三年級(jí)上美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)-生活離不開電話-蘇少版

/教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解電話的起源和發(fā)展，知道電話在人們生活中的重要作用。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用美術(shù)知識(shí)設(shè)計(jì)電話的外觀和功能的能力。3.提高學(xué)生觀察、分析、創(chuàng)新的能力，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。二、教學(xué)內(nèi)容1.電話的起源和發(fā)展2.電話在人們生活中的重要作用3.電話的外觀設(shè)計(jì)4.電話的功能設(shè)計(jì)5.創(chuàng)作自己的電話設(shè)計(jì)作品三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：了解電話的起源和發(fā)展，知道電話在人們生活中的重要作用；學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)電話的外觀和功能。2.教學(xué)難點(diǎn)：創(chuàng)新電話的外觀設(shè)計(jì)，合理設(shè)計(jì)電話的功能。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：電腦、投影儀、電話模型、電話圖片等。2.學(xué)具：畫紙、彩筆、剪刀、膠水等。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過展示電話模型和圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注電話，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.講解：介紹電話的起源和發(fā)展，講解電話在人們生活中的重要作用。3.示范：展示優(yōu)秀的電話設(shè)計(jì)作品，講解設(shè)計(jì)電話的方法和步驟。4.練習(xí)：學(xué)生分組討論，設(shè)計(jì)自己的電話外觀和功能。5.創(chuàng)作：學(xué)生動(dòng)手制作電話設(shè)計(jì)作品。6.展示：學(xué)生展示自己的作品，互相評(píng)價(jià)、交流。六、板書設(shè)計(jì)1.電話的起源和發(fā)展2.電話在人們生活中的重要作用3.電話設(shè)計(jì)的方法和步驟4.創(chuàng)新電話外觀，合理設(shè)計(jì)功能七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.回家后，調(diào)查家庭成員對(duì)電話的使用情況，了解電話在家庭生活中的重要作用。2.結(jié)合課堂所學(xué)，設(shè)計(jì)一款具有創(chuàng)新外觀和實(shí)用功能的電話，下周上課時(shí)展示。八、課后反思本節(jié)課通過講解、示范、練習(xí)、創(chuàng)作等方式，讓學(xué)生了解了電話的起源和發(fā)展，知道了電話在人們生活中的重要作用。在設(shè)計(jì)電話的過程中，學(xué)生充分發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造力，鍛煉了自己的動(dòng)手能力。但在課堂中，部分學(xué)生對(duì)電話的了解還不夠深入，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)。同時(shí)，在作業(yè)設(shè)計(jì)方面，要注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和家庭作業(yè)的完成質(zhì)量。一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)二、講解環(huán)節(jié)講解環(huán)節(jié)是傳授知識(shí)、引導(dǎo)學(xué)生思考的重要環(huán)節(jié)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師需要詳細(xì)介紹電話的起源和發(fā)展，講解電話在人們生活中的重要作用。講解過程中，教師可以結(jié)合歷史背景、科技發(fā)展等方面，使學(xué)生對(duì)電話的發(fā)展有更深入的了解。同時(shí)，教師還可以通過舉例的方式，讓學(xué)生了解電話在各個(gè)領(lǐng)域中的應(yīng)用，從而認(rèn)識(shí)到電話的重要性。三、示范環(huán)節(jié)示范環(huán)節(jié)是展示優(yōu)秀作品、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師可以展示一些優(yōu)秀的電話設(shè)計(jì)作品，讓學(xué)生了解到電話設(shè)計(jì)的美學(xué)和實(shí)用價(jià)值。同時(shí)，教師還需要講解設(shè)計(jì)電話的方法和步驟，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)如何設(shè)計(jì)電話。四、練習(xí)環(huán)節(jié)練習(xí)環(huán)節(jié)是學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、創(chuàng)新設(shè)計(jì)的重要環(huán)節(jié)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，學(xué)生分組討論，設(shè)計(jì)自己的電話外觀和功能。在這個(gè)過程中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，互相交流、借鑒，從而提高設(shè)計(jì)效果。教師還需要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的設(shè)計(jì)過程，及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)，幫助他們克服設(shè)計(jì)過程中的困難。五、創(chuàng)作環(huán)節(jié)創(chuàng)作環(huán)節(jié)是學(xué)生展示成果、互相評(píng)價(jià)的重要環(huán)節(jié)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，學(xué)生展示自己的電話設(shè)計(jì)作品，其他學(xué)生和教師對(duì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)和交流。這個(gè)過程不僅可以提高學(xué)生的表達(dá)能力，還可以讓學(xué)生從他人的評(píng)價(jià)中了解到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而不斷提高自己的設(shè)計(jì)水平。七、教學(xué)過程的細(xì)節(jié)補(bǔ)充1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)補(bǔ)充在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過展示不同時(shí)期的電話設(shè)備，如撥號(hào)電話、座機(jī)、移動(dòng)電話等，來(lái)引發(fā)學(xué)生的興趣。同時(shí)，可以提出問題，如“你們知道電話是如何發(fā)明的嗎？”“電話是如何改變我們的溝通方式的？”等，讓學(xué)生思考并分享他們的知識(shí)。教師可以分享一些電話發(fā)明背后的有趣故事，如貝爾的電話實(shí)驗(yàn)等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。2.講解環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)補(bǔ)充3.示范環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)補(bǔ)充在示范環(huán)節(jié)，教師可以選擇一些典型的電話設(shè)計(jì)作品進(jìn)行展示，并解釋設(shè)計(jì)理念和功能特點(diǎn)。同時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生分析這些設(shè)計(jì)的優(yōu)缺點(diǎn)，以及如何改進(jìn)。教師還可以通過現(xiàn)場(chǎng)演示設(shè)計(jì)軟件的方式，讓學(xué)生了解電話設(shè)計(jì)的基本流程和技巧。4.練習(xí)環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)補(bǔ)充在練習(xí)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)出具有個(gè)性化的電話。教師可以提供一些設(shè)計(jì)靈感和素材，如不同風(fēng)格的按鈕、界面設(shè)計(jì)等，以幫助學(xué)生進(jìn)行設(shè)計(jì)。同時(shí)，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的團(tuán)隊(duì)協(xié)作，如分角色負(fù)責(zé)不同部分的設(shè)計(jì)，以確保設(shè)計(jì)的完整性和創(chuàng)新性。5.創(chuàng)作環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)補(bǔ)充在創(chuàng)