2024-2025學(xué)年高中生物第03章生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性單元卷A夯實(shí)基礎(chǔ)教師版新人教版選擇性必修2

第03章生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性A卷·夯實(shí)基礎(chǔ)（時(shí)間：60分鐘，滿(mǎn)分：100分）一、選擇題：本題共30個(gè)小題，每小題2分，共60分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。1.下列關(guān)于生態(tài)金字塔的敘述，正確的是（）A.生態(tài)金字塔顯示了各養(yǎng)分級(jí)之間的數(shù)量關(guān)系B.生態(tài)金字塔中每個(gè)養(yǎng)分級(jí)的生物均屬于同一食物鏈C.生態(tài)金字塔中的養(yǎng)分級(jí)均按其所占的數(shù)值大小依次排列D.生態(tài)金字塔可分別以個(gè)體數(shù)量、生產(chǎn)量和能量為指標(biāo)繪制【答案】A【學(xué)問(wèn)點(diǎn)】生態(tài)系統(tǒng)的組成成分【解析】A、生態(tài)金字塔顯示了食物鏈中各養(yǎng)分級(jí)之間的數(shù)量關(guān)系，A正確；B、生態(tài)金字塔中每個(gè)養(yǎng)分級(jí)的生物可能屬于不同的食物鏈，B錯(cuò)誤；C、生態(tài)金字塔中的能量金字塔各養(yǎng)分級(jí)均按其所占的能量數(shù)值大小依次排列，C錯(cuò)誤；D、生態(tài)金字塔可分別以各養(yǎng)分級(jí)的個(gè)體數(shù)量、生物量和能量為指標(biāo)繪制，D錯(cuò)誤。故選：A。2.下列有關(guān)食物鏈和食物網(wǎng)的敘述，正確的是（）A.食物鏈和食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)和能量流淌的主要渠道B.食物鏈、食物網(wǎng)及其作用的無(wú)機(jī)環(huán)境構(gòu)成了生態(tài)系統(tǒng)C.若生態(tài)系統(tǒng)保持穩(wěn)定，則其中的食物鏈和食物網(wǎng)就不會(huì)發(fā)生變更D.生物的數(shù)量越多，構(gòu)成的食物鏈和食物網(wǎng)就越困難【答案】A【學(xué)問(wèn)點(diǎn)】生態(tài)系統(tǒng)的概念、類(lèi)型及功能、食物鏈和食物網(wǎng)【分析】本題考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)，要求考生識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)的養(yǎng)分結(jié)構(gòu)，駕馭食物鏈和食物網(wǎng)的組成及功能，能結(jié)合所學(xué)的學(xué)問(wèn)精確推斷各選項(xiàng)?！窘獯稹可鷳B(tài)系統(tǒng)的養(yǎng)分結(jié)構(gòu)1、食物鏈：生態(tài)系統(tǒng)中各生物之間由于食物關(guān)系而形成的一種聯(lián)系．2、食物網(wǎng)：在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，許多食物鏈彼此相互交織連接形成的困難的養(yǎng)分結(jié)構(gòu)．A、食物鏈和食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)和能量流淌的主要渠道，A正確；B、生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分，即由生物群落與它的無(wú)機(jī)環(huán)境相互作用而形成的統(tǒng)一整體，叫做生態(tài)系統(tǒng)，B錯(cuò)誤；C、在生態(tài)系統(tǒng)中，生物的遷入和遷出、群落演替等因素會(huì)導(dǎo)致食物鏈和食物網(wǎng)發(fā)生變更，C錯(cuò)誤；D、生物的多樣性越高，即生物的種類(lèi)越多，構(gòu)成的食物鏈和食物網(wǎng)越困難，D錯(cuò)誤。故選：A。3.以下關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的敘述中，正確的是（）A.探討一個(gè)池塘的范圍和邊界屬于群落水平B.生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)由非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者組成C.若沒(méi)有分解者會(huì)導(dǎo)致動(dòng)植物遺體和排泄物積累如山，分解者是生態(tài)系統(tǒng)的基石D.運(yùn)用糞便作肥料，其中的能量可以流向農(nóng)作物，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)能量的多級(jí)利用【答案】A【學(xué)問(wèn)點(diǎn)】生態(tài)系統(tǒng)的概念、類(lèi)型及功能、群落的概念和物種組成、物質(zhì)循環(huán)的概念和過(guò)程、能量流淌的實(shí)踐意義、生態(tài)系統(tǒng)的組成成分【分析】本題考查了群落和生態(tài)系統(tǒng)的有關(guān)學(xué)問(wèn)，要求考生能夠識(shí)記相關(guān)概念，駕馭影響群落探討問(wèn)題，識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和能量流淌的特點(diǎn)，再結(jié)合所需學(xué)問(wèn)精確推斷各項(xiàng)。1、群落水平上探討的問(wèn)題有群落的豐富度、群落的優(yōu)勢(shì)種、種間關(guān)系、空間結(jié)構(gòu)范圍和邊界以及群落演替等。2、生態(tài)系統(tǒng)由無(wú)機(jī)環(huán)境和生物群落組成，主要包括生態(tài)系統(tǒng)的組成成分和養(yǎng)分結(jié)構(gòu)。組成成分主要包括非生物的物質(zhì)和能量，生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者；養(yǎng)分結(jié)構(gòu)生長(zhǎng)食物鏈和食物網(wǎng)。A.依據(jù)分析，探討群落的范圍和邊界屬于群落水平，A正確；B.生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)是由生態(tài)系統(tǒng)的組成成分和養(yǎng)分結(jié)構(gòu)組成的，而生態(tài)系統(tǒng)的組成成分包括非生物的物質(zhì)和能量以及生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者，B錯(cuò)誤；C.生產(chǎn)者是生態(tài)系統(tǒng)的基石，C錯(cuò)誤；D.運(yùn)用糞便作肥料，其中的物質(zhì)可以流向農(nóng)作物，但能量不行以流向農(nóng)作物，D錯(cuò)誤。4.下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的養(yǎng)分級(jí)的敘述，錯(cuò)誤的是（）A.處于食物鏈第一養(yǎng)分級(jí)的生物有原核生物和真核生物B.養(yǎng)分級(jí)是指處于食物鏈同一環(huán)節(jié)上的同種生物的總和C.養(yǎng)分級(jí)越高，歸屬于這個(gè)養(yǎng)分級(jí)的能量通常越少D.隨著群落的演替，生物所處的養(yǎng)分級(jí)可能會(huì)發(fā)生變更【答案】B【學(xué)問(wèn)點(diǎn)】能量流淌的特點(diǎn)及相關(guān)計(jì)算、食物鏈和食物網(wǎng)【分析】本題考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，要求考生識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)的組成成分及養(yǎng)分結(jié)構(gòu)，駕馭生態(tài)系統(tǒng)的功能，包括能量流淌的過(guò)程、信息的種類(lèi)等，能結(jié)合所學(xué)的學(xué)問(wèn)精確推斷各選項(xiàng)。