六年級下美術(shù)教學(xué)設(shè)計-長大后的我-贛美版

/《長大后的我》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標1.讓學(xué)生通過觀察、思考、創(chuàng)作等方法，表現(xiàn)自己長大后的理想職業(yè)。2.培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)科的興趣，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力和想象力。3.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會與同伴合作、交流，培養(yǎng)團隊精神。二、教學(xué)內(nèi)容贛美版六年級下冊第1課《長大后的我》。三、教學(xué)重點與難點重點：讓學(xué)生通過繪畫或手工制作的方式，表現(xiàn)自己長大后的理想職業(yè)。難點：如何引導(dǎo)學(xué)生運用恰當?shù)谋憩F(xiàn)手法，將長大后的自己生動、形象地表現(xiàn)出來。四、教具與學(xué)具準備教具：PPT、畫紙、彩筆、水粉、剪刀、膠水等。學(xué)具：畫紙、彩筆、水粉、剪刀、膠水等。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）教師通過PPT展示各行各業(yè)的人物圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)摳餍懈鳂I(yè)的的特點，激發(fā)學(xué)生的興趣。2.新課講解（15分鐘）教師講解本課課題《長大后的我》，引導(dǎo)學(xué)生思考自己長大后想從事什么職業(yè)，為什么。3.示范（10分鐘）教師示范如何繪畫或制作自己長大后的形象，邊示范邊講解步驟和技巧。4.學(xué)生創(chuàng)作（10分鐘）學(xué)生在畫紙上繪畫或制作自己長大后的形象，可以選用彩筆、水粉、剪刀、膠水等工具。5.展示與評價（5分鐘）學(xué)生將作品貼在黑板上，大家互相欣賞、評價，教師給予肯定和建議。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：《長大后的我》1.觀察、思考自己長大后的理想職業(yè)。2.運用繪畫或手工制作表現(xiàn)長大后的自己。3.培養(yǎng)創(chuàng)造力和想象力，學(xué)會合作與交流。七、作業(yè)設(shè)計學(xué)生回家后，請家長協(xié)助拍攝一張孩子長大后的理想職業(yè)照片，附上簡短的文字說明，明天帶來參加課堂展示。八、課后反思然而，在課堂展示環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的作品較為簡單，缺乏細節(jié)描繪，說明他們在創(chuàng)作過程中可能沒有充分思考。在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)作過程，引導(dǎo)他們細化作品，提高表現(xiàn)力。課堂評價環(huán)節(jié)可以進一步加強，讓學(xué)生在評價他人的作品時，不僅給出贊美，還能提出建設(shè)性的意見，促進彼此的進步?？傮w來說，本節(jié)課達到了預(yù)期的教學(xué)目標，但在個別環(huán)節(jié)仍有改進空間。我會繼續(xù)努力，提高教學(xué)質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在上述教學(xué)設(shè)計中，需要重點關(guān)注的是“學(xué)生創(chuàng)作”環(huán)節(jié)。這一環(huán)節(jié)是整個教學(xué)過程的核心，是學(xué)生將所學(xué)知識內(nèi)化并獨立創(chuàng)作的時間。在學(xué)生的創(chuàng)作過程中，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、觀察能力和表現(xiàn)能力，同時也需要關(guān)注學(xué)生的個體差異，提供適當?shù)闹笇?dǎo)和支持。一、創(chuàng)作環(huán)節(jié)的重要性創(chuàng)作環(huán)節(jié)是學(xué)生將所學(xué)知識和自己的想法相結(jié)合，獨立進行藝術(shù)創(chuàng)作的時間。在這一環(huán)節(jié)中，學(xué)生不僅能夠鞏固和擴展所學(xué)的美術(shù)技能，還能夠發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，將個人的情感和思想融入作品中。創(chuàng)作環(huán)節(jié)有助于培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、觀察力和表現(xiàn)力，同時也能提高學(xué)生的自我表達和溝通能力。二、教師在創(chuàng)作環(huán)節(jié)的角色在學(xué)生創(chuàng)作環(huán)節(jié)中，教師的角色是至關(guān)重要的。教師需要提供一個輕松、自由的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵學(xué)生大膽嘗試和表達自己的創(chuàng)意。同時，教師也應(yīng)根據(jù)學(xué)生的個體差異提供適當?shù)闹笇?dǎo)和支持，幫助學(xué)生克服創(chuàng)作中的困難和挑戰(zhàn)。教師應(yīng)鼓勵學(xué)生發(fā)散思維，嘗試不同的表現(xiàn)手法和材料，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和探索精神。三、創(chuàng)作環(huán)節(jié)的教學(xué)策略1.