三年級下冊英語教案-Lesson 17 What's for breakfast 冀教版（三起）

/教案：三年級下冊英語教案Lesson17What'sforbreakfast?冀教版（三起）教學(xué)目標：1.能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的生詞和句子。2.能夠用英語簡單描述早餐的食物。3.能夠通過圖片和句子猜出早餐的食物。4.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表達能力。教學(xué)內(nèi)容：1.生詞：milk,bread,雞蛋,果汁,包子,粥。2.句子：What'sforbreakfast?Thisisforbreakfast.Whatdoyouhaveforbreakfast?教學(xué)重點與難點：1.重點：掌握本節(jié)課的生詞和句子，能夠用英語簡單描述早餐的食物。2.難點：能夠通過圖片和句子猜出早餐的食物。教具與學(xué)具準備：1.教具：PPT,圖片,實物。2.學(xué)具：課本,練習(xí)本,鉛筆。教學(xué)過程：Step1:導(dǎo)入1.教師與學(xué)生用英語打招呼，詢問學(xué)生早上好。2.引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撍麄冊绮偷氖澄?，引?dǎo)學(xué)生用英語表達。Step2:生詞學(xué)習(xí)1.教師展示PPT，出現(xiàn)本節(jié)課的生詞和句子。2.教師帶領(lǐng)學(xué)生一起讀生詞和句子，講解生詞的意思。3.教師用實物或圖片展示生詞對應(yīng)的食物，幫助學(xué)生理解和記憶。Step3:句型練習(xí)1.教師出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述圖片中的食物。2.學(xué)生兩人一組，互相練習(xí)句型，并用生詞進行描述。Step4:小組活動1.教師將學(xué)生分成小組，每組有一張早餐的圖片。2.學(xué)生輪流描述圖片中的食物，其他組成員猜出食物的名字。1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課學(xué)到的生詞和句子。板書設(shè)計：1.在黑板上寫出本節(jié)課的生詞和句子。2.用圖片和實物輔助展示生詞對應(yīng)的食物。作業(yè)設(shè)計：1.讓學(xué)生用英語寫一篇關(guān)于自己早餐的短文。2.讓學(xué)生用英語描述一張早餐的圖片，并讓其他同學(xué)猜出食物的名字。課后反思：1.教師反思本節(jié)課的教學(xué)效果，是否達到了教學(xué)目標。2.教師反思學(xué)生的參與度和積極性，是否在課堂上得到了充分的鍛煉。3.教師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，調(diào)整教學(xué)方法和策略，為下一節(jié)課做好準備。重點關(guān)注細節(jié)：教具與學(xué)具準備補充說明：1.PPT：PPT作為一種現(xiàn)代化的教學(xué)手段，可以將抽象的知識點以圖文并茂的形式展示給學(xué)生，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和注意力。在本節(jié)課中，教師可以利用PPT展示本節(jié)課的生詞和句子，讓學(xué)生跟隨教師一起朗讀，從而加深對生詞和句子的記憶。教師還可以在PPT中加入一些與課程內(nèi)容相關(guān)的趣味性插圖，如各種早餐食物的照片，讓學(xué)生在觀看圖片的同時，能夠更好地理解和記憶課程內(nèi)容。2.圖片：圖片是一種非常直觀的教學(xué)輔助工具，可以幫助學(xué)生更好地理解和記憶知識。在本節(jié)課中，教師可以準備一些早餐食物的圖片，在課堂上展示給學(xué)生，讓學(xué)生根據(jù)圖片用英語描述食物的名字和特點。這種教學(xué)方法有助于提高學(xué)生的觀察能力和表達能力，同時也能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。3.實物：實物是一種直觀、生動的教學(xué)工具，可以讓學(xué)生更直觀地了解課程內(nèi)容。在本節(jié)課中，教師可以準備一些早餐食物的實際樣品，如牛奶、面包等，讓學(xué)生在課堂上觸摸和觀察這些實物，并嘗試用英語描述它們的特點。通過這種教學(xué)方法，學(xué)生可以更深刻地理解和記憶課程內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效果。4.教學(xué)過程與教具的結(jié)合：（1）在生詞學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，教師可以利用PPT展示生詞和句子，讓學(xué)生跟隨朗讀。同時，展示實物或圖片，幫助學(xué)生理解和記憶生詞。（2）在句型練習(xí)環(huán)節(jié)，教師可以出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述圖片中的食物。