中招復(fù)習(xí)備考2

1、解釋詞語2、翻譯句子3、內(nèi)容理解4、寫法分析5、比照異同6、拓展表達(dá)文言文考點(diǎn)主要有：

古文復(fù)習(xí)的歸點(diǎn)：1、詞語整理通假字、古今異義字、詞類活用、一詞多義、重點(diǎn)字。2、重點(diǎn)句翻譯主旨句、總結(jié)句、寫景句、特殊句式的句子。3、內(nèi)容理解、手法欣賞、現(xiàn)實(shí)意義、啟發(fā)。從主要內(nèi)容、主旨、寫作意圖這三方面對文章整體把握，牢記特色寫法。2004—2012年文言文考查的篇目〔9篇〕2004年：《三峽》2005年：課改區(qū)《記承天寺夜游》非課改區(qū)《醉翁亭記》2006年：課改區(qū)《生于憂患，死于安樂》非課改區(qū)《陋室銘》2007年：《鄒忌諷齊王納諫》2008年：《魚我所欲也》2009年：《醉翁亭記》〔隔三年再現(xiàn)〕2010年：《岳陽樓記》2011年：《小石潭記》2012年：《鄒忌諷齊王納諫》〔隔四年再現(xiàn)〕

七年來從未考過的7篇文言文：《送東陽馬生序》《桃花源記》《出師表》《三峽》《馬說》《愛蓮說》《論語》二、2008—2012年河南中招試題考點(diǎn)梳理第三板塊：古詩文閱讀古詩詞近年來河南中招試題的考點(diǎn)如下：2008年《游山西村》，考查內(nèi)容的理解概括和名句的理解運(yùn)用。2009年《江城子·密州出獵》，從描述畫面和理解典故兩個角度來考查考生對詞作內(nèi)容和詞人思想感情的理解。2010年《飲酒》，分別從煉字和詞語含義兩個角度進(jìn)行考查。2011年李白的《行路難〔其一〕》，從詩歌表達(dá)的情感和煉字角度進(jìn)行考查。2012《過零丁洋》，試題從體會思想感情和從修辭角度考查考生賞析古詩詞的能力。近十年來所考查過的古詩詞：〔10首〕2003年《望岳》2004年《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》2005年《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》和《江城子·密州出獵》2006年《天凈沙·秋思》和《望岳》2007年《次北固山下》2008年《游山西村》2009年《江城子·密州出獵》2010年《飲酒》2011年《行路難》2012年《過零丁洋》第四板塊：作文近七年河南中招作文的命題2005年：課改區(qū)：半命題：最美麗的______話題：課外閱讀課改區(qū)非課改區(qū)：半命題：幸福原來_____話題：長處2006年：課改區(qū)：命題：長大的路上，他〔她〕牽著我的手話題：交流非課改區(qū)：命題：我養(yǎng)成了一個好習(xí)慣話題：心靈的溫度2007年：半命題：那一次，我很〔快樂、內(nèi)疚······〕命題：我是一只渴望飛翔的鳥2008年：命題：那個故事的主角是我；材料作文：〔團(tuán)結(jié)〕2009年：命題：逆耳忠言助我行；材料作文：〔分享、奉獻(xiàn)〕2010年：半命題：我身邊的______；材料作文：〔自立〕2011年：半命題：思念_____的日子；材料作文：〔適應(yīng)〕2012年：命題：《同在一個屋檐下》；材料作文：〔夢想〕“積累與運(yùn)用”備考策略：2、教給學(xué)生答題的根本方法〔1〕擬寫新聞標(biāo)題一要遵循一個原那么：客觀概述二要找準(zhǔn)導(dǎo)語，思考兩個問題：第一:誰，干什么？第二:什么，怎么樣？〔2〕修改病句常見六大病句類型：搭配不當(dāng)、成分殘缺、語序不當(dāng)、前后矛盾、重復(fù)累贅和用詞不當(dāng)病句修改原那么：改通順、改正確，不改變原意、不作語言修飾修改病句五字訣：增、刪、換、簡、調(diào)現(xiàn)代文閱讀失分原因:1、知識性因素：〔1〕根本常識掌握不扎實(shí)。〔2〕答題技法缺失或掌握不牢，或不會靈活運(yùn)用?！?〕不注意結(jié)合具體的語言環(huán)境分析?！?〕要點(diǎn)概括不全。2、非知識性因素：〔1〕不注重讀文和審題?！?〕答題不標(biāo)準(zhǔn)。〔3〕不注意看分值答題?，F(xiàn)代文閱讀備考策略：〔一〕讓學(xué)生熟知三類文體的根本常識1、記敘文根本常識〔1〕常用的寫作手法襯托、比照、挖苦、夸張、象征、伏筆、照應(yīng)、托物言志、借景抒情、抑揚(yáng)結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、動靜結(jié)合、以小見大、設(shè)置懸念、首尾照應(yīng)、卒章顯志、鋪墊映襯等?！?〕常見的六種線索：物線、事線、人線、地線、時線、感情線。〔3〕人稱：第一人稱、第二人稱、第三人稱〔4〕記敘的順序：順敘、倒敘和插敘?！?〕照應(yīng)的類型：首尾照應(yīng)、前后照應(yīng)、文題照應(yīng)〔6〕常見八大修辭順口溜：排比較，三大家，兩反兩問對著夸〔排比、比喻、擬人、反復(fù)、設(shè)問、反問、對偶、夸張〕現(xiàn)代文閱讀備考策略2、說明文根本常識3、議論文根本常識提醒學(xué)生：澄清以下名稱的轉(zhuǎn)換〔1〕關(guān)于事例名稱轉(zhuǎn)換〔2〕比喻的名稱轉(zhuǎn)換〔3〕比照的名稱轉(zhuǎn)換1、記敘文根本常識〔一〕讓學(xué)生熟知三類文體的根本常識常用說明方法順口溜〔八種〕：作比例圖〔作比較、舉例子、列圖表〕下打分?jǐn)?shù)〔下定義、打比方、分類別、列數(shù)字〕摹狀貌現(xiàn)代文閱讀備考策略：〔一〕讓學(xué)生熟知三類文體的根本常識〔二〕培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣1、明確讀文要求：