養(yǎng)分級(jí)是指處于食物鏈同一環(huán)節(jié)上的全部生物的總和，養(yǎng)分級(jí)之間的關(guān)系是一類(lèi)生物和處于不同養(yǎng)分級(jí)層次上的另一類(lèi)生物之間的關(guān)系；全部綠色植物都位于食物鏈的起點(diǎn)，它們構(gòu)成第一養(yǎng)分級(jí)，即生產(chǎn)者養(yǎng)分級(jí)；一般來(lái)說(shuō)，養(yǎng)分級(jí)位置越高，歸屬于這個(gè)養(yǎng)分級(jí)的生物種類(lèi)、數(shù)量和能量就越少；能量從植物到植食動(dòng)物或從植食動(dòng)物到肉食動(dòng)物的傳遞效率一般只有約10%?！窘獯稹緼.處于食物鏈第一養(yǎng)分級(jí)的生物確定是生產(chǎn)者，生產(chǎn)者屬于自養(yǎng)型生物，但不愿定是真核生物，有些原核生物如藍(lán)藻、硝化細(xì)菌也是生產(chǎn)者，A正確；B.養(yǎng)分級(jí)是指處于食物鏈同一環(huán)節(jié)上的全部生物的總和，B錯(cuò)誤；C.由于能量在流淌過(guò)程中逐級(jí)遞減，從一個(gè)養(yǎng)分級(jí)傳到下一個(gè)養(yǎng)分級(jí)的效率只有約10%-20%，所以養(yǎng)分級(jí)的位置越高，歸屬于這個(gè)養(yǎng)分級(jí)的能量通常越少，C正確；D.隨著群落的演替，生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類(lèi)可能會(huì)發(fā)生變更，導(dǎo)致生物所處的養(yǎng)分級(jí)可能會(huì)發(fā)生變更，D正確。故選B。5.下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的敘述，正確的是（）A.生態(tài)系統(tǒng)不斷須要來(lái)自系統(tǒng)外的能量補(bǔ)充，以便維持生態(tài)系統(tǒng)的正常功能B.流經(jīng)人工魚(yú)塘生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能總量C.生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)由生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者、非生物物質(zhì)和能量構(gòu)成D.養(yǎng)分級(jí)越高的生物體型越大，數(shù)量越少【答案】A【學(xué)問(wèn)點(diǎn)】生態(tài)系統(tǒng)的概念、類(lèi)型及功能、生態(tài)系統(tǒng)的組成成分【解析】A、生態(tài)系統(tǒng)的能量是逐級(jí)遞減的，所以不斷須要來(lái)自系統(tǒng)外的能量補(bǔ)充，以便維持生態(tài)系統(tǒng)的正常功能，A正確；B、流經(jīng)人工魚(yú)塘生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能總量和人工投喂飼料中的化學(xué)能之和，B錯(cuò)誤；C、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)由生態(tài)系統(tǒng)的成分（包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者、非生物物質(zhì)和能量）和養(yǎng)分結(jié)構(gòu)（包括食物鏈、食物網(wǎng)）構(gòu)成，C錯(cuò)誤；D、一般來(lái)說(shuō)，養(yǎng)分級(jí)越高的生物體型越大，數(shù)量越少，但是有特例，例如，樹(shù)→蟲(chóng)，D錯(cuò)誤。故選：A。6.下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流淌的敘述，錯(cuò)誤的是（）A.碳在無(wú)機(jī)環(huán)境與生物群落之間主要以二氧化碳的形式循環(huán)B.處于最高養(yǎng)分級(jí)的生物所同化的能量不會(huì)再供應(yīng)應(yīng)其他生物C.生產(chǎn)者通過(guò)光合作用合成有機(jī)物，能量就從無(wú)機(jī)環(huán)境流入了生物群落D.提倡素食能夠使人類(lèi)的食物鏈縮短，削減生態(tài)系統(tǒng)中的能量損失【答案】B【學(xué)問(wèn)點(diǎn)】生態(tài)系統(tǒng)的概念、類(lèi)型及功能【解析】A、碳在無(wú)機(jī)環(huán)境與生物群落之間主要以二氧化碳的形式循環(huán)，在生物群落之間以有機(jī)物形式流淌，A正確；B、處于最高養(yǎng)分級(jí)的生物所同化的能量有一部分流向分解者，B錯(cuò)誤；C、生產(chǎn)者通過(guò)光合作用將二氧化碳和水合成有機(jī)物，能量就從無(wú)機(jī)環(huán)境流入了生物群落，C正確；D、提倡素食能使人的養(yǎng)分級(jí)降低，縮短了食物鏈，削減了能量的散失，所以人能獲得更多的能量，D正確。故選：B。7.下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的敘述，錯(cuò)誤的是（）A.食物鏈的每一個(gè)環(huán)節(jié)都不止與上下兩種生物發(fā)生聯(lián)系，而是與四周的許多種生物有著錯(cuò)綜困難的聯(lián)系B.一般來(lái)說(shuō)養(yǎng)分級(jí)越高，歸屬這個(gè)養(yǎng)分級(jí)的生物種類(lèi)、數(shù)量和能量就越少C.英吉利海峽的整個(gè)生物量金字塔都可以倒置D.植食動(dòng)物流向分解者的能量包含植食動(dòng)物的遺體殘骸能量和肉食動(dòng)物糞便中的能量【答案】C【學(xué)問(wèn)點(diǎn)】生態(tài)系統(tǒng)的概念、類(lèi)型及功能、生態(tài)系統(tǒng)的組成成分【解析】A、食物鏈的每一個(gè)環(huán)節(jié)都上的生物與許多種生物有困難的捕食或競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，形成了困難的食物網(wǎng)，A正確；B、由于能量是逐級(jí)遞減的，所以一般來(lái)說(shuō)養(yǎng)分級(jí)越高，歸屬這個(gè)養(yǎng)分級(jí)的生物種類(lèi)、數(shù)量和能量就越少，B正確；C、任何生態(tài)系統(tǒng)中的生物量金字塔都不行以倒置，C錯(cuò)誤；D、植食動(dòng)物的遺體殘骸能量和肉食動(dòng)物糞便中的能量都屬于植食動(dòng)物中的能量，D正確。故選：C。8.下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)能量流淌和物質(zhì)循環(huán)的敘述，正確的是（）A.任何生態(tài)系統(tǒng)都須要得到來(lái)自系統(tǒng)外的能量補(bǔ)充B.探討能量流淌可幫助人們大幅提高能量傳遞效率C.能量流淌和物質(zhì)循環(huán)可以在生態(tài)系統(tǒng)中獨(dú)立進(jìn)行D.分解者分解所產(chǎn)生的物質(zhì)和能量可被植物再利用【答案】A【學(xué)問(wèn)點(diǎn)】能量流淌的特點(diǎn)及相關(guān)計(jì)算、物質(zhì)循環(huán)的概念和過(guò)程、能量流淌的實(shí)踐意義、能量流淌的概念和過(guò)程【分析】本題考查生態(tài)系統(tǒng)的相關(guān)學(xué)問(wèn)。駕馭生態(tài)系統(tǒng)能量流淌概念和特點(diǎn)、物質(zhì)循環(huán)的過(guò)程和特點(diǎn)是解答本題的關(guān)鍵。【解答】A.任何生態(tài)系統(tǒng)都須要不斷得到來(lái)自系統(tǒng)外的能量補(bǔ)充，因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)是一個(gè)能量的耗散系統(tǒng)，A正確；B.探討生態(tài)系統(tǒng)的能量流淌可以幫助人們合理調(diào)整能量流淌關(guān)系，使能量更多的流向?qū)θ祟?lèi)有益的方向，但不能提高能量傳遞效率，B錯(cuò)誤；C.物質(zhì)作為能量的載體，能量作為物質(zhì)的動(dòng)力，能量流淌和物質(zhì)循環(huán)兩者彼此相互依存，不行分割，所以二者不行以在生態(tài)系統(tǒng)中獨(dú)立進(jìn)行，C錯(cuò)誤；D.