游戲作文之游戲團隊宣言口號

游戲作文之游戲團隊宣言口號游戲團隊宣言口號【篇一：經典好玩活躍氣氛的團隊游戲】經典好玩活躍氣氛的團隊游戲我是誰目標：提供一個新穎的方法來互相認識。過程：1、向團隊解釋本練習的目標是通過各人選擇代表自己的某一物件來達到互相認識的目的。2、告知他們每人有15分鐘的時間在教室周圍找一個能夠代表自己個性特征或表達自己身份的物件（包括教室內、教室外、只要可以獲得的），并把它帶到課堂來。3、讓每一個參加者展示他/她所選的物件并解釋其所表達的含義。（例如：我選了一塊石頭，因為它堅硬、光滑、色彩豐富、古老等。）討論問題：1、你從其他參與者身上學到了什么？2、什么為你在各式各樣的物品中選擇此類物品；解釋其特征。3、你對其他參加者了解達到何種程度？物質要求：無時間要求：大致需30分鐘，具體時間取決于團隊大小。猜猜我是誰目標：使初步認識的隊員再次彼此認識道具：不透明的幕布一條猜猜我是誰1、參加的人員分成兩邊2、依序說出每人的姓名或希望別人如何稱呼自己3、訓練員與助理訓練員手拿布幕隔開兩邊成員，分組蹲下4、第一階段兩邊成員各派一位代表至幕布前，隔著幕布面對面蹲下，訓練員喊一，二，三，然后放下幕布，兩位成員以先說出對面成員姓名或綽號者為勝，勝者可將對面成員俘虜至本組。5、第二階段兩邊成員各派一位代表至幕布前背對背蹲下，訓練員喊一、二、三，然后放下幕布，兩位成員靠組內成員提示（不可說出姓名、綽號），以先說出對面成員之姓名或綽號者為勝，勝者可將對面成員俘虜至本分組。6、活動進行至其中一組人數少于三人即可停止。注意事項：1、選擇的幕布必須不透明，以免預先看出伙伴而失去公平性及趣味性。2、成員蹲在幕布前，避免踩在幕布上，以免操作幕布時跌到。3、訓練員應制止站立或至側邊偷窺的情況發(fā)生。4、組員不可離訓練員太近，以免操作幕布時產生撞擊。5、組員叫出名字時間差距短，訓練員須注意公平性。團隊的交響樂開始神奇般地展現了。注：a）每組規(guī)定各自的節(jié)奏b）正式開始前一定要分組反復演練，否則全場噪音一片，培訓師失去威信，下面的人也會推動興趣c）同時可舉好幾塊牌子，有變化（可找人來幫忙舉）d）事先強調要聆聽，不要只顧自己，這很重要e）中途找些學員來擔任你的角色指揮f）有很多理念可分享，如團隊精神、個人與團隊、分工協作、領導力等。變通玩法：a）隨機分組（如報數等），按參訓人數分成幾組，10人左右為一組最宜；b）每個組研究一句口號或表演方式，在30秒之內，口號中一定要包括“嘉信”兩字，可配之以舞蹈、動作或其余節(jié)奏，參與表演的可以是小組全體也可以是個人；（準備時間：3分鐘）c）舉牌要求每組表演，有時間的話可以搞一個評獎活動。找出興趣共同點適用人數：20人以上，可分組也可不分組，特別是彼此之間并不太熟悉操作方法：在限定的時間（如10分鐘）內尋找他人，找到5個兩人之間的共通點（可以是興趣或其它方面），然后再尋找下一位。相同時間內尋找到最多人的人為優(yōu)勝者。小技巧：可事先寫好一些備選項，以供他人選擇，則進程會快很多。另外，注意要他人簽名一定要清晰。造反運動人數隊形：10-20人為宜，圍成一個圓圈a）參加者圍成一個圓圈，培訓師站中間；b）主持人說“右”，全部人就將頭轉左；說“左”，全部人就將頭轉“右”；說“前”則所有人的頭向后，也就是要做和口令相反方向的動作；c）裁判或主持人要仔細觀察參加者，發(fā)現有人犯錯，就要宣判出局；d）最后剩下的人即為獲勝。注意：不一定要轉頭，也可用手上下左右動。手牽手人數隊形：分兩組，各組人數不拘，并選出一領袖，排成兩排。游戲方法：a）二組人面對面坐下，手牽著手；b）領袖叫出植物或動物的名稱（組員把手放開），叫到植物時，全部的人要將雙手上舉，叫動物時則放下，如果連叫兩次植物或動物就保持上舉或放下的動作；c）例如：芹菜（上舉）、兔子（放下）、狐貍（放下）、菊花（上舉）…….d）兩組領袖輪流叫名，動作錯誤的人就要被淘汰，經過幾次后剩下人數較多的那組獲勝。