讀出文體讀出內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、中心讀出主旨句〔論點(diǎn)〕、總結(jié)句、過渡句、中心句讀出語言的內(nèi)涵讀出文章的情調(diào)〔限于記敘文〕讀出人物個性讀出作者思想傾向讀出感想、聯(lián)想、想象〔主觀感受題〕現(xiàn)代文閱讀備考策略〔一〕讓學(xué)生熟知三類文體的根本常識〔二〕培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣1、明確讀文要求2、指導(dǎo)閱讀方法看標(biāo)題信息，揣摩記敘類型；抓記敘要素，了解大致內(nèi)容；理行文線索，分清段落層次；辨表達(dá)方式，領(lǐng)會布局特點(diǎn)；挖中心思想，理解作品意義；析表現(xiàn)手法，以供習(xí)作借鑒?！?〕作批注可以賞語言、寫理解、談感悟、作評價等?！?〕記敘文閱讀六步驟〔3〕“四遍八步”閱讀法現(xiàn)代文閱讀備考策略〔三〕總結(jié)答題規(guī)律，教給學(xué)生思維方法篩選信息類題型題型〔1〕：請用簡潔的語言概括文章的內(nèi)容。

①主謂句概括法：〔何時何地〕人物+事件〔起因、經(jīng)過、結(jié)果〕2010年河南卷《尋找媽媽的尋人啟事》第8題：請用簡潔的語言概括文章表達(dá)了一件什么事?！?分〕

答案：作文課上〔地點(diǎn)〕老師〔人物〕要求大家〔人物〕寫“尋找媽媽”的尋人啟事〔事件〕，但是由于同學(xué)們從來沒有關(guān)注過母親〔原因〕，作文課失敗了〔結(jié)果〕?！惨痪湟环?，意思對即可，共3分〕題型〔1〕：本文的標(biāo)題有何作用？標(biāo)題通常有以下作用：揭示文章內(nèi)容，點(diǎn)明主題(說明對象、中心論點(diǎn)〕、揭示論題；揭示文章線索；形式新穎，吸引讀者；反映人物情感的變化；點(diǎn)明故事發(fā)生的時間(地點(diǎn)或環(huán)境)。題型〔2〕:文中加點(diǎn)詞語有何作用〔好處、妙用〕或能否刪去〔替換〕？一般固定的答題套路：加點(diǎn)詞語如果是動詞，“生動形象地表現(xiàn)了……〔或：傳神地刻畫了事物的……〕,表現(xiàn)了人物……的心情〔性格〕；加點(diǎn)詞語如果是形容詞、副詞，那么“生動形象地描摹出某人〔某物〕的……”題型〔3〕：對文中畫線句子進(jìn)行賞析〔請說說畫線句子的表達(dá)效果〕一用詞之美——找富有表現(xiàn)力的詞語〔參照題型2〕；二修辭之美——找文中的比喻句、排比句、擬人句、反問句等；三句式之美——長短句、對偶句等。題型〔4〕：某句在文中有何作用？可以從以下三個角度來分析：一是從內(nèi)容上分析;二是從結(jié)構(gòu)上分析;三是從表達(dá)效果上分析。題型〔5〕：文中畫線句子〔某段〕運(yùn)用了什么樣的描寫方法？有何作用？首先判斷屬于何種描寫方法〔人物描寫和環(huán)境描寫〕，然后分析其作用。人物描寫往往表現(xiàn)人物的特點(diǎn)，突出人物的性格〔心理、品質(zhì)〕。環(huán)境描寫的作用：交代故事發(fā)生的時間、地點(diǎn)；交代人物身份；渲染氣氛；襯托人物心情，展示人物性格；作鋪墊；推動情節(jié)的開展。題型〔6〕：分析文中的人物形象〔文中的某某是怎樣一個人？〕第一，從直接描寫(正面描寫)入手。第二，從側(cè)面描寫入手。第三，還可以從分析人物之間的關(guān)系入手，通過比較把握人物形象。題型〔7〕：文中畫線句子〔某段〕運(yùn)用了什么樣的說明〔論證〕方法，有何作用？分析說明方法的作用一般答題套路：舉例子：具體說明了……打比方：生動形象地說明了……，增強(qiáng)了文章的趣味性.