分解者分解動(dòng)植物遺體產(chǎn)生的物質(zhì)可以被植物再利用，能量流淌是單向的，此過(guò)程釋放能量不能被植物利用，D錯(cuò)誤。故選A。9.對(duì)下圖所示農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的敘述，正確的是()A.物質(zhì)和能量循環(huán)利用是系統(tǒng)設(shè)計(jì)的原理B.人和家禽家畜都只屬于該系統(tǒng)其次養(yǎng)分級(jí)C.食物鏈的延長(zhǎng)提高了養(yǎng)分級(jí)間的能量傳遞效率D.通過(guò)建立沼氣池提高了系統(tǒng)能量的利用率【答案】D【學(xué)問(wèn)點(diǎn)】能量流淌的特點(diǎn)及相關(guān)計(jì)算、能量流淌的實(shí)踐意義、生態(tài)系統(tǒng)的組成成分【分析】本題結(jié)合農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)模式圖，考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、生態(tài)系統(tǒng)的能量流淌等學(xué)問(wèn)，首先要求考生識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)，駕馭生態(tài)系統(tǒng)能量流淌的特點(diǎn)，明確生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)可以循環(huán)再生，而能量不能循環(huán)利用，再結(jié)合題圖選出正確的答案?！窘獯稹緼.能量只能單向流淌，不能循環(huán)，A錯(cuò)誤；B.家禽屬于該系統(tǒng)的其次養(yǎng)分級(jí)，人屬于該系統(tǒng)的其次、第三養(yǎng)分級(jí)，B錯(cuò)誤；C.食物鏈的延長(zhǎng)不能提高養(yǎng)分級(jí)間的能量傳遞效率，相鄰養(yǎng)分級(jí)間的能量傳遞效率為10%-20%，C錯(cuò)誤；D.通過(guò)建立沼氣池提高了系統(tǒng)能量的利用率，D正確。10.圖一是庭院經(jīng)濟(jì)生態(tài)農(nóng)業(yè)模式圖；圖二是能量流經(jīng)牛這一養(yǎng)分級(jí)的示意圖。下列敘述錯(cuò)誤的是（）A.庭院里的卷心菜被菜粉蝶幼蟲(chóng)取食后，能放出特殊香味吸引菜粉蝶的天敵，這種現(xiàn)象體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞功能B.圖一中共有5條食物鏈，其中人占其次、三、四養(yǎng)分級(jí)C.圖二中Ⅲ代表下一養(yǎng)分級(jí)(或人)攝入的能量D.圖二可表明生態(tài)系統(tǒng)的能量流淌具有單向流淌、逐級(jí)遞減的特點(diǎn)【答案】B【學(xué)問(wèn)點(diǎn)】能量流淌的特點(diǎn)及相關(guān)計(jì)算、食物鏈和食物網(wǎng)、信息的種類(lèi)、信息傳遞的作用和應(yīng)用、能量流淌的概念和過(guò)程【分析】本題主要考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，意在考查學(xué)生的分析和理解實(shí)力?！窘獯稹緼.庭院里的卷心菜被菜粉蝶幼蟲(chóng)取食后，能放出特殊香味吸引菜粉蝶的天敵，這種現(xiàn)象體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞功能，A正確；B.圖一中共有3條食物鏈，其中人占其次、三養(yǎng)分級(jí)，B錯(cuò)誤；C.圖二中Ⅲ代表下一養(yǎng)分級(jí)(或人)攝入的能量，C正確；D.圖二可表明生態(tài)系統(tǒng)的能量流淌具有單向流淌、逐級(jí)遞減的特點(diǎn)，D正確。故選B。11.我國(guó)諺語(yǔ)中的“螳螂捕蟬，黃雀在后”體現(xiàn)了食物鏈的原理。若鷹遷入了蟬，螳螂和黃雀所在的樹(shù)林中，捕食黃雀并在棲息于林中，下列敘述正確的是（）A.鷹的遷入增加了該樹(shù)林中蟬及其天敵的數(shù)量B.該生態(tài)系統(tǒng)中細(xì)菌產(chǎn)生的能量可流向生產(chǎn)者C.鷹的遷入增加了該生態(tài)系統(tǒng)能量消耗的環(huán)節(jié)D.鷹的遷入變更了該生態(tài)系統(tǒng)能量流淌的方向【答案】C【學(xué)問(wèn)點(diǎn)】能量流淌的特點(diǎn)及相關(guān)計(jì)算、食物鏈和食物網(wǎng)、能量流淌的概念和過(guò)程【解析】【分析】本題考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，要求考生識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)；駕馭生態(tài)系統(tǒng)中能量流淌的過(guò)程及特點(diǎn)，能結(jié)合所需的學(xué)問(wèn)精確推斷各選項(xiàng)。分析題文：“螳螂捕蟬，黃雀在后”中隱藏的食物鏈為：綠色植物→蟬→螳螂→黃雀，當(dāng)鷹遷入并在棲息于林中后，食物鏈為：綠色植物→蟬→螳螂→黃雀→鷹?！窘獯稹緼.鷹的遷入使黃雀的數(shù)量削減，這導(dǎo)致蟬的天敵（螳螂）的數(shù)量增加，進(jìn)而導(dǎo)致蟬的數(shù)量削減，A錯(cuò)誤；B.生態(tài)系統(tǒng)中能量流淌的起點(diǎn)是生產(chǎn)者，且能量流淌的特點(diǎn)是單向流淌、逐級(jí)遞減，因此該生態(tài)系統(tǒng)中細(xì)菌產(chǎn)生的能量不行流向生產(chǎn)者，B錯(cuò)誤；C.養(yǎng)分級(jí)越多，能量消耗就越多，因此鷹的遷入增加了該生態(tài)系統(tǒng)能量消耗的環(huán)節(jié)，C正確；D.鷹的遷入不變更該生態(tài)系統(tǒng)能量流淌的方向，能量照舊依據(jù)食物鏈由低養(yǎng)分級(jí)流向高養(yǎng)分級(jí)，D錯(cuò)誤。故選C。12.下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)能量流淌的敘述正確的是（）A.通過(guò)消費(fèi)者的糞便流入到分解者體內(nèi)的能量屬于消費(fèi)者同化作用所獲得的能量的一部分B.能量的流淌特點(diǎn)說(shuō)明自然界中的能量是不守恒的C.生產(chǎn)者可通過(guò)光合作用合成有機(jī)物，并使能量從無(wú)機(jī)環(huán)境流入生物群落D.當(dāng)捕食者吃掉被捕食者時(shí)，捕食者便獲得了該被捕食者的10%～20%的能量【答案】C【學(xué)問(wèn)點(diǎn)】能量流淌的特點(diǎn)及相關(guān)計(jì)算、能量流淌的概念和過(guò)程【分析】本題考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)學(xué)問(wèn)點(diǎn)，意在考查學(xué)生對(duì)所學(xué)學(xué)問(wèn)的理解與駕馭程度，培育了學(xué)生分析題意、獲得信息、解決問(wèn)題的實(shí)力?！窘獯稹緼.由于消費(fèi)者糞便是消化后沒(méi)有吸取的能量，所以不屬于同化的能量，所以分解者不能從消費(fèi)者獲得能量，其從糞便中獲得的能量應(yīng)當(dāng)屬于消費(fèi)者的上一養(yǎng)分級(jí)，A錯(cuò)誤；B.能量的削減并不是不守恒，而是發(fā)生了能量轉(zhuǎn)化，轉(zhuǎn)化為生物體內(nèi)不能利用的熱能，遵循能量守恒定律，B錯(cuò)誤；C.生產(chǎn)者通過(guò)光合作用，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物，并釋放出氧氣，從而使能量和碳元素進(jìn)入了生物群落，C正確；D.當(dāng)捕食者吃掉被捕食者時(shí)，捕食者除去糞便后，獲得了該被捕食者的10%～20%的能量，D錯(cuò)誤。故選C。13.以下關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的能量流淌的敘述中，錯(cuò)誤的是（）A.能量流淌是單向的、不循環(huán)的B.養(yǎng)分級(jí)越多，散失的能量越多C.食物鏈越短，可供終級(jí)消費(fèi)者獲得的能量越多D.