演講稿之演講與口才課程總結(jié)

演講稿之演講與口才課程總結(jié)演講與口才課程總結(jié)【篇一：演講與口才課程總結(jié)】演講與口才課程總結(jié)第一次在別人面前朗誦；第一次在別人面前演講；第一次覺得上課時(shí)一種享受;第一次覺得上課是一種交流。這門課給我太多的第一次，也讓我意識到了培養(yǎng)情商的重要性。如果確切的說在這門課中我學(xué)到了什么？可以用幾個(gè)詞來概括：勇敢，主動，渴望，態(tài)度。有人說：如果你是金子在哪都會發(fā)光。我想未必吧，如果你沒有一刻勇敢的心去展現(xiàn)自己，讓別人發(fā)現(xiàn)自己，即使你是金子也會被蒙上那薄薄的灰塵，通過朗誦、演講、辯論賽，讓我可以勇敢的展現(xiàn)自己，在他人面前勇敢的表達(dá)自己想說的話，對我來說這是一種很大的跨越，最起碼是開啟了與別人溝通的大門。只有敢做第一個(gè)吃西紅柿的人，才能指引一大批人吃西紅柿。在別人眼中先下手為強(qiáng)，可能是一個(gè)貶義詞，而我卻認(rèn)為它是一個(gè)褒義詞。其中就包含了主動的好處?？赡苁俏覀兊慕逃纬闪宋覀兛偸潜粍拥牧?xí)慣，讓我們失去了許多主動帶給我們的快了，就像上次的辯論賽，我主動的去收集資料，主動的研究辯題，主動的和我們組的成員討論，在這個(gè)過程中收獲的不僅是辯論賽的結(jié)果，還有主動做一件事帶給我的快樂。我想如果我主動的去做自己喜歡做的事，肯定會有許多以外的收獲。人是奇妙的動物，有他們獨(dú)特的思想，獨(dú)特的個(gè)人魅力及做事風(fēng)格。上完這門課讓我渴望去探索每個(gè)的獨(dú)特之美，看見一個(gè)人我會忍不住的想和他交流，想去探究他們的內(nèi)心深處。態(tài)度決定一切。是的，沒錯(cuò)！當(dāng)你態(tài)度端正的去做一件事，不能保證你能成功做成這件事，至少是你已經(jīng)成功了一半。就像我們的學(xué)習(xí)態(tài)度，對于我個(gè)人來說，雖然現(xiàn)在不是讀的什么名牌學(xué)校，可是我一直用他們的精神熏陶自己，我雖然不是他們學(xué)校的人，但我可以學(xué)習(xí)他們學(xué)校的魂?！按蜷_心扉，用心溝通，積極思考，善于總結(jié)”這是我上這門課最大的收獲?！酒貉葜v與口才教學(xué)計(jì)劃總結(jié)】2013-2014學(xué)年鄉(xiāng)村少年宮演講與口才教學(xué)計(jì)劃人在現(xiàn)實(shí)生活中離不開交往。交往主要借助的媒介是語言。在語言媒介中，口頭語言—口頭上交際使用的語言，又遠(yuǎn)比書面語言使用的頻率高、涉及的范圍廣；既方便，又靈活。因而越來越為人們所重視。但是，并非任何人都能很好地掌握它。能夠很好的掌握運(yùn)用口頭語言，是一種才能，也就是我們所說的口才。口才不能先天而生，也不能輕易獲得，它有自己的邏輯結(jié)構(gòu)、發(fā)展規(guī)律。只有充分認(rèn)識它、掌握它，才能很好地運(yùn)用于社會日常交往。因此，為了使我們學(xué)生通過學(xué)習(xí)訓(xùn)練能更好的發(fā)展應(yīng)用的作用，鍛煉每個(gè)人的能力，本學(xué)年我們確立了“演講與口才”這個(gè)課題。一、活動目標(biāo)：1、增強(qiáng)學(xué)生對演講知識的實(shí)際應(yīng)用能力，為學(xué)生提供多種活動經(jīng)歷；2、為學(xué)生提供一個(gè)展示自我，同時(shí)互相切磋、互相學(xué)習(xí)的舞臺；3、增加學(xué)生的上臺經(jīng)歷，提高學(xué)生的演講水平，交際能力。4、指導(dǎo)學(xué)生掌握演講方法，提高學(xué)生口語表達(dá)能力，全面提升學(xué)生的人文素養(yǎng)。二、活動內(nèi)容：四、“言之于口，不若行之于身。”語言是靈魂的鏡子，是行動的影子。一個(gè)人的行動和為人是最好的語言。我們每個(gè)人都知道，把語言化為行動，比把行為化為語言困難多。所以，一個(gè)人要想成為合格的演講家，成為受人歡迎的演講家，就必須多學(xué)做人，樹立起良好的形象，展現(xiàn)出人格的魅力?！