列數(shù)字：具體準(zhǔn)確地說明了……作比較：突出強(qiáng)調(diào)了……列圖表：直觀形象地說明了……分類別：條理清楚地說明了……題型〔7〕：文中畫線句子〔某段〕運(yùn)用了什么樣的說明〔論證〕方法，有何作用？分析論證方法的作用一般答題套路：〔1〕舉例論證：舉出……的事例，具體有力地證明了……的觀點(diǎn)?！?〕道理論證：引用……的名言〔格言、俗語等〕，充分有力地論證了……觀點(diǎn)?！?〕比照論證：用……和……作比照，突出地論證了……的觀點(diǎn)?！?〕比喻論證：把……比作……，生動形象地論證了……的觀點(diǎn)，使論證淺顯易懂，易被接受。題型〔8〕：文章運(yùn)用了何種寫作方法，有何作用〔分析本文的寫作技巧〕？熟悉常用的寫作手法，掌握幾種重要的寫作手法的作用。如：①前后照應(yīng)〔首尾照應(yīng)〕：使情節(jié)完整，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、中心突出；②設(shè)置懸念：引起讀者的注意與思考，激起讀者的閱讀興趣，使文章情節(jié)曲折。③欲揚(yáng)先抑：使上下文形成鮮明比照，突出所寫的對象，收到出人意料的感人效果。題型〔9〕：分析文章的寫作思路。在整體感知，理清段落層次的根底上加上一些諸如“首先”、“然后”、“接著”、“最后”一類表起承轉(zhuǎn)合關(guān)系的詞語，尤其要注意開頭結(jié)尾的表述。三、探討中招備考策略第三板塊：古詩文閱讀1、古詩文專項(xiàng)復(fù)習(xí)做到夯實(shí)根底，強(qiáng)化穩(wěn)固，秉承“邊講邊練，不斷測驗(yàn)”的原那么。2、對課標(biāo)內(nèi)的文言文每課復(fù)習(xí)，力求：準(zhǔn)、全、簡、實(shí)。3、古詩詞賞析抓名句，教方法?！?〕古詩詞賞析?？嫉拿漕愋停赫芾砭洹⒂玫渚?、寫景句、場面句、直接抒情句、用字傳神句、千古名句。〔2〕名句的賞析角度：①賞析其語言〔煉字，某個字寫出了什么〕；②賞析其修辭〔比喻、擬人〕；③賞析其手法〔化虛為實(shí)、化靜為動、移情于物、直抒胸臆、運(yùn)用典故、觸景生情等〕；④賞析其內(nèi)容〔畫面感、哲理〕。注意提醒考生：以上方法不是孤立的，在實(shí)際的賞析中往往有交叉;無論從哪個角度作賞析，最后都要寫出詩句所表達(dá)的情感。三、探討中招備考策略第四板塊：作文〔一〕中招作文的得分點(diǎn)內(nèi)容實(shí)感情真立意深〔新〕構(gòu)思巧語言靚書寫棒1、認(rèn)真審題，弄清要求。2、結(jié)構(gòu)清晰，線條明了。3、選材真實(shí)，典型新穎。4、立意正確，深刻新穎。5、寫法新穎，打造美文。6、語言靈動，錦上添花。〔三〕考場作文需要注意的事項(xiàng)1、看到題目后，可先搜索一下自己的中招作文儲藏庫，看有沒有可以再利用的，注意一定不能牽強(qiáng)。2、要給自己充足的構(gòu)思時間，不要急于動筆。3、充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢。4、“筆落驚風(fēng)雨”，要精寫前兩三段，給評卷老師留下一個好印象。入題要快，并力避前松后緊、虎頭蛇尾。5、行文中要屢次扣題，要一路扣題一路歌。6、一定要完篇，特別要注意不能缺題目。7、結(jié)尾應(yīng)比開頭更精彩，因與感情分聯(lián)系最重。8、文章要有一到兩個亮點(diǎn)。9、思想要健康。10、可以適當(dāng)美化自己，但不能丑化自己。11、字?jǐn)?shù)以700-800字為宜。12、標(biāo)點(diǎn)使用要正確、標(biāo)準(zhǔn)，卷面要整潔。13、文章不可太含蓄。14、贅余的話不可有。作文成績看字跡，得分要素是第一；考試作文五七段，干凈整潔看卷面；色彩比照也關(guān)鍵，建議用筆選擇藍(lán)；開頭結(jié)尾要簡練，最好首尾兩行半；動筆之前要擬題，漂亮標(biāo)題如靚女；作文首尾要打眼，豐富多彩出亮點(diǎn)；動筆之前不要慌，想了題目列提綱；想好主題和文體，非驢非馬不可??；適當(dāng)克隆和借