初級(jí)消費(fèi)者越多，次級(jí)消費(fèi)者獲得的能量越少【答案】D【學(xué)問(wèn)點(diǎn)】能量流淌的特點(diǎn)及相關(guān)計(jì)算、能量流淌的概念和過(guò)程【分析】本題考查學(xué)生對(duì)食物鏈與能量流淌關(guān)系的理解，題難度一般，意在考查考生學(xué)生識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)學(xué)問(wèn)。生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流淌的渠道是食物鏈和食物網(wǎng)；能量流淌特點(diǎn)為單向，逐級(jí)遞減；生態(tài)系統(tǒng)中，能量流淌只能從第一養(yǎng)分級(jí)流向其次養(yǎng)分級(jí)，再依次流向后面的各個(gè)養(yǎng)分級(jí)，因此是單向不行逆轉(zhuǎn)的。【解答】A.生態(tài)系統(tǒng)的能量流淌是單向流淌、逐級(jí)遞減，不行循環(huán)利用，A正確；B.由于能量流淌逐級(jí)遞減，所以養(yǎng)分級(jí)越多，散失的能量越多，B正確；C.能量流淌具有逐級(jí)遞減的特點(diǎn)，故食物鏈越短，終極消費(fèi)者獲得的能量越多，C正確；D.由于能量傳遞率為10%～20%，所以初級(jí)消費(fèi)者越多，次級(jí)消費(fèi)者獲得的能量也越多，D錯(cuò)誤。14.在生態(tài)系統(tǒng)中能量傳遞通常為10-20%，下列有關(guān)的敘述正確的是（）A.能量是以種群為單位進(jìn)行統(tǒng)計(jì)的B.生產(chǎn)者只能通過(guò)光合作用才能固定能量C.各養(yǎng)分級(jí)之間的能量傳遞效率相同D.能量傳遞過(guò)程中大部分以熱能的形式散失【答案】D【學(xué)問(wèn)點(diǎn)】能量流淌的特點(diǎn)及相關(guān)計(jì)算、能量流淌的概念和過(guò)程【分析】本題考查生態(tài)系統(tǒng)的能量流淌的相關(guān)學(xué)問(wèn)，考查學(xué)生對(duì)能量流淌學(xué)問(wèn)的理解與駕馭?！窘獯稹緼.能量流淌過(guò)程是沿著食物鏈和食物網(wǎng)這條養(yǎng)分渠道來(lái)進(jìn)行的，所以能量的統(tǒng)計(jì)是以養(yǎng)分級(jí)為單位進(jìn)行的，A錯(cuò)誤；B.生產(chǎn)者是自養(yǎng)生物，分為兩大類(lèi)，光能自養(yǎng)型和化能自養(yǎng)型，光能自養(yǎng)型是進(jìn)行光合作用的，化能自養(yǎng)型是進(jìn)行化能合成作用的，所以生產(chǎn)者可以通過(guò)化能合成作用來(lái)固定能量，B錯(cuò)誤；C.各養(yǎng)分級(jí)之間生物的食性及同化實(shí)力等都存在著差異，所以各養(yǎng)分級(jí)之間的能量傳遞效率不愿定都相同，C錯(cuò)誤；D.在能量傳遞的過(guò)程中，大部分能量都是通過(guò)生物體的呼吸作用以熱能的形式散失了，D正確。故選D。15.假設(shè)某初級(jí)消費(fèi)者攝入的能量為a，其糞便中的能量為b，通過(guò)呼吸作用散失的能量為c，用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖等生命活動(dòng)的能量為d，則流入次級(jí)消費(fèi)者的能量最多為（）A.(a+b)×20% B.(c+d)×20% C.(a-c)×20% D.(b+d)×20%【答案】B【學(xué)問(wèn)點(diǎn)】能量流淌的特點(diǎn)及相關(guān)計(jì)算、能量流淌的概念和過(guò)程【分析】本題考查生態(tài)系統(tǒng)的功能，重點(diǎn)考查生態(tài)系統(tǒng)的能量流淌，要求考生識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失途徑，明確某一養(yǎng)分級(jí)的攝入量=糞便中的能量（未同化的能量）+同化的能量，再結(jié)合所學(xué)的學(xué)問(wèn)精確推斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查?！窘獯稹吭谠撋鷳B(tài)系統(tǒng)中，假設(shè)初級(jí)消費(fèi)者攝入的能量為a，其中存在于糞便中的能量為b，說(shuō)明初級(jí)消費(fèi)者同化的能量是a-b；因此，流入次級(jí)消費(fèi)者的能量最多為(a-b)×20%。初級(jí)消費(fèi)者通過(guò)呼吸作用消耗的能量為c，用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖等生命活動(dòng)的能量為d，說(shuō)明初級(jí)消費(fèi)者同化的能量是c+d；因此，流入次級(jí)消費(fèi)者的能量最多還可表示為(c+d)×20%。故選B。16.如圖為部分碳循環(huán)示意圖，下列敘述正確的是（）A.圖中由生產(chǎn)者、Ⅱ、Ⅲ和Ⅳ構(gòu)成的食物鏈中，能量是單向流淌、逐級(jí)遞減的B.生產(chǎn)者為第一養(yǎng)分級(jí)，①②⑥⑧之和為生產(chǎn)者固定的總能量C.途徑①主要是通過(guò)光合作用實(shí)現(xiàn)的，途徑⑦⑧是通過(guò)呼吸作用實(shí)現(xiàn)的D.生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)指的是各種化合物在生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境之間往復(fù)循環(huán)【答案】C【學(xué)問(wèn)點(diǎn)】碳循環(huán)與溫室效應(yīng)、能量流淌的特點(diǎn)及相關(guān)計(jì)算、食物鏈和食物網(wǎng)、能量流淌的概念和過(guò)程【解析】【分析】本題以碳循環(huán)示意圖為載體，考查碳循環(huán)的相關(guān)學(xué)問(wèn)，意在考查學(xué)生的識(shí)圖實(shí)力、識(shí)記實(shí)力和理解推斷實(shí)力，屬于中等難度題?！窘獯稹緼.圖中由生產(chǎn)者、Ⅱ、Ⅲ構(gòu)成的食物鏈中，能量流淌是單向、逐級(jí)遞減的，而IV是分解者，不參與食物鏈的組成，A錯(cuò)誤；B.生產(chǎn)者為第一養(yǎng)分級(jí)，①為生產(chǎn)者固定的總能量，B錯(cuò)誤；C.途徑①主要是通過(guò)綠色植物通過(guò)光合作用實(shí)現(xiàn)的，途徑⑦⑧是通過(guò)分解者的分解作用和生產(chǎn)者的呼吸作用實(shí)現(xiàn)的，C正確；D.生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)指的是各種元素在生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境之間往復(fù)循環(huán)，D錯(cuò)誤；17.如圖為?；~(yú)塘農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的能量流淌圖，圖中字母代表能量，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A.圖中E表示蠶一段時(shí)間內(nèi)未利用的能量B.圖中B表示用于桑樹(shù)生長(zhǎng)發(fā)育繁殖的能量C.第一、二養(yǎng)分級(jí)間的能量傳遞效率可以用（E+F+G+C）/A表示D.因?yàn)樯；~(yú)塘具有較強(qiáng)的穩(wěn)定性，所以存在負(fù)反饋調(diào)整【答案】D【學(xué)問(wèn)點(diǎn)】能量流淌的特點(diǎn)及相關(guān)計(jì)算、生態(tài)系統(tǒng)的反饋調(diào)整、能量流淌的概念和過(guò)程【分析】本題結(jié)合圖解，考查生態(tài)系統(tǒng)的功能，要求考生識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)中能量流淌的過(guò)程、特點(diǎn)及意義，駕馭能量傳遞效率的相關(guān)計(jì)算，能結(jié)合所學(xué)的學(xué)問(wèn)精確推斷各選項(xiàng)?！窘獯稹糠治鲱}圖：A為生態(tài)系統(tǒng)的總能量，為生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能，H為桑樹(shù)呼吸作用所散失的熱能，凈光合作用B=總光合作用量A-呼吸作用散失H，它將用于桑樹(shù)自身生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖。圖中看出，F(xiàn)為蠶自身呼吸消耗的能量、E為未被利用的能量、C為被分解者分解的能量、G為流入下一養(yǎng)分級(jí)的能量。A.分析題圖可知，圖中E表示蠶一段時(shí)間內(nèi)未利用的能量，A正確；B.分析題圖可知，圖中B表示用于桑樹(shù)生長(zhǎng)發(fā)育繁殖的能量，B正確；C.第一、二養(yǎng)分級(jí)間的能量傳遞效率=蠶的同化量÷桑樹(shù)的同化量=（E+F+G+C）/A，C正確；D.因?yàn)榇嬖谪?fù)反饋調(diào)整，所以?；~(yú)塘具有較強(qiáng)的穩(wěn)定性，D錯(cuò)誤。故選D。18.下圖表示某一生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同養(yǎng)分級(jí)的生物，代表兩種能量形式。下列敘述正確的是（）A.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ養(yǎng)分級(jí)構(gòu)成一條食物鏈B.第Ⅳ養(yǎng)分級(jí)的全部生物構(gòu)成了一個(gè)種群C.能量表示分解者呼吸作用散失的熱能D.能量主要表示光合作用固定的太陽(yáng)能【答案】D【學(xué)問(wèn)點(diǎn)】種群的概念和特征、食物鏈和食物網(wǎng)、生態(tài)金字塔、能量流淌的概念和過(guò)程【分析】本題考查生態(tài)系統(tǒng)的功能、生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔的相關(guān)學(xué)問(wèn)，意在考查學(xué)生識(shí)圖分析實(shí)力，能從材料中獲得相關(guān)的生物學(xué)信息，并能運(yùn)用這些信息，結(jié)合所學(xué)學(xué)問(wèn)解決相關(guān)的生物學(xué)問(wèn)題。分析能量金字塔：Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的養(yǎng)分級(jí)，從下到上依次是第一養(yǎng)分級(jí)、其次養(yǎng)分級(jí)、第三養(yǎng)分級(jí)、第四養(yǎng)分級(jí)，第三養(yǎng)分級(jí)就是次級(jí)消費(fèi)者。生態(tài)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)物質(zhì)循環(huán)的關(guān)鍵成分是生產(chǎn)者和分解者，該能量金字塔食物鏈可有多條，因?yàn)槊總€(gè)養(yǎng)分級(jí)生物不只一種，能量在生態(tài)系統(tǒng)中不能循環(huán)利用?！窘獯稹緼.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的養(yǎng)分級(jí)，都可能有多種生物，所以該圖所示的能量金字塔可能包含多條食物鏈，A錯(cuò)誤；B.在確定的自然區(qū)域內(nèi)，同種生物的全部個(gè)體是一個(gè)種群，第Ⅳ養(yǎng)分級(jí)的全部生物不愿定是一個(gè)種群，B錯(cuò)誤；C.能量E1代表各養(yǎng)分級(jí)生物呼吸作用散失的能量，能量金字塔中不包括分解者，C錯(cuò)誤；D.Ⅰ是生產(chǎn)者，主要是綠色植物，所以E2表示的能量主要表示光合作用固定的太陽(yáng)能，D正確。故選D。19.如圖為某生態(tài)系統(tǒng)的部分食物網(wǎng)，假設(shè)鷹的食物來(lái)源中，蛇和野兔分別占、，那么假如青草增加M千克，鷹的體重至少增加多少千克（）A. B. C. D.【答案】A【學(xué)問(wèn)點(diǎn)】能量流淌的特點(diǎn)及相關(guān)計(jì)算【解答】要求鷹至少增加多少kg，應(yīng)當(dāng)依據(jù)能量傳遞效率10%計(jì)算，假設(shè)鷹至少增加X(jué)kg，由于鷹的食物來(lái)源中，蛇和野兔分別占、，則X÷10%÷10%÷10%+X÷10%÷10%=M，解得X=。故選：A?！痉治觥恳阎唣B(yǎng)分級(jí)的能量，求低養(yǎng)分級(jí)能量時(shí)：（1）需最多能量：選最長(zhǎng)食物鏈，按÷10%計(jì)算；（2）需最少能量：選最短食物鏈，按÷20%計(jì)算。已知低養(yǎng)分級(jí)的能量，求高養(yǎng)分級(jí)能量時(shí)：（1）獲得能量最多：選最短食物鏈，按×20%計(jì)算；（2）獲得能量最少：選最長(zhǎng)食物鏈，按×10%計(jì)算。本題考查生態(tài)系統(tǒng)的功能，重點(diǎn)考查能量流淌的相關(guān)計(jì)算，要求考生駕馭能量傳遞效率的相關(guān)計(jì)算，能依據(jù)題干信息列出方程式進(jìn)行計(jì)算，屬于考綱理解層次的考查，有確定難度。20.在生物群落中流淌的能量形式是（）A.太陽(yáng)能 B.呼吸產(chǎn)生的熱能C.呼吸產(chǎn)生的ATP D.有機(jī)物中的化學(xué)能【答案】D【學(xué)問(wèn)點(diǎn)】能量流淌的概念和過(guò)程【解析】生態(tài)系統(tǒng)中的能量流淌是指從無(wú)機(jī)環(huán)境進(jìn)入生物群落，并按食物鏈的渠道進(jìn)行的，這個(gè)過(guò)程主要是食物鏈各成分之間的能量流淌。除生產(chǎn)者可以利用太陽(yáng)輻射能之外，其他生物只能利用有機(jī)物中的化學(xué)能，而太陽(yáng)輻射能一旦被生產(chǎn)者所利用，即轉(zhuǎn)化為有機(jī)物中的化學(xué)能。21.如圖所示，不屬于A所示養(yǎng)分級(jí)的能量去路的是（）A.自身呼吸作用散失 B.被B養(yǎng)分級(jí)生物同化C.被分解者分解 D.被B養(yǎng)分級(jí)生物攝入【答案】D【學(xué)問(wèn)點(diǎn)】能量流淌的概念和過(guò)程【解析】由圖可知：A養(yǎng)分級(jí)能量去向有b1(自身呼吸作用散失)、a2（B養(yǎng)分級(jí)同化的能量）、c1(被分解利用)22.假如食物鏈上各養(yǎng)分級(jí)均以生物個(gè)體的數(shù)量來(lái)表示，并以食物鏈起點(diǎn)的生物個(gè)體數(shù)作層來(lái)繪制數(shù)量金字塔，則只有兩個(gè)養(yǎng)分級(jí)的夏季草原生態(tài)系統(tǒng)（假設(shè)第一養(yǎng)分級(jí)是牧草，其次養(yǎng)分級(jí)是羊）和森林生態(tài)系統(tǒng)（假設(shè)第一養(yǎng)分級(jí)是喬木，其次養(yǎng)分級(jí)是昆蟲(chóng)）數(shù)量金字塔的形態(tài)最可能是（）A.前者為金字塔形，后者為倒金字塔形B.前者為倒金字塔形，后者為金字塔形C.前者為金字塔形，后者為金字塔形D.前者為倒金字塔形，后者為倒金字塔形【答案】A【學(xué)問(wèn)點(diǎn)】生態(tài)金字塔【分析】本題考查能量流淌、生態(tài)金字塔的內(nèi)容，解答本題的關(guān)鍵是：明確生態(tài)金字塔的種類(lèi)和特點(diǎn)，數(shù)量金字塔可能是正金字塔形，也可能是倒金字塔形，再依據(jù)題意作答。1、生態(tài)金字塔包括三種類(lèi)型：能量金字塔、數(shù)量金字塔和生物量金字塔。2、能量金字塔是以能量為單位構(gòu)成的生態(tài)金字塔；數(shù)量金字塔是以數(shù)量為單位構(gòu)成的生態(tài)金字塔；生物量金字塔是以生物量為單位構(gòu)成的金字塔。3、生物量金字塔和數(shù)量金字塔有正金字塔形，也有倒金字塔形，而能量金字塔只有正金字塔形?！窘獯稹考偃缡澄镦溕细黟B(yǎng)分級(jí)均以生物個(gè)體的數(shù)量來(lái)表示，并以食物鏈起點(diǎn)的生物個(gè)體數(shù)作底層來(lái)繪制數(shù)量金字塔，則可能出現(xiàn)正金字塔形，也可能出現(xiàn)倒金字塔形。只有兩個(gè)養(yǎng)分級(jí)的夏季草原生態(tài)系統(tǒng)（假設(shè)第一養(yǎng)分級(jí)是牧草，其次養(yǎng)分級(jí)是羊），則牧草的數(shù)量比羊多，繪制的數(shù)量金字塔為正金字塔形；森林生態(tài)系統(tǒng)（假設(shè)第一養(yǎng)分級(jí)是喬木，其次養(yǎng)分級(jí)是昆蟲(chóng)），一棵樹(shù)上可以有許多昆蟲(chóng)，因此，昆蟲(chóng)的數(shù)目比喬木的數(shù)量多，繪制的數(shù)量金字塔為倒金字塔形。