凹词挂粋€(gè)口才笨拙，不敢面對群眾講話的人，只要肯努力實(shí)踐，刻苦學(xué)習(xí)，并且把演講與事業(yè)連在一起，是完全可以成為很好的演講者的?！酒貉葜v與口才課程小結(jié)】小教中文班081110010308許珊演講與口才課程小結(jié)演講與口才這門課程是一門實(shí)用性特別強(qiáng)的學(xué)科，對于我們教育系這個(gè)大部分人吃“嘴巴飯”的系別專業(yè)尤為重要，雖然我自己也不見得聽得有多認(rèn)真，但我仍不得不承認(rèn)。根據(jù)課程性質(zhì)，周老師采取演講理論技巧與演講實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)方式。主要采用課堂講授、課堂訓(xùn)練、課堂討論及辯論等方法。同時(shí)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，采用多媒體如ppt輔助教學(xué)。但是由于我們的課時(shí)有限，再加上合班上課，訓(xùn)練的時(shí)間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因此需要我們在課堂外自己有意識的練習(xí)。通過周老師的教授，很清晰的感受到這門課程主要內(nèi)容就是分為演講與口才兩部分，當(dāng)然老師著重在演講部分，包括演講的內(nèi)涵、特征、要素、技巧、命題演講和即興演講。我最為感興趣的是交際口語和求職面試的這部分內(nèi)容，在授課過程中滲透著周老師自己的工作經(jīng)驗(yàn)和豐富的人生閱歷，有時(shí)候我自己覺得這不僅僅在上課更是在一位知性的長輩面前吸取她睿智的思想。我記得在第一節(jié)課上，周老師給我們作了一些課堂要求，我私下里確實(shí)聽到許多同學(xué)的不滿，說是太嚴(yán)了。其實(shí)我個(gè)人并沒有覺得什么，因?yàn)檎缰芾蠋熕f“尊重是相互的”，我們在座的同學(xué)說不定有很多以后自己就做了老師，將心比心就沒有什么嚴(yán)不嚴(yán)的了，就像一部法律，對著老是想要挑釁它的“犯罪分子”是約束是懲罰，可是對遵守它的人更多的就是保護(hù)了，不是嗎？我上這門課得到的最大的收獲不是我的口才提高了多少，而是強(qiáng)化了我處事做人的禮儀，加深了我對“尊重”一詞的理解。老師在講到我們80/90后的同學(xué)時(shí)，提到我們的一個(gè)很大的毛病就是說話不分場合，什么都說，而且喜歡用反問句。說真的這個(gè)我深有體會，因?yàn)槲易约壕陀泻脦状文涿畹谋蝗擞眠@樣的語氣質(zhì)問指責(zé)，心里真不是滋味。另外在講到態(tài)勢語這部分時(shí)，老師給了我們一個(gè)情境，一個(gè)后進(jìn)生好不容易回答一次問題，這時(shí)我們該是怎樣的。其實(shí)很簡單就是稍稍傾身過去，表示認(rèn)真傾聽的樣子。雖然課上的實(shí)戰(zhàn)演練很少，但是我還是最喜歡這一環(huán)節(jié)，記得有一次老師把新婚姻法等幾個(gè)熱點(diǎn)話題拋出來讓我們討論，然后請同學(xué)發(fā)言，那些平時(shí)不顯山不露水的幾位同學(xué)竟然都說的頭頭是道。記得在即興演講這一部分，老師讓同學(xué)們講講“我的大學(xué)生活”并讓其他同學(xué)作評，它暴露了我們普通話、態(tài)勢語、語言組織以等弱點(diǎn)，那么也為我們今后努力改進(jìn)指引了一個(gè)方向。最后想說說我對這們課的一點(diǎn)建議，第一、希望學(xué)校在安排課程時(shí)能把演講與口才放到大一最好是第一學(xué)期。因?yàn)楸旧硭哪康氖翘岣呶覀儗W(xué)生的語言表達(dá)能力。通過這門課的學(xué)習(xí)，能夠幫助學(xué)生糾正語言表達(dá)的各種問題，克服在公眾場合語言表達(dá)時(shí)的心理障礙，掌握語言表達(dá)的各種技巧。另外我們還可以從這么課中學(xué)到許多禮儀方面的知識，那么從大一抓起無疑是最好的選擇。第二、在課時(shí)設(shè)