同時，讓學(xué)生兩人一組，互相練習(xí)句型，并用生詞進行描述。（3）在小組活動環(huán)節(jié)，教師將學(xué)生分成小組，每組有一張早餐的圖片。學(xué)生輪流描述圖片中的食物，其他組成員猜出食物的名字。這種活動可以讓學(xué)生在實際操作中運用所學(xué)知識，提高學(xué)生的參與度和積極性。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特點和課程內(nèi)容，合理選擇和使用教具與學(xué)具，使它們在教學(xué)過程中發(fā)揮最大的作用，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。同時，教師還要注意引導(dǎo)學(xué)生正確使用教具與學(xué)具，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。1.PPT：PPT作為一種現(xiàn)代化的教學(xué)手段，可以將抽象的知識點以圖文并茂的形式展示給學(xué)生，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和注意力。在本節(jié)課中，教師可以利用PPT展示本節(jié)課的生詞和句子，讓學(xué)生跟隨教師一起朗讀，從而加深對生詞和句子的記憶。教師還可以在PPT中加入一些與課程內(nèi)容相關(guān)的趣味性插圖，如各種早餐食物的照片，讓學(xué)生在觀看圖片的同時，能夠更好地理解和記憶課程內(nèi)容。2.圖片：圖片是一種非常直觀的教學(xué)輔助工具，可以幫助學(xué)生更好地理解和記憶知識。在本節(jié)課中，教師可以準備一些早餐食物的圖片，在課堂上展示給學(xué)生，讓學(xué)生根據(jù)圖片用英語描述食物的名字和特點。這種教學(xué)方法有助于提高學(xué)生的觀察能力和表達能力，同時也能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。3.實物：實物是一種直觀、生動的教學(xué)工具，可以讓學(xué)生更直觀地了解課程內(nèi)容。在本節(jié)課中，教師可以準備一些早餐食物的實際樣品，如牛奶、面包等，讓學(xué)生在課堂上觸摸和觀察這些實物，并嘗試用英語描述它們的特點。通過這種教學(xué)方法，學(xué)生可以更深刻地理解和記憶課程內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效果。4.教學(xué)過程與教具的結(jié)合：（1）在生詞學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，教師可以利用PPT展示生詞和句子，讓學(xué)生跟隨朗讀。同時，展示實物或圖片，幫助學(xué)生理解和記憶生詞。（2）在句型練習(xí)環(huán)節(jié)，教師可以出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述圖片中的食物。同時，讓學(xué)生兩人一組，互相練習(xí)句型，并用生詞進行描述。（3）在小組活動環(huán)節(jié)，教師將學(xué)生分成小組，每組有一張早餐的圖片。學(xué)生輪流描述圖片中的食物，其他組成員猜出食物的名字。這種活動可以讓學(xué)生在實際操作中運用所學(xué)知識，提高學(xué)生的參與度和積極性。5.教具與學(xué)具的互動性：為了更好地發(fā)揮教具與學(xué)具的作用，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生積極參與，提高教具與學(xué)具的互動性。例如，在展示實物時，教師可以邀請學(xué)生上臺觸摸和描述實物，讓學(xué)為課堂的主角。在小組活動中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生相互交換圖片，并用英語描述食物，增加學(xué)生之間的互動。6.教具與學(xué)具的多樣性：為了保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師應(yīng)盡量使用多樣化的教具與學(xué)具。例如，除了PPT和圖片外，教師還可以使用食品模型、實物樣品等。教師還可以設(shè)計一些有趣的游戲，如食物配對、食物接力等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。7.教具與學(xué)具的適應(yīng)性：在選擇和使用教具與學(xué)具時，教師應(yīng)考慮到學(xué)生的年齡特點和認知水平。對于三年級的學(xué)生，教具應(yīng)盡量生動、直觀，以吸引他們的注意力。同時，教師還應(yīng)根據(jù)學(xué)生的反饋，及時調(diào)整教具與學(xué)具的使用，確保它們能夠有效地服務(wù)于教學(xué)。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特