綜上分析，前者為金字塔形，后者為倒金字塔形。故選A。23.下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)成分及能量來(lái)源的敘述，不正確的是（）A.生產(chǎn)者確定是綠色植物B.消費(fèi)者不愿定是動(dòng)物C.分解者不愿定是微生物D.不是全部生態(tài)系統(tǒng)所需的能量都來(lái)自太陽(yáng)【答案】A【學(xué)問(wèn)點(diǎn)】生態(tài)系統(tǒng)的組成成分、能量流淌的概念和過(guò)程【解析】【分析】本題考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，要求考生識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)的組成成分及養(yǎng)分結(jié)構(gòu)，駕馭養(yǎng)分結(jié)構(gòu)的功能；識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)的功能,駕馭能量流淌的過(guò)程及特點(diǎn)，能結(jié)合所學(xué)的學(xué)問(wèn)精確推斷各選項(xiàng)。【解答】A.生產(chǎn)者不愿定是綠色植物，如藍(lán)藻、硝化細(xì)菌，A錯(cuò)誤；B.消費(fèi)者不愿定是動(dòng)物，也可能是寄生細(xì)菌，B正確；C.分解者不愿定是微生物，也可能是腐生動(dòng)物，C正確；D.不是全部生態(tài)系統(tǒng)所需的能量都來(lái)自太陽(yáng)，如深海熱泉生態(tài)系統(tǒng)，D正確。24.某生態(tài)系統(tǒng)中，除分解者外，僅有甲、乙、丙、丁、戊五個(gè)種群，每個(gè)種群只處于一個(gè)養(yǎng)分級(jí)，相鄰養(yǎng)分級(jí)之間的能量傳遞效率為10%～20%，一年內(nèi)各種群同化的能量數(shù)值如下表所示（表中能量的單位相同）。相關(guān)敘述正確的是（）種群甲乙丙丁戊能量2.6411.810.200.48226.5A.甲是初級(jí)消費(fèi)者B.乙和丙之間有捕食和競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系C.表中缺少的生態(tài)系統(tǒng)成分是非生物的物質(zhì)和能量D.其次養(yǎng)分級(jí)和第三養(yǎng)分級(jí)之間的能量傳遞效率約為12%【答案】D【學(xué)問(wèn)點(diǎn)】能量流淌的特點(diǎn)及相關(guān)計(jì)算、生物種間關(guān)系、食物鏈和食物網(wǎng)、生態(tài)系統(tǒng)的組成成分【分析】本題考查了生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的有關(guān)學(xué)問(wèn)，要求考生駕馭能量流淌的特點(diǎn)，并能依據(jù)特點(diǎn)推斷生物之間的養(yǎng)分關(guān)系；同時(shí)能夠依據(jù)題干信息推斷各個(gè)體在生態(tài)系統(tǒng)中的成分。【解答】A.分析表格可知，圖中戊為第一養(yǎng)分級(jí)，乙和丙為其次養(yǎng)分級(jí)，甲為第三養(yǎng)分級(jí)，丁為第四養(yǎng)分級(jí)，因此甲是次級(jí)消費(fèi)者，A錯(cuò)誤；B.據(jù)表中數(shù)據(jù)分析，乙和丙同為其次養(yǎng)分級(jí)，二者之間僅有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，B錯(cuò)誤；C.表中只有生產(chǎn)者和消費(fèi)者，缺少的生態(tài)系統(tǒng)成分是非生物的物質(zhì)和能量、分解者，C錯(cuò)誤。D.其次養(yǎng)分級(jí)和第三養(yǎng)分級(jí)之間的能量傳遞效率約為12%，D正確。故選D。25.野生草本植物多具有根系發(fā)達(dá)、生長(zhǎng)較快、抗逆性強(qiáng)的特點(diǎn)，除用于生態(tài)治理外，其中一些可替代木材栽培食用菌，收獲后剩余的菌渣可作肥料或飼料。相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）A.種植此類(lèi)草本植物可以削減水土流失B.菌渣作為農(nóng)作物的肥料可實(shí)現(xiàn)能量的循環(huán)利用C.用作培育基的草本植物給食用菌供應(yīng)碳源和氮源D.菌渣作飼料實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)在植物、真菌和動(dòng)物間的轉(zhuǎn)移【答案】B【學(xué)問(wèn)點(diǎn)】物質(zhì)循環(huán)的概念和過(guò)程【解析】A、此類(lèi)草本植物根系發(fā)達(dá)可以固定更多的土壤，故種植此類(lèi)草本植物可以削減水土流失，A正確；B、能量可多級(jí)利用，但不能循環(huán)利用，B錯(cuò)誤；C、草本植物含有蛋白質(zhì)和纖維素，可給食用菌供應(yīng)碳源和氮源，C正確；D、草本植物可栽培食用菌，而菌渣可作肥料或飼料，故實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)在植物、真菌和動(dòng)物間的轉(zhuǎn)移，D正確。故選：B。26.關(guān)于某地人工養(yǎng)殖魚(yú)塘的敘述正確的是（）A.流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是被魚(yú)塘中生產(chǎn)者同化的能量B.分解者同化的能量可能被消費(fèi)者利用C.用蠶糞喂魚(yú)和塘泥肥田能夠?qū)崿F(xiàn)物質(zhì)和能量的循環(huán)利用D.該生態(tài)系統(tǒng)中第一、二養(yǎng)分級(jí)間能量傳遞效率是該生態(tài)系統(tǒng)中其次養(yǎng)分級(jí)同化量與植物光合量之比【答案】B【學(xué)問(wèn)點(diǎn)】物質(zhì)循環(huán)的概念和過(guò)程【解析】A、流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是被魚(yú)塘中生產(chǎn)者同化的能量和飼料有機(jī)物中的化學(xué)能，A錯(cuò)誤；B、分解者同化的能量可能被消費(fèi)者利用，如蚯蚓為分解者，蚯蚓體內(nèi)的能量在蚯蚓被捕食之后流入消費(fèi)者體內(nèi)，B正確；C、能量不能循環(huán)利用，C錯(cuò)誤；D、該生態(tài)系統(tǒng)中第一、二養(yǎng)分級(jí)間能量傳遞效率是該生態(tài)系統(tǒng)中其次養(yǎng)分級(jí)同化量與植物光合量及飼料有機(jī)物中能量和之比，D錯(cuò)誤。故選：B。27.系統(tǒng)是由相互作用、相互依靠的若干組分有規(guī)律地結(jié)合而成的、具有特定功能的有機(jī)整體。如圖為生態(tài)系統(tǒng)部分結(jié)構(gòu)模型示意圖，相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）輸入該系統(tǒng)的能量主要是太陽(yáng)能，輸出該系統(tǒng)的能量主要是熱能B.若1～3為生態(tài)系統(tǒng)的生物組分，則三者間的信息傳遞都是雙向的C.若1～3為食物鏈的3個(gè)養(yǎng)分級(jí)，則組分3含有的能量確定最少D.若2和3分別代表消費(fèi)者和分解者，則組分1是生態(tài)系統(tǒng)的基石【答案】C【學(xué)問(wèn)點(diǎn)】物質(zhì)循環(huán)的概念和過(guò)程、信息傳遞的作用和應(yīng)用、生態(tài)系統(tǒng)的組成成分【解析】A、生態(tài)系統(tǒng)中能量的流淌是單一方向的，能量以太陽(yáng)能的形式進(jìn)入生態(tài)系統(tǒng)中，以熱能的形式不斷逸散于環(huán)境中，A正確；B、生態(tài)系統(tǒng)中信息在生物組分中往往都是雙向傳遞的，B正確；C、若1-3為食物鏈中3個(gè)養(yǎng)分級(jí)，雖然能量逐級(jí)遞減，但由圖無(wú)法推斷2、3哪個(gè)養(yǎng)分級(jí)更高，因此組分3含有的能量不愿定最少，C錯(cuò)誤；D、若2和3分別代表消費(fèi)者和分解者，則組分1代表生產(chǎn)者，生產(chǎn)者可以將無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)化為有機(jī)物，是生態(tài)系統(tǒng)的基石，D正確。