不管三七二十一從1開始報數，每逢7和7的倍數不能說出。速度要快，犯規(guī)者淘汰出局。最終勝出的人為獲勝者。報錯者出隊站到旁邊。剩下的人接著報。直到勝出者產生。抱團打天下a）讓全體人員肩膀搭肩膀（或手拉手）圍成一圈，或站成一排。b）培訓師站在中間，公布游戲規(guī)則，比如我說5，大家要迅速湊成5人5人的組合，這5個人要抱得緊緊的，不許外來人員侵入；說9，要湊成9人組合。c）每次都請被擠出局的人站在一邊。d）團隊成員都蹲下，一二三看哪個組起得快。e）玩過幾次之后，請兩個始終被抱在團隊中的人上場。f）主持人請出局和未出局的人談一下感想；請起得最快的團隊談一下感想，根據他們說的，總結游戲后的感悟。抱團打天下a）讓全體人員肩膀搭肩膀（或手拉手）圍成一圈，或站成一排。b）培訓師站在中間，公布游戲規(guī)則，比如我說5，大家要迅速湊成5人5人的組合，這5個人要抱得緊緊的，不許外來人員侵入；說9，要湊成9人組合。c）每次都請被擠出局的人站在一邊。d）團隊成員都蹲下，一二三看哪個組起得快。e）玩過幾次之后，請兩個始終被抱在團隊中的人上場。f）主持人請出局和未出局的人談一下感想；請起得最快的團隊談一下感想，根據他們說的，總結游戲后的感悟。分組方法：（一）組織者問以下問題：早上起床時，是從左邊下床？右邊下床？——從左邊下床的站左邊，從右邊下床的站右邊，記不清的站中間；（二）早上穿鞋時，先穿左邊的鞋？先穿右邊的鞋？——先穿左腳的站左邊，先穿右腳的站右邊，記不清的站中間。以此種辦法將學員分成三大組。（三）誰是勇士？如果依上法分成的三組人數懸殊過大，則繼續(xù)分組，按以下辦法：請大家自由組合，尋找另外兩位與自己相象的伙伴，分成三人一組。然后提問：1、誰愿意第一個站起來？2、誰愿意第二個站起來？由此，將學員分成三批。（四）尋找對象：第一步：學員圍成一個圓圈——組織者說lookup、lookdown、lock——學員看上、看下，然后用目光鎖定對面的一位同學，當兩人的目光相對時，則拍手、出場交談——交談3分鐘——沒對上的繼續(xù)。第二步：學員分列兩行，結對的伙伴面對面站立——各自后退5米——蒙上眼罩——發(fā)出聲音，尋到對象（不可用學員名字、公司名稱）串名字游戲小組成員圍成一圈，任意提名一位學員自我介紹單位、姓名，第二名學員輪流介紹，但是要說：我是***后面的***，第三名學員說：我是***后面的***的后面的***，依次下去……，最后介紹的一名學員要將前面所有學員的名字、單位復述一遍。分析：活躍氣氛，打破僵局，加速學員之間的了解。扮怪獸形式：12人一組為最佳時間：5-10分鐘玩法：培訓師給出要求：團隊要創(chuàng)造出一個怪獸，這只怪獸只有11只腳，4只手在上，而且全體人員必須連接在一起成為一個整體。進化論a）代表：雞蛋（雙手抱肩）——小雞（雙手張開）——鳳凰（單手豎立）——人（正常形態(tài)）b）隨意尋找一人猜拳，贏者可以上升一個層次，然后找與自己相同層次的人繼續(xù)猜拳進貨；輸者則另找其它與自己同一層次的人猜拳。挑戰(zhàn)數數字人數：5-10人道具：無適合場合：酒桌、破冰、趣味競賽規(guī)則：【篇二：團隊凝聚力游戲】打造優(yōu)秀團隊游戲二“無敵風火輪”日期：________班級：___________組別：___________評價：__________一、項目類型：團隊協作競技型二、道具要求：報紙、寬膠帶（一組一個）三、場地要求：一片空曠的大場地四、游戲時間：2節(jié)課五、詳細游戲玩法：6-7人一組利用報紙和膠帶制作一個可以容納全體團隊成員的封閉式大圓環(huán)，將圓環(huán)立起來全隊成員站到圓環(huán)上邊走邊滾動大圓環(huán)。在保證圓環(huán)不斷的情況下誰先滾完指定的路程（20-50米）為勝利。