同的，有的內斂，有的豪放。C是正確的，常見的家庭結構類型有核心家庭、主干家庭、單親家庭、聯(lián)合家庭，家庭中親人的離開、新成員的出現(xiàn)，會使家庭結構發(fā)生變化。D是錯誤的，家庭成員的離開、新成員的出現(xiàn)，會使家庭結構發(fā)生改變，所以只要家中的親情在，家庭結構的表現(xiàn)形式就不可能發(fā)生變化的說法是錯誤的，故本題選D。26.如圖，當父母之間發(fā)生矛盾或沖突時，我們應該（）①幫助父母舒緩情緒②明確自己是不偏不倚的中立者③引導父母看到對方優(yōu)點④幫助父母走出“面子”困境A.①③④ B.①②③ C.①②③④ D.②③④【答案】C【解析】【詳解】本題考查構建和諧家庭。①②③④：依據教材知識，當父母之間發(fā)生矛盾或沖突時，我們應該幫助父母舒緩情緒，明確自己是不偏不倚的中立者，引導父母看到對方優(yōu)點，幫助父母走出“面子”困境，故①②③④都符合題意；故本題選C。27.在中國的家庭文化中，最重要的精神內涵是A.“義” B.“孝”C.“智” D.“信”【答案】B【解析】【詳解】此題考查孝敬父母。依據教材知識，在中國的家庭文化中，“孝”是重要的精神內涵?！墩撜Z.學而》中說：孝悌也者，其為人之本歟！”孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是中國公民的法律義務。B符合題意；ACD不符合題意。故選B。28.近10年來我國家庭迅速向規(guī)模微型化、結構扁平化、類型特殊化方向發(fā)展:家庭規(guī)模和代際數(shù)不斷下降,由1人或2人構成的超微家庭比例由2000年的25.34%上升到2010年的38.90%,在城市占比超過45%;單人家庭數(shù)量翻了1倍多。上述材料以及數(shù)據體現(xiàn)出來的家庭結構的變化有（）①家庭結構和規(guī)模發(fā)生變化②家庭變得越來越?、奂彝プ兊迷絹碓酱螈芗彝ゲ粩嘹呄蛐⌒突疉.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】B【解析】【詳解】本題考查現(xiàn)代家庭的特點。①②④：依據題文描述，題文中的數(shù)據表明我國家庭結構和規(guī)模發(fā)生變化，家庭變得越來越小，家庭不斷趨向小型化，故①②④符合題意；③：我國家庭結構小型化，故③說法錯誤；故本題選B。29.下列不屬于孝敬父母的表現(xiàn)是（）A.承擔贍養(yǎng)父母的義務 B.經常讓父母為自己的錯誤行為憂慮C.對父母體諒、關心 D.為父母分擔生活的壓力和苦惱【答案】B【解析】【詳解】本題考查孝敬父母。ACD：孝敬父母要承擔贍養(yǎng)父母的義務，對父母要體諒關心，為父母分擔生活的壓力和苦惱，故ACD說法正確，但不符合題意；B：經常讓父母為自己的錯誤行為憂慮，是不孝敬父母的表現(xiàn)，故B說法錯誤，但符合題意；故本題選B。30.百德孝為先?！靶ⅰ笔侵腥A民族的傳統(tǒng)美德，也是每個人應盡的義務。孝敬父母在日常生活中就要做到（）①父母要求，言聽計從②尊敬父母，懂得感恩③善于傾聽，理解父母④力所能及，承擔家務A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】D【解析】【詳解】本題考查對孝敬父母的認識。①：父母也不是圣人，也有做錯事的時候，言聽計從的做法是錯誤的，故①說法錯誤；②③④：依據教材知識，在日常生活中孝敬父母就要做到尊敬父母，懂得感恩；善于傾聽，理解父母；力所能及的承擔家務，故②③④說法正確；故本題選D。31.關于家的表述,正確的是（）①家是我們出生和成長的搖籃②家是我們情感的歸屬③家為我們提供物質生活的保障④家是人生的港灣A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①②④【答案】A【解析】【詳解】本題考查對家的認識。①②③④：家是我們出生和成長的搖籃，是我們情感的歸屬，為我們提供物質生活的保障，是人生的港灣，故①②③④符合題意；故本題選A。32.“人字的結構就是互相支撐，家是我們熟悉的地方。”那么你對家的理解是()①家就是一所房子，沒有溫暖和親情②家對我們而言，是身心的寄居之所，是心靈的港灣③家是一個充滿親情的地方，我們從中可以感受到溫暖和幸福④家是躲避的港灣，是逃離世俗紛爭的地方A.①③ B.②④ C.②③ D.①②【答案】C【解析】【詳解】試題分析：此題旨在考查學生對家的理解的認識，主要考查學生的認知能力。根據所學，家不僅僅是一所房子，家里有親人，家中有親情，家對我們來說，身心寄居之所，是心靈的港灣，是一個充滿親情的地方，我們可以感受到溫暖和幸福，其中①④觀點錯誤，正確答案選C。33.“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉”。你對這首詩的理解是（）A反映了母親用愛心來支持子女獲得功名B.反映了父母對子女成才的希望C.反映了子女對父母的關愛之情D.反映了父母對子女無私、博大、永恒的愛，不求回報的付出【答案】D【解析】【詳解】本題考查對父母愛的理解。

ABCD：依據教材內容，父母對子女的愛，是無私的愛、永恒的愛，無微不至、不求回