故選：C。28.下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)的敘述，錯(cuò)誤的是（）A.物質(zhì)循環(huán)發(fā)生在生物群落和無(wú)機(jī)環(huán)境之間B.物質(zhì)循環(huán)具有全球性C.碳元素以二氧化碳的形式通過(guò)光合作用由無(wú)機(jī)環(huán)境進(jìn)入生物群落D.物質(zhì)循環(huán)與能量流淌是兩個(gè)相對(duì)獨(dú)立的過(guò)程【答案】D【學(xué)問(wèn)點(diǎn)】碳循環(huán)與溫室效應(yīng)、物質(zhì)循環(huán)的概念和過(guò)程【分析】本題考查生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)的相關(guān)學(xué)問(wèn)，解題關(guān)鍵是學(xué)生對(duì)物質(zhì)循環(huán)及與能量流淌關(guān)系的理解與駕馭。【解答】A.物質(zhì)循環(huán)是指組成生物體的元素在生物群落和無(wú)機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)過(guò)程，A正確；B.物質(zhì)循環(huán)又稱(chēng)為生物地球化學(xué)循環(huán)，具有全球性，B正確；C.無(wú)機(jī)環(huán)境中的碳元素以二氧化碳的形式通過(guò)生產(chǎn)者的光合作用進(jìn)入生物群落，C正確；D.物質(zhì)循環(huán)與能量流淌是相互聯(lián)系、不行分割的，能量為物質(zhì)循環(huán)供應(yīng)動(dòng)力，物質(zhì)為能量供應(yīng)載體，D錯(cuò)誤。故選D。29.煙粉虱為害會(huì)造成番茄減產(chǎn)。探討者對(duì)番茄單作、番茄玫瑰鄰作（番茄田與玫瑰田間隔1m）模式下番茄田中不同發(fā)育階段的煙粉虱及其天敵進(jìn)行了調(diào)查，結(jié)果見(jiàn)表。下列錯(cuò)誤的是（）種植模式番茄植株不同部位成蟲(chóng)數(shù)量（頭/葉）若蟲(chóng)（頭/葉）天敵昆蟲(chóng)多樣性指數(shù)上部葉中部葉下部葉番茄單作22.73.20.816.51.2番茄玫瑰鄰作1.40.20.11.82.2A.由單作轉(zhuǎn)為鄰作，煙粉虱種群的年齡結(jié)構(gòu)變更B.由單作轉(zhuǎn)為鄰作，煙粉虱種群中成蟲(chóng)的空間分布類(lèi)型變更C.由單作轉(zhuǎn)為鄰作，群落的水平結(jié)構(gòu)變更D.玫瑰吸引天敵防治害蟲(chóng)，體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)信息調(diào)整生物種間關(guān)系的功能【答案】B【學(xué)問(wèn)點(diǎn)】群落的結(jié)構(gòu)、種群的概念和特征、生物種間關(guān)系、信息傳遞的作用和應(yīng)用【解析】A、由單作轉(zhuǎn)為鄰作，不同發(fā)育階段的煙粉虱所占比例不同，煙粉虱種群的年齡結(jié)構(gòu)變更，A正確；B、由單作轉(zhuǎn)為鄰作，番茄植株不同部位的煙粉虱成蟲(chóng)數(shù)量發(fā)生變更，但其空間分布類(lèi)型仍為集群分布，B錯(cuò)誤；C、由單作轉(zhuǎn)為鄰作，不同地段分布著不同的種群，群落的水平結(jié)構(gòu)變更，C正確；D、玫瑰吸引天敵防治害蟲(chóng)，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定，體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)信息調(diào)整生物種關(guān)系的功能，D正確。故選：B。30.中國(guó)古詩(shī)詞中往往包含了豐富的生物學(xué)學(xué)問(wèn)，下列對(duì)應(yīng)關(guān)系錯(cuò)誤的是（）A.“銀燭秋光冷畫(huà)屏，輕羅小扇撲流螢”--信息傳遞B.“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)”--群落演替C.“滿(mǎn)園春色關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)”--激素調(diào)整D.“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”--復(fù)原力穩(wěn)定性【答案】B【學(xué)問(wèn)點(diǎn)】其他植物激素的種類(lèi)和作用、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性概念與類(lèi)型、群落演替的概念與類(lèi)型、信息傳遞的作用和應(yīng)用【解析】A、“銀燭秋光冷畫(huà)屏，輕羅小扇撲流螢”中的“光”體現(xiàn)了物理信息的傳遞，A正確；B、“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)”體現(xiàn)溫度等環(huán)境因素對(duì)生物的影響，不是群落演替，B錯(cuò)誤；C、“滿(mǎn)園春色關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)”這是單側(cè)光引起生長(zhǎng)素分布不勻整導(dǎo)致的植物莖向光彎曲生長(zhǎng)現(xiàn)象，體現(xiàn)了激素調(diào)整，C正確；D、“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”體現(xiàn)了草原上的草被火燒后又重新長(zhǎng)出，屬于復(fù)原力穩(wěn)定性，D正確。故選：B。二、非選擇題：本題共5個(gè)題，共40分。31.下圖是某人工生態(tài)水域中的部分能量流淌關(guān)系的示意圖數(shù)字表示固定的能量。請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題：（1）濕地生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括________________。濕地中由淺水區(qū)至深水區(qū)生長(zhǎng)著不同的植物，這體現(xiàn)了群落的________結(jié)構(gòu)。從生態(tài)系統(tǒng)成分的角度分析濕地中的植食性魚(yú)類(lèi)屬于________________。（2）在濕地生態(tài)系統(tǒng)中，分解者的作用是________________。甲與乙為_(kāi)_______關(guān)系。（3）除圖中已經(jīng)標(biāo)出的能量去向之外，甲的能量去向還包括________；與甲相比，乙不具有的能量傳遞的途徑是___________?！敬鸢浮浚?）生態(tài)系統(tǒng)的組成成分、食物鏈和食物網(wǎng)（或生態(tài)系統(tǒng)的組成成分和養(yǎng)分結(jié)構(gòu)）；水平；消費(fèi)者（2）將動(dòng)植物遺體和動(dòng)物的排遺物分解成無(wú)機(jī)物捕食（3）呼吸作用散失和未利用；流向下一養(yǎng)分級(jí)【學(xué)問(wèn)點(diǎn)】群落的結(jié)構(gòu)、生物種間關(guān)系、食物鏈和食物網(wǎng)、生態(tài)系統(tǒng)的組成成分、能量流淌的概念和過(guò)程【解析】1、一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產(chǎn)者（植物）、消費(fèi)者（動(dòng)物）和分解者（細(xì)菌、真菌）組成。2、種間關(guān)系：捕食、競(jìng)爭(zhēng)、寄生、互利共生?！驹斀狻浚?）濕地生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的組成成分、食物鏈和食物網(wǎng)；濕地中由淺水區(qū)至深水區(qū)生長(zhǎng)著不同的植物，這體現(xiàn)了群落的水平結(jié)構(gòu)。從生態(tài)系統(tǒng)成分的角度分析，濕地中的植食性魚(yú)類(lèi)屬于消費(fèi)者。