注意點：1．說游戲規(guī)則；2．組內花十分鐘左右時間討論游戲成功的方法；3．游戲開始，包括制作和完成任務；4．小組總結展示；5．師生點評激勵；6．游戲過程，安全第一。六、活動目的：本游戲主要為培養(yǎng)學員團結一致，密切合作，克服困難的團隊精神；培養(yǎng)計劃、組織、協調能力；培養(yǎng)服從指揮、一絲不茍的工作態(tài)度；增強隊員間的相互信任和理解。七、適宜各年段。打造優(yōu)秀團隊游戲三“六人七足”日期：________班級：___________組別：___________評價：__________一、項目類型：團隊協作型二、場地要求：一片空曠的大場地三、需要道具：每組準備7條綁腿用軟布繩子四、游戲規(guī)則：每組6-7人排成一橫排，相鄰的人把腿系在一起，一起跑向終點，用時最短的勝出。注意點：1．說游戲規(guī)則；2．組內花十五分鐘左右時間討論游戲成功的方法；3．游戲開始，建議2~3組同時比賽，記錄好每組時間；4．小組總結展示經驗；5．師生點評激勵；6．游戲過程，安全第一。五、活動目的：“六人七足”項目體現的是團隊隊員之間的配合和信任，本游戲主要為鍛煉大家的團隊合作能力及協調能力。（適合中高段）打造優(yōu)秀團隊游戲一“運送乒乓球”日期：________班級：___________組別：___________評價：__________一、器材：塑料管沿直徑鋸開成為兩端不封口的半圓管道（管長3米、直徑50毫米）和乒乓球二、方式：組員并排，托管道，管道中盛乒乓球（和組員數相當），由起點出發(fā)。途中有障礙（繞課桌，過矮架，跨門檻………），最短時間到達終點的團隊獲勝。三、組內互助：賽前討論注意事項（提示：組長主持，逐個發(fā)言，專人記錄，切忌七嘴八舌）；賽后總結自己組的經驗或者教訓四、展示：介紹小組情況（組名，組員，口號）賽中合作（逐個展示）賽后總結五、小結：點評，獎勵最優(yōu)小組六、目標檢測：由成績最差小組再次運送，測時，（必有進步）七、再次展示：請各組談感想八、總結：合作就是群策群力，團結一致，心往一處想，勁往一處使，落后不可怕，只要有反思，就會有進步！《五毛一塊游戲》教學案日期：______班級_____姓名：______________組別：______評價：_________【學習目標】1、通過游戲的參與，使學生建立和諧的人際關系，最終體驗到成功的樂趣。2．讓學生在游戲中學習，樹立學生的團結合作的意識，增強班級的凝聚力?！緦W習重點】1、游戲過程中紀律的組織2、游戲規(guī)則的講解3、樹立學生的團結合作的意識，增強班級的凝聚力?！咀灾鲗W習】1．了解《五毛一塊游戲》游戲規(guī)則，注意事項，概括與游戲相關情節(jié)，語言力求簡潔精練。2.在游戲中哪些規(guī)則、細節(jié)、技巧需要注意的，請寫下來并提醒你本組的同學。讓同學因你的合作、幫助而幸福吧！【課中交流】在游戲中，男生就是一塊錢，女生則是五毛錢。游戲開始前，大家全站在一起，裁判站邊上。裁判宣布游戲開始，并喊出一個錢數（比如3塊5、6塊或8快5這樣的），裁判一旦喊出錢數，游戲中的人就要在最短的時間內組成那個數的小團隊，打比方說喊出的是3塊5，那就需要三男一女或七女或一男五女之類的小團隊。請記住動作要快，因為資源是有限的，人員也很少有機會能平均分配，所以動作慢的同志可能會因為少幾塊或幾毛錢而慘敗，所以該出手時就出手，看見五毛先下手為強；當然動作快的人員不要一味的拉人，有可能裁判叫的是3塊5，但你們團隊里已經變成5塊了，這時候你就需要踢人了，該狠心時就狠心，一般被無情踹出去的都是可憐的一塊?！菊n外延伸】游戲結束，小組交流感悟，各小組代表發(fā)言。溫馨提醒：先組內討論，再全班大展示。要求：1、微笑面對大家，陽光展示點評，剛開始盡量全員參與。