提供多樣化的素材和工具：教師應(yīng)準備豐富的素材和工具，如畫紙、彩筆、水粉、剪刀、膠水等，以便學(xué)生可以根據(jù)自己的喜好和創(chuàng)作需求進行選擇。2.設(shè)定開放性的創(chuàng)作主題：教師應(yīng)設(shè)定一個開放性的創(chuàng)作主題，如“長大后的我”，鼓勵學(xué)生自由發(fā)揮，不受限制地表達自己的想法和情感。3.創(chuàng)設(shè)啟發(fā)性的問題：教師可以提出一些啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和探索，如“你長大后的理想職業(yè)是什么？”“你希望通過怎樣的方式表現(xiàn)自己長大后的職業(yè)？”等。4.組織合作創(chuàng)作：教師可以組織學(xué)生進行合作創(chuàng)作，鼓勵學(xué)生與同伴交流和合作，分享自己的想法和經(jīng)驗，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。5.提供反饋和指導(dǎo)：教師應(yīng)及時給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，肯定他們的努力和成果，同時指出可以改進的地方，幫助學(xué)生不斷提高自己的創(chuàng)作水平。四、創(chuàng)作環(huán)節(jié)的注意事項1.尊重學(xué)生的個性：每個學(xué)生都有自己獨特的表達方式和創(chuàng)作風(fēng)格，教師應(yīng)尊重學(xué)生的個性，不強求統(tǒng)一的表現(xiàn)手法。2.給予足夠的時間：創(chuàng)作環(huán)節(jié)需要學(xué)生投入時間和精力，教師應(yīng)確保學(xué)生有足夠的時間進行創(chuàng)作，不被其他教學(xué)活動所干擾。3.鼓勵學(xué)生的探索精神：學(xué)生在創(chuàng)作過程中可能會遇到各種困難和挑戰(zhàn)，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生勇于嘗試和探索，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。4.關(guān)注學(xué)生的情感需求：創(chuàng)作環(huán)節(jié)不僅是技能的展示，也是情感的表達。教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的情感需求，給予鼓勵和支持，幫助他們建立自信心。五、創(chuàng)作環(huán)節(jié)的實施步驟1.啟發(fā)思考：在創(chuàng)作前，教師可以通過討論、提問等方式引導(dǎo)學(xué)生思考自己的理想職業(yè)，以及這個職業(yè)對自己的意義和影響。這樣可以幫助學(xué)生明確創(chuàng)作的方向和內(nèi)容。2.技能回顧：教師可以簡要回顧本節(jié)課所教授的表現(xiàn)手法和技巧，確保學(xué)生能夠?qū)⑦@些技能應(yīng)用到自己的作品中。3.獨立創(chuàng)作：學(xué)生開始獨立創(chuàng)作，教師在這一過程中應(yīng)提供必要的幫助和指導(dǎo)，尤其是對于那些需要額外支持的學(xué)生。4.創(chuàng)作輔導(dǎo)：教師可以巡回輔導(dǎo)，針對學(xué)生的具體問題提供個性化的指導(dǎo)，如色彩搭配、構(gòu)圖布局、表現(xiàn)手法等。5.鼓勵創(chuàng)新：教師應(yīng)鼓勵學(xué)生嘗試新的表現(xiàn)手法和材料，勇于打破常規(guī)，創(chuàng)造出具有個性和創(chuàng)新性的作品。6.創(chuàng)作交流：在創(chuàng)作過程中，教師可以組織學(xué)生進行小組交流，分享彼此的想法和經(jīng)驗，促進學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)和啟發(fā)。六、創(chuàng)作環(huán)節(jié)的評估與反饋1.創(chuàng)意表現(xiàn)：評估學(xué)生作品的創(chuàng)意性和獨特性，是否能夠生動地表現(xiàn)出長大后的自己。2.技能運用：評價學(xué)生在作品中運用的美術(shù)技能和技巧的熟練程度，以及是否恰當?shù)剡\用到創(chuàng)作中。3.情感表達：關(guān)注學(xué)生作品中的情感內(nèi)涵，是否能夠感受到學(xué)生對未來的期待和憧憬。4.構(gòu)圖與美觀：評估作品的構(gòu)圖是否合理，色彩搭配是否和諧，整體美觀程度如何。5.交流與分享：觀察學(xué)生在創(chuàng)作過程中的交流和分享情況，鼓勵學(xué)生表達自己的想法和感受。教師在反饋時應(yīng)保持積極和鼓勵的態(tài)度，同時也要提出建設(shè)性的意見，幫助學(xué)生認識到自己的優(yōu)點和需要改進的地方。通過這樣的評估與反饋，學(xué)生能夠不斷進步，提高自己的創(chuàng)作能力。七、創(chuàng)作環(huán)節(jié)的延伸與拓展1.作品展覽：組織學(xué)生的作品展覽，讓全校師生和家長都能夠欣賞到學(xué)生的創(chuàng)作成果。2.創(chuàng)作分享會：安排學(xué)生進行創(chuàng)作分享會，讓學(xué)生向他人講述自己的創(chuàng)作思路和過程。3.創(chuàng)作主題研究：鼓勵學(xué)生針對創(chuàng)作主題進行深入研究，如訪問職業(yè)人士、觀看相關(guān)紀錄片等，豐富創(chuàng)作素材。4.跨學(xué)科合作：與其他學(xué)科教師合作，將美術(shù)創(chuàng)作與其他學(xué)科知識相結(jié)合，如科學(xué)實驗、語文故事等。通過這些延伸與拓展活動，學(xué)生不僅能夠加深對創(chuàng)作主題的理解，還能夠提高自己的綜合能力和創(chuàng)新能力。學(xué)生創(chuàng)作環(huán)節(jié)