（2）在濕地生態(tài)系統(tǒng)中，分解者的作用是將動(dòng)植物遺體和動(dòng)物的排泄物分解成無(wú)機(jī)物，甲與乙都是消費(fèi)者，他們之間的關(guān)系為捕食關(guān)系。（3）圖中已經(jīng)標(biāo)出的能量有流向下一養(yǎng)分級(jí)和流向分解者，除此之外，甲的能量去向還包括呼吸作用散失和未利用兩部分；與甲相比，乙是最高養(yǎng)分級(jí)，不具有的能量傳遞的途徑是流向下一養(yǎng)分級(jí)。32.下圖1是將灰喜鵲引入某生態(tài)系統(tǒng)后，探討人員連續(xù)10年調(diào)查其種群數(shù)量的變更，繪制成的λ值變更曲線。圖2為某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：（1）灰喜鵲從第1年至第9年種群的數(shù)量變更是________________________，A、B、C三點(diǎn)相比，種群數(shù)量最多的是_____________________點(diǎn)，增長(zhǎng)率最小的是_____________點(diǎn)。（2）調(diào)查灰喜鵲的種群密度接受標(biāo)記重捕法，若有部分個(gè)體的標(biāo)記物脫落，則會(huì)導(dǎo)致調(diào)查結(jié)果___（偏大或偏?。?。（3）圖2食物網(wǎng)中，草所固定的能量通過(guò)___條食物鏈傳遞給鷹，若鷹從其上一養(yǎng)分級(jí)不同種生物獲得的食物比例相等，則鷹增重3kg至少消耗草______kg。（4）圖2生態(tài)系統(tǒng)中的一條蛇吞了一只鼠,正常狀況下,蛇能夠同化這只鼠體內(nèi)能量的________（填字母）。A．10%以下B．10%-20%C．20%以上（5）該草原生態(tài)系統(tǒng)與森林生態(tài)系統(tǒng)相比，其______________穩(wěn)定性較低，若要提高該草原生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，一方面要限制對(duì)生態(tài)系統(tǒng)干擾的程度；另一方面，應(yīng)實(shí)施相應(yīng)的________投入，保證生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)和功能的協(xié)調(diào)?！敬鸢浮浚?）先增加后削減AB偏大375C抗拒力物質(zhì)和能量【學(xué)問(wèn)點(diǎn)】能量流淌的特點(diǎn)及相關(guān)計(jì)算、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性概念與類(lèi)型、生態(tài)系統(tǒng)的組成成分、能量流淌的概念和過(guò)程【解析】（1）當(dāng)λ＝1時(shí)，種群數(shù)量保持穩(wěn)定；當(dāng)λ>1時(shí)，種群數(shù)量增加；當(dāng)λ<1時(shí)，種群數(shù)量削減。據(jù)圖1分析，1-3年，λ值大于1，種群數(shù)量持續(xù)增加；3-9年，λ值先削減后增加，但都小于1，種群數(shù)量削減；9年后，λ值等于1，種群數(shù)量不變。所以灰喜鵲從第1年至第9年種群的數(shù)量變更是先增加后削減；A、B、C三點(diǎn)中相比，種群數(shù)量最多的是A點(diǎn)，增長(zhǎng)率最小的是B點(diǎn)。（2）標(biāo)記重捕法計(jì)算公式為種群密度（N）÷第一次捕獲并標(biāo)記個(gè)體總數(shù)＝重捕總數(shù)÷重捕中被標(biāo)記的個(gè)體數(shù)，若有部分個(gè)體的標(biāo)記物脫落，則會(huì)導(dǎo)致調(diào)查的結(jié)果比實(shí)際值偏大。（3）圖2食物網(wǎng)中，草所固定的能量通過(guò)草→兔→鷹、草→鼠→鷹、草→鼠→蛇→鷹3條食物鏈傳遞給鷹；這3條食物鏈的起點(diǎn)和終點(diǎn)均相同，且均只有3個(gè)養(yǎng)分級(jí)，所以可合并按1條食物鏈計(jì)算。題目中求至少消耗草的量，所以能量傳遞效率應(yīng)按20%計(jì)算。因此，鷹增重3kg至少消耗草為3÷20%÷20%＝75kg。（4）由于在整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中鼠與蛇所處的兩個(gè)養(yǎng)分級(jí)之間的能量傳遞效率為10%～20%，則一條蛇吞了一只鼠，蛇能夠同化這只鼠體內(nèi)能量的20%以上，這樣才能保證鼠與蛇兩個(gè)養(yǎng)分級(jí)之間的能量傳遞效率為10%～20%。（5）與森林生態(tài)系統(tǒng)相比，該草原生態(tài)系統(tǒng)的生物種類(lèi)較少，食物網(wǎng)較簡(jiǎn)潔，其自我調(diào)整實(shí)力較弱，所以其抗拒力穩(wěn)定性較低；若要提高該草原生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，一方面要限制對(duì)生態(tài)系統(tǒng)干擾的程度；另一方面，對(duì)人類(lèi)利用強(qiáng)度較大的生態(tài)系統(tǒng)，應(yīng)實(shí)施相應(yīng)的物質(zhì)和能量投入，保證生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)和功能的協(xié)調(diào)。33.圖1為某生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖，圖2為該生態(tài)系統(tǒng)中部分生物構(gòu)成的食物網(wǎng)，請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題。（1）圖1中構(gòu)成生物群落的是________，與CO2從無(wú)機(jī)環(huán)境進(jìn)入生物群落有關(guān)的生理活動(dòng)主要是[

]________。其中①過(guò)程表示________作用，大氣中CO2的來(lái)源除了圖1中所示之外，還可來(lái)自于________。（2）圖2中有________條食物鏈，處于最高養(yǎng)分級(jí)的是________。丙和丁的關(guān)系是________。（3）若由于某種緣由，甲中E的數(shù)量銳減，則短時(shí)間內(nèi)A的數(shù)量會(huì)________，一段時(shí)間后，該生態(tài)系統(tǒng)中各生物的數(shù)量又慢慢趨于穩(wěn)定，說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有________實(shí)力，這種實(shí)力是通過(guò)________調(diào)整來(lái)實(shí)現(xiàn)的?！敬鸢浮浚?）ABDE；④光合作用；分解者的分解；化學(xué)燃料的燃燒（2）4；戊；捕食和競(jìng)爭(zhēng)（3）削減；自我調(diào)整；負(fù)反饋【學(xué)問(wèn)點(diǎn)】能量流淌的特點(diǎn)及相關(guān)計(jì)算、生態(tài)系統(tǒng)的反饋調(diào)整、食物鏈和食物網(wǎng)、物質(zhì)循環(huán)的概念和過(guò)程【分析】分析題圖：圖1：A和C之間是雙箭頭，而且BDE都有指向C的箭頭，故C是大氣中的二氧化碳庫(kù)，A是生產(chǎn)者，D是初級(jí)消費(fèi)者，E是次級(jí)消費(fèi)者，B是分解者。圖2中共有四條食物鏈：甲→乙→丁→戊，甲→乙→丁→丙→戊、甲→乙→丙→戊、甲→丙→戊。負(fù)反饋調(diào)整是生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)整實(shí)力的基礎(chǔ)。本題考查了生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)，意在考查學(xué)生對(duì)所學(xué)學(xué)問(wèn)的理解與駕馭程度，培育了學(xué)生分析圖形、獲得信息、解決問(wèn)題的實(shí)力?！窘獯稹浚?）依據(jù)試題分析：圖1中A是生產(chǎn)者，D是初級(jí)消費(fèi)者，E是次級(jí)消費(fèi)者，B是分解者，C是大氣中的二氧化碳庫(kù)，構(gòu)成生物群落的是ABDE，與CO2從無(wú)機(jī)環(huán)境進(jìn)入生物群落有關(guān)的生理活動(dòng)主要是④光合作用，其中①過(guò)程表示分解者的分解作用（分解者的呼吸作用），大氣中CO2的來(lái)源