2、聲音洪亮，有激情，無口語，以老師的標準來要求自己,注重對題目思路和方法的分析，不能只講答案，要點明注意事項，并總結方法和規(guī)律。3、聽講的同學要極度專注，隨時質疑、追問，嚴禁小動作，并注意坐姿?！酒?016團隊拓展破冰游戲大全】團隊拓展破冰游戲大全培訓或拓展開始前，組建團隊后，為了隊員之間彼此熟悉了解，在團隊游戲中傾心付出，配合默契，破冰熱身項目能起到很好的作用。團隊破冰游戲大全目錄1我是誰？2猜猜我是誰3大樹與松鼠4人椅5名字接龍6雨點變奏曲7團隊節(jié)奏8找出興趣共同點9造反運動10手牽手11不管三七二十一12抱團打天下13分組方法14串名字游戲15扮怪獸16進化論17挑戰(zhàn)數數字18獵人打兔子19萬花筒20運動一下21面對面的介紹22猜圖形23學員相互介紹i24學員相互介紹ii25從蛋到人26龍鳳字操27按摩28優(yōu)點與缺點29天龍八部30串名字游戲31扮時鐘32尋找對象32個游戲詳解：我是誰目標：提供一個新穎的方法來互相認識。過程：1、向團隊解釋本練習的目標是通過各人選擇代表自己的某一物件來達到互相認識的目的。2、告知他們每人有15分鐘的時間在教室周圍找一個能夠代表自己個性特征或表達自己身份的物件（包括教室內、教室外、只要可以獲得的），并把它帶到課堂來。3、讓每一個參加者展示他/她所選的物件并解釋其所表達的含義。（例如：我選了一塊石頭，因為它堅硬、光滑、色彩豐富、古老等。）討論問題：1、你從其他參與者身上學到了什么？2、什么為你在各式各樣的物品中選擇此類物品；解釋其特征。3、你對其他參加者了解達到何種程度？物質要求：無時間要求：大致需30分鐘，具體時間取決于團隊大小。猜猜我是誰目標：使初步認識的隊員再次彼此認識道具：不透明的幕布一條猜猜我是誰1、參加的人員分成兩邊2、依序說出每人的姓名或希望別人如何稱呼自己3、訓練員與助理訓練員手拿布幕隔開兩邊成員，分組蹲下4、第一階段兩邊成員各派一位代表至幕布前，隔著幕布面對面蹲下，訓練員喊一，二，三，然后放下幕布，兩位成員以先說出對面成員姓名或綽號者為勝，勝者可將對面成員俘虜至本組。5、第二階段兩邊成員各派一位代表至幕布前背對背蹲下，訓練員喊一、二、三，然后放下幕布，兩位成員靠組內成員提示（不可說出姓名、綽號），以先說出對面成員之姓名或綽號者為勝，勝者可將對面成員俘虜至本分組。6、活動進行至其中一組人數少于三人即可停止。注意事項：1、選擇的幕布必須不透明，以免預先看出伙伴而失去公平性及趣味性。3、訓練員應制止站立或至側邊偷窺的情況發(fā)生。4、組員不可離訓練員太近，以免操作幕布時產生撞擊。5、組員叫出名字時間差距短，訓練員須注意公平性。6、本活動不適用于不熟悉的團隊。大樹和松鼠適合人數：10人以上材料及場地：無時間：5-10分鐘操作程序1、事先分組，三人一組。二人扮大樹，面對對方，伸出雙手搭成一個圓圈；一人扮松鼠，并站在圓圈中間；培訓師或其它沒成對的學員擔任臨時人員。2、培訓師喊“松鼠”，大樹不動，扮演“松鼠”的人就必須離開原來的大樹，重新選擇其他的大樹；培訓師或臨時人員就臨時扮演松鼠并插到大樹當中，落單的人應表演節(jié)目。3、培訓師喊“大樹”，松鼠不動，扮演“大樹”的人就必須離開原先的同伴重新組合成一對大樹，并圈住松鼠，培訓師或臨時人員就應臨時扮演大樹，落單的人應表演節(jié)目。4、培訓師喊“地震”，扮演大樹和松鼠的人全部打散并重新組合，扮演大樹的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大樹，培訓師或插其他沒成對的人亦插入隊伍當中，落單的人表演節(jié)目。人椅形式：全體學員一起參加時間：5分鐘場地：空地人椅適用對象：所有學員操作程序：1、全體學員圍成一圈。2、每位學員將雙手放在前面一位學員的雙肩上；3、聽從培訓師的指令，緩緩地坐在身后學員的大腿上。4、坐下后，培訓師再給予指令，讓學員叫出相應的口號：“例如“齊心協力、勇往直前。””5、最好以小組競賽的形式進行，看看哪個小組可以堅持最長時間不松垮。有關討論：1、在游戲過程中，自己的精神狀態(tài)是否發(fā)生變化?身體和聲音是否也相繼出現變化?2、在發(fā)現自己出現以上變化時,是否及時加以調整?3、是否有依賴思想,認為自己的松懈對團隊影響不大?最后出現什么情況?4、要在競爭中取勝,有什么是相當重要的?名字接龍這個游戲在于考驗人們的習性。平常對于自己的名字，可說是耳熟不過了，但若臨時更換名字，可就會覺得陌生了。方法：⑴人數在10人左右最適合；⑵參加者圍成一個圓圈坐著；⑶圍個圓圈的時候，自己隨即更換成右鄰者的名字；⑷以猜拳的方式來決定順序，然后按順序來提出問題；⑸當主持人問及“張三先生，你今天早上幾點起床？”時，真正的張三不可以回答，而必須由更換成張三的名字的人來回答：“恩，今天早上我7點鐘起床?！雹十斪约涸摶卮饡r卻不回答，不是自己該回答的人就要被淘汰。⑺最后剩下的一個人就是勝利者。雨點變奏曲：搓手——微風；打響指——小雨；鼓掌——大雨；用身體的任意部分敲擊以發(fā)出最大的聲音（可以邊跺腳邊鼓掌或拍桌子）——狂風暴雨。雨點變奏曲⑴開始前，可讓學員利用身體的任意部分碰撞發(fā)出聲音，會發(fā)現有各種各樣的聲音出來，場面一片混亂；⑵然后讓學員認為自己最擅長的方式發(fā)出聲音（這時，會發(fā)現學員的聲音會進行匯合，形成幾個主流的聲音）；⑶引導學員形成上面所提的四種聲音。⑷培訓師慢慢地引導，從微風——小雨——大雨——狂風暴雨，或者再回落，最后在狂風暴雨中結束。團隊節(jié)奏把大家隨機分成若干組，比如1、2月出生的人為a組，3、4月出生的人為b組等，然后每個組讓他們用不同的方式發(fā)出聲音，如a組鼓掌，b組跺腳，c組發(fā)出“哈哈”的聲音等，事先準備些牌子，上面寫各組組名。正式表演開始，你舉起哪個組的牌子，哪個組就發(fā)出相應的聲音。團隊節(jié)奏團隊的交響樂開始神奇般地展現了。注：a）每組規(guī)定各自的節(jié)奏b）正式開始前一定要分組反復演練，否則全場噪音一片，培訓師失去威信，下面的人也會推動興趣c）同時可舉好幾塊牌子，有變化（可找人來幫忙舉）d）事先強調要聆聽，不要只顧自己，這很重要e）中途找些學員來擔任你的角色指揮f）有很多理念可分享，如團隊精神、個人與團隊、分工協作、領導力等。變通玩法：a）隨機分組（如報數等），按參訓人數分成幾組，10人左右為一組最宜；b）每個組研究一句口號或表演方式，在30秒之內，口號中一定要包括“嘉信”兩字，可配之以舞蹈、動作或其余節(jié)奏，參與表演的可以是小組全體也可以是個人；（準備時間：3分鐘）c）舉牌要求每組表演，有時間的話可以搞一個評獎活動。找出興趣共同點適用人數：20人以上，可分組也可不分組，特別是彼此之間并不太熟悉操作方法：在限定的時間（如10分鐘）內尋找他人，找到5個兩人之間的共通點（可以是興趣或其它方面），然后再尋找下一位。相同時間內尋找到最多人的人為優(yōu)勝者。小技巧：可事先寫好一些備選項，以供他人選擇，則進程會快很多。另外，注意要他人簽名一定要清晰。造反運動人數隊形：10-20人為宜，圍成一個圓圈游戲方法：a）參加者圍成一個圓圈，培訓師站中間；b）主持人說“右”，全部人就將頭轉左；說“左”，全部人就將頭轉“右”；說“前”則所有人的頭向后，也就是要做和口令相反方向的動作；c）裁判或主持人要仔細觀察參加者，發(fā)現有人犯錯，就要宣判出局；d）最后剩下的人即為獲勝。注意：不一定要轉頭，也可用手上下左右動。手牽手人數隊形：分兩組，各組人數不拘，并選出一領袖，排成兩排。游戲方法：a）二組人面對面坐下，手牽著手；b）領袖叫出植物或動物的名稱（組員把手放開），叫到植物時，全部的人要將雙手上舉，叫動物時則放下，如果連叫兩次植物或動物就保持上舉或放下的動作；c）例如：芹菜（上舉）、兔子（